1、C+C+精品課程的教學(xué)特色精品課程的教學(xué)特色浙江工業(yè)大學(xué)浙江工業(yè)大學(xué) 錢能錢能目目 錄錄 走出傳統(tǒng)的教學(xué)困境走出傳統(tǒng)的教學(xué)困境1 采用超前的考試方法采用超前的考試方法2 嘗試新型的教學(xué)模式嘗試新型的教學(xué)模式3走出傳統(tǒng)的教學(xué)困境走出傳統(tǒng)的教學(xué)困境滿堂灌輸滿堂灌輸課外答疑課外答疑書面考試書面考試循規(guī)蹈矩循規(guī)蹈矩認真教學(xué)認真教學(xué) 不乏實例教學(xué)枯燥乏味 認真批改作業(yè)抄襲應(yīng)付努力努力”創(chuàng)新創(chuàng)新”重視實驗重視實驗 加大輔導(dǎo)力度課時失衡 額外增加機時不受歡迎左沖右突左沖右突教學(xué)效果依舊教學(xué)效果依舊走出傳統(tǒng)的教學(xué)困境走出傳統(tǒng)的教學(xué)困境競賽型上機考試上位競賽型上機考試上位深化教學(xué)改革深化教學(xué)改革ACM活動活動思

2、考思考考試實施考試實施程度程度試行新實驗試行新實驗方式方式試行新考試試行新考試方式方式走出傳統(tǒng)的教學(xué)困境走出傳統(tǒng)的教學(xué)困境競賽培訓(xùn)競賽培訓(xùn) 同樣從0開始,卻非常喜歡ACM形式的訓(xùn)練,做題聽講饒有興趣,成績提高很快,參賽獲獎. 課程教學(xué)課程教學(xué)努力講課,履行職責,卻難于吸引學(xué)生,困惑一代又一代的大學(xué)生,畢業(yè)之后仍不會編程. 教學(xué)與培訓(xùn)教學(xué)與培訓(xùn)走出傳統(tǒng)教學(xué)的困境走出傳統(tǒng)教學(xué)的困境競賽式實驗競賽式實驗 在”情節(jié)”中進行問題求解,且滿足爭強好勝性;直接獲得知識的有效性驗證.珍惜老師的針對性輔導(dǎo);主動尋求實驗機會 傳統(tǒng)實驗傳統(tǒng)實驗難于有效驗證課堂知識; 難于獲得老師的針對性輔導(dǎo);難于獲得實驗的快感;實

3、驗漫不經(jīng)心不同實驗方式不同實驗方式走出傳統(tǒng)教學(xué)的困境走出傳統(tǒng)教學(xué)的困境競賽式考試競賽式考試 強化實驗效果.實踐能力直接影響學(xué)習成績將興趣轉(zhuǎn)化成動力,在提高技能中學(xué)習和鞏固知識. 書面考試書面考試削弱實驗效果.缺乏實驗經(jīng)歷可以不影響考試成績驅(qū)使按知識密集型課程模式學(xué)習 不同考試方式不同考試方式走出傳統(tǒng)教學(xué)的困境走出傳統(tǒng)教學(xué)的困境競賽式考試占競賽式考試占100%成績成績激發(fā)興趣與考試壓力并施,四面楚歌,驅(qū)使更多的人適應(yīng)新學(xué)習方式. 競賽式考試占競賽式考試占50%成績成績課程成績有平時成績因素,學(xué)習習慣差者仍抱拉分幻想.難于矯正學(xué)習方式. 競賽式考試之程度競賽式考試之程度采用超前的考試方式采用超前的

4、考試方式新教學(xué)理念新教學(xué)理念新考試方式新考試方式系列化教材系列化教材知識知識,能力能力,素質(zhì)三位一體素質(zhì)三位一體,以能力培養(yǎng)以能力培養(yǎng)帶動知識學(xué)習和素質(zhì)提高帶動知識學(xué)習和素質(zhì)提高.激發(fā)興趣與能力導(dǎo)向并重激發(fā)興趣與能力導(dǎo)向并重,支持實驗支持實驗的重要地位的重要地位,強可操作性強可操作性.系列化主教材系列化主教材,情節(jié)化實驗指導(dǎo)情節(jié)化實驗指導(dǎo),問題問題解答解答,知識內(nèi)容細化知識內(nèi)容細化,精粹思想與導(dǎo)讀精粹思想與導(dǎo)讀.新教學(xué)理念新教學(xué)理念新考試方式新考試方式系列化教材系列化教材程序設(shè)計課程教學(xué)的趨勢程序設(shè)計課程教學(xué)的趨勢課程教學(xué)網(wǎng)站實驗提交系統(tǒng)采用超前的考試方式采用超前的考試方式全年滾動人才培養(yǎng)課程

5、教學(xué)課程教學(xué)競賽式實驗課外實驗課內(nèi)期中競賽競賽式考試程序設(shè)計競賽活動程序設(shè)計競賽活動院程序設(shè)計競賽校程序設(shè)計競賽省程序設(shè)計競賽ACM/ICPC亞洲預(yù)賽圣誕編程大賽課外培訓(xùn)與講座課外培訓(xùn)與講座亞洲預(yù)賽培訓(xùn)省賽培訓(xùn)與討論寒暑假培訓(xùn)討論校賽培訓(xùn)與講座編程技巧公選課持續(xù)激發(fā)學(xué)習興趣輻射其他課程采用超前的考試方式采用超前的考試方式競賽式實驗與考試競賽式實驗競賽式實驗培養(yǎng)分析解決問題能力快樂協(xié)作多角度看問題緊張刺激中萌生求知欲促使后進追補冒尖暢進競賽式考試競賽式考試迎合技能型課程特點公平客觀實時方便打破死記硬背學(xué)習模式真實了解教與學(xué)的缺陷推進教學(xué)模式轉(zhuǎn)變推進教學(xué)模式轉(zhuǎn)變實驗內(nèi)容主導(dǎo)課堂教學(xué)人性化情節(jié)化實驗

6、設(shè)計推進問題驅(qū)動課堂教學(xué)自然互動活躍課堂氣氛解放教師工作量,潛心于研究達到課程目標與教學(xué)效果統(tǒng)一采用超前的考試方式采用超前的考試方式系列化教材建設(shè)主教材權(quán)威參考主教材權(quán)威參考知識體系完備知識模塊明了內(nèi)容通俗漸進時代特征鮮明實驗指導(dǎo)書主導(dǎo)實驗指導(dǎo)書主導(dǎo)問題人性化內(nèi)容體系化方法先進簡捷風格一致化習題解答輔助習題解答輔助問題代表性方法多樣性呼應(yīng)主教材深入淺出性國家優(yōu)秀教材獎,精品教材,規(guī)劃教材印數(shù)60多萬,使用學(xué)校400多所采用超前的考試方式采用超前的考試方式課程知識點C+C+較之較之C C的優(yōu)勢的優(yōu)勢cin,cout與scanf,printfstring與char*for循環(huán)與while程序組織的

7、要素程序組織的要素數(shù)組(為主)與其他容器結(jié)構(gòu)與指針函數(shù)與程序組織語句描述技巧語句描述技巧二進制補碼與整型位操作,位邏輯數(shù)值邏輯與短路改善循環(huán)控制采用超前的考試方式采用超前的考試方式 框架體系框架體系 理解程序結(jié)構(gòu)與程序組織理解程序結(jié)構(gòu)與程序組織 理解知識模塊結(jié)構(gòu)與相互關(guān)系理解知識模塊結(jié)構(gòu)與相互關(guān)系 調(diào)試能力調(diào)試能力 內(nèi)部特性與抽象內(nèi)部特性與抽象方法并舉方法并舉 正確建立工程與文件正確建立工程與文件,改正編譯錯誤改正編譯錯誤 學(xué)會各種運行方式學(xué)會各種運行方式,掌握數(shù)據(jù)測試方法掌握數(shù)據(jù)測試方法 理解數(shù)據(jù)類型理解數(shù)據(jù)類型,語句表達內(nèi)在原理語句表達內(nèi)在原理 理解抽象與分層的分析設(shè)計方法理解抽象與分層的

8、分析設(shè)計方法課程重點課程重點與能力相關(guān)與能力相關(guān)采用超前的考試方式采用超前的考試方式 向高效性過渡向高效性過渡 理解語句結(jié)構(gòu)層面的優(yōu)化理解語句結(jié)構(gòu)層面的優(yōu)化 學(xué)習空間換時間的技巧學(xué)習空間換時間的技巧內(nèi)部特性內(nèi)部特性編程方法編程方法 內(nèi)部類型實體的內(nèi)部構(gòu)造內(nèi)部類型實體的內(nèi)部構(gòu)造(二進制補碼原理二進制補碼原理,位操作位操作,數(shù)組的結(jié)構(gòu)數(shù)組的結(jié)構(gòu))數(shù)據(jù)棧的演繹數(shù)據(jù)棧的演繹,指針訪問方式指針訪問方式 抽象功能分層的設(shè)計方式抽象功能分層的設(shè)計方式 函數(shù)組織與數(shù)據(jù)傳遞函數(shù)組織與數(shù)據(jù)傳遞課程難點課程難點與知識接受能力相關(guān)與知識接受能力相關(guān)研究與完善教學(xué)模式研究與完善教學(xué)模式教學(xué)理念教學(xué)理念教學(xué)模式教學(xué)模式考

9、試方式考試方式學(xué)生角度學(xué)生角度1.學(xué)習能力培養(yǎng),后續(xù)課程受益2.創(chuàng)造機會,展示才華3.技能型課程學(xué)習經(jīng)歷教師角度教師角度1.方便教師操作,不浪費勞動2.課程目標與教學(xué)效果統(tǒng)一3.拓展自身能力,提高教學(xué)水平研究目標及受益群體研究目標及受益群體提高教學(xué)效果提高教學(xué)效果研究與完善教學(xué)模式研究與完善教學(xué)模式課程內(nèi)容與方法的歸結(jié)實驗設(shè)計是關(guān)鍵決定課程目標決定教學(xué)效果系列化教材系列化教材考試方式?jīng)Q定實驗地位考試方式?jīng)Q定實驗地位競賽式考試競賽式考試課程教學(xué)面向能力課程教學(xué)面向能力研究與完善教學(xué)模式研究與完善教學(xué)模式多樣化形式持續(xù)激發(fā)興趣多樣化形式持續(xù)激發(fā)興趣多渠道提供實踐條件多渠道提供實踐條件科學(xué)的素質(zhì)強化

10、方法科學(xué)的素質(zhì)強化方法嘗試新型的教學(xué)模式嘗試新型的教學(xué)模式強調(diào)成就感與自主提高的能力模式嘗試新型的教學(xué)模式嘗試新型的教學(xué)模式完善競賽式考試方式推進實驗平臺管理與建設(shè)嘗試新型的教學(xué)模式嘗試新型的教學(xué)模式提交式提交式機器校驗機器校驗機器打分機器打分填寫式填寫式 僅比對答案 知識密集型 代替手工閱卷競賽式競賽式 運行代碼校驗 實時反饋信息 實時排名 技能綜合型區(qū)別上機考試區(qū)別上機考試競賽式考試體現(xiàn)能力導(dǎo)向競賽式考試體現(xiàn)能力導(dǎo)向嘗試新型的教學(xué)模式嘗試新型的教學(xué)模式C+程序設(shè)計教程程序設(shè)計教程(第二版第二版)C+程序設(shè)計教程程序設(shè)計教程(修訂版修訂版)-設(shè)計思想與實現(xiàn)設(shè)計思想與實現(xiàn)按模塊展開的知識內(nèi)容體

11、系，按讀者層次分為淺顯版(后者)與專業(yè)版(前者),重點與難點不同.C+程序設(shè)計教程程序設(shè)計教程(第二版第二版)實驗指導(dǎo)實驗指導(dǎo)按無任何學(xué)習背景和知識設(shè)計,符合中國人特點,人性化,情節(jié)化,內(nèi)容覆蓋課程知識體系.若配合實驗提交系統(tǒng),效果更好.C+程序設(shè)計教程程序設(shè)計教程(第二版第二版)習題解答習題解答 主教材每章后習題解答.著重方法的權(quán)威性和多樣性.風格與主教材一致性,難易度適中,作為實驗和理解知識的參考.教材系列教材系列 主教材主教材 實驗指導(dǎo)實驗指導(dǎo) 習題解答習題解答嘗試新型的教學(xué)模式嘗試新型的教學(xué)模式C+程序設(shè)計教程詳解程序設(shè)計教程詳解過程化編程過程化編程按初涉編程、拓展技巧、組織程序的方法展開C+程序設(shè)計教程詳解程序設(shè)計教程詳解對象化編程對象化編程按對象化、面向?qū)ο?、模板編程的方法展開C+程序設(shè)計教程程序設(shè)計教程設(shè)計思想與實踐設(shè)計思想與實踐開創(chuàng)DIY式的學(xué)習方式，注重能力培養(yǎng)，打造十二五精品教材嘗試新型的教學(xué)模式嘗試新型的教學(xué)模式分類授課C C+精品課程精品課程授課對象：提高班考試方式：全開卷競賽式上機考試100%C+C+非精品課程非精品課程授課對象：計算機大類考試方式：平時成績(50%)+全開卷書面考試(50%)基礎(chǔ)課程大型實驗基