1、第四單元、小數(shù)加法和減法教學(xué)內(nèi)容1、小數(shù)加減法：教材第4751頁（例1、例2和練習(xí)八）2、加法運算定律的推廣和用計算器計算：教材第5255頁（例3、例4和練習(xí)九）3、整理和復(fù)習(xí)與探索實踐：教材第5658頁教材分析：本單元是學(xué)生在已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及一位小數(shù)簡單加減的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，同時也是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。教材先結(jié)合解決簡單實際問題，繼續(xù)探索小數(shù)加減的計算方法；再把加法運算定律從整數(shù)范圍推廣到小數(shù)，并應(yīng)用加法運算定律進行小數(shù)的簡便計算，學(xué)習(xí)用計算器計算稍復(fù)雜的小數(shù)加減法。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。1、利用學(xué)生熟悉的生活素材創(chuàng)

2、設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生從具體的情境中收集、整理信息，主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。2、突出小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主地探索小數(shù)加減法的計算方法。3、適時地將加減法運算定律從整數(shù)范圍推廣到小數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)規(guī)律具有的普遍意義。4、恰當(dāng)引入用計算器計算，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的空間，提高學(xué)習(xí)效率。5、讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的解決實際問題的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標1、使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實情境，理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法，能正確地進行小數(shù)加減法的筆算和簡單的口算；能運用加法運算定律進行一些小數(shù)加法的簡便運算；學(xué)會用計算器進行一些稍復(fù)雜的小數(shù)加減法計算。殘騖

3、樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍。2、使學(xué)生經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程，積累從現(xiàn)實情境中提出問題、解決問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)問題意識，發(fā)展解決問題的策略，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作和自覺驗算的習(xí)慣，獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。教學(xué)重難點重點：小數(shù)加減法計算的方法和與整數(shù)加減法的內(nèi)在聯(lián)系難點：自主地歸納小數(shù)加減法的計算方法。加法運算定律的推廣教學(xué)準備多媒體課件小數(shù)加法和減法第一課時小數(shù)的加、減法（一）教學(xué)內(nèi)容：第4849頁的例1、“試一試”和“練一練”。練習(xí)八第13題。教學(xué)

4、目標:1、通過“逛超市”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并以自己的親身經(jīng)歷，尋求解決問題的辦法和途徑。2、通過感受生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。教學(xué)重點、難點:探求科學(xué)、合理的解決問題的方法。教學(xué)準備:多媒體課件教學(xué)設(shè)計:一、教學(xué)例11、創(chuàng)設(shè)情境：超市購物出示幾件物品的標價鋼筆、筆記本、講義夾、記號筆、書包、鉛筆盒、美工刀、；2、根據(jù)自己的需要挑其中兩件商品然后想想自己要付多少元。先列出算式。4.75+3.4=你會用豎式計算嗎？先把豎式寫下來，列舉部分同學(xué)的豎式你們覺得計算時要注意些什么？（把學(xué)生的想法板演出來）

5、讓學(xué)生試著計算一下還是剛才的幾位同學(xué)上去板演。逐個點評，糾正計算中的一些問題。3、小結(jié)加法的計算法則。4、請大家試算3.75-3.4=5、通過剛才的計算，你知道了什么？6、小結(jié)減法的計算法則。二、教學(xué)“試一試”總結(jié)：比較整數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點和比整數(shù)加減法更需注意的地方：都要數(shù)位對齊，都要從低位算起；計算小數(shù)加減法需要把小數(shù)點對齊后再算，最后在得數(shù)里還要點上并對齊小數(shù)點。三、鞏固練習(xí)1、完成”練一練”的第1題讓學(xué)生先說計算方法，需要注意些什么？幾位學(xué)生上去板演，集體訂正。2、完成”練一練”的第2題先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過來你能把正確的結(jié)果算出來嗎？學(xué)生練習(xí)，集體訂正。3、完成

6、練習(xí)八第1題學(xué)生在書上完成，集體口答。4、完成練習(xí)八的第2題獨立完成，教師指導(dǎo)。5、完成練習(xí)八的第3題學(xué)生獨立完成（1）（2）（3）題，教師講評。四、全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你知道什么？有哪些收獲？你認為自己學(xué)得怎么樣？我想知道你們小組共用了多少元，小組的同學(xué)合作一下，把結(jié)果告訴我。第二課時小數(shù)的加、減法（二）教學(xué)內(nèi)容：第4849頁的例2及相應(yīng)的“試一試”、“練一練”，練習(xí)八第46題。教學(xué)目標1、使學(xué)生在練習(xí)的過程中進一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進行計算；謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。2、進一步提高自己的計算能力；3、在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意

7、識和能力。教學(xué)重點難點：計算方法的正確運用教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：回憶復(fù)習(xí)1、口算下列各題：0.7+0.30.650.256+0.341.60.44.5+0.50.820.420.830.59.26廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩。22.83.4-3.117.6+3.9廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。2、完成49頁”練“一練”的第3題讓學(xué)生根據(jù)題中的信息說說能想到些什么，息并列式計算。3、用豎式計算7.53.180.510.3740.82蘢鴛賴縈詰。3.6+2.40.45+2.850.73-0.2314-3.9煢楨可以求哪些問題，再讓學(xué)生根據(jù)問題合理選擇信5.264.75133.98.047.4鵝婭盡損鵪

8、慘歷每個同學(xué)選做兩題，比速度更要比一比正確率，做得全對的同學(xué)予以鼓勵。二、新課教學(xué)：1、例2教學(xué)出示情境圖問：有哪些文具？每一種各是什么價格？要求一本筆記本比一支水彩筆貴多少元？你會算嗎？學(xué)生嘗試練習(xí)，獨立計算，指名板演。歸納小結(jié)：在計算一位數(shù)減兩位數(shù)時，可以把被減數(shù)小數(shù)部分的末尾看作0在計算。2、教學(xué)“試一試”獨立完成后，在小組交流。3、完成“練一練”1、2、3題分組練習(xí)，教師講評。三、基本練習(xí)1、“小小診所”：練習(xí)八的第4題先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過來你能把正確的結(jié)果算出來嗎？學(xué)生練習(xí)，集體訂正。2、練習(xí)八的第5題。師問：加法可以怎樣驗算，減法呢？3、練習(xí)八的第6題。讓學(xué)生從問題出

9、發(fā)去思考該用什么方法去做。獨立完成，說說計算中要注意什么？四、課堂總結(jié)：通過今天學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你能說說一位小數(shù)減兩位小數(shù)時，小數(shù)部分應(yīng)怎樣減呢？如果被減數(shù)是整數(shù)，減數(shù)是小數(shù)，小數(shù)部分應(yīng)怎樣減呢？把你知道的在小組說一說。五、布置作業(yè)：練習(xí)八第5題第三課時小數(shù)的加、減法練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第51頁練習(xí)八第710題。教學(xué)目標：1、使學(xué)生進一步掌握小數(shù)加、減法的計算方法，熟練、正確地進行小數(shù)加、減法的計算。2、通過練習(xí)，進一步提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。教學(xué)過程：一、口算練習(xí)。完成練習(xí)八第7題，集體口答核對。二、計算練習(xí)。1、學(xué)生獨立完成練習(xí)八第8題。獨立完成后講評。2、補充練習(xí)，算一算，比一

10、比。(1)582+4375.82+4.3758.2+4.37籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻。(2)4620-437462-4.374.62-4.37預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。師問：在計算重要注意什么？學(xué)生獨立完成計算。三、應(yīng)用練習(xí)。1、指導(dǎo)完成練習(xí)八第9題。師：從圖中你得到哪些信息？在小組中說說書上的三個問題。師：你還能提出什么問題？你能看出這一天病人體溫那段時間上升與下降最快？說明什么？2、指導(dǎo)完成練習(xí)八第10題。先說說每種生活用品得單價。在獨立解答(1)、(2)兩個問題。師：你還能提出什么問題？怎樣解答呢？3、完成思考題。四、課堂總結(jié)。第四課時加法運算律的推廣教學(xué)內(nèi)容：第52頁例3、“練一練”，

11、練習(xí)九第15題。教學(xué)目標：1、使學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中，認識到整數(shù)加法的運算定律對于小數(shù)加法同樣適用，能正確運用加法運算定律進行一些小數(shù)加法的簡便運算滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。2、使學(xué)生在探索與交流的活動中，體會解決問題策略的多樣性，增強優(yōu)化意識；逐步形成積極的自我評價我反思的意識，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感。教學(xué)重點難點知識的遷移教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1、口算用卡片出示練習(xí)九的第1題，指名口答。2、出示例3中的四種文具。如果讓你任意購買其中的兩種文具，你想買哪兩種？你會計算出所需要的錢數(shù)嗎？二、新課教學(xué)1、出示例3這四種文具，小華各買了一件，他一共用了多少元？解答這個問題可

12、以怎樣列式？根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：2、引導(dǎo)學(xué)生探索算法你會計算這道題嗎？先算一算再把你的計算方法在小組內(nèi)交流。學(xué)生獨立計算，注意選擇學(xué)生采用的不同的方法，并指名板演。3、比較：剛才同學(xué)們用不同的方法算出了小華一共用的錢數(shù)，請同學(xué)們比較這些算法，你認為哪種算法更簡便些？進一步追問用簡便算法的學(xué)生：你這樣算的依據(jù)是什么？鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵。4、小結(jié)：整數(shù)加法的運算定律，對于小數(shù)加法也同樣適用。應(yīng)用加法運算定律可以使一些小數(shù)加法的運算簡便。這就是我們今天研究的內(nèi)容。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏。我們以前學(xué)習(xí)過哪些加法的運算定律？根據(jù)學(xué)生的回答板書：加法交換律：加法結(jié)合律：這里的字母a、b、c可

13、以表示怎樣的數(shù)?指出:因為整數(shù)加法運算定律對于小數(shù)加法同樣適用，所以這些字母公式里字母所表示的數(shù)的范圍既包括整數(shù)，也包括小數(shù)。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。三、鞏固練習(xí)：1、完成“練一練”的第1、2兩題先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說說怎樣算簡便、2、完成練習(xí)九的第2題學(xué)生練習(xí)比較每組算式的計算過程和結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？指出：整數(shù)減法的一些規(guī)律小數(shù)減法里同樣適用，也能使一些計算簡便。3、完成練習(xí)九的35題先讓學(xué)生獨立完成，再交流第4、5題的思考過程，說出每一步計算結(jié)果的實際意義。四、總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣評價？第五課時用計算器計算教學(xué)內(nèi)容：第53頁例4和“試一試”、“練一練”及練

14、習(xí)九第69題。教學(xué)目標：1、讓學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生過程，對人類發(fā)展進程中所出現(xiàn)的計算工具有一個初步的了解，簡單了解一些計算工具計數(shù)的方法，接受數(shù)學(xué)事實的教育。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。2、認識計算器面板上的按鍵名稱和功能，學(xué)會用計算器進行整數(shù)、小數(shù)的四則運算，探索簡單的規(guī)律。3、通過對計算器的運用，體驗它的有用性，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。教學(xué)重點難點：認識計算器面板上的按鍵名稱和功能，學(xué)會用計算器進行整數(shù)、小數(shù)的四則運算，探索一些簡單的規(guī)律。教學(xué)準備：自制課件教學(xué)內(nèi)容：一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，大家都去過家潤多吧？它每天都有很多顧客，特別是到了節(jié)假日，那更是人山人海。當(dāng)顧客推著滿滿一車物品

15、去付款時，營業(yè)員總是能在很短的時間內(nèi)告訴他應(yīng)該付多少錢，為什么營業(yè)員會算得那么快呢，知道嗎？蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦。今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)用“計算器計算”。二、學(xué)習(xí)用計算器計算1、認識計算器你知道在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些地方用到了計算器嗎？你了解計算器嗎？今天假如你是一位計算器的推銷員，你打算怎樣向大家介紹你手中的這款計算器的構(gòu)造？（同桌之間相互說一說后再全班交流）買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。讓學(xué)生了解計算器的最常用的一些鍵，熟悉加減乘除等運算和運算順序。2、用計算器計算大家已經(jīng)認識了計算器，你會操作他嗎？現(xiàn)在咱們就用計算器來算一些題目，請把計算器準備好。3、教學(xué)例4要求李蕓一共用了多少元

16、應(yīng)怎樣做，先把算式列出來。你會在計算器上按出買鉛筆的錢數(shù)嗎？同桌交流按鍵的方法。你會用計算器算出結(jié)果嗎？核對結(jié)果。同桌之間說說是怎樣用計算器計算的。4、完成“試一試”你怎樣求應(yīng)找回多少元？可不可以把剛才的計算結(jié)果用起來？試著求出結(jié)果。用計算器計算方便了我們的計算，當(dāng)然也方便我們檢驗了，你會檢驗嗎？怎樣判斷你的計算是正確的呢？5、鞏固練習(xí)通過計算，我們發(fā)現(xiàn)，用計算器計算時只要從左往右依次按鍵就可以了?，F(xiàn)在我們要來比一比誰算的最快，請準備好。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧。完成“練一練”的第1、2題提醒學(xué)生看清數(shù)目和運算符號，認真按鍵進行計算，對正確率較高的同學(xué)給予鼓勵。6、完成練習(xí)九的第6、8題先示范

17、計算出“小明開學(xué)繳費”后的余額，使學(xué)生明確計算每次收支后余額的方法。再讓學(xué)生分別算出其余各欄的余額。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。合計支出數(shù)怎樣算，合計結(jié)余數(shù)呢？最終余額是多少？與剛才的計算結(jié)果一樣嗎？三、用計算器探索規(guī)律1、我們已經(jīng)能用計算器進行計算了，那么計算器還有沒有其他的作用呢，下面我們就來一起探索。學(xué)生用計算器計算在計算器位數(shù)不夠的情況下學(xué)生小組討論發(fā)現(xiàn)計算的規(guī)律，再集體交流。2、自主探索：指導(dǎo)完成練習(xí)九第9題我們來一次比賽，分兩組：一組用計算器，一組用筆算，愿意用計算器的請舉手。四、課堂總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用計算器計算，你有什么體會？你覺得今天的學(xué)習(xí)對你有用嗎，能不能說說？五、布

18、置作業(yè)：完成練習(xí)九的第7題第六課時整理與練習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：第56頁“回顧與整理”及“練習(xí)與應(yīng)用”14題。教學(xué)目標：1、使學(xué)生進一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法，進一步溝通小數(shù)加減法的計算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，建立合理的認知結(jié)構(gòu)；貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻鵬。2、提高計算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點難點：重點：溝通小數(shù)加減法的計算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系難點：建立合理的認知結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：一、回顧與整理1、說說本單元我們共同研究了哪些內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)有哪些收獲與感受？2、怎樣計算小數(shù)加減法？用豎式計算時，為什么要把小數(shù)點對齊？小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有哪些相同點？比整數(shù)加減法

19、有哪些注意的地方？3、整數(shù)加減法的運算定律對于小數(shù)加減法也同樣適用嗎？二、練習(xí)與應(yīng)用1、完成練習(xí)與應(yīng)用的第1題：口算時也要讓學(xué)生說一說部分題的注意點和計算方法，特別是進位加與退位減，以及被減數(shù)的數(shù)位不夠的情況與結(jié)果末尾是0的情況。讓學(xué)生在解決問題的過程中更形象的復(fù)習(xí)了小數(shù)加減法的計算方法。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。2、完成練習(xí)與應(yīng)用的第2題：由于題目較多，可讓學(xué)生任意選擇其中的一些，然后集體訂正，學(xué)生也要說出列豎式的注意點，并列舉計算中一些典型的錯誤，讓學(xué)生在改錯中更深刻的體會計算的方法。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲。3、完成練習(xí)與應(yīng)用的第3題：提醒學(xué)生認真分析每道題目的數(shù)據(jù)特征，并合理地選擇相應(yīng)

20、的運算定律進行簡便計算，把整數(shù)的運算定律通過合理的遷移，最終能熟練地應(yīng)用在小數(shù)加減法，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭。4、完成練習(xí)與應(yīng)用的第4題：結(jié)合示意圖理解題意：竹竿的高度分成幾個部分的和？現(xiàn)在已知幾個部分？第三部分的高度就是什么的高度？怎樣求池水的深度？用什么方法？列出算式并解答。集體訂正5、完成練習(xí)與應(yīng)用的思考題：先介紹自由落體運動的有關(guān)知識和基本規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生利用列表的策略進行解答。集體訂正。三、全課小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？增長了哪些知識？指出：這些知識就是小數(shù)加減法的運用啊，小數(shù)加減法的運用還遠遠不止這些呢，你還能在我們的身邊找到小數(shù)加減法的運用嗎？課后去找，比一比誰找得最多。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕。讓學(xué)生分組討論，并在全班進行交流。四、課堂總結(jié)。第七課時整理與練習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容：第57頁“練習(xí)與應(yīng)用”第5、6題，58頁“探索與實踐”、“評價與反思”。教學(xué)目標：1、通過對家庭生活中日常支出項目的調(diào)查和了解，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系；讓學(xué)生通過計算有關(guān)項目的合計數(shù)，使學(xué)生進一步體會本單元所學(xué)知識的應(yīng)用價值，并產(chǎn)生熱愛生活的積極情感；2、通過此次教學(xué)，使學(xué)生能積極關(guān)注家庭收入情況，體貼父母工作的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的精神。教學(xué)重點難點：支出和收入在計算時采取的方法教學(xué)準備：讓學(xué)生提前收集：上月的電話