1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修說(shuō)課稿一.說(shuō)課程設(shè)置1.課程定位 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修是汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)核心專業(yè)課程。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備現(xiàn)代汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造與工作原理、維修基本方法、發(fā)動(dòng)機(jī)常見(jiàn)故障的原因、特點(diǎn)及診斷分析方法方面的知識(shí)。2.課程目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械部分和電控部分的構(gòu)造、工作原理。掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械部分和電控部分主要部件的檢測(cè)方法。掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常見(jiàn)故障的診斷、排除等專業(yè)知識(shí)。（2）能力目標(biāo)具備良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度和責(zé)任感。能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行日常維護(hù)、常見(jiàn)故障診斷、分析與排除。能夠獨(dú)立查詢、學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)資料，具備新知識(shí)的學(xué)

2、習(xí)能力。能夠獨(dú)立制定工作計(jì)劃并實(shí)施。2.課程設(shè)計(jì)按照職業(yè)技術(shù)教育學(xué)生專業(yè)技能的形成規(guī)律，建設(shè)行動(dòng)體系的課程，基于工作過(guò)程設(shè)置學(xué)習(xí)情境，將課程進(jìn)一步整合。深入企業(yè)生產(chǎn)第一線，研究工作過(guò)程知識(shí)和能力要求，融入職業(yè)道德和先進(jìn)企業(yè)文化，以企業(yè)工作任務(wù)為引領(lǐng)，完成核心實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)，并實(shí)行核心實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)開(kāi)放建設(shè)。培養(yǎng)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)、修理、一般故障診斷的基本知識(shí)和技能，融知識(shí)與技能培養(yǎng)于一體。講授汽車發(fā)動(dòng)機(jī)各個(gè)總成、零部件的結(jié)構(gòu)，工作原理、維修、故障診斷及它們之間相互關(guān)系方面的知識(shí)。二.說(shuō)教學(xué)內(nèi)容1.內(nèi)容選取本課程教學(xué)情境以能力形成為目標(biāo)，學(xué)生在畢業(yè)后能運(yùn)用所學(xué)發(fā)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，短時(shí)間內(nèi)勝任工作崗位要

3、求，能完成生產(chǎn)實(shí)際中常見(jiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)檢修維護(hù)工作。通過(guò)后續(xù)發(fā)動(dòng)機(jī)總成專門化方向課程學(xué)習(xí)后，能直接解決生產(chǎn)實(shí)際中對(duì)應(yīng)車型的故障。2.內(nèi)容組織教學(xué)運(yùn)行以工作任務(wù)為目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)教學(xué)組織過(guò)程，采用教學(xué)做一體的教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程中綜合運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、案例教學(xué)法和小組合作教學(xué)法等多種教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)和全面的學(xué)習(xí)完成課程目標(biāo)要求。實(shí)訓(xùn)以企業(yè)典型工作任務(wù)為引領(lǐng)的發(fā)動(dòng)機(jī)檢維修核心項(xiàng)目，準(zhǔn)備設(shè)備，保證實(shí)訓(xùn)課程有效完成。實(shí)訓(xùn)中小組長(zhǎng)作組織和協(xié)調(diào)完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，包括預(yù)習(xí)、制定實(shí)訓(xùn)方案，按要求完成實(shí)訓(xùn)基本任務(wù)及自主學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目由學(xué)生按照規(guī)定程序操作，考核按照實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)要求，并將其成績(jī)記入平時(shí)成績(jī)，參與期末成績(jī)?cè)u(píng)定。3.表現(xiàn)

4、形式（1）選用特色教材，保證了教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性。 選用我校編寫出版的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修，該教材內(nèi)容新穎，突出汽車發(fā)動(dòng)機(jī)新技術(shù)，闡述問(wèn)題透徹，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)特色，使用效果良好。（2） 配套實(shí)驗(yàn)教材授課教師結(jié)合本校的實(shí)際情況，編寫配套的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與調(diào)整實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。 由于與本校實(shí)際情況結(jié)合緊密，使用效果十分良好。（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境學(xué)生可在校內(nèi)通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、選課、查詢成績(jī)和老師交流，還可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“在線學(xué)習(xí)”、 “在線答疑”等。三.說(shuō)教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法與手段項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、理實(shí)一體化教學(xué)法。2.實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)以實(shí)

5、現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、落實(shí)企業(yè)工作任務(wù)為主線，注重校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)的有機(jī)銜接。實(shí)訓(xùn)任務(wù)所需資源相近的原則分區(qū)域建立學(xué)習(xí)訓(xùn)練區(qū)，體現(xiàn)資源的合理配置，充分發(fā)揮其效益。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地內(nèi)教學(xué)組織實(shí)現(xiàn)“理實(shí)一體”，車間里建教室，教室外布工位，學(xué)生在同一個(gè)區(qū)域完成學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)“做學(xué)合一”，學(xué)生所學(xué)即所用，與頂崗實(shí)習(xí)對(duì)接。教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程一致，實(shí)訓(xùn)室布置與車間一致，實(shí)訓(xùn)任務(wù)與工作任務(wù)一致。 四.說(shuō)教學(xué)隊(duì)伍1.課程負(fù)責(zé)人白林：2.教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)姓名年齡學(xué)歷畢業(yè)院校職稱專業(yè)張杰鄭洪亮五.說(shuō)教學(xué)效果1.教學(xué)評(píng)價(jià)校外、校內(nèi)、行業(yè)評(píng)價(jià):學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組，均對(duì)本課程給予一致肯定和好評(píng)，認(rèn)為課程建設(shè)已有相當(dāng)成效

6、。 學(xué)生評(píng)價(jià)：在校生對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修課程的評(píng)價(jià)，學(xué)生普遍反映良好，從師資水平、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、師德等方面都給予了高度評(píng)價(jià)。 2.社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生參加勞動(dòng)部汽車運(yùn)用與維修職業(yè)資格證書考試并獲得中級(jí)職業(yè)資格證書，取證率100%。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)學(xué)生專業(yè)能力扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，素質(zhì)較高。 用人單位歡迎汽車專業(yè)學(xué)生就業(yè)。六.說(shuō)課程特色1.突破學(xué)科型課程框架，建設(shè)行動(dòng)體系課程。 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修課程建設(shè)思路，按照職業(yè)技術(shù)教育學(xué)生專業(yè)技能的形成規(guī)律，將多門課程整合為本課程。講授汽車發(fā)動(dòng)機(jī)各個(gè)總成、零部件的結(jié)構(gòu)，工作原理、維修、故障診斷及它們之間相互關(guān)系方面的知識(shí)；培養(yǎng)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)、修理、一般故障診斷的基本知識(shí)和技能，融知識(shí)與技能培養(yǎng)于一體。實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)，注重專業(yè)知識(shí)傳授的同時(shí)，突出實(shí)踐技能的培養(yǎng)。 2.基于職業(yè)崗位典型工作任務(wù)和工作過(guò)程，開(kāi)發(fā)課程。 （1）深入企業(yè)生產(chǎn)第一線，研究工作過(guò)程知識(shí)和能力要求，融入職業(yè)道德和先進(jìn)企業(yè)文化，以企業(yè)工作任務(wù)為引領(lǐng)，完成課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)。 （2）進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，走訪企業(yè)，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家和技術(shù)人員共同參與課程建設(shè)，使課程教學(xué)與生產(chǎn)一線工作任務(wù)實(shí)現(xiàn)“零距離”融合。 3.基于行動(dòng)導(dǎo)向的