1、9.自然之道 道：道：1.路路 2.說說3.道理，規(guī)律道理，規(guī)律4.量詞量詞 旅游旅游 頹喪頹喪 嘲鶇嘲鶇 鰹鳥鰹鳥 幼幼龜龜 沙灘沙灘 偵察偵察 嘲笑嘲笑 啄食啄食 企企圖圖 愚蠢愚蠢 返回返回 海鷗海鷗 帽子帽子 無遮無攔無遮無攔 氣喘吁吁氣喘吁吁 響徹云霄響徹云霄爭先恐后爭先恐后 欲出又止欲出又止 若無其事若無其事 見死不救見死不救 魚貫而出魚貫而出 愚不可及愚不可及 躊躇不前躊躇不前海海 鷗鷗鰹鰹 鳥鳥嘲 鶇根據(jù)詞意說出詞語：根據(jù)詞意說出詞語： （1）愚蠢得別人比不上。形容愚蠢無比。）愚蠢得別人比不上。形容愚蠢無比。（ ） （2）一個勁地責怪自己，特別后悔。（）一個勁地責怪自己，特別后

2、悔。（ ） （3）像游魚那樣一個跟著一個地接連著走。形）像游魚那樣一個跟著一個地接連著走。形容一個接一個地依次出去。（容一個接一個地依次出去。（ ） （4）形容呼吸急促，大口喘氣。（）形容呼吸急促，大口喘氣。（ ） （5）指大吃一頓。（）指大吃一頓。（ ） （6）爭著向前，唯恐落后，形容十分積極）爭著向前，唯恐落后，形容十分積極 （ ）愚不可及愚不可及后悔不已后悔不已魚貫而出魚貫而出氣喘吁吁氣喘吁吁飽餐一頓飽餐一頓爭先恐后爭先恐后愚不可及愚不可及 氣喘吁吁氣喘吁吁 魚貫而出魚貫而出 后悔不已后悔不已 爭先恐后爭先恐后 飽餐一頓飽餐一頓 課文大概課文大概 課文里都寫了哪些人物？要去哪里？課文里都

3、寫了哪些人物？要去哪里？ 去那里做什么，目的是什么呢？去那里做什么，目的是什么呢？ 課文里寫了哪些動物？課文里寫了哪些動物？ 人物和動物之間發(fā)生了什么事？結果怎么人物和動物之間發(fā)生了什么事？結果怎么樣？樣？請你概括一下本文主要內容南太平洋加拉巴哥島南太平洋加拉巴哥島此行的目的：此行的目的：實地觀察一下綠龜?shù)挠斒窃鯓訉嵉赜^察一下綠龜?shù)挠斒窃鯓与x巢進入大海的。離巢進入大海的。學習第一自然段學習第一自然段第一句話交代了什么？第一句話交代了什么？ 人物：人物： 故事發(fā)生的地點：故事發(fā)生的地點：我我 七個同伴七個同伴 一個生物學向導一個生物學向導南太平洋加巴哥島南太平洋加巴哥島第二句話交代了什么？第

4、二句話交代了什么？旅游的目的：旅游的目的：實地觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的實地觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的學習第二自然段學習第二自然段第一句話應用了什么說明方法？第一句話應用了什么說明方法？列數(shù)字列數(shù)字成龜體重：成龜體重：幼龜體重幼龜體重：幼龜出巢的時間一般在幾月份？幼龜出巢的時間一般在幾月份？四五月份幼龜離巢而出，爭先恐后爬向大海四五月份幼龜離巢而出，爭先恐后爬向大海150公斤左右公斤左右不到成年龜體重的十分之一不到成年龜體重的十分之一幼龜離巢是一件很容易的是嗎？幼龜離巢是一件很容易的是嗎？不短的沙灘：稍不留心：從龜巢到大海的路程長，對于幼從龜巢到大海的路程長，對于幼龜來說不是一件容易辦到的

5、事。龜來說不是一件容易辦到的事。幼龜會受到食肉鳥的攻擊和傷害幼龜會受到食肉鳥的攻擊和傷害幼龜怎樣離巢進入大海？幼龜怎樣離巢進入大海？自讀提示：自讀提示：默讀默讀3-53-5自然段，想一自然段，想一想幼龜幾次離巢入海？想幼龜幾次離巢入海？發(fā)生了什么事？在文中發(fā)生了什么事？在文中找到相關語句讀一讀。找到相關語句讀一讀。 突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躇不前時，乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鷹突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖一只嘲鷹突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。把它拉到沙灘

6、上去。 突然突然，一只幼龜把頭探出巢，一只幼龜把頭探出巢穴，卻穴，卻欲出又止欲出又止，似乎在偵察外，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躇不前面是否安全。正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇時，一只嘲鶇突然突然飛來，它用尖飛來，它用尖嘴嘴啄啄幼龜?shù)念^幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘企圖把它拉到沙灘上去。上去。出乎意料出乎意料 為什么？為什么？為什么？為什么？幼龜出來是想（幼龜出來是想（ ），又停），又停止出來是因為（止出來是因為（ ）。）。 躊躇不前躊躇不前兇狠兇狠躊躊 躇躇 ？課文是怎樣具體寫幼龜?shù)恼n文是怎樣具體寫幼龜?shù)摹败P躇躊躇”的？的？ 突然，一只幼龜把頭探出巢穴，突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止

7、，似乎在偵察外面是否安卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。全。這句話中的哪個詞最能表達這句話中的哪個詞最能表達“躊躊躇躇”？欲出又止欲出又止 我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：中一位焦急地對向導說：“你得想想你得想想辦法?。∞k法?。　毕驅s若無其事地答道：向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。的。”向導的冷淡，招來了同伴們一向導的冷淡，招來了同伴們一片片“不能見死不救不能見死不救”的呼喊。的呼喊。（1 1）、請自由讀這段話，讀出自己的理解。）、請自由讀這段話，讀出自己的理解。（2 2）、每個人

8、的反應是怎樣的？你理解向導的話嗎？）、每個人的反應是怎樣的？你理解向導的話嗎？我和同伴的態(tài)度怎樣？我和同伴的態(tài)度怎樣？其中一位焦急地對向導說：其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法啊！你得想想辦法啊！向導的冷淡，招來了同伴們一片向導的冷淡，招來了同伴們一片“不能見死不救不能見死不救”的呼喊。的呼喊。焦急緊張難過不平焦急緊張難過不平向導的態(tài)度呢？向導的態(tài)度呢？若無其事若無其事 冷淡冷淡 不近人情不近人情 我們的擔心與向導的若無其事形成強我們的擔心與向導的若無其事形成強烈鮮明的對比烈鮮明的對比 向導卻若無其事地答道：向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。自然之道，就

9、是這樣的?！蔽液屯槲液屯?！向導抱起那只小龜，朝大海走去。向導抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好飛走了。好飛走了。向導向導極不情愿地極不情愿地抱起那只小龜，朝抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好食丟掉，只好頹喪地頹喪地飛走了。飛走了。 當幼龜被嘲鷹襲擊時向導是什么態(tài)度？當幼龜被嘲鷹襲擊時向導是什么態(tài)度？ “若無其事若無其事”冷淡冷淡”“極不情愿極不情愿” 向導怎么會是這種態(tài)度？為什么做向導怎么會是這種態(tài)度？為什么做自己不愿做的事？他為什么不給自己不愿做的事？他為什么不給“我們我們”解釋？

10、解釋？面對的是面對的是“焦急焦急”、是責怪、是責怪不不能能“見死不救見死不救”、情況十分危急。、情況十分危急。 課文怎么評價我們做的這課文怎么評價我們做的這件事情件事情?我們干了一件我們干了一件愚不可及愚不可及的蠢的蠢事。事。我們干了一件蠢事。我們干了一件蠢事。我們干了一件我們干了一件愚不可及愚不可及的蠢事的蠢事。比一比比一比指愚蠢得別人比不上。形容愚蠢無比。指愚蠢得別人比不上。形容愚蠢無比。 通過比較并聯(lián)系課文明確：通過比較并聯(lián)系課文明確：我們的確是我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是愚不可及。弄巧成拙，好心辦壞事，是愚不可及。 向導抱走幼龜不久向導抱走幼龜不久,成成群的幼龜從巢口群的幼龜從巢

11、口魚貫而出魚貫而出.幼龜：“魚貫而出”、“爭先恐后”、“結隊而出”（要經(jīng)過一大段沙灘，無摭無攔。） 食肉鳥：“許多”、“吃得飽飽的”、“發(fā)出歡快的叫聲”。幼龜出幼龜出洞次數(shù)洞次數(shù) 海龜類海龜類型型獵食者獵食者結果結果 第一次第一次幼龜偵幼龜偵察兵察兵嘲鶇嘲鶇平安平安入海入海第二次第二次成群的成群的幼龜幼龜許多食許多食肉鳥肉鳥慘遭慘遭劫難劫難魚貫而出魚貫而出 結伴而出結伴而出結隊而出結隊而出傾巢而出傾巢而出 默讀課文默讀課文5858自然段，思考：自然段，思考： 當我們明白后，我們是如何當我們明白后，我們是如何補救的補救的? ?找出表示動作的詞。找出表示動作的詞。一只幼龜一只幼龜?shù)镁鹊镁攘?，了，無

12、數(shù)只幼龜無數(shù)只幼龜喪生喪生了了一只嘲鶇一只嘲鶇飛走飛走了，了，數(shù)十只食肉鳥數(shù)十只食肉鳥歡笑歡笑了了 多么令人心痛啊！多么令人心痛啊！救命啊！我救命啊！我的游泳夢的游泳夢 向導卻向導卻若無其事若無其事地答地答 “ “叼就叼去吧，叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。自然之道，就是這樣的?！毕驅槭裁床幌蛭覀兘忉?？向導為什么不向我們解釋？ 向導的冷淡，招來了同伴們一片向導的冷淡，招來了同伴們一片“不不能見死不救能見死不救”的呼喊。的呼喊。 向導知道解釋大家也不會相信，無奈之下只有用事實證明給大家違背自然規(guī)律的后果，感悟其中的道理。 不一會兒，數(shù)十只食肉鳥不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽吃得飽飽的，的，發(fā)

13、出發(fā)出歡樂的叫聲歡樂的叫聲，響徹云霄。響徹云霄。我和同伴們我和同伴們低著頭低著頭，在沙灘上，在沙灘上慢慢地走慢慢地走。 食肉鳥歡樂的叫聲與我和同伴低頭行走形成鮮明的對比，襯托我們因過錯而后悔的心情。感悟啟示：感悟啟示：同學們，如果你們就是當同學們，如果你們就是當時在場的作者和他的同伴，你時在場的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到教訓，們一定從這件事中受到教訓，得到了啟發(fā)，那么就把你受到得到了啟發(fā)，那么就把你受到的啟示跟大家說一說吧！的啟示跟大家說一說吧！同學們，讀到這里，你知同學們，讀到這里，你知道文中的自然之道指的是什么道文中的自然之道指的是什么了嗎？了嗎？回歸課題回歸課題, ,引發(fā)話題

14、：引發(fā)話題： 談自己對談自己對”自然之道自然之道”的理解和感悟的理解和感悟。 大自然中的萬事萬物都有自己存在的大自然中的萬事萬物都有自己存在的道理。這個生存的法則和規(guī)律是不能違背道理。這個生存的法則和規(guī)律是不能違背的。的。 違背自然之道的后果：違背自然之道的后果： 自作聰明自作聰明, ,只能好心辦壞事只能好心辦壞事, ,聰明反被聰明反被聰明誤。聰明誤。寫一寫：寫一寫： 如果你是作者，你會給如果你是作者，你會給文章加上一句什么樣的結文章加上一句什么樣的結尾，給人們以啟示？尾，給人們以啟示？ 如果不按照自然規(guī)律辦事，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結

15、果。結果。 自然界處處都有規(guī)律，我們做事情要遵循“自然之道”，要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，順應自然，遵循規(guī)律，才能保護自然，造福人類。 自然之道自然之道這篇課文按這篇課文按照（照（ ）的順序，）的順序，講述了講述了 （ ）的）的事情。告訴我們事情。告訴我們： 事情發(fā)展事情發(fā)展 如果不按自然如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。望相反的結果。 我和同伴為了挽救一只海龜我和同伴為了挽救一只海龜 致致 使更多的海龜受到傷害使更多的海龜受到傷害 怎樣才會不違背怎樣才會不違背“自然之道自然之道”？ 候鳥遷徙不能挽留，山澗小候鳥遷徙不能挽留，山澗小魚難在魚缸生存，

16、老虎圈養(yǎng)便魚難在魚缸生存，老虎圈養(yǎng)便失去野性，溫室難育參天大樹。失去野性，溫室難育參天大樹。愚不可及愚不可及 氣喘吁吁氣喘吁吁 魚貫而出魚貫而出 飽餐一頓飽餐一頓 后悔不后悔不已已 我和同伴及一個生物學家向導，結隊來到一個小我和同伴及一個生物學家向導，結隊來到一個小島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。當我島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。當我們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇用尖嘴啄食時，們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇用尖嘴啄食時，力勸向導拯救幼龜，向導極不情愿地把幼龜抱向力勸向導拯救幼龜，向導極不情愿地把幼龜抱向大海。大海。 成群的幼龜以為外面很安全，就從巢口成群的幼龜以為外面很安全，就從

17、巢口（ ），結果讓食肉鳥（），結果讓食肉鳥（ ）。我）。我們才知道這是一件（們才知道這是一件（ ）的蠢事）的蠢事 ，于是，于是我們趕緊拯救幼龜，（我們趕緊拯救幼龜，（ ）地來回奔跑，）地來回奔跑，補救自己的過錯?？杀瘎∫呀?jīng)發(fā)生了，真令我們補救自己的過錯?？杀瘎∫呀?jīng)發(fā)生了，真令我們（ ）。）。 愚不可及愚不可及后悔不已后悔不已魚貫而出魚貫而出飽餐一頓飽餐一頓氣喘吁吁氣喘吁吁課文寫了一件什么事課文寫了一件什么事 寫了寫了“我我”和同伴及一個生物學向導和同伴及一個生物學向導在（在（ ）旅游，觀察幼龜）旅游，觀察幼龜是（是（ ）的。他們看到一）的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇鳥咬啄時，不顧只探頭出穴的幼龜被嘲鶇鳥咬啄時，不顧向導的勸阻，執(zhí)意要向導把（向導的勸阻，執(zhí)意要向導把（ ）大海。接著成群的幼龜以為外面很大海。接著成群的幼龜以為外面很（ ）就從巢穴中（）就從巢穴中（ ） ， （ ）爬向大海。結果導致許多）爬向大海。結果導致許多幼龜成為食肉鳥的（幼龜成為食肉鳥的（ ）。）。怎樣離巢進入大海怎樣離巢進入大海南太平洋加巴哥島南太平洋加巴哥島幼龜抱向幼龜抱向安全安全魚貫而出魚貫而出爭先恐后爭先恐后口中之食口中之食 自然之道自然之道這篇課文按這篇課文按照（照（ ）的順序，）的順序，講述了講述了 （ 事情發(fā)展事