1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第10課 近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動 教學(xué)設(shè)計【課標要求】簡述鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動和近代民族工業(yè)興起的史實，認識近代中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景?！局攸c難點】一、教學(xué)重點1.鴉片戰(zhàn)爭后中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生的變動2.認識中國民族資本主義產(chǎn)生的歷史背景二、教學(xué)難點1.對洋務(wù)運動的評價2.結(jié)合時代背景分析影響近代民族工業(yè)發(fā)展的因素和特點【教學(xué)思路】以煙臺張裕釀酒公司的創(chuàng)始人張弼士的回憶錄為明線，抓住中國近代民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展這條主線,把教材整合為民族資本主義興起的背景、產(chǎn)生和初步發(fā)展概況、特點及影響其發(fā)展的因素。把第一、二目的內(nèi)容和外國在華資本企業(yè)作為民族資本主義產(chǎn)

2、生的背景重點分析。這樣設(shè)計的目的：一是使線索明了，突出主線；二是重點突出，另外也和下一節(jié)內(nèi)容形成緊湊聯(lián)系?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)學(xué)生的認知水平和本課的內(nèi)容特點，主要采用“情景體驗式教學(xué)”，并運用多媒體輔助教學(xué)手段，穿插使用問題情景法、材料研習(xí)法、講解法、討論法等教學(xué)方法?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課（設(shè)置情景）幻燈片展示孫中山為張裕公司的題詞“品重醴泉”引出張弼士。跟隨張先生一起去跨越時空，回顧歷史，感受近代中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動。簡介張弼士的生平經(jīng)歷。講授新課一、自然經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的解體多媒體展示材料：張弼士回憶錄  第一章十九世紀四十年代1841年張弼士出生于廣東潮州，請同學(xué)們勾勒其祖輩的生產(chǎn)生活方

3、式。小農(nóng)經(jīng)濟：以家庭為單位 男耕女織 自給自足教師：請同學(xué)們猜一下張是否會延續(xù)其祖輩的生活方式？為什么？學(xué)生：不會。多媒體展示圖片鴉片戰(zhàn)爭教師：1840年鴉片戰(zhàn)爭以中國戰(zhàn)敗而告結(jié)束，此后西方列強憑借政治經(jīng)濟特權(quán)強行打開中國大門，向中國傾銷商品掠奪原料。傳統(tǒng)的自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟在潮水般涌來的外國商品面前一步步衰退，中國的社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)開始變化什么變化呢？幻燈片：三段材料：材料一開放后的上海通商口岸 材料二1845年，福州官員奏稱：洋貨“充積于廈口”。洋布、洋棉“其質(zhì)既美、其價復(fù)廉，民間之買洋布、洋棉者，十室而九?！币虼?，“江浙之棉布不復(fù)暢銷” 農(nóng)民和手工業(yè)者在此沖擊下紛紛破產(chǎn)洋商還從中國收購大量農(nóng)

4、、副、土特產(chǎn)品，其中，以絲茶為大宗 材料三1844年，茶的出口量達到53萬擔，超過戰(zhàn)前最高出口量13萬擔，此后出口量繼續(xù)上升。 中國近代史探究問題： 近代傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化？有何具體表現(xiàn)？學(xué)生：傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟開始解體。學(xué)生：大批的農(nóng)民和手工業(yè)者在外國商品的沖擊下紛紛破產(chǎn)學(xué)生：耕織分離學(xué)生：列強從中國掠奪大量的原料和農(nóng)產(chǎn)品，農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度提高學(xué)生：列強在中國投資辦廠，出現(xiàn)了一些外國人創(chuàng)辦的外資企業(yè)教師：大家回答的這幾個方面都很好。整合起來，這幾個方面就是傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)解體的表現(xiàn)。這種變動有何影響？學(xué)生：中國逐漸淪為資產(chǎn)主義世界市場的附庸，成為列強的商品傾銷市場和原料產(chǎn)地學(xué)生：中國傳統(tǒng)的自

5、給自足的自然經(jīng)濟結(jié)構(gòu)逐漸解體學(xué)生：給中國人民帶來了深重的災(zāi)難教師過渡：在這種情況下，張弼士的生活發(fā)生了什么變化？我們接下來看第二章。二、洋務(wù)運動多媒體資料：張弼士回憶錄  第二章十九世紀五六十年代16歲那年，洋鬼子又來打仗了，日子越來越難過。再加上水、旱、蝗災(zāi)不斷，莊稼收的越來越少，餓死了很多人，我們不得不外出謀生。18歲那年，我跟著鄰居一起坐船，到了萬里之外的南洋討生活，而我的哥哥選擇闖蕩上海灘。在南洋，我進了一家米行當伙計，老板人不錯，經(jīng)常教我不少做生意的技巧。我最大的愿望就是將來開一家屬于自己的米鋪，專賣給貧苦百姓。幾年后我收到哥哥的信，他說自己一開始在一家外國人開的商行里當工

6、，老板對他并不好。后來加入太平軍，在里面謀得了一官半職，讓我回去投靠他。我沒有回去。教師：回憶錄中提到哥哥在外國人商行里當工，外國人的商行是屬于什么性質(zhì)的企業(yè)？學(xué)生：外資企業(yè)。教師：而張的哥哥與其工友就成為中國最早的產(chǎn)業(yè)工人。 信中提到“洋鬼子又來打仗”、“太平軍”，思考清政府面臨怎樣的處境？學(xué)生：內(nèi)憂外患。教師：19世紀的中國讓統(tǒng)治者感到的是一種近乎窒息的危機，那么清政府是如何自救的？學(xué)生：開展洋務(wù)運動。教師：請看課本分析洋務(wù)運動的目的。學(xué)生：自強、求富。根本目的：維護封建統(tǒng)治。教師：具體是怎么做的？做出了哪些努力？學(xué)生：創(chuàng)辦軍用企業(yè)、民用企業(yè)，建立近代海軍，建立新式學(xué)堂選派留學(xué)生。教師：洋

7、務(wù)運動開辦的企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)的最大區(qū)別是什么？學(xué)生：機器化大生產(chǎn)。教師：也正因為如此，史學(xué)家認為：洋務(wù)運動是中國近代化的開端。那么這場自救運動的結(jié)果如何？學(xué)生：失敗。教師：綜合起來，如何評價洋務(wù)運動？學(xué)生：洋務(wù)運動引進了西方先進的技術(shù)，特別是民用企業(yè)發(fā)展較快，抵制了外國的經(jīng)濟侵略。學(xué)生：洋務(wù)運動還培養(yǎng)了人才，這對中國科技、經(jīng)濟的發(fā)展影響深遠。學(xué)生：洋務(wù)運動開辦的企業(yè)獲得了巨大的經(jīng)濟利益，也刺激了其他中國人開辦類似的企業(yè)。學(xué)生：洋務(wù)運動并沒有達到“自強”、“求富”的目的，甲午中日戰(zhàn)爭之后，最終失敗。學(xué)生：洋務(wù)運動最大的歷史貢獻是推動了中國的近代化。教師：看到大家的踴躍發(fā)言，給我很大的啟發(fā)。其實細想

8、一下，大家剛才主要從兩個角度談了自己的看法和想法。既看到了洋務(wù)運動在當時所起到的進步作用，同時也認識到它的歷史局限性，并且最終導(dǎo)致運動的失敗。教師過渡：根據(jù)大家的分析，洋務(wù)運動最終失敗了，先進中國人自強求富的夢破滅，那么張弼士立志開一家米鋪的愿望實現(xiàn)了嗎？一起進入回憶錄的第三章。三、民族工業(yè)的產(chǎn)生和初步發(fā)展多媒體資料：張弼士回憶錄  第三章十九世紀七十年代因為我踏實能干，誠信善良，米店老板把獨生女兒許配給了我！后來，老板去世，我們兩人經(jīng)過多年的打拼，終于將事業(yè)越做越大。我想要回國，報效祖國之情也越來越迫切。一天，一位朋友從國內(nèi)帶來一份申報，上面刊載的消息讓我激動不已。華僑商人陳啟沅在

9、廣東創(chuàng)建了一家機器繅絲廠，出絲精美，遠銷海外，獲利豐厚。我積極籌備，多方考察，時刻準備回國大干一番！探究問題：陳啟沅的企業(yè)和洋務(wù)派開辦的企業(yè)有何區(qū)別？學(xué)生：陳啟沅開辦的企業(yè)是商人個人出資開辦，生產(chǎn)組織、技術(shù)等都借鑒西方資本主義的工業(yè)生產(chǎn)。洋務(wù)企業(yè)都是由封建政府或地主出資開辦，雖然技術(shù)從西方引進，但是在組織、管理上都還是封建的等級管理。所以，這兩種企業(yè)性質(zhì)是不同的。學(xué)生：陳啟沅開辦的企業(yè)是近代的資本主義企業(yè)，而洋務(wù)企業(yè)，特別是軍用企業(yè)是封建的官辦企業(yè)。當時還有哪些類似性質(zhì)的企業(yè)？學(xué)生：上海發(fā)昌機器廠、廣東繼昌隆繅絲廠、天津貽來牟機器磨坊。幻燈片：民族企業(yè)的分布圖。教師：看圖分析民族工業(yè)分布的特點

10、？學(xué)生：沿海通商口岸。張弼士想要回國辦廠，你能給他一點什么建議？為什么？學(xué)生：建議他將廠開在東部沿海地帶。學(xué)生：我也贊成他的看法。因為沿海地帶交通比較便利，位置優(yōu)越，有利于引進先進的技術(shù)。學(xué)生：洋務(wù)企業(yè)、外資企業(yè)大多都在沿海地帶，如果將工廠開在沿海地帶，經(jīng)濟環(huán)境比較好，信息比較暢通，技術(shù)更新的也比較快，管理也比較先進。學(xué)生：沿海很多通商口岸，列強侵略比較早，傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟結(jié)構(gòu)解體比較早，商品經(jīng)濟比較發(fā)達，市場廣闊。教師：看來大家都比較贊成張弼士將工廠設(shè)在沿海地區(qū)，而且給出了充分的理由，可以說是有理有據(jù)。教師過渡：那么張弼士到底是怎么做的？他回國之后選擇了一個什么樣的事業(yè)呢？讓我們一起來看回憶錄

11、的第四章。謎底馬上揭曉。多媒體資料：張弼士回憶錄  第四章十九世紀九十年代1892年，我為了實現(xiàn)“實業(yè)興邦”的夢想，先后投資300萬兩白銀在煙臺創(chuàng)辦了“張裕釀酒公司”，中國葡萄酒工業(yè)化的序幕由此拉開?！皬堅！倍?，冠以張姓，取昌裕興隆之意。張裕公司的創(chuàng)建，被北京中華世紀壇記載為中國1892年所發(fā)生的四件大事之一。教師：張弼士的公司建立之后接著迎來了一個發(fā)展的契機，張弼士自信能夠?qū)崿F(xiàn)自己的實業(yè)救國夢。請同學(xué)們從課本找一下什么契機？學(xué)生：甲午戰(zhàn)爭后馬關(guān)條約簽訂，允設(shè)廠。學(xué)生：此后，清政府放寬限制，設(shè)立商部獎勵工商；社會上實業(yè)救國思潮；收回利權(quán)運動。教師：民族工業(yè)得到了初步發(fā)展。 當時與張

12、弼士同樣抱有實業(yè)救國夢的企業(yè)家有哪些人？學(xué)生：張謇、榮宗敬、榮德生教師：他們的實業(yè)救國夢真的如他們自信地那樣能實現(xiàn)嗎？幻燈片展示材料，總結(jié)民族工業(yè)發(fā)展的阻礙因素。學(xué)生：守舊勢力學(xué)生：封建主義壓迫學(xué)生：外商壓制教師：那么導(dǎo)致當時民族工業(yè)發(fā)展如此艱難的最根本原因是什么？學(xué)生：列強的侵略，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)。教師：根據(jù)剛才的分析請大家給張弼士提出一些建議，在當時的環(huán)境下民族工業(yè)要發(fā)展要怎么做呢？學(xué)生：向本國官府尋求庇護，對外國資本主義不得不依賴。教師：由此可見，民族工業(yè)具有怎樣的特點？學(xué)生：軟弱、妥協(xié)。教師：當然，作為當時先進生產(chǎn)力的代表，民族資本主義也并非一味的妥協(xié)、退讓，很多時候也是據(jù)

13、理力爭，積極反抗。由此可見，民族工業(yè)還具有怎樣的特點？學(xué)生：反抗性，革命性。教師：這就是民族資產(chǎn)階級的兩面性的特點，既有革命性，又有妥協(xié)性。教師：所以民族工業(yè)的發(fā)展是非常艱難的。教師：他還要經(jīng)歷民國初期、抗戰(zhàn)時期、國民黨統(tǒng)治時期民族工業(yè)將何去何從呢？民族工業(yè)的歸宿在哪呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)?！菊n堂小結(jié)】                 課堂練習(xí)：1.至20世紀初，“外貨風(fēng)行，土布見歸淘汰”，洋布戰(zhàn)勝土布，最根本的武器是（ &

14、#160;D   ）A.洋布外觀漂亮               B.洋布廣告充斥C.洋布引領(lǐng)時尚               D.洋布價格低廉2.李鴻章號稱大清“裱糊匠”，他說：“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時。如一間破屋但裱糊匠又何術(shù)能負其責(zé)？”。這表明（  A  ）李鴻章對晚清的頹敗無能為力   洋務(wù)派以西方軍事科技維護清王朝的統(tǒng)治  專制統(tǒng)治限制了洋務(wù)運動的發(fā)展A.         B.