1、老北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思翟坡鎮(zhèn)寺王學(xué)校 王艷紅【教材分析】老北京的春節(jié)是北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第 12 單元過(guò)年中第二篇 主體課文，這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生的作品，是一篇散文。文章以平實(shí) 洗煉的語(yǔ)言將老北京春節(jié)熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣娓娓道來(lái)，展現(xiàn)了一幅醇厚悠遠(yuǎn)、 極具特色的民俗風(fēng)情圖。文章共有 7 個(gè)自然段，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，字里行間透出人 們歡歡喜喜過(guò)新年的心情，也反映出老北京人追求美好生活的心愿，編排此文， 旨在豐富學(xué)生的見(jiàn)識(shí)， 讓學(xué)生在領(lǐng)略老北京新春獨(dú)特風(fēng)情民俗， 領(lǐng)略老舍先生簡(jiǎn) 潔生動(dòng)的語(yǔ)言特色的同時(shí)，激發(fā)對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情?！緦W(xué)情分析】有關(guān)老北京春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣， 對(duì)于小學(xué)三年級(jí)

2、的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 由于受年齡 和認(rèn)知水平所限，知道得比較少，理解起來(lái)相對(duì)有一定的難度。但春節(jié)對(duì)于學(xué)生 來(lái)說(shuō)比較熟悉，又很喜歡，因此可從學(xué)生自己過(guò)春節(jié)的經(jīng)驗(yàn)談起，激發(fā)學(xué)生的興 趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。【設(shè)計(jì)思路】雖然老北京春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)， 但春節(jié)對(duì)于學(xué)生 來(lái)說(shuō)比較熟悉，學(xué)生又很喜歡，教學(xué)中，首先運(yùn)用朗朗上口的童謠，激發(fā)學(xué)生的 興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)后，再整體感知老北京春節(jié)的熱鬧。教師指導(dǎo)學(xué) 生運(yùn)用讀課文畫(huà)句子的方式，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思，提出問(wèn)題，展開(kāi)討論。在讀書(shū)討論中，師生共同參與評(píng)價(jià)，融入其中，感悟除夕的熱鬧、大年初一與除夕景象的截然不同和正月十五的高潮。最后帶領(lǐng)學(xué)生走

3、進(jìn) 作業(yè)超市”從而達(dá)到課內(nèi)課 外的有機(jī)結(jié)合?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。2. 通過(guò)閱讀，能找出春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。3. 有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情朗讀課文，感受老北京春節(jié)的熱鬧，感受中華民族豐厚的文化底蘊(yùn)， 從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。【教學(xué)難點(diǎn)】1結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解 截然不同” 日夜不絕” 守歲”等詞語(yǔ)。2通過(guò)反復(fù)讀書(shū)，從字里行間感受老北京春節(jié)的熱鬧。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】過(guò)年童謠的課件【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入 提示課題（播放動(dòng)漫童謠： 小孩兒小孩兒你別饞，

4、過(guò)了臘八就是年； 臘八粥，喝幾天， 哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六， 去買(mǎi)肉；二十七， 宰公雞； 二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿； 初一、初二滿(mǎn)街走。）說(shuō)說(shuō)你的感受。師：聽(tīng)完童謠，你想到了什么，一起來(lái)說(shuō)一下！生：過(guò)年了，春節(jié)到了。師：板書(shū)：（春節(jié)）春節(jié)你熟悉嗎來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。生 1：春節(jié)可以放鞭炮生 2：春節(jié)要貼對(duì)聯(lián)生 3：春節(jié)可以收到壓歲錢(qián)生 4：春節(jié)有許多好玩的，春節(jié)還要回老家探親，和老家的人一起過(guò)節(jié)。 師：提起春節(jié)，咱們真是有說(shuō)不完的話(huà)，今天我們將跟隨老舍爺爺一起到許 多年前的老北京去看看，看看那時(shí)候的人是怎樣過(guò)春節(jié)的。（課件：老北京過(guò)

5、春節(jié)的圖片。補(bǔ)充課題：老北京的春節(jié)。齊讀課題。） 師：這是哪兒的春節(jié)生：老北京（引導(dǎo)學(xué)生再讀課題，突出 “老北京的 ”幾個(gè)字。） 師：想去看看嗎請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自己讀讀課文，遇到不明白的地方用筆圈出來(lái)，開(kāi)始吧?。ㄉ杂勺x課文） 點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)課熱鬧而富有感染力。生動(dòng)的畫(huà)面伴隨歡快的音樂(lè)，把學(xué)生一下子 帶進(jìn)春節(jié)特有的歡樂(lè)祥和的氣氛中， 使學(xué)生很快進(jìn)入情境， 為下面的學(xué)習(xí)做好了 鋪墊。師：課文讀完了，有不明白的地方嗎生 1： “色如翡翠 ”是什么意思生 2：就是顏色像翡翠一樣青綠。生 3：什么是臘八蒜生 4：就是在臘八這天泡的蒜，到了年底就可以吃了。 師：你可真會(huì)讀書(shū)，你的解答非常正確。生 5： “截然

6、不同 ”什么意思生 6：就是一點(diǎn)也不相同的意思。生 7：冰燈是什么生 8：用冰做的一種燈 , 中間放上蠟燭或燈泡。生 9：“守歲 ”是什么意思我不明白。師：看來(lái)這個(gè)問(wèn)題大家都不明白，那一會(huì)兒我們?cè)賮?lái)看看到底什么是守歲二、學(xué)習(xí)生字師：出示本課生字。請(qǐng)自己讀一下。師：看到 “假”字，你想提醒同學(xué)什么生：有兩種讀法，一種是假ji d,假如；一種是假ji d,放假。師：謝謝你對(duì)大家的提示。點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)撥巧妙，回答精彩，評(píng)價(jià)親切。師：生字讀得這么好，送同學(xué)一串鞭炮吧，來(lái)我們一邊放鞭炮一邊讀生字, 看誰(shuí)讀得又快又好。（課件：生字游戲 一一點(diǎn)爆竹）生：搶讀生字。（爆竹爆開(kāi)，出現(xiàn)詞語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的興趣）三、初讀課

7、文師：老北京的春節(jié)到底怎樣呢請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀課文。（指名一排同學(xué)按自然段接讀，教師隨時(shí)糾正讀音錯(cuò)誤）師：剛才同學(xué)讀得很認(rèn)真，聽(tīng)的同學(xué)也很認(rèn)真，認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種美 德，我們同學(xué)做得真好。師：老北京的春節(jié)給你留下什么印象生：熱鬧。生：喜氣洋洋。師：板書(shū)熱鬧”師：這么熱鬧的春節(jié)從臘月初就開(kāi)始了， 一直持續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間，到了正月十九, 春節(jié)就生：結(jié)束了。師：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀一下課文，找一找，畫(huà)一畫(huà)，春節(jié)有哪些重要的日子（臘月初八、臘月十九、除夕、大年初一、元宵節(jié)、正月十九）師：老師把重要的日子做成了日歷，咱們來(lái)看一下，齊讀一下吧。（課件：日歷。學(xué)生齊讀）四、研讀課文師：春節(jié)有這么多重要的日子，請(qǐng)同學(xué)默讀

8、課文，找出你喜歡的部分，畫(huà)畫(huà) 描寫(xiě)熱鬧的句子。生：（默讀課文） 師：畫(huà)完了嗎把你畫(huà)的句子推薦給大家。生 1：我喜歡除夕這個(gè)自然段，我覺(jué)得除夕很熱鬧。 師：把你認(rèn)為熱鬧的句子讀讀吧。生1到了除夕可真熱鬧這一夜，人們還要守歲。師：看來(lái)除夕的事情可真多，除夕的夜晚可真熱鬧。誰(shuí)來(lái)把這個(gè)段落讀一下 生：讀第 4 自然段師：你認(rèn)為他讀得怎么樣生1：我覺(jué)得X讀得不太好，他的句子讀得不流利，沒(méi)有讀出除夕的熱鬧，那個(gè) “鞭炮聲日夜不絕 ”沒(méi)有讀好。生2：我覺(jué)得x讀得還可以，但是他讀得不夠熱鬧。生 3：我覺(jué)得 “團(tuán)圓飯 ”這一句應(yīng)該讀得很好吃，叫人很想吃才行。生 4：我補(bǔ)充一下。 “出門(mén)在外的人，必定要趕回家來(lái)，

9、吃團(tuán)圓飯 ”這句話(huà)應(yīng) 該讀得再快一點(diǎn)，因?yàn)閳F(tuán)圓飯很香，那些人就像聞到了香味，走得很急。生 5：我覺(jué)得應(yīng)該讀出男女老少都穿起漂亮的新衣，很喜歡新衣服的感情。 因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候我穿上新衣服我就很高興。生 6：門(mén)外貼著紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼著年畫(huà)，通宵燈火，鞭炮聲日夜不絕， 我覺(jué)得很熱鬧。生 7：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。我覺(jué)得應(yīng)該讀得再香一點(diǎn)，因?yàn)?每一家都做年菜，香味都飄了出來(lái)。師：你會(huì)讀了嗎就像剛才我們說(shuō)的那樣讀，你自己試試吧。 生：（有感情朗讀課文）。師：我們?cè)僬?qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一下生 1：有感情讀課文。師：誰(shuí)想和她較量一下生 2：有聲有色地讀了一遍。師：這才叫讀得有滋有味，讓我們一起有滋有味地

10、讀一遍。生：齊讀課文（除夕一段）。師：剛才有同學(xué)不明白 “守歲 ”是什么意思，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)生 1：“守歲 ”就是過(guò)年的晚上大家一起吃飯。生 2：“守歲 ”就是除夕的晚上，出門(mén)在外的人趕回家里來(lái)，吃團(tuán)圓飯。看聯(lián) 歡晚會(huì)，等著新一年的到來(lái)。師：老師再來(lái)補(bǔ)充一點(diǎn)， “守歲 ”就是到了除夕夜，人們點(diǎn)亮燈火，一家人團(tuán) 聚在一起，一塊聊天，一整夜不睡覺(jué)，期待著新的一年快樂(lè)吉祥。師：其實(shí)，我們現(xiàn)在也有 “守歲 ”的習(xí)俗。讓我們重溫守歲的情景，再一次感 受當(dāng)新年的鐘聲敲起時(shí)的場(chǎng)面吧。（ 春節(jié)晚會(huì)片斷： 12 點(diǎn)鐘聲響，人們歡 慶新一年的到來(lái)。）看到了嗎隨著新年鐘聲的敲響，新的一年來(lái)到了。（課件上 日歷翻到了大年

11、初一）剛才誰(shuí)選的這一段請(qǐng)你來(lái)讀一下你畫(huà)的這段中熱鬧的句 子。生1大年初一的景象與除夕截然不同。人們還能買(mǎi)到春節(jié)特有的玩具。師：你來(lái)看一下， 為什么說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同呢找到了嗎找到 了你來(lái)讀一下生 1：大年初一的景象與除夕截然不同。人們走出家門(mén)，到親戚朋友家去拜 年。同時(shí)，城內(nèi)城外的廟會(huì)也開(kāi)放了，小孩子們特別熱心去逛，為的是可以騎毛 驢，看美景，還能買(mǎi)到春節(jié)特有的玩具。師：說(shuō)得非常棒，回答得也很完整。誰(shuí)還能分別說(shuō)說(shuō)生 2：大年初一人們走出家門(mén)，到親戚家、朋友家去拜年。除夕人們?cè)诩依?做年菜。生 3：除夕的晚上那一家都是燈火通明，鞭炮聲日夜不絕，人們都很忙，大 年初一的早上，人們走出家

12、門(mén)，到親戚朋友家去拜年。廟會(huì)也開(kāi)放了，可以看美 景。生 4：大年初一的早上人們可以逛廟會(huì)，騎毛驢，看美景，很悠閑。除夕的 晚上要趕做年菜，吃團(tuán)圓飯，人們很忙碌。師：真是不得了，你用 “忙碌”和“悠閑 ”這兩個(gè)詞概括了除夕和大年初一截然 不同的景象。師：（小結(jié)）除夕的晚上是熱鬧的，貼年畫(huà)，穿新裝，紅紅的對(duì)聯(lián)，日夜不 絕的鞭炮。而大年初一是比較悠閑的，人們可以逛廟會(huì)，騎毛驢，看美景，還可 以買(mǎi)自己喜歡的玩具。 所以說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同。 誰(shuí)想來(lái)讀一讀除 夕的熱鬧和大年初一的悠閑好。我們男女生各推薦一名同學(xué)來(lái)打擂臺(tái)。師：你想讀什么（問(wèn)男生）生：除夕的熱鬧師：（對(duì)女生）那你就來(lái)讀讀大年初一。

13、生：兩人分別讀課文 4、5 自然段。師：誰(shuí)讀得好生 1：我覺(jué)得男生讀得好，他讀得很流暢，也很有感情。生 2：我覺(jué)得女生讀得好，她的聲音很洪亮，而男生的聲音很小。生 3：我覺(jué)得他們讀得都很好，男生讀得很有感情，女生的聲音很洪亮，他 們都讀得很流暢?？梢哉f(shuō)他們各有特色。師：老師就送給他們一個(gè) “旗鼓相當(dāng)，各不相讓 ”的評(píng)價(jià)，好不好大年初一過(guò) 完了，同學(xué)們可別停下腳步，更精彩的還在后面，更精彩的是生：元宵節(jié)。師：除夕，大年初一過(guò)后，元宵節(jié)到了，春節(jié)的高潮到了。哎，同學(xué)們，除 夕和大年初一就夠熱鬧了， 老舍爺爺卻說(shuō)更熱鬧的是元宵節(jié)， 這是為什么呢讓我 們四人一小組討論一下這是為什么。生：討論（教師巡視

14、）師：好，哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們研究的結(jié)果是怎樣的。生 1：我們小組的意見(jiàn)是元宵節(jié)的月光很明亮，處處張燈結(jié)彩，整條大街燈火通明，有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，所以說(shuō)元宵節(jié)是最熱鬧的。生 2：我來(lái)給他們補(bǔ)充一下，元宵節(jié)還要吃元宵，所以很熱鬧。生 3：元宵節(jié)有很多的燈，有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有 用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍，很好看。人們還會(huì)吃元宵，預(yù)示新的一年快樂(lè)吉 祥。生 4：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，家中也有燈，走馬燈，宮燈，紙燈，有的燈里還有叮咚作想的小鈴鐺呢?zé)艉芏?，所以很熱鬧。生 5：街上有各種冰燈，小孩子們好奇，大人們就會(huì)帶著他們?nèi)タ?，街上?很多，就會(huì)很熱鬧。生

15、6：我提一個(gè)問(wèn)題，如果元宵節(jié)那天刮大風(fēng)，燈籠不就全部刮跑了嗎生 5：不會(huì)，元宵節(jié)那天不會(huì)刮大風(fēng)。生 6：那要是刮呢生 7：老鋪的燈籠會(huì)拴得很牢的。不會(huì)刮跑。生 8：元宵節(jié)那天的風(fēng)會(huì)很小。因?yàn)樵?jié)明月當(dāng)空，是晴天。 師：同學(xué)們知道的可真多啊。元宵節(jié)除了燈還有什么 生：還有月光。師：（小結(jié)）剛才同學(xué)說(shuō)除夕是熱鬧的，但沒(méi)有月光，而元宵節(jié)呢，恰好是 明月當(dāng)空。到處是燈，天上是燈，地上是燈，家里也是燈。頭頂明月當(dāng)空，地上 燈火通明，太美了，怎能不說(shuō)春節(jié)的高潮是元宵節(jié)呢師：老北京的燈會(huì)我們是看不到了， 但我們這里也有燈會(huì)， 來(lái)，看看去。（課 件播放花燈圖片： 宮燈花燈冰燈龍燈） 教師引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)合適的

16、詞形容看到的 燈。生：張燈結(jié)彩燈火通明五光十色師：各種各樣的花燈，令人耳目一新，誰(shuí)能不喜歡呢這么熱鬧的燈會(huì)，你們 想不想讀一下呢學(xué)生讀課文 師：同學(xué)們讀書(shū)的熱情這么高，連老師也被感染了，我們一起來(lái)讀。（引讀）元宵一上市， 生：春節(jié)的高潮就到了。師：除夕是 生：熱鬧的師：可沒(méi)有 生：月光師：元宵節(jié)呢 生：恰好是明月當(dāng)空師：處處 生：張燈結(jié)彩師：整條大街 生：燈火通明師：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái) 生：有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有用麥苗做成一兩條碧綠 的長(zhǎng)龍，師：家中也有燈 生：走馬燈，宮燈，紙燈，有的燈里還有叮咚作響的小鈴鐺呢師：除了看燈 生：人們還會(huì)吃元宵師：預(yù)示著 生：新的一

17、年快樂(lè)吉祥師：時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉(zhuǎn)眼，到了 生：正月十九。師：春節(jié)就結(jié)束了 生：人們又開(kāi)始了忙碌的生活。師：同學(xué)們可別遺憾，老北京的春節(jié)結(jié)束了，可再過(guò)幾十天，2011年的春節(jié)就要來(lái)到了， 同學(xué)們到那時(shí)一定要好好感受一下我們的春節(jié)是怎樣過(guò)的， 我們 的春節(jié)又有哪些習(xí)俗呢出示作業(yè)：1. 寫(xiě)一寫(xiě)你們家是怎樣過(guò)春節(jié)的。2. 畫(huà)一畫(huà)你們家過(guò)春節(jié)的情景。3. 搜集和春節(jié)有關(guān)的圖片、傳說(shuō)故事等。第二課時(shí)一、交流資料，趣味說(shuō)話(huà)。1同學(xué)們，大家都帶來(lái)了很多資料，你愿意與同學(xué)們分享你的勞動(dòng)成果嗎 請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下自己的資料。 現(xiàn)在，我們按照資料內(nèi)容的先后順序 展示交流。請(qǐng)個(gè)小組推薦一至兩名代表。2學(xué)生活

18、動(dòng)：一個(gè)同學(xué)展示了奶奶泡得臘八蒜的照片， 并對(duì)奶奶泡臘八蒜的過(guò)程進(jìn)行了介 紹：奶奶從臘月初八那天就忙著泡蒜了。她先把蒜剝得光光的、白白的，再放進(jìn) 罐頭瓶子里，然后往瓶子里倒醋，再蓋上瓶子蓋。半個(gè)月過(guò)后，蒜就泡得色如翡 翠，而醋也有了些辣味，色味雙美。 （教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)的現(xiàn) 象。）幾個(gè)同學(xué)展示了除夕晚上放花的照片， 一家人包水餃的照片， 看春節(jié)聯(lián)歡會(huì) 的照片，門(mén)上貼著春聯(lián)的照片。我指導(dǎo)觀(guān)察，仿照課本第四自然段進(jìn)行了說(shuō)話(huà)練 習(xí)：到了除夕可真熱鬧。 下午，爸爸在我家的門(mén)上貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)。 吃過(guò)晚飯， 我和哥哥在放禮花。禮花太漂亮了，一會(huì)兒是紅顏色的，一會(huì)兒是綠顏色的，一 會(huì)兒又變

19、成了金燦燦的星星。 五顏六色的禮花不斷的升上天空。 鞭炮聲日夜不絕。 媽媽和奶奶、嬸嬸在包水餃，連小妹妹也來(lái)幫忙。八點(diǎn)了，一家人圍在電視機(jī)前 看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我最喜歡看趙本山演的小品了。一部分學(xué)生展示了唱大戲、舞獅子等圖片，我把這部分作為一組，指導(dǎo)學(xué)生 仿照課文第六自然段練習(xí)說(shuō)話(huà)：過(guò)了初六，春節(jié)的高潮就到了。許多藝術(shù)團(tuán)都來(lái) 到街上演出。有舞獅子的，有踩高蹺的，有唱大戲的，有玩雜耍的。走在街上， 仿佛置身在歡鬧的海洋里。 （豐富多彩的資料，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，喚起了學(xué)生 真實(shí)的情感體驗(yàn)，學(xué)生的創(chuàng)造欲望、創(chuàng)造潛能被激發(fā)起來(lái)。學(xué)生個(gè)個(gè)暢所欲言， 欲罷不能。）二、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。1. 本課有九個(gè)生字，上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩個(gè)規(guī)矩”同學(xué)們閉上眼 睛，眼前能浮現(xiàn)出這兩個(gè)字嗎其余的七個(gè)字你覺(jué)得那些字較難寫(xiě)誰(shuí)愿意做小老師，指導(dǎo)這幾個(gè)字的寫(xiě)法呢（不同的學(xué)生，就有不同的難字。尊重學(xué)生的個(gè)體差 異。生生互動(dòng)，使問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)，再回到學(xué)生中去解決。）2. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)、組詞。自己認(rèn)為難寫(xiě)的字可以多寫(xiě)幾遍，好寫(xiě)的字可少 些或不寫(xiě)。（尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重效率。）三、布置作業(yè)，課外拓展。1. 春節(jié)印象：自己寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)的習(xí)作。2. 精彩再現(xiàn)：選擇自己認(rèn)為描寫(xiě)好的關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句或優(yōu)美片段積累 下來(lái)。3. 春節(jié)建議：春節(jié)應(yīng)該怎么過(guò)，提出自己的想法和建