1、五年級下冊習作一教學設計一、教學目標：1、仔細觀察一種自然現(xiàn)象，結合例文二八月，看巧云，知道作者寫了云的哪些特點，哪些是詳寫，哪些是略寫。2、結合"習作要點提示"，明白寫好景物的要領。3、連續(xù)觀察春天的朝霞晚霞、春風春雨、霧起霧散等自然現(xiàn)象，注意景物的特點，并能在課堂上將觀察到的景色寫下來。二、教學重點、難點：重點：按照順序抓住過程，按時間順序細致描寫。難點：抓住景物特點。三、課前準備：1、學生：布置學生連續(xù)觀察春天的朝霞晚霞、春風春雨、霧起霧散，等等，并把觀察到的情況全面、細致地記錄下來，為寫作時能夠突出特點、有詳有略打下基礎，觀察時注意填寫好記錄：2、教師：準備12篇經(jīng)

2、典的描寫自然現(xiàn)象的范文并制作成幻燈片。（設計意圖：蘇霍姆林斯基曾說：“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源?！弊寣W生走進自然、觸摸春天，感悟周圍事物的變化和更新。學生有了自主體驗，實際寫作時就能夠有的放矢，不至于為應付任務而憑空捏造，東拼西湊。讓學生“有話寫”）四、教學流程:第一板塊：入情入境播放風聲錄音學生猜一種自然現(xiàn)象第二板塊：例文引路（一）、啟發(fā)談話，引出例文同學們，從剛才的接力賽中，我們分享了古人筆下盎然的春意。大自然的景色是美麗的，春天的景色更是生機勃勃、美麗無比。我們如果能把這美景寫下來，和朋友、家人一起分享，那該多好

3、??！有位小作者，她把二八月的巧云寫得多姿多彩，美極了。（二）、賞析例文，感知寫法1、輕聲讀例文二八月，看巧云，自主思考：文章寫了云在哪些方面的特點？作者在寫云的造型時著重寫了云哪些奇巧？分幾種情況來寫？2、師生交流。3、小結：作者詳略有當，例文中寫了二八月云在造型和色彩上的特點，其中重點寫了云的形狀，又分三種情況來寫，集中在一起的云、分散的云和魚鱗云，抓住了景物的特點和變化。（設計意圖：發(fā)揮學生的主動性，問題情境的創(chuàng)設，引導學生走進文本，和文本充分對話，自己去發(fā)現(xiàn)寫作方法，探究寫作規(guī)律。學生明確“怎樣寫”）（三）、結合要點，歸納寫法：1、寫景的時候抓住景物的特點以及它的變化來寫。2、寫作過程要

4、按照一定順序。3、詳略得當、重點突出。設計意圖：語文課程標準明確指出：“要為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生習作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達?！蔽覀兲岢珜W生習作中的自由表達，但如果完全拋開寫作方法的指導，學生根本就無法自由表達。）第三板塊：經(jīng)典賞析幻燈片出示：經(jīng)典一：一組日出圖：經(jīng)典二：欣賞一組雪景圖第四板塊：實戰(zhàn)演練（一）、行筆成文、相機輔導。1、明確這次習作的要求、內容。2、生根據(jù)自己的調查表，小組內說說課前自己觀察的情況。3、相互交流提示。4、習作，教師巡回指導。（二）、多元品評、謄寫習作。1反復修改，多元品評。鞏固復習習作修改中常用的修改符號。鼓勵學生互改、找競爭對手批改，讓父母寫評語等方法，讓學生討論交流，從中獲益。2學生自查自改。3學生謄寫。（設計意圖：“千金難買回頭望，文章不厭百回改！”“好文章三分寫、七分改！”不僅教給學生修改作文的方法，而且鼓勵學生采用多元化的修改方式，使學生享受到作文成功的快樂，很好地體現(xiàn)了“新課改”要求的“愿意將自己的習作讀給別人