1、?次北固山下?教學(xué)設(shè)計(jì)2?次北固山下?教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入古時(shí)交通不興隆，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。這首詩(shī)就是寫鄉(xiāng)愁的，且以“海日生殘夜，江春入舊年這一聯(lián)而知名于天下。作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年，也就是杜甫出生那年中了進(jìn)士，以后曾往來于吳、楚間，終洛陽尉。這首詩(shī)是他在吳、楚期間寫的。北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市北，三面環(huán)江，為名勝之地。二、讀讀講講問問可分三步：、教師串講字面上的意思，學(xué)生當(dāng)即背誦全詩(shī)由于詩(shī)的意境美、語言淺近而音韻和諧，估計(jì)比較易于成誦。、整體把握詩(shī)的內(nèi)容。、分析名句“海日生殘夜，江春入舊年。串講：、客路

2、，當(dāng)指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時(shí)水陸交通的樞紐，故以“客路與“舟行相對(duì)應(yīng)。、潮平，指潮與岸齊，因此兩岸顯得寬闊，這是春潮初升時(shí)的景象。、風(fēng)正，指順風(fēng)，且風(fēng)力不大，所以帆是懸掛之形。、殘夜，夜將盡時(shí)分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠(yuǎn)，故稱海日。、舊年，相對(duì)于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年。、鄉(xiāng)書即家書，指詩(shī)人寄給洛陽家中的信；舊謂鴻雁可以傳遞書信，故詩(shī)人有托書于歸雁之意。按：鴻雁傳書，實(shí)無其事。?漢書·蘇武傳?載：蘇武被匈奴拘留年，漢使求蘇武，單于謊稱武已死，后漢使得密報(bào)，知武在某澤中，于是也謊稱漢天子在上林苑射落一只大雁，腳上捆著蘇武從某澤中寄

3、來的信，單于無可奈何，只好放還蘇武。學(xué)生練習(xí)背誦。略整體把握。問：詩(shī)人此刻在船上，而“客路在青山之外，他是看不見的，為什么詩(shī)一開頭就提到“客路呢？這是詩(shī)人的想象，很明顯，船到鎮(zhèn)江后，他要上岸再乘驛車轉(zhuǎn)往別的地方去?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸是詩(shī)人在何時(shí)何地見到的景象？在天將明未明之時(shí)，在船接近目的地即北固山的長(zhǎng)江之中你能想象出船行的圖景嗎？自由發(fā)言為什么要特地提到“潮平？為下句“江春人舊年張本這個(gè)“舊年指的是一年中哪一段時(shí)間？殘冬臘月為什么詩(shī)人突然想到要寄一封家書呢？由于新年將到，這正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而他卻不能回家，自然要寫一封平安家書，更何況他此刻看見了北歸的雁，必定要路經(jīng)洛陽的洛陽在鎮(zhèn)江西北方。好，如今我們可以總結(jié)一下詩(shī)人產(chǎn)生濃重鄉(xiāng)愁的原因。略名句分析?！昂Ｈ諆删鋸恼路ㄉ峡?，有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用，這就是說，它跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)，這樣說有根據(jù)嗎？先說這兩句所寫的景象。學(xué)生憑想象自由發(fā)言。這兩種景象有一樣的地方嗎？白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替如此一天一天地過去，一年一年地過去，而詩(shī)人照舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢？但這種鄉(xiāng)愁并不使人感到消沉，例如跟“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁相比，就顯得開朗一些，是嗎？說說道理。殘夜未盡，而旭日已升；舊歲未除，而江上春潮已至不正是包含著新的希望嗎？三、總結(jié)我們讀古詩(shī)，既要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的本意，又要善用自己的目光去發(fā)現(xiàn)