1、學(xué)習(xí)給教師的100條建議有感開開 篇篇 語語蘇霍姆林斯基的蘇霍姆林斯基的給教師給教師100100個建議個建議大概有大概有3434萬字，在這本書里面，談萬字，在這本書里面，談了關(guān)于教育的方方面面的問題，有很了關(guān)于教育的方方面面的問題，有很多比金子更寶貴的真知灼見。雖然存多比金子更寶貴的真知灼見。雖然存在國家、社會、民情、地域等種種因在國家、社會、民情、地域等種種因素的差異，但書中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)仍素的差異，但書中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)仍然能夠?yàn)槲覀兯梃b。作為一名在一然能夠?yàn)槲覀兯梃b。作為一名在一線工作的老師，我讀這本書的時候，線工作的老師，我讀這本書的時候，還是時常能夠引起共鳴和觸動的。所還是時常能夠

2、引起共鳴和觸動的。所謂謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷一千個讀者就有一千個哈姆雷特特”，不同的教師讀這本書會有不同，不同的教師讀這本書會有不同的收獲。我在讀完這本書后，有如下的收獲。我在讀完這本書后，有如下的體會：的體會：讀讀“教師的時間從哪里來教師的時間從哪里來”有有感感原文原文：如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識的大海。感想感想：時常聽到教師抱怨時間太少，可以用來讀書的時間就更少了。我自己也感覺的確是這樣，上班時間全被工作占滿，回到家里，很想休息，但又要忙備課，寫教

3、案，一天的工作常常令我感到身心疲憊，哪還有精力去讀書呢？這是一個現(xiàn)實(shí)的問題。然而長期以這樣的理由少讀書，甚至不讀書，對新教師來說，是萬萬不可取的。社會在前進(jìn)，新時期對教育提出了新的要求，如果停滯不前，吃“老本”，那就是退步！所以，作為教師，還是應(yīng)該每天擠出點(diǎn)時間，閱讀一些和教育教學(xué)相關(guān)的刊物或書籍，了解教育新動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的教育教學(xué)水平。 讀：談?wù)剬W(xué)生的智力生活讀：談?wù)剬W(xué)生的智力生活原文原文：把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。 感想：感想：教師是否熱愛讀書，精神生活是

4、否充實(shí)，對學(xué)生有很深的影響。教師的知識淵博，教師的談吐不凡，會讓學(xué)生對教師充滿敬佩之情，對知識充滿渴望。所以，要想成為一位好教師，自己首先要熱愛讀書，和學(xué)生一起走進(jìn)書籍的世界，在知識的海洋里遨游！ 從這樣一個比喻悟到的：從這樣一個比喻悟到的：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在?！?感悟：感悟：從他的這句話里，我能夠想象蘇老是有多么的愛他的學(xué)生啊，也許正因?yàn)檫@樣，他的學(xué)生也會如此的愛他，他的教育事業(yè)也是因?yàn)檫@樣，而如此的成功吧。他的愛心成就了他的事業(yè)。 我們應(yīng)該向蘇老學(xué)習(xí)?？赡苓@時有老師會說，我

5、們想這樣做到，但那些后進(jìn)生們卻無法體諒老師的良苦用心，讓老師喪失教育他們，愛護(hù)他們的信心。 但是做為一名人民教師，我們有著崇高的教育責(zé)任感，我們不應(yīng)該辜負(fù)社會給教師的美譽(yù)：“人類的靈魂工程師” “辛勤的園丁”“無私的蠟燭”。我想蘇老他一輩子經(jīng)歷了如此多的學(xué)生，也一定有讓他萬般惱火的學(xué)生。但他憑著他那寬廣的胸襟戰(zhàn)勝了一切困難，因此有了如此大的成就。我們應(yīng)該學(xué)會去了解后進(jìn)生，理解他們的內(nèi)心世界。其實(shí)這些后進(jìn)生才是班級真正的弱者，他們無法在他們的主要工作學(xué)習(xí)中，獲得成就感，他們無法得到家長，老師和同學(xué)的承認(rèn)，他們?nèi)狈ψ孕?，他們的?nèi)心是脆弱的。盡管他們有時會用一些背道而馳的行為來掩蓋自己，但始終無法掩飾他們空虛的內(nèi)心世界。像這樣的孩子，老師是不是應(yīng)該多關(guān)心下他們呢？當(dāng)我們的老師輕輕地走上去給他一個意想不到的幫助，他會在將來即將遺忘的日子里，給你打來親切的電話。 結(jié)束語結(jié)束語最后，最后，我想說的是，通我想說的是，通過這樣的閱讀活動，讓過這樣的閱讀活動，讓我再次知道了，多讀教我再次知道了，多讀教育書籍，會讓我們在教育書籍，會讓我們在教育思想、教育策略和教育思想、教