1、巧記不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：巧記不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞二、教學(xué)分析：不規(guī)則動(dòng)詞表對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難理解和記住的，而動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成在學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中都有涉及。學(xué)生做到相關(guān)練習(xí)時(shí)出錯(cuò)，很大程度上是因?yàn)闆](méi)有記住動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞造成的。如何記住不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞尤為重要。在教學(xué)不規(guī)則動(dòng)詞表時(shí)要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，使每個(gè)學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)正確、自然、準(zhǔn)確記住和應(yīng)用過(guò)去式和過(guò)去分詞。教學(xué)重點(diǎn)：不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：不

2、規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成及運(yùn)用。三、學(xué)情簡(jiǎn)析：過(guò)去式是過(guò)去分詞的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)過(guò)規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)律，印象深刻，不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式也會(huì)經(jīng)常碰到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)去分詞的構(gòu)成，因而已有一定的知識(shí)準(zhǔn)備。也為學(xué)生歸納不規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)律奠定了一定的基礎(chǔ)。而且學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察，分析和解決問(wèn)題的能力，所以，本節(jié)課應(yīng)把學(xué)生分成小組，多為學(xué)生創(chuàng)造自主自習(xí)，給學(xué)生提供合作探究的機(jī)會(huì).改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械練習(xí)的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力及交流、合作的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo):掌握規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成，掌

3、握不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成。2、能力目標(biāo):用歸納法得出動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、歸納能力、推理能力和應(yīng)用能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感；通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和積極性，以及培養(yǎng)他們運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的交際能力。五、課前準(zhǔn)備：（一）多媒體課件（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要對(duì)本節(jié)課所用到的一些教學(xué)內(nèi)容做到充分準(zhǔn)備，隨時(shí)抽取所涉及的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)節(jié)省了時(shí)間。）二）寫(xiě)出下列動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞1、askpushwaitplaydancelivestudycrycarrystop2、dobegingogive

4、singComeputcostcutmakeSpendbuylend（設(shè)計(jì)意圖：這部分的設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)律有初步印象，為下面的教學(xué)動(dòng)詞過(guò)去式做好鋪墊。）六、教學(xué)流程：環(huán)節(jié)一、掌握規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式和多去分詞的構(gòu)成規(guī)律學(xué)生討論預(yù)習(xí)遇到的問(wèn)題，老師給予點(diǎn)拔，分小組討論，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，歸納出規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成。1、一般加ed;2、以e結(jié)尾的加d；3、以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加ed；4、以輔元輔結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫(xiě)末尾的輔音字母加ed。環(huán)節(jié)二、掌握規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)律不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式需要用心去記，但請(qǐng)同學(xué)們從元音字母和輔音字母的變化上進(jìn)行觀察比較，

5、找出其一些變化規(guī)律，編口訣來(lái)記憶。1、AAA型即原形、過(guò)去式和過(guò)去分詞三式都相同?？谠E1：（三句口訣任選一種）（10個(gè)單詞）助記口訣：花錢(qián)cost切割cut（門(mén)窗），（頭被）撞擊hit,（心）受傷hurt;讓let讀書(shū)read放put;安置set關(guān)閉shut傳播spread（廠）助記口訣：2H（hit,hurt）花錢(qián)（cost）讓?zhuān)╨et）3S（set,shut,spread）放（put）（下）讀書(shū)（read）（去）切割（cut）助記口訣：讓?zhuān)╨et）他放（put）下砍（cut）刀去讀（read）書(shū)，以免傷害（hurt）頭被撞（hit），還要花錢(qián)（cost）安置（set）關(guān)閉（shut）傳播（

6、spread）廠。AAA型（原形t原形t原形）原形過(guò)去式過(guò)去分詞漢語(yǔ)意思costcostcost花費(fèi)，值cutcutcut切,割hithithit撞,擊hurthurthurt使傷痛letletlet讓putputput放readreadread讀setsetset安排,安置shutshutshut關(guān)閉spreadspreadspread傳播,散布注意：read-read-read發(fā)音分別是ri:d-red-red,2、ABA型：即動(dòng)詞的過(guò)去分詞與原形是一樣的?？谠E2：跑、來(lái)、成為、超越,元音字母變成a（4個(gè)單詞）原形過(guò)去式過(guò)去分詞漢語(yǔ)意思becomebecamebecome成為comecam

7、ecome來(lái)runranrun跑overcomeovercameovercome超越3、ABC型：即原形、過(guò)去式和過(guò)去分詞各不相同。口訣3:長(zhǎng)大后畫(huà)畫(huà)知道扔吹飛，過(guò)變ew,分加n（以字母ow或aw結(jié)尾的動(dòng)詞，在過(guò)去式中變成ew，過(guò)去分詞則在原形后加-n）（6個(gè)單詞）長(zhǎng)（grow）大后，才知道（know），不要亂扔（throw）亂吹（blow）亂畫(huà)（draw）。blow（刮風(fēng)）-blew-blown,grow（成長(zhǎng)/種植）-grew-grown,know（知道）-knew-known，throw（投）-threw-thrown,draw（繪畫(huà)）-drew-drawnfly（飛）-flew-flo

8、wn。注意:飛口訣4：游泳喝酒唱歌開(kāi)始打電話(huà)（誰(shuí)知）下沉了。i-a-u（原形中含有字母i，在過(guò)去式中變?yōu)閍,在過(guò)去分詞中變?yōu)閡。）（6個(gè)單詞）鈴響（ring）后，開(kāi)始（begin）唱歌（sing）,游泳（swim）時(shí)，不要喝（drink）太多的水，否則會(huì)下沉（sink）的。begin（開(kāi)始，著手）-began-begun,drink（喝，飲）-drank-drunk,ring（響鈴/打電話(huà)）-rang-rung,sing（唱歌）-sang-sung,sink（下沉）-sank-sunk,swim（游泳）-swam-swum口訣5:生育穿戴，ear過(guò)變ore,分變orn（原形-ear，過(guò)去式-o

9、re，過(guò)去分詞-orn。）（2個(gè)單詞）bear（生育）-bore-born,wear（穿）-wore-worn,口訣6:偷盜醒來(lái)結(jié)冰打破選擇說(shuō)忘記，過(guò)去元音變成o,偷盜打破說(shuō)未成還要e尾隨，分詞過(guò)”后加n。（7個(gè)單詞）break（打破）-broke-broken,choose（選擇）-chose-chosen,freeze（結(jié)冰）-froze-frozen,speak（說(shuō)）-spoke-spoken,forget（忘記）-forgot-forgotten,steal（偷盜）-stole-stolen,wake（醒來(lái)）-woke-woken,注意:忘記分詞要雙寫(xiě)t口訣7:升起駕駛騎車(chē)寫(xiě)字，過(guò)i變

10、o（眼睜大），分加en,注意騎車(chē)寫(xiě)字雙寫(xiě)輔音（d和t）。（4個(gè)單詞）rise（升起/出現(xiàn)）-rose-risen,drive（駕駛/驅(qū)趕）-drove-driven,ride（騎）-rode-ridden,write（寫(xiě)）-wrote-written,口訣8:規(guī)則的撒謊，不規(guī)則的躺，躺下就下蛋，下蛋不規(guī)則。（3個(gè)單詞）lie（躺/平放/位于）-lay-lain,lie（撒謊、說(shuō)謊）-lied-liedlay（放置，產(chǎn)卵，下蛋）-laid-laid口訣9：是給吃看見(jiàn)落下，隱藏弄錯(cuò)搖動(dòng)拿，分詞結(jié)尾是en。（9個(gè)單詞）be（是）-was/were-been,give（給）-gave-given,ea

11、t（吃）-ate-eaten,see（看見(jiàn)）-saw-seen,fall（落下）-fell-fallen,hide（隱藏）-hid-hidden，mistake（弄錯(cuò)）-mistook-mistaken,shake（搖動(dòng)）-shook-shaken,take（拿）-took-taken,口訣10：其他變化形式（3個(gè)）do,did,done,go,went,gone,我們常常見(jiàn)；show,showed,shown展示看do（做/干）-did-done,go（去/至U達(dá)）-went-gone,show（出示）-showed-shown4、AAB型口訣11：打敗天下無(wú)敵手，分加en（1個(gè)單詞）原形過(guò)

12、去式過(guò)去分詞漢語(yǔ)意思beatbeatbeaten打敗環(huán)節(jié)三：讓學(xué)生自己讀以上所學(xué)的口訣，和同伴討論自己最喜歡哪條口訣，并說(shuō)出原因。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦子，并充分發(fā)表自己的見(jiàn)解）環(huán)節(jié)四：Summary回顧本節(jié)內(nèi)容，你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，查缺補(bǔ)漏，必不可少，只有反思才有進(jìn)步。）環(huán)節(jié)五：Homework:請(qǐng)同學(xué)們課后多花點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)，記住不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞。環(huán)節(jié)六：板書(shū)設(shè)計(jì)巧記不規(guī)則動(dòng)詞AAA型ABA型ABC型AAB型七、教學(xué)反思：本節(jié)課面向全體同學(xué)，教師是引導(dǎo)者