1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上推薦一本書柳州市西鵝小學(xué) 黎鋒教學(xué)目標(biāo)：1、通過交際實(shí)踐，使學(xué)生懂得什么是好書，能主動(dòng)、清楚、明白地把自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容或看法、體會(huì)介紹給他人。2、能用普通話交談，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)一些交際方法，培養(yǎng)學(xué)生文明、和諧的交流素養(yǎng)，鍛煉和提高口語交際能力。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛閱讀、熱愛書籍的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能具體、生動(dòng)地把書的有關(guān)內(nèi)容，向大家介紹清楚、明白。教學(xué)難點(diǎn)：并說出自己的感受和想法，努力用語言打動(dòng)他人。課前準(zhǔn)備布置學(xué)生帶一至三本自己讀過的、喜歡的書。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際情趣1 同學(xué)們喜歡讀書嗎？2 那么，我想知道，你為什么喜

2、歡讀書？學(xué)生可能會(huì)從這些方面來談：讀書可以學(xué)到知識(shí)；讀書使人聰明；讀書使人有才干。3、是呀，書籍能讓我們懂得很多，看看名人他們?cè)趺纯创x書的。齊讀名言。4我還想知道，你都讀過哪些書？5、今天我們就來向別人推薦一本書。【只有通過精心設(shè)計(jì)交際情境，讓學(xué)生“跳出”課堂，自然的進(jìn)入有目標(biāo)的口語交際活動(dòng)中學(xué)習(xí)交際才有可能取得效果?！慷⒚鞔_口語交際要求1、讀題2、這次口語交際有什么要求？三、探討怎樣推薦好書1、剛才同學(xué)們都說了很多你讀過的書，那在這些書里面，你最喜歡哪一本呢？電腦出示：我喜歡讀的書有,有,還有,其中我最喜歡。同桌說說2、為什么喜歡讀這本書呢？電腦出示句式：我最喜歡讀的書是，因?yàn)樗勒f說

3、3、對(duì)于這本你最喜歡的書，我要你推薦給別人看，你打算怎樣向別人推薦呢？（1）、播放多媒體動(dòng)畫，啟發(fā)示范。“大家好，我是愛讀書的小靈通。最近，我看了一本很有意思的書，名字叫童年真好，作者是陳章漢。這本書用兒童化的語言、形象風(fēng)趣的插圖，寫了作者小時(shí)候的不少蠢事、羞事和趣事。但無論是什么事，都充滿天真無邪的兒童情趣。讀著讀著，我常常忍不住捧腹大笑，并為文中蘊(yùn)含的濃厚情感所感染，也使我不禁想起自己小時(shí)候的一些事情來。這樣的好書，你不想一睹為快嗎?”（2）、小靈通是怎么向別人推薦童年真好這本書的呢？（3）、在學(xué)生自由發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，師生共同歸納、概括出介紹、推薦好書的基本方法為：電腦出示：(1)內(nèi)容方

4、面：可以介紹書的主要內(nèi)容，也可以談?wù)勛约簩?duì)這本書的看法，如內(nèi)容、語言、作者等方面的特色，還可以談?wù)勛约旱氖斋@；(2)形式方面：采用豐富多樣、引人入勝的推薦形式；(3)要說得清楚明白，最后還可以加上“能不值得一讀嗎?”“不讀真可惜啊!”“相信你讀后也會(huì)和我一樣喜歡這本書的”之類富有感情色彩的語言，以激起其他同學(xué)的閱讀欲望。 策略：推薦畢竟是一項(xiàng)帶有一定技巧的事，與其直接告訴，不如引導(dǎo)啟發(fā)。創(chuàng)設(shè)的交際情境，具體有：看看想想說說，聽聽練練說說，議議評(píng)評(píng)說說。針對(duì)學(xué)生介紹不具體、不吸引人等情況，以實(shí)際例子引導(dǎo)學(xué)生懂得如何介紹才算具體，如何才易于打動(dòng)人。向別人推薦的第一句話和最后一句話應(yīng)該怎么說。在引導(dǎo)

5、學(xué)生掌握關(guān)于口語交際的要領(lǐng)，“怎么推薦”的探討中促進(jìn)學(xué)生的思維不斷地開闊，個(gè)性自由地發(fā)展。教師依據(jù)學(xué)生的閱讀心理來個(gè)現(xiàn)身說法，再組織學(xué)生交流討論，從中總結(jié)出推薦一本書的基本方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。四、現(xiàn)場(chǎng)推薦1、個(gè)人練說?？磥?，推薦一本書還真有學(xué)問呢！老師先給大家3分鐘時(shí)間作準(zhǔn)備，小聲跟自己說說推薦書的理由。2、在學(xué)習(xí)小組中推薦你最喜歡的一本書，比一比誰介紹得最好，在小組嘗試“特別推薦”之前，友情提醒（課件出示） 第一，以學(xué)習(xí)小組為參賽單位。記?。喝送?，必有我?guī)煛?第二、以不同的形式來推薦好書。記?。好總€(gè)人都擁有屬于自己的舞臺(tái)。 第三、各小組展示，班級(jí)將評(píng)出“星級(jí)推薦手”。記?。阂环莞?/p>

6、，一份收獲。3、分組交流，合作討論。4、教師參與到各小組的活動(dòng)中，進(jìn)行有效的點(diǎn)撥、指導(dǎo)。策略：教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)實(shí)踐性和層次性，本環(huán)節(jié)則側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生怎樣有禮貌地與對(duì)方交流，針對(duì)對(duì)方的交流內(nèi)容應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。（1）自我嘗試練說。讓學(xué)生嘗試有感情練說，加強(qiáng)口語規(guī)范性和準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。（2）小組討論互說。充分展示，互說互評(píng)。同時(shí)做到講究文明禮貌，說話時(shí)態(tài)度舉止要大方，能夠清楚明白地表達(dá)自己的意思；聽話時(shí)要認(rèn)真，有不懂的問題要提出來；對(duì)說話有困難的同學(xué)要給予幫助，從中培養(yǎng)和提高口語交際能力。形式一：向朋友介紹。大家通過解說書的書的主要內(nèi)容，對(duì)這本書的看法，自己的收獲，向朋友推薦自己喜歡的一本書。形式二：新書推介

7、會(huì)。大家以“營業(yè)員”的身份向“顧客”宣傳、推薦新書，重點(diǎn)把書的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、特色說具體、說生動(dòng)，并隨時(shí)回答“顧客”提出的疑難問題，力求讓“顧客”喜歡，愿意看自己推薦的書。形式三：好書自述。學(xué)生頭戴飾物，用第一人稱的方式“表白”自己，推薦自己，還邀請(qǐng)看過這本書的同學(xué)作補(bǔ)充。形式四：講故事表演。學(xué)生選取書中的一個(gè)精彩片斷，邊講故事邊表演?？梢粋€(gè)人獨(dú)立表演，也可請(qǐng)同學(xué)合作。形式五：小記者采訪。兩學(xué)生分別扮演小記者和新書的作者，“小作者”在回答小記者問題的過程中，適時(shí)插入配樂朗讀書的精彩片斷、展示書的裝幀等內(nèi)容，以引發(fā)學(xué)生對(duì)書的好感和興趣。5、小組匯報(bào)后，學(xué)生自由評(píng)價(jià)：重點(diǎn)看是否把好書的主要內(nèi)容或把自己

8、對(duì)這本書的看法說清楚、說明白；另外再看儀態(tài)是否大方，聲音是否響亮，富有情感；看推薦形式是否新穎、獨(dú)特、有吸引力，推薦是否達(dá)到效果。不足的地方該如何矯正、補(bǔ)充?6、組織學(xué)生評(píng)出最佳推薦手、最佳創(chuàng)意，予以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。7、每人制作一張“好書推薦卡”，簡(jiǎn)單的寫下你推薦的理由，拿著書去向你的好朋友推薦吧，說完送卡片給你的好友?！具@一環(huán)節(jié)主要為學(xué)生人人參與交際搭建平臺(tái)，突出口語交際的互動(dòng)性和交際性特點(diǎn)?？煞秩竭M(jìn)行，第一步是個(gè)人練說，落實(shí)先想后說的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也為小組交流作準(zhǔn)備；第二步是小組交流，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在互評(píng)中提高，培養(yǎng)合作意識(shí)；第三步是送推薦卡給好友，全班交流。這樣學(xué)生多維

9、互動(dòng)，多次練說，為學(xué)生創(chuàng)建了一次次相互交流、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生口語交際能力的發(fā)展?！课濉⒑脮臉?biāo)準(zhǔn)1、剛才老師說讓大家制作好書推薦卡，何謂好書？劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蓖瑢W(xué)們需要有選擇的讀書，就像小樹的成長離不開陽光和雨露，同學(xué)們的成長也離不開好書的滋養(yǎng)，下面我們就來一起研究什么樣的書叫好書。大家在小組內(nèi)討論交流一下。2、學(xué)生發(fā)言聯(lián)系自己實(shí)際談看法。3、師依據(jù)學(xué)生回答概括如下：A內(nèi)容健康的書；B語言優(yōu)美的書；C啟迪智慧的書;D教人做人的書；E使人獲得有益知識(shí)的書?！驹谟懻撨^程中，教師要隨機(jī)參與到各小組的活動(dòng)之中，適時(shí)點(diǎn)拔，注意引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，不要把“好書”定格在某一類書上，避免千人一面。要深入挖掘好書的“好 ”，是內(nèi)容好，還是語言優(yōu)美，是思想積極向上，還是能豐富知識(shí)增長技能?！苛U(kuò)展延伸，鞏固提高課后向同學(xué)、父