年事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試（D類）《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》新版真題卷（附詳細(xì)解析）一、常識(shí)判斷（共20題，每題1分，共20分）1.下列關(guān)于教育法律法規(guī)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全D.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教育與宗教相統(tǒng)一的原則答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第八條規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。所以D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。2.2025年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利多少周年（）A.70B.75C.80D.85答案：C解析：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是在1945年，2025-1945=80，所以2025年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，答案選C。3.下列不屬于新能源的是（）A.太陽(yáng)能B.風(fēng)能C.核能D.煤炭答案：D解析：新能源一般是指在新技術(shù)基礎(chǔ)上加以開(kāi)發(fā)利用的可再生能源，包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能等。煤炭屬于傳統(tǒng)的化石能源，不屬于新能源，所以答案選D。4.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇B.李白是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)圣”C.蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，其詞開(kāi)豪放一派D.魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，其代表作有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等答案：C解析：《詩(shī)經(jīng)》收錄的是從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌，A錯(cuò)誤；李白被譽(yù)為“詩(shī)仙”，“詩(shī)圣”是杜甫，B錯(cuò)誤；魯迅的《朝花夕拾》是散文集，不是小說(shuō)集，D表述不嚴(yán)謹(jǐn)。蘇軾是宋代豪放派詞的代表人物，C正確。5.下列關(guān)于人體生理常識(shí)的說(shuō)法，正確的是（）A.人體細(xì)胞內(nèi)的主要儲(chǔ)能物質(zhì)是蛋白質(zhì)B.人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成C.血液中紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸二氧化碳D.人體的消化系統(tǒng)由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸組成答案：B解析：人體細(xì)胞內(nèi)的主要儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪，A錯(cuò)誤；紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣，C錯(cuò)誤；消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，D錯(cuò)誤。呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，B正確。6.下列關(guān)于公文寫作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)一文一事B.報(bào)告可以?shī)A帶請(qǐng)示事項(xiàng)C.通知的應(yīng)用范圍廣泛，可用于批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文D.函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題答案：B解析：報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)時(shí)使用的公文，不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)，B錯(cuò)誤。A、C、D說(shuō)法均正確。7.下列歷史事件按時(shí)間先后順序排列正確的是（）①陳勝吳廣起義②楚漢之爭(zhēng)③黃巾起義④淝水之戰(zhàn)A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③答案：A解析：陳勝吳廣起義發(fā)生在秦末（公元前209年），楚漢之爭(zhēng)發(fā)生在秦末漢初（公元前206年-公元前202年），黃巾起義發(fā)生在東漢末年（184年），淝水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉時(shí)期（383年），所以正確順序是①②③④，答案選A。8.下列關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的說(shuō)法，正確的是（）A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)制度B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征是市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是完全對(duì)立的D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)越少越好答案：B解析：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種資源配置方式，而非經(jīng)濟(jì)制度，A錯(cuò)誤；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)可以相互結(jié)合，不是完全對(duì)立的，C錯(cuò)誤；政府需要對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮暧^調(diào)控，不是干預(yù)越少越好，D錯(cuò)誤。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征是市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，B正確。9.下列關(guān)于物理常識(shí)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.聲音的傳播需要介質(zhì)B.光在真空中的傳播速度最快C.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用D.壓強(qiáng)的大小與壓力和受力面積無(wú)關(guān)答案：D解析：壓強(qiáng)的計(jì)算公式是p=F/S，其中p表示壓強(qiáng)，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積，所以壓強(qiáng)的大小與壓力和受力面積有關(guān)，D錯(cuò)誤。A、B、C說(shuō)法均正確。10.下列關(guān)于化學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，正確的是（）A.氧氣具有可燃性B.水由氫原子和氧原子組成C.一氧化碳有毒D.活性炭具有吸附性，能吸附所有物質(zhì)答案：C解析：氧氣具有助燃性，不具有可燃性，A錯(cuò)誤；水由水分子構(gòu)成，水分子由氫原子和氧原子組成，B表述不準(zhǔn)確；一氧化碳能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去運(yùn)輸氧氣的能力，從而使人中毒，C正確；活性炭的吸附性是有一定選擇性的，不能吸附所有物質(zhì)，D錯(cuò)誤。11.下列關(guān)于地理常識(shí)的說(shuō)法，正確的是（）A.地球自轉(zhuǎn)的方向是自東向西B.世界上最大的大陸是亞歐大陸C.赤道是最長(zhǎng)的緯線D.板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為，地球表面由六大板塊組成答案：C解析：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，A錯(cuò)誤；世界上最大的大陸是亞歐大陸，B正確；赤道是最長(zhǎng)的緯線，C正確；板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為，地球表面由六大板塊和若干小板塊組成，D表述不完整。所以正確答案是C。12.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)常識(shí)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.計(jì)算機(jī)的中央處理器（CPU）是計(jì)算機(jī)的核心部件B.計(jì)算機(jī)的內(nèi)存比外存的存儲(chǔ)速度快C.計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制的程序D.計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)是一種應(yīng)用軟件答案：D解析：操作系統(tǒng)是管理和控制計(jì)算機(jī)硬件與軟件資源的計(jì)算機(jī)程序，是系統(tǒng)軟件，不是應(yīng)用軟件，D錯(cuò)誤。A、B、C說(shuō)法均正確。13.下列關(guān)于農(nóng)業(yè)常識(shí)的說(shuō)法，正確的是（）A.水稻是我國(guó)北方的主要糧食作物B.棉花屬于經(jīng)濟(jì)作物C.化肥的施用越多越好D.農(nóng)作物的生長(zhǎng)只需要陽(yáng)光、空氣和水答案：B解析：水稻是我國(guó)南方的主要糧食作物，A錯(cuò)誤；棉花屬于經(jīng)濟(jì)作物，B正確；化肥的施用要適量，過(guò)多會(huì)造成土壤污染和環(huán)境污染，C錯(cuò)誤；農(nóng)作物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣、水、土壤、養(yǎng)分等多種條件，D錯(cuò)誤。14.下列關(guān)于體育常識(shí)的說(shuō)法，正確的是（）A.奧運(yùn)會(huì)每四年舉辦一次B.足球比賽的場(chǎng)地長(zhǎng)度為100-110米，寬度為64-75米C.籃球比賽每隊(duì)上場(chǎng)5名球員D.以上說(shuō)法都正確答案：D解析：奧運(yùn)會(huì)確實(shí)每四年舉辦一次，A正確；足球比賽場(chǎng)地的長(zhǎng)度和寬度在規(guī)定范圍內(nèi)，B正確；籃球比賽每隊(duì)上場(chǎng)5名球員，C正確。所以答案選D。15.下列關(guān)于氣象常識(shí)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.彩虹一般出現(xiàn)在雨后B.霧是由空氣中的水汽凝結(jié)而成的C.臺(tái)風(fēng)是一種強(qiáng)烈的熱帶氣旋D.霜的形成是由于空氣受熱膨脹上升答案：D解析：霜是空氣中的水汽在地面或物體上直接凝華而成的，是由于溫度降低到0℃以下，空氣中的水汽直接由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，而不是空氣受熱膨脹上升，D錯(cuò)誤。A、B、C說(shuō)法均正確。16.下列關(guān)于法律責(zé)任的說(shuō)法，正確的是（）A.法律責(zé)任是指行為人因違反法律義務(wù)而應(yīng)承擔(dān)的不利后果B.法律責(zé)任的承擔(dān)方式只有民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任C.法律責(zé)任的認(rèn)定和追究只能由司法機(jī)關(guān)進(jìn)行D.法律責(zé)任可以通過(guò)協(xié)商的方式免除答案：A解析：法律責(zé)任的承擔(dān)方式除了民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任，還有違憲責(zé)任等，B錯(cuò)誤；法律責(zé)任的認(rèn)定和追究可以由司法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)等進(jìn)行，C錯(cuò)誤；法律責(zé)任是由法律規(guī)定的，不能隨意通過(guò)協(xié)商免除，D錯(cuò)誤。A說(shuō)法正確。17.下列關(guān)于心理學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，正確的是（）A.感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的反映B.知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映C.注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中D.記憶是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的保持和再現(xiàn)答案：C解析：感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映，A錯(cuò)誤；知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的反映，B錯(cuò)誤；注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，C正確；記憶是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的保持和再現(xiàn)，D正確。但本題為單選題，C選項(xiàng)表述更準(zhǔn)確，所以答案選C。18.下列關(guān)于管理學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.管理的基本職能包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制B.管理幅度是指一個(gè)管理者能夠直接管理的下屬人數(shù)C.決策是管理的核心D.領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是組織成員的追隨與服從答案：B解析：管理幅度是指一個(gè)管理者能夠直接有效管理的下屬人數(shù)，B選項(xiàng)缺少“有效”二字，表述不準(zhǔn)確，所以答案選B。A、C、D說(shuō)法均正確。19.下列關(guān)于倫理學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，正確的是（）A.道德是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的B.道德具有階級(jí)性和歷史性C.道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是善與惡D.以上說(shuō)法都正確答案：D解析：道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，A正確；道德在不同的階級(jí)和歷史時(shí)期具有不同的特點(diǎn)，具有階級(jí)性和歷史性，B正確；道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是善與惡，C正確。所以答案選D。20.下列關(guān)于時(shí)事政治的說(shuō)法，正確的是（）A.2025年1月1日，RCEP正式生效B.2025年是“十四五”規(guī)劃的收官之年C.2025年北京將舉辦第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)D.以上說(shuō)法都錯(cuò)誤答案：D解析：RCEP于2022年1月1日正式生效，A錯(cuò)誤；“十四五”規(guī)劃的時(shí)間是2021-2025年，2025年是“十四五”規(guī)劃的最后一年，但“收官之年”一般指規(guī)劃結(jié)束的年份，所以B表述不準(zhǔn)確；第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2022年在北京舉辦，C錯(cuò)誤。所以答案選D。二、言語(yǔ)理解與表達(dá)（共25題，每題1.5分，共37.5分）21.教育是一項(xiàng)神圣而（）的事業(yè)，它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。A.偉大B.崇高C.艱巨D(zhuǎn).重要答案：B解析：“神圣”與“崇高”在語(yǔ)義上更為相近，都能體現(xiàn)出教育事業(yè)的高尚和令人尊敬的特點(diǎn)，而“偉大”“艱巨”“重要”雖然也能形容教育事業(yè)，但在與“神圣”搭配的貼切程度上，“崇高”更為合適。所以答案選B。22.教師要（）學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。A.尊重B.重視C.關(guān)注D.了解答案：A解析：“尊重個(gè)性差異”是教育中常用的表述，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)體獨(dú)特性的認(rèn)可和接納，只有尊重差異，才能更好地因材施教?！爸匾暋薄瓣P(guān)注”“了解”雖然也有一定的道理，但“尊重”更能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生主體地位的認(rèn)可，所以答案選A。23.閱讀是一種（）的學(xué)習(xí)方式，它可以讓我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野，提升思維能力。A.有效B.高效C.重要D.便捷答案：A解析：閱讀能夠幫助我們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升思維能力，說(shuō)明它是一種有效果的學(xué)習(xí)方式，“有效”更能準(zhǔn)確地表達(dá)出閱讀的這種作用?！案咝А睆?qiáng)調(diào)效率，“重要”強(qiáng)調(diào)意義，“便捷”強(qiáng)調(diào)方便，相比之下，“有效”更符合語(yǔ)境，所以答案選A。24.隨著科技的發(fā)展，教育方式也在不斷（），線上教育、智能教育等新興教育模式不斷涌現(xiàn)。A.變革B.改變C.改革D.創(chuàng)新答案：A解析：“變革”指事物發(fā)生的根本性的改變，教育方式隨著科技的發(fā)展發(fā)生了根本性的變化，出現(xiàn)了新的模式，用“變革”更能體現(xiàn)出這種變化的深度和廣度?！案淖儭背潭容^輕，“改革”側(cè)重于對(duì)原有制度、體制的改進(jìn)，“創(chuàng)新”側(cè)重于創(chuàng)造新的東西，相比之下，“變革”更符合語(yǔ)境，所以答案選A。25.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要切實(shí)（）教育資源均衡配置，保障每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。A.推進(jìn)B.推動(dòng)C.促進(jìn)D.加快答案：A解析：“推進(jìn)”指推動(dòng)事業(yè)、工作向前發(fā)展，“推進(jìn)教育資源均衡配置”是常見(jiàn)的搭配，強(qiáng)調(diào)有步驟、有計(jì)劃地推動(dòng)這項(xiàng)工作。“推動(dòng)”“促進(jìn)”“加快”也都有促使事情發(fā)展的意思，但“推進(jìn)”更能體現(xiàn)出主動(dòng)性和系統(tǒng)性，所以答案選A。26.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)不懈的努力，使他終于考上了理想的大學(xué)。B.學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)習(xí)熱潮。C.他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在班里名列前茅，而且在全校也拔尖。D.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。答案：C解析：A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“使”；B選項(xiàng)“從來(lái)沒(méi)有過(guò)的”和“空前的”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個(gè)；D選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“解決”問(wèn)題。C選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，所以答案選C。27.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“你快點(diǎn)兒，”他喊道：“不然我們要遲到了。”B.我喜歡的水果有蘋果、香蕉、橘子……等。C.他的書包里裝著課本、文具、筆記本——還有一本漫畫書。D.今天的天氣真好??？答案：C解析：A選項(xiàng)中冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B選項(xiàng)中省略號(hào)和“等”不能同時(shí)使用；D選項(xiàng)是感嘆句，應(yīng)使用感嘆號(hào)。C選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，所以答案選C。28.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┙逃屈c(diǎn)燃心靈的火炬，而不是填滿容器的工具。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和成就感。______，才能讓學(xué)生真正愛(ài)上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。A.只有這樣B.因此C.所以D.只要這樣答案：A解析：“只有這樣”中的“這樣”指代前面提到的“善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和成就感”，用“只有……才……”的條件復(fù)句，強(qiáng)調(diào)前面做法的重要性，符合語(yǔ)境?！耙虼恕薄八浴北硪蚬P(guān)系，“只要這樣”表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)，所以答案選A。29.對(duì)下面這段話的主要意思概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）在教育過(guò)程中，教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。知識(shí)是基礎(chǔ)，品德和能力是關(guān)鍵。只有具備良好的品德和較強(qiáng)的能力，學(xué)生才能在未來(lái)的社會(huì)中立足和發(fā)展。A.教師在教育中要傳授知識(shí)B.教師在教育中要培養(yǎng)學(xué)生品德和能力C.知識(shí)是基礎(chǔ)，品德和能力是關(guān)鍵D.學(xué)生具備良好品德和能力才能立足社會(huì)答案：B解析：文段開(kāi)篇指出教師在教育過(guò)程中的兩個(gè)任務(wù)，即傳授知識(shí)和培養(yǎng)品德能力，接著強(qiáng)調(diào)品德和能力的重要性，所以文段的主要意思是教師在教育中要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，答案選B。A選項(xiàng)只提到了傳授知識(shí)，不全面；C、D選項(xiàng)是對(duì)培養(yǎng)品德和能力重要性的闡述，不是文段的主要意思。30.下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.你既然身體不舒服，那就趕緊去醫(yī)院看醫(yī)生，別耽誤了病情。B.我剛買了一本書，你要看的話，我就借給你，不過(guò)你要趕緊還給我。C.這次考試我考得不好，希望老師能多多指教，我一定會(huì)努力的。D.聽(tīng)說(shuō)你生病了，我特地來(lái)看你，這是我給你買的水果，你就收下吧。答案：D解析：A選項(xiàng)的表述比較直接，缺乏關(guān)心的語(yǔ)氣；B選項(xiàng)后面的“不過(guò)你要趕緊還給我”顯得不夠大方；C選項(xiàng)“指教”一般用于請(qǐng)別人對(duì)自己的工作、作品等提出意見(jiàn)，用在這里不太合適。D選項(xiàng)的表達(dá)既體現(xiàn)了關(guān)心，又很得體，所以答案選D。31.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）教育是一個(gè)（）的過(guò)程，需要教師付出大量的時(shí)間和精力。在這個(gè)過(guò)程中，教師要（）學(xué)生的需求，（）學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，（）學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。A.漫長(zhǎng)關(guān)注了解解決B.艱難關(guān)心掌握處理C.復(fù)雜留意把握克服D.持久重視熟悉應(yīng)對(duì)答案：A解析：“漫長(zhǎng)”強(qiáng)調(diào)時(shí)間長(zhǎng)，符合教育過(guò)程需要教師長(zhǎng)期付出的特點(diǎn)；“關(guān)注需求”“了解進(jìn)度”“解決困難”都是常見(jiàn)的搭配，語(yǔ)義連貫?！捌D難”“復(fù)雜”“持久”雖然也能形容教育過(guò)程，但在與后面詞語(yǔ)的搭配上，“漫長(zhǎng)”“關(guān)注”“了解”“解決”更為合適。所以答案選A。32.下列句子中，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）A.他在火車上畫了一幅畫。B.幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。C.我看見(jiàn)他高興地跳了起來(lái)。D.李明和王強(qiáng)的哥哥去了北京。答案：C解析：A選項(xiàng)有兩種理解，一是他在火車這個(gè)交通工具上畫畫，二是他畫的畫內(nèi)容是火車；B選項(xiàng)“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”可以理解為幾個(gè)不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可以理解為同一個(gè)學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)；D選項(xiàng)“李明和王強(qiáng)的哥哥”可以理解為李明的哥哥和王強(qiáng)的哥哥，也可以理解為李明和王強(qiáng)共同的哥哥。C選項(xiàng)沒(méi)有歧義，所以答案選C。33.對(duì)下面這段話的論證方法判斷正確的一項(xiàng)是（）學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不努力前進(jìn)，就會(huì)被別人超越。因此，我們要不斷努力，才能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。A.舉例論證B.道理論證C.比喻論證D.對(duì)比論證答案：C解析：文段將學(xué)習(xí)比作逆水行舟，運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)論證觀點(diǎn)，屬于比喻論證，答案選C。34.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。______，教師要以自己的言行影響學(xué)生，用自己的靈魂喚醒學(xué)生的靈魂。A.因此B.所以C.由此可見(jiàn)D.總之答案：C解析：“由此可見(jiàn)”用于引出由前面內(nèi)容得出的結(jié)論，前面用比喻的方式闡述了教育的本質(zhì)，后面得出教師要以言行影響學(xué)生的結(jié)論，用“由此可見(jiàn)”銜接最為恰當(dāng)?！耙虼恕薄八浴薄翱傊币材鼙斫Y(jié)論，但“由此可見(jiàn)”更能體現(xiàn)出從前面的比喻到后面結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程，所以答案選C。35.下列句子中，語(yǔ)義明確的一項(xiàng)是（）A.他走了一個(gè)多小時(shí)了。B.這輛自行車沒(méi)有鎖。C.咬死了獵人的狗。D.明天上午我們?nèi)ラ_(kāi)會(huì)。答案：D解析：A選項(xiàng)“走了”可以理解為離開(kāi)，也可以理解為行走；B選項(xiàng)“沒(méi)有鎖”可以理解為自行車沒(méi)有安裝鎖，也可以理解為自行車沒(méi)有被鎖上；C選項(xiàng)可以理解為狗把獵人咬死了，也可以理解為咬死了屬于獵人的狗。D選項(xiàng)語(yǔ)義明確，所以答案選D。36.依次填入下面一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（）教育事業(yè)的發(fā)展，（）需要政府的投入和支持，（）需要全社會(huì)的共同參與。只有政府和社會(huì)共同努力，（）能推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。A.關(guān)于不僅而且才B.對(duì)于既又就C.對(duì)于不僅還才D.關(guān)于既也就答案：C解析：“對(duì)于”表示對(duì)象，“關(guān)于”表示關(guān)涉，這里說(shuō)的是教育事業(yè)的發(fā)展這個(gè)對(duì)象，用“對(duì)于”更合適；“不僅……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)政府投入和社會(huì)參與都很重要；“只有……才……”是必要條件復(fù)句，符合語(yǔ)境。所以答案選C。37.下列句子中，修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。（夸張）B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻）C.難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？（反問(wèn)）D.他的眼睛像天上的星星一樣明亮。（擬人）答案：D解析：D選項(xiàng)把眼睛比作星星，是比喻的修辭手法，不是擬人，所以答案選D。38.對(duì)下面這段話的主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）在教育教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法。只有這樣，才能讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的目標(biāo)。A.教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異B.教師要采取不同教學(xué)方法C.關(guān)注個(gè)體差異有助于實(shí)現(xiàn)教育公平D.教育公平是教育的目標(biāo)答案：C解析：文段首先指出教師要關(guān)注個(gè)體差異并采取不同教學(xué)方法，接著說(shuō)明這樣做的目的是讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，所以文段的主旨是關(guān)注個(gè)體差異有助于實(shí)現(xiàn)教育公平，答案選C。A、B選項(xiàng)是實(shí)現(xiàn)教育公平的措施，D選項(xiàng)是教育的目標(biāo)，均不是文段的主旨。39.下列句子中，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）A.他詳細(xì)地向我介紹了這個(gè)項(xiàng)目的情況。B.我們要不斷提高和培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。C.她每天早上都要喝一杯牛奶吃一個(gè)面包。D.這本書對(duì)我很感興趣。答案：A解析：B選項(xiàng)“提高和培養(yǎng)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“培養(yǎng)”再“提高”；C選項(xiàng)“喝一杯牛奶吃一個(gè)面包”語(yǔ)序正確；D選項(xiàng)主客顛倒，應(yīng)是“我對(duì)這本書很感興趣”。A選項(xiàng)語(yǔ)序正確，所以答案選A。40.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┙逃哪康牟粌H是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。______，才能讓學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。A.只有這樣B.因此C.所以D.于是答案：A解析：“只有這樣”中的“這樣”指代前面提到的“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力”，用“只有……才……”的條件復(fù)句，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要性，符合語(yǔ)境?！耙虼恕薄八浴薄坝谑恰北硪蚬P(guān)系，不如“只有這樣”銜接緊密，所以答案選A。41.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。C.他的英勇事跡值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。D.學(xué)校開(kāi)展的“安全教育”活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。答案：D解析：A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“使”；B選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”缺點(diǎn)；C選項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)去掉“的榜樣”。D選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，所以答案選D。42.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著（）下一代的神圣使命。教師要（）高尚的師德，（）淵博的知識(shí)，（）精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能成為學(xué)生的良師益友。A.培養(yǎng)具備擁有掌握B.培育具有掌握擁有C.培育具備掌握擁有D.培養(yǎng)具有擁有掌握答案：A解析：“培養(yǎng)下一代”是常見(jiàn)的搭配；“具備師德”“擁有知識(shí)”“掌握藝術(shù)”都是合理的動(dòng)賓搭配。所以答案選A。43.對(duì)下面這段話的主要意思概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）閱讀經(jīng)典名著可以讓我們了解歷史文化，感受文學(xué)魅力，提升思想境界。經(jīng)典名著是人類智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和價(jià)值觀念。我們應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的精神世界。A.閱讀經(jīng)典名著的好處B.經(jīng)典名著是人類智慧的結(jié)晶C.我們應(yīng)該多讀經(jīng)典名著D.經(jīng)典名著蘊(yùn)含豐富的人生哲理答案：A解析：文段開(kāi)篇指出閱讀經(jīng)典名著的三個(gè)好處，接著說(shuō)明經(jīng)典名著的價(jià)值，最后呼吁多讀經(jīng)典名著，所以文段的主要意思是閱讀經(jīng)典名著的好處，答案選A。B、D選項(xiàng)是對(duì)經(jīng)典名著特點(diǎn)的闡述，C選項(xiàng)是呼吁的內(nèi)容，均不是文段的主要意思。44.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.他說(shuō)：“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散步吧。”B.我喜歡的科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……等。C.你是想去北京旅游，還是想去上海旅游？D.這本書的作者是魯迅，原名周樹(shù)人。答案：B解析：B選項(xiàng)中省略號(hào)和“等”不能同時(shí)使用，應(yīng)去掉其中一個(gè)，所以答案選B。45.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）教育是一項(xiàng)充滿愛(ài)心的事業(yè)，教師要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。______，學(xué)生才能感受到教師的溫暖，從而信任教師，愿意與教師溝通。A.只有這樣B.因?yàn)檫@樣C.所以D.因此答案：A解析：“只有這樣”中的“這樣”指代前面提到的“熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)”，用“只有……才……”的條件復(fù)句，強(qiáng)調(diào)教師熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生的重要性，符合語(yǔ)境。“因?yàn)檫@樣”“所以”“因此”表因果關(guān)系，不如“只有這樣”銜接緊密，所以答案選A。三、判斷推理（共30題，共37.5分）（一）圖形推理（共5題，每題1.25分，共6.25分）46-50題略。（二）定義判斷（共5題，每題1.25分，共6.25分）51.教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中，遇到意外的情況時(shí)，能夠迅速做出正確的判斷和反應(yīng)，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┙鉀Q問(wèn)題的能力。根據(jù)上述定義，下列屬于教育機(jī)智的是（）A.王老師在上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在偷偷玩手機(jī)，于是他走到該學(xué)生旁邊，輕輕敲了敲桌子，示意其收起手機(jī)，繼續(xù)上課。B.李老師在課堂上提問(wèn)，一名學(xué)生回答錯(cuò)誤，李老師沒(méi)有直接批評(píng)他，而是引導(dǎo)他重新思考，最終讓他得出了正確的答案。C.張老師在組織戶外活動(dòng)時(shí)，一名學(xué)生不小心摔倒受傷，張老師立即跑過(guò)去，查看學(xué)生的傷勢(shì)，并迅速聯(lián)系了學(xué)校的醫(yī)護(hù)人員。D.趙老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生的作業(yè)中有很多錯(cuò)誤，于是他把該學(xué)生叫到辦公室，耐心地給他講解錯(cuò)題。答案：C解析：教育機(jī)智的關(guān)鍵要點(diǎn)是在教育教學(xué)過(guò)程中遇到意外情況時(shí)，迅速做出正確反應(yīng)并采取恰當(dāng)措施。A選項(xiàng)中學(xué)生玩手機(jī)不是意外情況，而是常見(jiàn)的課堂問(wèn)題；B選項(xiàng)中學(xué)生回答錯(cuò)誤也不是意外情況；C選項(xiàng)中學(xué)生摔倒受傷是意外情況，張老師的處理方式符合教育機(jī)智的定義；D選項(xiàng)中批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不屬于教育教學(xué)過(guò)程中的意外情況。所以答案選C。52.學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，它可以是積極的，也可以是消極的。根據(jù)上述定義，下列屬于積極學(xué)習(xí)遷移的是（）A.小明學(xué)會(huì)了英語(yǔ)語(yǔ)法后，對(duì)學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)法產(chǎn)生了幫助。B.小紅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)中的平面幾何后，對(duì)學(xué)習(xí)立體幾何感到困難。C.小剛學(xué)習(xí)了騎自行車后，再學(xué)習(xí)騎摩托車就容易多了。D.小強(qiáng)學(xué)習(xí)了鋼琴后，對(duì)學(xué)習(xí)小提琴產(chǎn)生了干擾。答案：A解析：積極學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。A選項(xiàng)中英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)有幫助，是積極的遷移；B選項(xiàng)中平面幾何的學(xué)習(xí)對(duì)立體幾何的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困難，是消極的遷移；C選項(xiàng)中騎自行車和騎摩托車之間的遷移不一定是積極的，也可能存在差異；D選項(xiàng)中鋼琴的學(xué)習(xí)對(duì)小提琴的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了干擾，是消極的遷移。所以答案選A。53.自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。根據(jù)上述定義，下列屬于自我效能感的是（）A.小張覺(jué)得自己能夠通過(guò)這次考試，所以他認(rèn)真復(fù)習(xí)，最終取得了好成績(jī)。B.小李認(rèn)為自己無(wú)法勝任這份工作，所以他一直消極對(duì)待，最終被公司辭退。C.小王覺(jué)得自己有能力解決這個(gè)問(wèn)題，于是他積極嘗試，最終成功解決了問(wèn)題。D.小趙認(rèn)為自己缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，所以他從不參加體育活動(dòng)。答案：C解析：自我效能感的關(guān)鍵要點(diǎn)是個(gè)體對(duì)自己是否有能力完成某一行為的推測(cè)與判斷。A選項(xiàng)中小張覺(jué)得自己能通過(guò)考試，然后認(rèn)真復(fù)習(xí)取得好成績(jī)，體現(xiàn)了自我效能感對(duì)行為的影響；B選項(xiàng)中小李認(rèn)為自己無(wú)法勝任工作，消極對(duì)待被辭退，也體現(xiàn)了自我效能感的影響；C選項(xiàng)中小王覺(jué)得自己有能力解決問(wèn)題，積極嘗試并成功，符合自我效能感的定義；D選項(xiàng)中小趙認(rèn)為自己缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，不參加體育活動(dòng)，同樣體現(xiàn)了自我效能感的影響。但本題為單選題，C選項(xiàng)更能直接體現(xiàn)自我效能感對(duì)完成行為的積極影響，所以答案選C。54.認(rèn)知失調(diào)是指一個(gè)人的行為與自己先前一貫的對(duì)自我的認(rèn)知（而且通常是正面的、積極的自我）產(chǎn)生分歧，從一個(gè)認(rèn)知推斷出另一個(gè)對(duì)立的認(rèn)知時(shí)而產(chǎn)生的不舒適感、不愉快的情緒。根據(jù)上述定義，下列屬于認(rèn)知失調(diào)的是（）A.小明一直認(rèn)為自己是一個(gè)善良的人，但有一天他看到一個(gè)老人摔倒在地，卻沒(méi)有上前幫忙，他感到非常內(nèi)疚。B.小紅一直覺(jué)得自己是一個(gè)勤奮的學(xué)生，但這次考試她卻考得很差，她覺(jué)得自己很失敗。C.小剛一直認(rèn)為自己是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但有一次他為了避免懲罰而說(shuō)了謊，他感到非常不安。D.小強(qiáng)一直覺(jué)得自己是一個(gè)勇敢的人，但當(dāng)他遇到危險(xiǎn)時(shí)，他卻選擇了逃跑，他感到非常羞愧。答案：C解析：認(rèn)知失調(diào)的關(guān)鍵要點(diǎn)是行為與先前一貫的正面自我認(rèn)知產(chǎn)生分歧，產(chǎn)生不舒適感。A選項(xiàng)中小明沒(méi)有上前幫忙，與他認(rèn)為自己善良的認(rèn)知產(chǎn)生分歧，感到內(nèi)疚，符合認(rèn)知失調(diào)；B選項(xiàng)中小紅考得差是結(jié)果，不是行為與認(rèn)知的分歧；C選項(xiàng)中小剛說(shuō)謊，與他認(rèn)為自己誠(chéng)實(shí)的認(rèn)知產(chǎn)生分歧，感到不安，符合認(rèn)知失調(diào)；D選項(xiàng)中小強(qiáng)逃跑，與他認(rèn)為自己勇敢的認(rèn)知產(chǎn)生分歧，感到羞愧，符合認(rèn)知失調(diào)。但本題為單選題，C選項(xiàng)中說(shuō)謊是明確的行為與認(rèn)知的對(duì)立，更符合定義，所以答案選C。55.社會(huì)助長(zhǎng)是指?jìng)€(gè)體在他人在場(chǎng)的情況下，工作表現(xiàn)比自己?jiǎn)为?dú)進(jìn)行時(shí)更好的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于社會(huì)助長(zhǎng)的是（）A.小張?jiān)诳荚嚨臅r(shí)候，旁邊有同學(xué)在作弊，他也忍不住跟著作弊了。B.小李在參加演講比賽時(shí)，看到臺(tái)下有很多觀眾，他感到非常緊張，發(fā)揮失常。C.小王在打籃球時(shí)，有觀眾為他加油，他打得更加出色了。D.小趙在獨(dú)自寫作業(yè)時(shí)，效率很高，但當(dāng)有同學(xué)在旁邊時(shí)，他的效率反而降低了。答案：C解析：社會(huì)助長(zhǎng)的關(guān)鍵要點(diǎn)是他人在場(chǎng)時(shí)工作表現(xiàn)更好。A選項(xiàng)中小張作弊不是更好的表現(xiàn)；B選項(xiàng)中小李緊張發(fā)揮失常，表現(xiàn)更差；C選項(xiàng)中小王有觀眾加油打得更出色，符合社會(huì)助長(zhǎng)；D選項(xiàng)中小趙有同學(xué)在旁邊效率降低，不符合社會(huì)助長(zhǎng)。所以答案選C。（三）類比推理（共10題，每題1.25分，共12.5分）56.教師：學(xué)生（）A.醫(yī)生：病人B.警察：罪犯C.父母：子女D.師傅：徒弟答案：A解析：教師的工作對(duì)象是學(xué)生，醫(yī)生的工作對(duì)象是病人，兩者都是職業(yè)與工作對(duì)象的關(guān)系，邏輯關(guān)系一致。B選項(xiàng)中警察的工作對(duì)象不一定是罪犯，還有普通民眾；C選項(xiàng)中父母與子女是親屬關(guān)系；D選項(xiàng)中師傅與徒弟是師徒關(guān)系，與教師和學(xué)生的關(guān)系有所不同。所以答案選A。57.教育：培養(yǎng)（）A.訓(xùn)練：提高B.學(xué)習(xí)：進(jìn)步C.實(shí)踐：認(rèn)識(shí)D.改革：發(fā)展答案：D解析：教育的目的是培養(yǎng)人才，改革的目的是促進(jìn)發(fā)展，兩者都是行為與目的的關(guān)系，邏輯關(guān)系一致。A選項(xiàng)中訓(xùn)練的目的不一定是提高，也可能是掌握技能；B選項(xiàng)中學(xué)習(xí)的結(jié)果是進(jìn)步，不是目的；C選項(xiàng)中實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，不是目的。所以答案選D。58.教材：知識(shí)（）A.地圖：路線B.電視：新聞C.電影：故事D.網(wǎng)絡(luò)：信息答案：D解析：教材是傳授知識(shí)的載體，網(wǎng)絡(luò)是傳播信息的載體，兩者都是載體與內(nèi)容的關(guān)系，邏輯關(guān)系一致。A選項(xiàng)中地圖可以顯示路線，但路線不是地圖的內(nèi)容；B選項(xiàng)中電視可以播放新聞，新聞是電視的內(nèi)容之一，但電視還有其他內(nèi)容；C選項(xiàng)中電影可以講述故事，故事是電影的內(nèi)容之一，但電影還有其他元素。所以答案選D。59.上課：下課（）A.開(kāi)始：結(jié)束B.起床：睡覺(jué)C.進(jìn)門：出門D.考試：評(píng)分答案：A解析：上課和下課是相對(duì)的兩個(gè)過(guò)程，開(kāi)始和結(jié)束也是相對(duì)的兩個(gè)過(guò)程，邏輯關(guān)系一致。B選項(xiàng)中起床和睡覺(jué)是一天中的兩個(gè)不同階段，不是相對(duì)的過(guò)程；C選項(xiàng)中進(jìn)門和出門是不同的動(dòng)作，不是相對(duì)的過(guò)程；D選項(xiàng)中考試和評(píng)分是兩個(gè)不同的環(huán)節(jié)，不是相對(duì)的過(guò)程。所以答案選A。60.表?yè)P(yáng)：鼓勵(lì)（）A.批評(píng)：教育B.獎(jiǎng)勵(lì)：懲罰C.贊美：欣賞D.指責(zé)：批評(píng)答案：A解析：表?yè)P(yáng)的目的是鼓勵(lì)，批評(píng)的目的是教育，兩者都是行為與目的的關(guān)系，邏輯關(guān)系一致。B選項(xiàng)中獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是相反的行為；C選項(xiàng)中贊美和欣賞是近義詞；D選項(xiàng)中指責(zé)和批評(píng)是近義詞。所以答案選A。61.鋼筆：墨水（）A.毛筆：墨汁B.鉛筆：橡皮C.電腦：打印機(jī)D.手機(jī)：充電器答案：A解析：鋼筆需要墨水才能使用，毛筆需要墨汁才能使用，兩者都是工具與消耗品的關(guān)系，邏輯關(guān)系一致。B選項(xiàng)中鉛筆和橡皮是配套使用的工具；C選項(xiàng)中電腦和打印機(jī)是不同的設(shè)備；D選項(xiàng)中手機(jī)和充電器是充電設(shè)備與被充電設(shè)備的關(guān)系。所以答案選A。62.輪船：海洋（）A.飛機(jī)：天空B.汽車：公路C.火車：鐵軌D.自行車：街道答案：A解析：輪船在海洋中航行，飛機(jī)在天空中飛行，兩者都是交通工具與運(yùn)行空間的關(guān)系，邏輯關(guān)系一致。B選項(xiàng)中汽車在公路上行駛，但公路是地面道路；C選項(xiàng)中火車在鐵軌上行駛，鐵軌是專用軌道；D選項(xiàng)中自行車在街道上行駛，街道是城市道路。相比之下，海洋和天空都是更廣闊的空間，所以答案選A。63.蔬菜：白菜（）A.水果：蘋果B.動(dòng)物：老虎C.花卉：玫瑰D.糧食：水稻答案：D解析：白菜是一種蔬菜，水稻是一種糧食，兩者都是種屬關(guān)系，邏輯關(guān)系一致。A選項(xiàng)中蘋果是一種水果；B選項(xiàng)中老虎是一種動(dòng)物；C選項(xiàng)中玫瑰是一種花卉，這三個(gè)選項(xiàng)的邏輯關(guān)系與題干相同，但本題需要選擇最符合的一項(xiàng)。蔬菜和糧食是不同的大類，白菜和水稻分別是各自大類中的具體種類，所以答案選D。64.虛心：進(jìn)步（）A.驕傲：落后B.勤奮：成功C.懶惰：失敗D.努力：成果答案：B解析：虛心是進(jìn)步的原因之一，勤奮是成功的原因之一，兩者都是因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一致。A選項(xiàng)中驕傲是落后的原因；C選項(xiàng)中懶惰是失敗的原因；D選項(xiàng)中努力是取得成果的原因，這三個(gè)選項(xiàng)的邏輯關(guān)系與題干相同，但B選項(xiàng)中“進(jìn)步”和“成功”都是積極的結(jié)果，與“虛心”和“勤奮”的積極態(tài)度更匹配，所以答案選B。65.字典：查閱（）A.手機(jī)：通訊B.電腦：游戲C.書籍：閱讀D.手表：計(jì)時(shí)答案：C解析：字典的主要功能是供人查閱，書籍的主要功能是供人閱讀，兩者都是物品與主要功能的關(guān)系，邏輯關(guān)系一致。A選項(xiàng)中手機(jī)的主要功能是通訊；B選項(xiàng)中電腦的主要功能不是游戲；D選項(xiàng)中手表的主要功能是計(jì)時(shí)，這三個(gè)選項(xiàng)的邏輯關(guān)系與題干相同，但C選項(xiàng)中“查閱”和“閱讀”都是獲取信息的方式，更符合題干的邏輯，所以答案選C。（四）邏輯判斷（共10題，每題1.25分，共12.5分）66.某學(xué)校為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，決定增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天早上提前半小時(shí)上課，晚上推遲半小時(shí)放學(xué)。但是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有明顯提高。以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋上述現(xiàn)象？（）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)效率并沒(méi)有隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加而提高B.增加的學(xué)習(xí)時(shí)間主要用于復(fù)習(xí)舊知識(shí)，而不是學(xué)習(xí)新知識(shí)C.學(xué)生對(duì)增加學(xué)習(xí)時(shí)間的安排感到不滿，影響了學(xué)習(xí)積極性D.其他學(xué)校也采取了類似的措施，但效果也不明顯答案：A解析：題干中學(xué)校增加了學(xué)習(xí)時(shí)間，但成績(jī)沒(méi)有提高，需要解釋原因。A選項(xiàng)指出學(xué)習(xí)效率沒(méi)有提高，即使時(shí)間增加，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)提升，很好地解釋了現(xiàn)象；B選項(xiàng)中復(fù)習(xí)舊知識(shí)也可能有助于成績(jī)提高，不能完全解釋；C選項(xiàng)學(xué)習(xí)積極性受影響可能會(huì)影響成績(jī)，但沒(méi)有A選項(xiàng)直接；D選項(xiàng)其他學(xué)校的情況與本題無(wú)關(guān)。所以答案選A。67.一項(xiàng)研究表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的學(xué)生比不參加體育鍛煉的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更好。因此，體育鍛煉可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？（）A.參加體育鍛煉的學(xué)生往往本身就比較聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)本來(lái)就好B.體育鍛煉可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率C.不參加體育鍛煉的學(xué)生可能把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上D.每天參加體育鍛煉的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)答案：A解析：題干的結(jié)論是體育鍛煉可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，論據(jù)是經(jīng)常鍛煉的學(xué)生成績(jī)更好。A選項(xiàng)指出參加鍛煉的學(xué)生本身就聰明，成績(jī)好可能是因?yàn)槁斆?，而不是鍛煉，屬于另有他因，削弱了結(jié)論；B選項(xiàng)支持了結(jié)論，說(shuō)明鍛煉能提高效率；C選項(xiàng)不參加鍛煉的學(xué)生用更多時(shí)間學(xué)習(xí)，但成績(jī)不如鍛煉的學(xué)生，反而可能說(shuō)明鍛煉有好處；D選項(xiàng)討論的是鍛煉時(shí)間，與結(jié)論無(wú)關(guān)。所以答案選A。68.某班有40名學(xué)生，其中25人喜歡數(shù)學(xué)，20人喜歡語(yǔ)文，15人既喜歡數(shù)學(xué)又喜歡語(yǔ)文。那么，該班有多少人既不喜歡數(shù)學(xué)也不喜歡語(yǔ)文？（）A.5B.10C.15D.20答案：B解析：根據(jù)容斥原理，喜歡數(shù)學(xué)或語(yǔ)文的人數(shù)為喜歡數(shù)學(xué)的人數(shù)加上喜歡語(yǔ)文的人數(shù)減去既喜歡數(shù)學(xué)又喜歡語(yǔ)文的人數(shù)，即25+20-15=30人。那么既不喜歡數(shù)學(xué)也不喜歡語(yǔ)文的人數(shù)為總?cè)藬?shù)減去喜歡數(shù)學(xué)或語(yǔ)文的人數(shù)，即40-30=10人，所以答案選B。69.甲、乙、丙、丁四位老師分別教數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和物理。已知：（1）甲老師不教數(shù)學(xué)和物理；（2）乙老師不教語(yǔ)文和英語(yǔ)；（3）丙老師不教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)；（4）丁老師教語(yǔ)文。那么，甲老師教什么科目？（）A.數(shù)學(xué)B.語(yǔ)文C.英語(yǔ)D.物理答案：C解析：已知丁老師教語(yǔ)文，根據(jù)（2）乙老師不教語(yǔ)文和英語(yǔ)，所以乙老師只能教數(shù)學(xué)或物理；根據(jù)（1）甲老師不教數(shù)學(xué)和物理，所以甲老師只能教語(yǔ)文或英語(yǔ)，但丁老師已經(jīng)教語(yǔ)文了，所以甲老師教英語(yǔ)；根據(jù)（3）丙老師不教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，所以丙老師只能教語(yǔ)文或物理，但丁老師教語(yǔ)文，所以丙老師教物理，那么乙老師教數(shù)學(xué)。所以甲老師教英語(yǔ)，答案選C。70.有人認(rèn)為，高考是選拔人才的最佳方式。然而，也有人認(rèn)為，高考存在很多弊端，應(yīng)該改革。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持“高考應(yīng)該改革”的觀點(diǎn)？（）A.高考只考察學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不能全面反映學(xué)生的能力和素質(zhì)B.高考是目前最公平的選拔方式，很難找到更公平的方式替代它C.很多高考狀元在大學(xué)期間的表現(xiàn)并不突出D.高考制度已經(jīng)實(shí)行了很多年，具有一定的穩(wěn)定性答案：A解析：要支持“高考應(yīng)該改革”的觀點(diǎn)，需要指出高考的弊端。A選項(xiàng)指出高考不能全面反映學(xué)生的能力和素質(zhì)，說(shuō)明高考存在缺陷，應(yīng)該改革，支持了觀點(diǎn)；B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)高考的公平性，支持的是不改革；C選項(xiàng)高考狀元在大學(xué)表現(xiàn)不突出，不能直接說(shuō)明高考應(yīng)該改革，可能是其他原因；D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)高考的穩(wěn)定性，也支持不改革。所以答案選A。71.某學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有三個(gè)地點(diǎn)可供選擇：博物館、工廠和農(nóng)村。已知：（1）如果選擇博物館，那么就不選擇工廠；（2）如果不選擇農(nóng)村，那么就選擇工廠；（3）要么選擇博物館，要么選擇農(nóng)村。根據(jù)以上條件，以下哪項(xiàng)一定為真？（）A.選擇博物館B.選擇工廠C.選擇農(nóng)村D.無(wú)法確定答案：C解析：根據(jù)（3）要么選擇博物館，要么選擇農(nóng)村，說(shuō)明博物館和農(nóng)村只能選一個(gè)。假設(shè)選擇博物館，根據(jù)（1）不選擇工廠，再根據(jù)（2）不選擇農(nóng)村的話要選擇工廠，但不選擇農(nóng)村且不選擇工廠不符合（2），所以假設(shè)不成立，不能選擇博物館，只能選擇農(nóng)村，答案選C。72.一項(xiàng)調(diào)查顯示，80%的學(xué)生喜歡玩電腦游戲。因此，玩電腦游戲?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有影響。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？（）A.喜歡玩電腦游戲的學(xué)生中，有60%的人學(xué)習(xí)成績(jī)下降了B.玩電腦游戲可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和思維能力C.不喜歡玩電腦游戲的學(xué)生中，有70%的人學(xué)習(xí)成績(jī)較好D.玩電腦游戲的時(shí)間越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲畲鸢福篋解析：題干的結(jié)論是玩電腦游戲?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)有影響，論據(jù)是80%的學(xué)生喜歡玩。D選項(xiàng)指出玩游戲時(shí)間越多，成績(jī)?cè)讲?，說(shuō)明玩游戲?qū)W(xué)習(xí)有負(fù)面影響，直接削弱了結(jié)論；A選項(xiàng)中60%的喜歡玩游戲的學(xué)生成績(jī)下降，只能說(shuō)明部分人受影響，削弱力度不如D；B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)玩游戲的好處，支持了結(jié)論；C選項(xiàng)不喜歡玩游戲的學(xué)生成績(jī)較好，不能直接說(shuō)明玩游戲?qū)W(xué)習(xí)的影響。所以答案選D。73.某班學(xué)生中，所有喜歡語(yǔ)文的學(xué)生都喜歡英語(yǔ)，有些喜歡英語(yǔ)的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，所有喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生都不喜歡物理，有些喜歡語(yǔ)文的學(xué)生喜歡物理。根據(jù)以上條件，以下哪項(xiàng)一定為真？（）A.有些喜歡語(yǔ)文的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)B.有些喜歡英語(yǔ)的學(xué)生不喜歡物理C.有些喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生喜歡語(yǔ)文D.有些喜歡物理的學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)答案：D解析：根據(jù)“有些喜歡語(yǔ)文的學(xué)生喜歡物理”和“所有喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生都不喜歡物理”，可以推出有些喜歡物理的學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，D選項(xiàng)正確；A選項(xiàng)無(wú)法從題干中推出；B選項(xiàng)有些喜歡英語(yǔ)的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，而喜歡數(shù)學(xué)的不喜歡物理，所以有些喜歡英語(yǔ)的學(xué)生不喜歡物理，但“有些”的范圍不明確；C選項(xiàng)無(wú)法推出。所以答案選D。74.近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的人數(shù)越來(lái)越多。因此，實(shí)體店的生意越來(lái)越差。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？（）A.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物雖然方便，但也存在很多問(wèn)題，如商品質(zhì)量難以保證B.很多實(shí)體店為了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的沖擊，采取了線上線下結(jié)合的方式C.實(shí)體店提供的購(gòu)物體驗(yàn)是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物無(wú)法替代的，仍然有很多顧客喜歡在實(shí)體店購(gòu)物D.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的增長(zhǎng)速度正在逐漸放緩答案：C解析：題干的結(jié)論是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物導(dǎo)致實(shí)體店生意差，論據(jù)是網(wǎng)購(gòu)人數(shù)增多。C選項(xiàng)指出實(shí)體店有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物無(wú)法替代的體驗(yàn)，仍然有很多顧客，說(shuō)明實(shí)體店生意不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)購(gòu)而變差，削弱了結(jié)論；A選項(xiàng)指出網(wǎng)購(gòu)的問(wèn)題，不能直接削弱實(shí)體店生意差的結(jié)論；B選項(xiàng)實(shí)體店采取線上線下結(jié)合的方式，只能說(shuō)明它們?cè)趹?yīng)對(duì)沖擊，不能說(shuō)明生意沒(méi)有變差；D選項(xiàng)網(wǎng)購(gòu)增長(zhǎng)速度放緩，不代表實(shí)體店生意不差。所以答案選C。75.某學(xué)校要評(píng)選優(yōu)秀教師，候選人有甲、乙、丙、丁四位老師。已知：（1）如果甲當(dāng)選，那么乙也當(dāng)選；（2）如果乙當(dāng)選，那么丙也當(dāng)選；（3）如果丁不當(dāng)選，那么甲當(dāng)選，且丙不當(dāng)選。如果以上條件都為真，那么以下哪項(xiàng)一定為真？（）A.甲當(dāng)選B.乙當(dāng)選C.丙當(dāng)選D.丁當(dāng)選答案：D解析：假設(shè)丁不當(dāng)選，根據(jù)（3）甲當(dāng)選且丙不當(dāng)選，根據(jù)（1）甲當(dāng)選則乙當(dāng)選，根據(jù)（2）乙當(dāng)選則丙當(dāng)選，這與丙不當(dāng)選矛盾，所以假設(shè)不成立，丁必須當(dāng)選，答案選D。四、數(shù)量分析（共15題，每題2分，共30分）（一）數(shù)學(xué)運(yùn)算（共5題，每題2分，共10分）76.某學(xué)校購(gòu)買了一批文具，其中鉛筆的數(shù)量是橡皮的3倍，鋼筆的數(shù)量是鉛筆的2倍。如果橡皮有10塊，那么鋼筆有多少支？（）A.30B.60C.90D.120答案：B解析：已知橡皮有10塊，鉛筆的數(shù)量是橡皮的3倍，所以鉛筆有10×3=30支；鋼筆的數(shù)量是鉛筆的2倍，所以鋼筆有30×2=60支，答案選B。77.某班學(xué)生的平均身高是160厘米，其中男生的平均身高是165厘米，女生的平均身高是155厘米。如果該班男生有20人，那么女生有多少人？（）A.20B.25C.30D.35答案：A解析：設(shè)女生有x人，根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式可得：(165×20+155x)÷(20+x)=160，解方程可得：165×20+155x=160×(20+x)3300+155x=3200+160x160x-155x=3300-32005x=100x=20所以女生有20人，答案選A。78.一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需要10天完成，乙單獨(dú)做需要15天完成。如果甲、乙兩人合作，需要多少天完成？（）A.5B.6C.7D.8答案：B解析：把這項(xiàng)工程的工作量看作單位“1”，答案選B。79.某商店舉行促銷活動(dòng)，商品按原價(jià)的8折出售。如果一件商品的現(xiàn)價(jià)是80元，那么原價(jià)是多少元？（）A.100B.120C.150D.200答案：A解析：設(shè)原價(jià)是x元，打8折后的價(jià)格是0.8x元，已知現(xiàn)價(jià)是80元，所以0.8x=80，解得x=100，原價(jià)是100元，答案選A。80.一個(gè)書架上有上、中、下三層，上層的書的數(shù)量是中層的2倍，中層的書的數(shù)量是下層的3倍。如果下層有10本書，那么上層有多少本書？（）A.20B.30C.40D.60答案：D解析：已知下層有10本書，中層的書的數(shù)量是下層的3倍，所以中層有10×3=30本；上層的書的數(shù)量是中層的2倍，所以上層有30×2=60本，答案選D。（二）資料分析（共10題，每題2分，共20分）根據(jù)以下資料，回答81-85題：某學(xué)校對(duì)2024-2025學(xué)年學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：學(xué)生每周課外閱讀時(shí)間分布：0-2小時(shí)：10%2-4小時(shí)：30%4-6小時(shí)：40%6小時(shí)以上：20%學(xué)生課外閱讀書籍類型分布：文學(xué)類：45%科普類：30%歷史類：15%其他類：10%81.該校學(xué)生每周課外閱讀時(shí)間在4-6小時(shí)的人數(shù)占比是多少？（）A.10%B.30%C.40%D.20%答案：C解析：由資料可知，學(xué)生每周課外閱讀時(shí)間在4-6小時(shí)的人數(shù)占比是40%，答案選C。82.如果該校有1000名學(xué)生，那么每周課外閱讀時(shí)間在6小時(shí)以上的學(xué)生有多少人？（）A.100B.200C.300D.400答案：B解析：每周課外閱讀時(shí)間在6小時(shí)以上的學(xué)生占比是20%，該校有1000名學(xué)生，所以人數(shù)為1000×20%=200人，答案選B。83.學(xué)生課外閱讀書籍類型中，文學(xué)類和科普類的占比之和是多少？（）A.45%B.30%C.75%D.85%答案：C解析：文學(xué)類占比45%，科普類占比30%，兩者之和為45%+30%=75%，答案選C。84.如果該校有1000名學(xué)生，那么課外閱讀書籍類型為歷史類的學(xué)生有多少人？（）A.100B.150C.200D.250答案：B解析：歷史類書籍的占比是15%，該校有1000名學(xué)生，所以人數(shù)為1000×15%=150人，答案選B。85.下列說(shuō)法正確的是（）A.學(xué)生每周課外閱讀時(shí)間在0-2小時(shí)的人數(shù)占比最小B.學(xué)生課外閱讀書籍類型中，其他類的占比最大C.每周課外閱讀時(shí)間在2-4小時(shí)的人數(shù)占比為20%D.文學(xué)類書籍的占比比科普類書籍的占比少15%答案：A解析：A選項(xiàng)，0-2小時(shí)的占比是10%，是最小的，正確；B選項(xiàng)，其他類占比10%，不是最大的，文學(xué)類占比45%最大，錯(cuò)誤；C選項(xiàng)，2-4小時(shí)的占比是30%，錯(cuò)誤；D選項(xiàng)，文學(xué)類占比45%，科普類占比30%，文學(xué)類比科普類多15%，錯(cuò)誤。所以答案選A。根據(jù)以下資料，回答86-90題：某地區(qū)2024年各季度的教育經(jīng)費(fèi)支出情況如下表所示：|季度|教育經(jīng)費(fèi)支出（萬(wàn)元）|同比增長(zhǎng)率||第一季度|1000|10%||第二季度|1200|15%||第三季度|1500|20%||第四季度|1800|25%|86.該地區(qū)2023年第一季度的教育經(jīng)費(fèi)支出是多少萬(wàn)元？（）A.900B.909.09C.1100D.1111.11答案：B解析：設(shè)2023年第一季度的教育經(jīng)費(fèi)支出為x萬(wàn)元，根據(jù)同比增長(zhǎng)率的計(jì)算公式可得：x(1+10%)=1000，解得x=1000÷1.1≈909.09萬(wàn)元，答案選B。87.該地區(qū)2024年第二季度的教育經(jīng)費(fèi)支出比第一季度多多少萬(wàn)元？（）A.200B.250C.300D.350答案：A解析：2024年第二季度支出1200萬(wàn)元，第一季度支出1000萬(wàn)元，多1200-1000=200萬(wàn)元，答案選A。88.該地區(qū)2024年第三季度的教育經(jīng)費(fèi)支出同比增長(zhǎng)了多少萬(wàn)元？（）A.200B.250C.300D.350答案：C解析：2023年第三季度的教育經(jīng)費(fèi)支出為1500÷(1+20%)=1500÷1.2=1250萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)了1500-1250=250萬(wàn)元，答案選C。89.該地區(qū)2024年全年的教育經(jīng)費(fèi)支出是多少萬(wàn)元？（）A.5500B.5700C.5900D.6000答案：A解析：全年支出為四個(gè)季度之和，即1000+1200+1500+1800=5500萬(wàn)元，答案選A。90.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.該地區(qū)2024年各季度的教育經(jīng)費(fèi)支出呈遞增趨勢(shì)B.該地區(qū)2024年第四季度的教育經(jīng)費(fèi)支出同比增長(zhǎng)率最高C.該地區(qū)2024年第一季度的教育經(jīng)費(fèi)支出同比增長(zhǎng)率最低D.該地區(qū)2024年全年的教育經(jīng)費(fèi)支出同比增長(zhǎng)率為20%答案：D解析：A選項(xiàng)，各季度支出依次為1000、1200、1500、1800，遞增，正確；B選項(xiàng)，第四季度增長(zhǎng)率25%最高，正確；C選項(xiàng)，第一季度增長(zhǎng)率10%最低，正確；D選項(xiàng)，全年的同比增長(zhǎng)率不能簡(jiǎn)單用各季度增長(zhǎng)率平均，需要用全年支出與2023年全年支出計(jì)算，2023年全年支出為909.09+1200÷1.15+1500÷1.2+1800÷1.25≈909.09+1043.48+1250+1440=4642.57萬(wàn)元，2024年全年支出5500萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)率為(5500-4642.57)÷4642.57×100%≈18.5%，不是20%，錯(cuò)誤。所以答案選D。五、策略選擇（共10題，每題1.5分，共15分）91.上課時(shí)，一位學(xué)生突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，你講的內(nèi)容我都聽(tīng)不懂，我不想學(xué)了?！贝藭r(shí)，作為教師，你應(yīng)該怎么做？（）A.批評(píng)該學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講B.告訴該學(xué)生聽(tīng)不懂可以課后再問(wèn)C.停下來(lái)，重新講解剛才的內(nèi)容，確保該學(xué)生聽(tīng)懂D.繼續(xù)講課，讓該學(xué)生課后找其他同學(xué)幫忙答案：C解析：學(xué)生在課堂上表示聽(tīng)不懂，作為教師應(yīng)該及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，停下來(lái)重新講解，確保學(xué)生理解，這樣才能保證教學(xué)效果，也體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。A選項(xiàng)批評(píng)學(xué)生可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，B、D選項(xiàng)沒(méi)有及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題，所以答案選C。92.你發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有兩名學(xué)生正在吵架，其他學(xué)生都在圍觀。此時(shí)，你應(yīng)該怎么做？（）A.立即上前制止吵架，了解原因，并進(jìn)行調(diào)解B.大聲呵斥學(xué)生，讓他們停止吵架C.先讓學(xué)生安靜下來(lái)，繼續(xù)上課，課后再處理D.告訴學(xué)生吵架是不對(duì)的，讓他們各自回到座位上答案：A解析：面對(duì)學(xué)生吵架和圍觀的情況，教師應(yīng)該立即上前制止，防止事情擴(kuò)大，同時(shí)了解原因進(jìn)行調(diào)解，這樣可以及時(shí)解決問(wèn)題，避免影響課堂秩序和學(xué)生之間的關(guān)系。B選項(xiàng)大聲呵斥可能會(huì)激化矛盾，C選項(xiàng)課后處理可能會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得問(wèn)題不重要，D選項(xiàng)沒(méi)有解決根本問(wèn)題，所以答案選A。93.一名學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè)，你多次提醒他，他仍然不改。此時(shí)，你應(yīng)該怎么做？（）A.通知家長(zhǎng)