1、兒童康復中心康復工作總結報告ThismanuscriptwasrevisedonNovember28,2020賀州廣濟康復醫(yī)院兒童康復中心康復工作總結報告2014年10月，我院兒童康復中心被貴殘聯(lián)確定為“殘疾兒童康復救助項目”定點機構之后，標志著賀州市殘疾兒童康復救助項目在我院兒童康復中心正式實施，至2015年3月開始，兒童康復中心先后承擔了2014年度42名兒童、2015年度45名兒童以及2016年度60名兒童的康復訓練任務。在貴殘聯(lián)的幫助及支持下，我院兒童康復中心都能按時按量完成訓練任務，且整體的康復訓練效果良好，其中每年家長培訓率達到90%n上，兒童康復訓練總有效率能達到80額上，兒童康

2、復評估、訓練建檔率能達到100%殘疾孩子家長滿意率也能達到90%ZO現將項目實施情況匯報如下：一、訓練環(huán)境賀州廣濟康復醫(yī)院是賀州市民政局和賀州市衛(wèi)生局批準的二級非營利性醫(yī)院，是賀州市新型農村合作醫(yī)療定點醫(yī)院及賀州市城鎮(zhèn)職工和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療定點機構。醫(yī)院地處廣西賀州市平桂管理區(qū)平桂南路48號，毗鄰平桂管理區(qū)委、區(qū)政府，位于平桂管理區(qū)中心廣場旁，交通便利，環(huán)境舒適，安靜宜人。兒童康復中心是我院重點學科，一共有三層樓，其中一樓和三樓為訓練場所，二樓為病房。為了使孩子們有一個良好的訓練環(huán)境，醫(yī)院先后投入100余萬元，對兒童康復中心進行了改造，目前兒童康復中心專門為智障兒童開設有集體課教室4間，感統(tǒng)訓

3、練室1間，小組課教室2間，個訓室5間，生活輔導室1間，兒童評估室1間，教具室1間家長休息室1間，及室外活動場地。配備適合智力殘疾兒童康復教育要求的各類康復教學設施、設備和教具。室內外康復訓練場所安全、通風透氣、采光好、色彩設計及裝飾適合兒童的心理特點。十三五計劃項目實施在即，醫(yī)院將繼續(xù)加大對兒童康復中心的投入，增加工作人員和擴建場地，并計劃繼續(xù)添置一批康復訓練器材和教學設備。二、人員配置自2014年被殘聯(lián)定為智力殘疾、孤獨癥、腦癱兒童康復救助項目”定點機構之后，工作重心開始轉向三類特殊孩子康復訓練。兒童康復中心現有管理人員2人，醫(yī)護教人員共18人，其中醫(yī)生3人、特教老師5人，技士4人,護士6人

4、。為了能提高整體的康復訓練效果，我院兒童康復中先后派選多名醫(yī)教人員前往廣西殘疾人康復研究中心進修學習三月以上，主修集體教學和個訓教學，進一步完善了骨干知識專業(yè)配置，把學到的專業(yè)知識傳授給其他醫(yī)教人員，起到了傳幫接帶的作用。對推動我院殘疾兒童教育康復工作起到了非常積極的促進作用，使其康復質量得以提高。止匕外，在科室內，每周也將開展不同層次的業(yè)務培訓，包括公開課點評，全方位培訓了康復專業(yè)人員，普遍提高了醫(yī)護人員的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。使我院兒童康復中心的康復的技術隊伍已經具有一定的技術支撐和可持續(xù)發(fā)展能力，較好地擔起了智障兒童的康復項目任務。三、工作措施為更好地開展工作，確保各項工作得以有效開展，并

5、將各項工作落實到個人，我院成立了以羅揚涌院長為組長，李永鈞兒康主任為副組長的項目工作領導小組，主要負責各項工作的開展及人員的安排，召開每周的工作會議及每月的總結會。領導小組下設4個工作小組：1、教師培訓小組主要負責醫(yī)教人員的崗前培訓，提升醫(yī)教人員的綜合理論知識及實際操作能力，確保完成工作目標。2、集體課小組主要負責集體課教學的工作開展，制定班級一日流程、周主題及教學月主題，負責社會融合的開展、教學環(huán)境的布置以及教學教具的采購及制作等。3、單訓課小組主要負責單訓教學的工作開展，進行智力殘疾兒童的評估工作、IEP的制定及教學目標的實施，負責家長培訓及單訓教學教具的采購及制作等。4、檔案管理小組主要

6、負責殘疾兒童檔案收集及管理工作，負責智力殘疾兒童數據庫的錄入、綠卡的簽收及檔案管理等。四、項目實施在項目實施過程中，市殘聯(lián)與我們首先是加大宣傳力度，為迅速提高社會對該項目的知曉率，動員社會積極參與，首先通過賀州電視臺對我院兒童康復中心實施彩金救助項目進行了特別報道，呼吁這些家庭中有0-7歲的類似智障患兒的應及時篩查、及時進行康復。其次市殘聯(lián)在賀州市三縣兩區(qū)的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)人群相對密集的地方粘貼彩金救助項目介紹及實施辦法，同時聯(lián)合我院兒童康復中心定期前往各個縣區(qū)殘聯(lián)進行篩查、登記工作，為下一年的項目實施做準備。為了使每一個孩子取得良好的效果，我們嚴格按照文件要求科學施訓。一是進行殘疾兒童能力評估，二是

7、根據評估的情況合理設置班級，三是科學設置課程，把個訓、組訓、集訓、社會融合、家長訓練有機結合，四是組織集體娛樂和社會適應性活動，讓孩子們在快樂中訓練，在訓練中成長，達到訓練效果最大化。五、存在問題彩金救助項目是中殘聯(lián)組織開展的一項重大助殘項目，我院開展康復訓練工作1年多以來，雖然取得了一些成績，但也存在一些問題。1、目前在機構接受康復訓練的87名患兒百分之九十來自周邊縣城，而且大部分的孩子又來自農村，家庭收入主要靠幾畝田地支撐，沒有其他經濟來源。而孩子的病情讓本不富裕的家庭雪上加霜。由于訓練成本的高昂或者由于家長沒時間陪同，使得90%以上的患兒無法得到長期的幫助。絕大部分殘疾兒童家長的康復意識

8、不強，有些家長不懂得康復的重要性，到機構康復的只占篩查數的三分之一左右O2、開設機構所需康復費用高，投入成本大。對智力殘疾兒童的康復訓練的復雜性要求康復教育機構要有充足的訓練場地，配備特殊的訓練器材、設備以及教、玩具等，所有這些需要投入很大的成本。教學形式多為個別訓練，所需配備教師跟孩子的比例為1:1或2,教師的工資加上一個機構的正常運轉需要耗費大量的資金，經費的制約，也影響著兒童康復中心的發(fā)展。3、專業(yè)技術人員嚴重匱乏。在我市，對智力殘疾兒童康復訓練起步較晚，研究和從事這項工作的人員嚴重匱乏。首先前期篩查不到位或家長對疾病的認識不強，造成這些兒童得不到早期的診斷，導致多數智力殘疾兒童得不到早

9、期干預，影響后期康復效果。其次是特殊教育康復人員嚴重匱乏。特殊教育人才缺乏是一個有目共睹的事實，智力殘疾兒童的康復需要綜合的多方位的康復訓練，因此康復人員必須掌握科學、規(guī)范、有效的特殊的訓練方法。沒有相對專業(yè)的從教人員，機構很難開展工作，人員大多都需要自己培養(yǎng)。而特教的工作極其辛苦，很多老師不堪忍受其苦，紛紛跳槽轉行，即便高薪也很少有老師愿意從事這項艱苦的工作。從而造成康復機構康復工作人員明顯不足，同時專業(yè)技術人員中又缺少高級專業(yè)技術職稱人才，從而達不到理想的康復效果。4、康復服務網絡難以形成。對貧困家庭7歲以下殘疾兒童實施康復教育，難以建立市、縣、鎮(zhèn)、村（居）四級服務網絡，對已經在機構康復回

10、來的殘疾兒童，社區(qū)、家庭康復跟不上，導致回去后由現反彈。殘疾兒童的康復需要較長期的一個過程。定點機構康復與社區(qū)、家庭康復轉介與承接不充分，不能確保殘疾兒童離開機構后，得到康復訓練的延續(xù)性。六、整改措施：為了進一步推進彩金項目的開展，在今后的工作中，我們要進一步總結經驗，查找不足，從經驗中抓提高，針對問題做工作。1、加強技術培訓，努力提高康復工作人員的專業(yè)素質。一是重視專業(yè)康復師資隊伍的建設，二是注重與同行間的學習交流，三是重視機構管理的正規(guī)化發(fā)展，四是高度重視家長培訓。2、積極組織各項有益活動，加大宣傳力度。一是積極開展家長互助支援活動，為智力殘疾兒童家長的交流搭建平臺。二是積極創(chuàng)造條件讓智力殘疾兒童參與社會活動，讓他們融入社會共享物質和精神文化成果。三是積極發(fā)動各媒體對這些兒童給與極大關注，能多次進行了廣泛有深度的報道，提高了市民的知曉率。四是向各大院校積極招募志愿者，讓其積極支持和協(xié)助了康復中心的康復工作。3、需要不斷強化基礎訓練，整合資源，注重全面的整體訓練，不斷提高康復質量。一是積極通過行業(yè)間的學習交流，取長補短，不斷地吸納新的教學理念，積極地引入不同的教學方法，對患兒進行干預。二是結合國內外諸多訓練模式，努力鉆研，整合由適合本地患兒發(fā)展的康復方法。三是嚴格訓練操作規(guī)程，注重個體量體裁衣式康復訓練與