1、2017高考英語(yǔ)評(píng)析與備考建議PartOne閱讀理解（四選一）【試題分析】本次閱讀理解（四選一）文章均能圍繞素材的文本特征、主題內(nèi)容與寫作意圖等核心點(diǎn)設(shè)計(jì)，較好地考查了學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。難度中等，但要求學(xué)生在選項(xiàng)甄別中關(guān)注干擾項(xiàng)與原文的細(xì)心比對(duì)，同時(shí)也在詞匯上考查學(xué)生對(duì)課本單詞和構(gòu)詞法運(yùn)用的熟悉度。2017全國(guó)I卷閱讀理解語(yǔ)篇的文體、話題、內(nèi)容及長(zhǎng)度題號(hào)文體話題內(nèi)容文本長(zhǎng)度（詞）題目長(zhǎng)度（詞）第一節(jié)A應(yīng)用文文娛太平洋科技中心的游覽指引22677B記敘文自然講述照料貓頭鷹的經(jīng)歷29697C說(shuō)明文推廣爵士音樂(lè)341128D說(shuō)明文科技介紹自制蒸儲(chǔ)器如何收集水317101總計(jì)1180403

2、2017全國(guó)I卷閱讀理解考點(diǎn)me題號(hào)題型考點(diǎn)難易度A21細(xì)節(jié)題語(yǔ)意轉(zhuǎn)換易22細(xì)節(jié)題語(yǔ)意轉(zhuǎn)換易23推斷題推斷寫作意圖中B24細(xì)節(jié)題語(yǔ)意轉(zhuǎn)換中25細(xì)節(jié)題語(yǔ)意轉(zhuǎn)換難26細(xì)節(jié)題直接信息易27推斷題推斷情感態(tài)度易C28細(xì)節(jié)題語(yǔ)意轉(zhuǎn)換易29細(xì)節(jié)題指代關(guān)系易30推斷題推斷觀點(diǎn)中31主旨題確定標(biāo)題中D32細(xì)節(jié)題語(yǔ)意轉(zhuǎn)換難33猜詞題詞義猜測(cè)易34細(xì)節(jié)題直接信息易35細(xì)節(jié)題直接信息中2017年與2016年對(duì)比事實(shí)細(xì)節(jié)題主旨大意題推理判斷題猜測(cè)詞義題2017全國(guó)I卷101312016全國(guó)I卷8151維度一：干擾項(xiàng)辨析B.Totakecareofawoman.D.Tocureayoungowl.25.Whywasth

3、eauthorcalledtoMuttontown?A.Torescueawoman.C.Tolookatababyowl.【考點(diǎn)分析】從題干wascalledtoMuttontown出發(fā)，定位到文章中第二段“IgotarescuecallfromawomaninMuttontown.Shehadfoundayoungowl（貓頭鷹）ontheground.WhenIarrived,Isawa2-to-3-week-oldowl.Ithadalreadybeenplacedinacarrierforsafety.”在比對(duì)原文與選項(xiàng)的過(guò)程中，特別要注意干擾項(xiàng)的辨析。如A選項(xiàng)，有出現(xiàn)rescue,

4、但對(duì)象出現(xiàn)張冠李戴，并不是awoman。D選項(xiàng)，有出現(xiàn)文中關(guān)鍵詞ayoungowl,又有前文的arescuecall和后文的inacarrierforsafety做鋪墊，考生很容易主觀代入，以為貓頭鷹受傷了要去救治，就錯(cuò)選了Do【備考建議】在做閱讀理解時(shí)嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行，避免按照個(gè)人理解而不返回原文，直接進(jìn)行選擇。同時(shí)，在比對(duì)原文與選項(xiàng)的過(guò)程中，語(yǔ)義轉(zhuǎn)換是不可避免的，要注意選項(xiàng)的迷惑性。對(duì)于細(xì)節(jié)題的干擾項(xiàng)，常見(jiàn)的有偷梁換柱，望文生義，文不對(duì)題等。在平時(shí)的做題訓(xùn)練中，可采用對(duì)經(jīng)典題目的再利用，加強(qiáng)對(duì)該語(yǔ)篇的分析，例如翻譯與分析長(zhǎng)難句、賞析動(dòng)詞的巧妙、體會(huì)句子間邏輯、摘出好詞等，對(duì)句子進(jìn)行加深理解

5、。真正從理解的層面上去區(qū)分文章意思和干擾項(xiàng)的不同。維度二：詞匯影響24.Whatisunavoidableintheauthor'srescueworkaccordingtoparagraph1?A.Effortsmadeinvain.B.Gettinginjuredinhiswork.C.Feelinguncertainabouthisfuture.D.Creaturesforcedoutoftheirhomes.32.Whatdoweknowaboutthesolarstillequipmentfromthefirstparagraph?A.It'sdelicate.B.I

6、t'sexpensive.C.It'scomplex.D.It'sportable.【考點(diǎn)分析】以24題與32題為例。24題的題目中出現(xiàn)了一個(gè)派生詞unavoidable,需要考生在掌握單詞avoid的基礎(chǔ)上進(jìn)行詞義推測(cè)，涉及到表示反義的前綴un-,以及表示能一的”形容詞后綴-able。32題正確選項(xiàng)D中的portable,需要考生在理解port表示港口，轉(zhuǎn)移”含義的基礎(chǔ)上，能夠利用后綴-ble,推斷出單詞的可攜帶的"含義。其次，A正確選項(xiàng)Effortsmadeinvain.中有一個(gè)短語(yǔ)invain,是人教版選修八中第二單元的短語(yǔ)。而32題選項(xiàng)A中的delic

7、ate,是選修六第一單元的單詞?！緜淇冀ㄗh】高一高二的同步課學(xué)習(xí)中，與高三的高考備考復(fù)習(xí)中需要重視以下兩點(diǎn)：(1)掌握?？嫉呐缮熬Y與后綴。如表示否定意義的前綴與后綴(un-,im-,in-,ir-,il-,non-,dis-,less等)，表示提前的pre-,表示重復(fù)的re-,表示錯(cuò)誤的mis-,等等。建議除了要完全掌握各前綴和后綴表示的含義之外，還需要在學(xué)習(xí)中多切實(shí)總結(jié)和背記派生詞的詞性與詞義。(2)提高對(duì)選修6-8詞匯的重視。維度三：長(zhǎng)難句分析22 .WhatdoesPacificScienceCenterdoforschools?A.TrainScienceteachers.B.Dis

8、tributescicncebooks.C.Inspirescientificresearch.D.Takesciencetotheclassroom.【考點(diǎn)分析】這題考查的是PacificScienceCenter為學(xué)校能做些什么？根據(jù)PacificScienceCenter和schools這兩個(gè)詞，可以定位到文章的最后一段，即第四段。答案在第四段的第二句。這個(gè)句子是長(zhǎng)難句，我們需要做一個(gè)句子結(jié)構(gòu)分析。TodayPacificScienceCenterservesmorethan1.3millionpeopleayearandbringsinquiry-basedscienceeducati

9、ontoclassroomsandcommunityeventsalloverWashingtonState.首先，可以看出這是一個(gè)并列句，主語(yǔ)PacificScienceCenter,謂語(yǔ)是servesandbrings,由brings后面的inquiry-basedscienceeducationtoclassroomsandcommunityevents,可知是takesciencetotheclassroom.A.Toencouragedonations.C.Tointroducespecialexhibits.23 .Whatisthepurposeofthelastpartofth

10、etext?B.Toadvertisecomingevents.D.TotellabouttheCenter'shistory.【考點(diǎn)分析】這題考查的是推斷題。推斷最后一段的寫作意圖。根據(jù)第三句It'anamazingaccomplishmentandonewecannotachievewithoutgeneroussupportfromindividuals,corporations,andothersocialorganizations.可知是鼓勵(lì)人們捐贈(zèng)。這是一個(gè)帶有定語(yǔ)從句的較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句。句意是：這是一個(gè)令人驚嘆的成就，也是一個(gè)若沒(méi)有來(lái)自個(gè)人、公司和其他社會(huì)組織機(jī)

11、構(gòu)支持，我們就無(wú)法獲得的成就。該句是個(gè)主系表的句子。表語(yǔ)是anamazingaccomplishmentandone,然后one后面接了一個(gè)定語(yǔ)從句,其中withoutgeneroussupportfromindividuals,corporations,andothersocialorganizations作狀語(yǔ)修飾one.【備考建議】1 .在平日的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成良好的、科學(xué)的背記單詞的好習(xí)慣。建議多從單詞的詞義、詞性及變形規(guī)律方面去熟記、運(yùn)用。同時(shí)要多關(guān)注實(shí)詞，比如名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞。2 .關(guān)注句法的學(xué)習(xí)，提高分析長(zhǎng)難句的分析能力。比如，帶有介詞短語(yǔ)或非謂語(yǔ)動(dòng)詞的高級(jí)簡(jiǎn)單句

12、，或三大主從復(fù)合句等。PartTwo七選五【試題分析】本次七選五突破以往說(shuō)明文的常規(guī)，以記敘文的形式呈現(xiàn)，主要考查過(guò)渡句和主旨句，同詞和近義復(fù)現(xiàn)較少，要求學(xué)生通過(guò)理解文章，理清文章細(xì)節(jié)和邏輯，把握每段的主旨以及段落之間的邏輯關(guān)系，才能夠把題目全部解出。2017年與2016年對(duì)比文體話題內(nèi)容文本長(zhǎng)度題目長(zhǎng)度2017全國(guó)I卷記敘文旅游本文講述作者對(duì)于露營(yíng)觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，通過(guò)親身經(jīng)歷和體會(huì)，從討厭露營(yíng)，變得愛(ài)上露營(yíng)。226802016全國(guó)I卷說(shuō)明文社會(huì)密碼發(fā)展的歷程以及人們使用密碼的方式，由此提醒人們保持密碼的安全性。195101【考點(diǎn)分析】(36) D段末句。上文講述“那些喜歡露營(yíng)的人與我沒(méi)有什么共同

13、點(diǎn)”，與選項(xiàng)D“從那以后起，我準(zhǔn)備去了解更多關(guān)于露營(yíng)的事情”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選D。(37) C段中句。上文講述“介紹我去露營(yíng)的朋友認(rèn)為那意味著要當(dāng)一名先驅(qū)者”，下文具體講述這次露營(yíng)之旅的艱苦，因此C選項(xiàng)“他們帶我去的這趟旅程非常艱辛”起承上啟下的作用。故選Co(38) A段中句。上文講述“盡管如此，我還是被說(shuō)服參加另一次充滿樂(lè)趣的野外之旅”。選項(xiàng)A“這一次，我們沒(méi)有帳篷”，“這一次”指代上文的“野外之旅”，也與下文“取而代之的是，我們住在帶有舒適的床和空調(diào)的露營(yíng)車?yán)铩毕鄬?duì)應(yīng)，故選Ao(39) F段首句。本段主語(yǔ)突然從原來(lái)的I變成We,由此可見(jiàn)，we指代myfamily,而且選項(xiàng)F“這次旅程之后

14、，我家人開(kāi)始對(duì)露營(yíng)感興趣”與下文“從此以后，我們做了很多關(guān)于露營(yíng)的事情”相對(duì)應(yīng)，故選F。(40) E段首句。從句式上看，選項(xiàng)E"Imustsaythat與下文的"Itmustbetruethat相對(duì)”應(yīng)；從內(nèi)容上看，選項(xiàng)E“我必須說(shuō)，我愛(ài)上露營(yíng)”與下文“我相信，每個(gè)人遲早都找到回歸自然的路”相對(duì)應(yīng)。【備考建議】1 .按照體裁和題型去歸納和整理文章和錯(cuò)題，作為復(fù)習(xí)資料。2 .注意強(qiáng)化語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)分析思維，快速識(shí)別文章體裁，歸納文章的寫作目的和功能，從整體上把握文章邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。3 .運(yùn)用語(yǔ)法和語(yǔ)篇知識(shí)，分析和理解句子的類型與功能。4 .通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇邏輯性、連貫性和一致性(主謂一致

15、、時(shí)態(tài)一致、指代一致等)的解讀，理解句子與句子之間、句子與段落之間、段落與段落之間的關(guān)系。5 .需注意語(yǔ)段句子的類型(包括標(biāo)題、小標(biāo)題、主題句、引入句、過(guò)渡句、拓展句、總結(jié)句)，以及句子與句子之間的邏輯關(guān)系，具體如下：(1) 標(biāo)題結(jié)構(gòu)：如果考查段落標(biāo)題，先看看其他標(biāo)題的語(yǔ)言形式，同一文章中的幾個(gè)段落小標(biāo)題基本上是同一語(yǔ)言形式。(2) 句子結(jié)構(gòu)：根據(jù)空格句與上下句之間的邏輯關(guān)系來(lái)解題，如解釋關(guān)系、并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等。(3) 詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)：包括原詞復(fù)現(xiàn)，同義復(fù)現(xiàn)，近義復(fù)現(xiàn)，同根復(fù)現(xiàn)和上下義詞復(fù)現(xiàn)。但這不意味著出現(xiàn)復(fù)現(xiàn)的選項(xiàng)一定正確，還需要考慮與上下文連接是否緊密，內(nèi)容是否一致。(

16、4) 代詞銜接：指代上文內(nèi)容。6 .在今后的備考中，更加需要重視基礎(chǔ)詞匯和篇章理解能力訓(xùn)練，這樣在遇到各類文體，尤其是邏輯性較強(qiáng)的記敘文，也能夠應(yīng)對(duì)自如。不能夠單純依靠詞語(yǔ)重現(xiàn)和同義復(fù)現(xiàn)等解題技巧，否則容易抱有投機(jī)取巧的心理，遇到此類重現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)弱化，邏輯性較強(qiáng)的記敘文，則束手無(wú)策。PartThree完形填空【試題分析】本節(jié)選材為一篇248詞的記敘文。文章難度中等。主要講述了作者在大學(xué)期間對(duì)手語(yǔ)產(chǎn)生興趣并開(kāi)始學(xué)習(xí)探索和學(xué)習(xí)美式手語(yǔ)的經(jīng)歷。文章按時(shí)間順序發(fā)展，結(jié)構(gòu)清晰明朗。但文章出現(xiàn)長(zhǎng)難句較多，語(yǔ)法比較薄弱的考生可能較難理解，比如48題，49題所在句子。完形填空考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)（詞性）考點(diǎn)詞性設(shè)題數(shù)試題編

17、號(hào)名詞442,46,48,50動(dòng)詞（及動(dòng)詞短語(yǔ)）1143,45,47,49,51,52,53,55,56（CD選項(xiàng)為動(dòng)詞短語(yǔ)），57,59形容詞441,44（C選項(xiàng)為名詞）54,60副詞158完形填空考點(diǎn)分析統(tǒng)計(jì)與對(duì)比（類型）題號(hào)考點(diǎn)類型異同20172016相同點(diǎn)：體裁;小艾，均為記敘文。/、同點(diǎn):1.16年完形填空側(cè)重考查句子語(yǔ)義理解；17年側(cè)重語(yǔ)段語(yǔ)篇的理解。2.16年考查了4組短語(yǔ)辨析（47,48,54,56）以及三組連詞辨析（43,53,55）;17年僅在56題出現(xiàn)2個(gè)短語(yǔ)，沒(méi)考查連詞辨析。4142語(yǔ)段邏輯語(yǔ)篇邏輯句子語(yǔ)義理解語(yǔ)段邏輯43語(yǔ)篇邏輯句子語(yǔ)義理解44語(yǔ)段邏輯/復(fù)現(xiàn)語(yǔ)段邏輯4

18、5語(yǔ)篇邏輯語(yǔ)段邏輯46語(yǔ)篇邏輯語(yǔ)段邏輯47語(yǔ)段邏輯句子語(yǔ)義理解48句子語(yǔ)義理解句子語(yǔ)義理解49語(yǔ)篇邏輯句子語(yǔ)義理解50句子語(yǔ)義理解語(yǔ)段邏輯51語(yǔ)段邏輯語(yǔ)段邏輯52語(yǔ)篇邏輯/復(fù)現(xiàn)句子語(yǔ)義理解53語(yǔ)篇邏輯/復(fù)現(xiàn)句子語(yǔ)義理解54句子語(yǔ)義理解句子語(yǔ)義理解55句子語(yǔ)義理解句子語(yǔ)義理解56語(yǔ)段邏輯句子語(yǔ)義理解57語(yǔ)段邏輯語(yǔ)段邏輯58語(yǔ)段邏輯句子語(yǔ)義理解59語(yǔ)段邏輯句子語(yǔ)義理解60語(yǔ)篇邏輯/復(fù)現(xiàn)語(yǔ)篇邏輯【考點(diǎn)分析】維度一：易錯(cuò)點(diǎn)題號(hào)難點(diǎn)47易錯(cuò)選D.discussed。根據(jù)后文withoutspeaking可排除D57學(xué)生看到deaf,易錯(cuò)選C.ignored。根據(jù)后文itwouldhavecausedus

19、tolearnless.（相反，學(xué)到更少知識(shí)”）可知，談話會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，Instead,iftherehadbeenanytalking,如果有任何的談?wù)摚紩?huì)導(dǎo)致我們所以選A.prohibited。維度二：長(zhǎng)難句分析1. LittledidIknowthatIwoulddiscovermyloveforASL.句子分析：考查倒裝句。意思是我?guī)缀鯖](méi)想過(guò)我會(huì)發(fā)掘我對(duì)美式手語(yǔ)的熱愛(ài)2. Boththehandmovementsandtheveryideaofcommunicatingwithoutspeakingattractedme.句子分析：考查介詞+doing作后置定語(yǔ)。意思是手勢(shì)和無(wú)聲交

20、流的這種想法吸引了我”。3. WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthepast.句子分析：考查主語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句。意思是我所看到的和我之前經(jīng)歷過(guò)的完全不一樣"c4. IthenmadeitapointtoattendthosemeetingsandlearnallIcould.句子分析：考查短語(yǔ)makeitapointtodosth.堅(jiān)持做某事”。意思是然后我堅(jiān)持參加那些（學(xué)術(shù)）會(huì)議并且盡我所能去學(xué)習(xí)5. Instead,iftherehadbeenanytalking,itwouldhavecausedustol

21、earnless.句子分析：考查虛擬語(yǔ)氣。意思是相反，如果有任何的談?wù)?，都?huì)導(dǎo)致我們學(xué)到更少知識(shí)【備考建議】1、夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)。除了掌握必修課本的詞匯，還要重視選修6-8的詞匯，尤其是非黑體詞匯。2、重視語(yǔ)法的理解運(yùn)用。比如倒裝句、虛擬語(yǔ)氣。不僅要關(guān)注其在選擇題，填空題，改錯(cuò)題中的考查，還要注重句子翻譯以及在篇章中的理解。3、注重提升語(yǔ)篇理解能力。在平時(shí)的練習(xí)中要有意識(shí)去尋找理解篇章的邏輯語(yǔ)義聯(lián)系。4、提高文化意識(shí)。平常練習(xí)應(yīng)該多涉及各種題材的文章，擴(kuò)大閱讀面，儲(chǔ)備豐富的中外文化知識(shí)，以促進(jìn)篇章理解。PartFour語(yǔ)法填空與短文改錯(cuò)【試題分析】本次語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)考查學(xué)生的綜合語(yǔ)法運(yùn)用能力，

22、考查的知識(shí)點(diǎn)與考查形式保持穩(wěn)定，其中動(dòng)詞變化仍然是重點(diǎn)。值得關(guān)注的是語(yǔ)法填空一改以往的記敘文文體，選取一篇說(shuō)明文，而短文改錯(cuò)首次出現(xiàn)了對(duì)數(shù)詞的考查。2017年與2016年語(yǔ)法填空考點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)對(duì)比語(yǔ)法填空20172016文體說(shuō)明文（近幾年首次出現(xiàn)，文本難度相對(duì)增大）記敘文題材健康飲食話題（與必修三第二單元話題吻合）外國(guó)記者回憶米訪大熊貓基地的經(jīng)歷（與必修五第四單元話題吻合）給詞空動(dòng)詞63 .toprocess（非謂語(yǔ)）64 .areremoved（謂語(yǔ)；易錯(cuò)點(diǎn)為被動(dòng)及主謂一致）65 .is（謂語(yǔ)；易錯(cuò)點(diǎn)為主謂一致）68.eating（非謂語(yǔ)）62.wasallowed（謂語(yǔ)；易錯(cuò)點(diǎn)為被動(dòng)）66.

23、permitted（非謂語(yǔ)；易錯(cuò)點(diǎn)被動(dòng)與雙寫t）67.introducing（非謂語(yǔ)；易錯(cuò)點(diǎn)為考生易分析為名詞做賓語(yǔ)）名詞62.effects（易錯(cuò)點(diǎn)為單復(fù)數(shù)，未注意提示詞some）61.attraction（易錯(cuò)點(diǎn)易根據(jù)are寫成復(fù)數(shù)）69.days（易錯(cuò)點(diǎn)為單復(fù)數(shù)，注意everyfewdays這種結(jié)構(gòu)）形容詞69.careful未涉及副詞66.worse（易錯(cuò)點(diǎn)為even+比較級(jí)；bad為不規(guī)則變化）63.officially非給詞空介詞61.as（易錯(cuò)點(diǎn)為考生未結(jié)合句思理解）64.to（易錯(cuò)點(diǎn)為固定搭配gobackto）連詞70.which（定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞）65.when（定語(yǔ)從句

24、中的關(guān)系副詞；易錯(cuò)點(diǎn)考生易寫成and）冠詞65.a（固定搭配asaresult）70.the（固定搭配one-theother）代詞未涉及68.its2017年與2016年短文改錯(cuò)考點(diǎn)對(duì)比短文改錯(cuò)20172016文體記敘文記敘文題材學(xué)車經(jīng)歷叔叔開(kāi)餐館的經(jīng)歷考點(diǎn)動(dòng)詞goes改為went（謂語(yǔ)）Turning改為Turn（謂語(yǔ)；易錯(cuò)點(diǎn)為祈使句首字母大寫，考生未注意前后三個(gè)并列一致）had改為have（謂語(yǔ)）using改為used（非謂語(yǔ)，注思beusedfor的固定搭配）名詞word改為words（易錯(cuò)點(diǎn)為單復(fù)數(shù)，未注意聯(lián)系下文三個(gè)并列的祈使句）times改為time（易錯(cuò)點(diǎn)為單復(fù)數(shù)，未注意為固定

25、搭配）honest改為honesty（易錯(cuò)點(diǎn)是沒(méi)理解句意及不知道它的名詞形式）形容詞suddenly改為sudden（易錯(cuò)點(diǎn)考生易把stop當(dāng)成動(dòng)詞，忽略了前四的冠詞）未涉及數(shù)詞eighteen改為eighteenth1（易錯(cuò)點(diǎn)為序數(shù)詞少考且考生未結(jié)合何意理解）未涉及副詞somuchnervous中去掉much（易錯(cuò)點(diǎn)，誤將somuch看成固定搭配，未結(jié)合意思看sothat才是固定搭配，much意思多余）late改為later（結(jié)合意思）steady改為steadily介詞on改為of（固定搭配）dreams后力口入of（注思固te拾配）連詞so改為but（并列連詞，考查邏輯關(guān)系）that改為

26、where（定語(yǔ)從句關(guān)系副詞）去掉but（前后連詞Though,重復(fù)）or改為and冠詞或代詞howhard與firstday之間插入the/mythe改為a（固定搭配）代詞our改為his（注思邏輯關(guān)系）【備考建議】1 .適當(dāng)增加練習(xí)說(shuō)明文類型的語(yǔ)法填空；2 .做題時(shí)，注意將考點(diǎn)與意思相結(jié)合，如比較級(jí)及最高級(jí)的修飾詞及運(yùn)用，名詞的單復(fù)數(shù),謂語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)除了關(guān)注考點(diǎn)外，更需要通過(guò)結(jié)合意思可翻譯出正確答案，如17年語(yǔ)法填空66空翻譯為甚至更糟糕地是3 .近兩年動(dòng)詞的考查點(diǎn)較多，重點(diǎn)注意謂語(yǔ)非謂語(yǔ)的判斷，其中謂語(yǔ)不但要注意時(shí)態(tài)，而且要結(jié)合句意判斷語(yǔ)態(tài)及主謂一致；4 .多積累詞性轉(zhuǎn)換與固定搭配；5

27、 .同時(shí)注意往年出現(xiàn)頻率較低的考點(diǎn)，盡量全面覆蓋。如17年短文改錯(cuò)考到了數(shù)詞，將eighteen改為eighteenthoPartFive書(shū)面表達(dá)【試題分析】本次書(shū)面表達(dá)考查告知外國(guó)學(xué)生上課內(nèi)容。在審題方面，清晰明確，不像2016年全國(guó)I卷那樣帶有迷惑性。而在內(nèi)容方面，雖在今年又重新給出內(nèi)容要點(diǎn)，但具體信息需考生自行拓展。話題方面，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化，融入中國(guó)元素，也是意料之內(nèi)。【范文賞析】DearLeslie,I'mwritingtokeepyouinformedofsomethingrelevanttoournextclass.ConsideringIwillbehorribly/e

28、xtremelybusynextweekforthecomingexaminations,IdecidethatthenextclassshouldbescheduledonJune15thatthepubliclibrary,wherewecanhaveeasyaccesstomorereadingmaterials.NowIneedyourconfirmationaboutwhetheryouareavailableonthatday.Asforthecontent,wearegoingtolearnaboutTangPoem,whichisconsideredtobeanessentia

29、lpartforadvancedChineselearning.What'smostsignificantisthatonceyouhaveatasteofit,youwillneverfailtobefascinatedbywhatisconveyedinit.Meanwhile,IwouldlikeyoutogetpreparedinadvancebysearchingforinformationaboutthehistoryofTangDynasty,whichwilltremendouslycontributetoyourunderstandingofwhatwearegoin

30、gtolearn.Lookingforwardtoyourreply.Yours,LihuaDearLeslie,I'mwritingtokeepyouinformedofsomethingrelevanttoournextclass.ConsideringIwillbehorribly/extremelybusynextweekforthecomingexaminations,IdecidethatthenextclassshouldbescheduledonJune15thatthepubliclibrary,wherewecanhaveeasyaccesstomorereadin

31、gmaterials.NowIneedyourconfirmationaboutwhetheryouareavailableonthatday.Asforthecontent,wearegoingtolearnaboutTangPoem.Knownforitsbeautifullanguagesandfar-fetchingmeaning,TangPoemhasbeenenjoyinggreatpopularityamongallChineseinthepastcenturies.NotonlydoesitpreservethebeautyofancientChinese,butitisalsoarecordofwhattraditionsancientpeopleheld,fromwhichyouwilllearnmoreaboutChineseculture.Meanwhile,Iwouldlikeyoutogetpreparedinadvance