1、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”在汽車檢測與維修技術(shù)在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教材中的應(yīng)用專業(yè)教材中的應(yīng)用中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社高職高專教材編輯室 馬琳2009.7.28基本工作情況回顧基本工作情況回顧v1.2002年，國內(nèi)第一套任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)思路的年，國內(nèi)第一套任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)思路的成型成型(涉及八門課程涉及八門課程)v2.2003年，開始理論研究與思考年，開始理論研究與思考,近期對(duì)這些近期對(duì)這些年的研究與思考進(jìn)行了總結(jié)和歸納年的研究與思考進(jìn)行了總結(jié)和歸納v3.2006年，開始研究汽車專業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，年，開始研究汽車專業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，并開發(fā)了國內(nèi)首套汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)任并開發(fā)了國內(nèi)首套汽車檢測

2、與維修技術(shù)專業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材務(wù)驅(qū)動(dòng)教材目前已使目前已使300余門課程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)思路余門課程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)思路基本成型，涉及基本成型，涉及20幾個(gè)專業(yè)，幾個(gè)專業(yè)，6000多個(gè)任務(wù)多個(gè)任務(wù)汽車類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教材展示汽車類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教材展示汽車類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教材體系汽車類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教材體系國國 家家 級(jí)職業(yè)教育規(guī)劃教材級(jí)職業(yè)教育規(guī)劃教材人力資源和社會(huì)保障部人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司推薦職業(yè)能力建設(shè)司推薦“任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在教學(xué)法在汽車類教材中的應(yīng)用汽車類教材中的應(yīng)用v“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”典型教學(xué)案例v“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法v任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)應(yīng)該注意的問題一、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”典型教學(xué)案例v1. 汽車材料汽車

3、材料v2. 汽車底盤電控技術(shù)汽車底盤電控技術(shù)v3. 汽車概論汽車概論v4. 鉗工與焊工實(shí)訓(xùn)鉗工與焊工實(shí)訓(xùn)v5. 汽車專業(yè)英語汽車專業(yè)英語1. 汽車材料汽車材料 v 汽車材料是汽車專業(yè)汽車材料是汽車專業(yè)的一門的一門專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課。v 在以往教學(xué)過程中存在以往教學(xué)過程中存在的問題：在的問題：v 1.能力目標(biāo)不明確能力目標(biāo)不明確v 2.不能緊緊圍繞著汽不能緊緊圍繞著汽車用材料進(jìn)行講解車用材料進(jìn)行講解v 3.學(xué)生對(duì)于材料的牌學(xué)生對(duì)于材料的牌號(hào)、性能等知識(shí)不容號(hào)、性能等知識(shí)不容易理解易理解傳統(tǒng)教材目錄傳統(tǒng)教材目錄第一章第一章 金屬材料的力學(xué)性能金屬材料的力學(xué)性能第二章第二章 鋼鐵材料鋼鐵材料第一節(jié)

4、 金屬的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶第二節(jié) 鐵碳合金第三節(jié) 碳鋼第四節(jié) 鋼的熱處理第五節(jié) 合金鋼第六節(jié) 鑄鐵第七節(jié) 粉末冶金材料第三章第三章 有色金屬及其合金有色金屬及其合金第一節(jié) 鋁及其鋁合金第二節(jié) 銅及其銅合金 第三節(jié) 其他有色金屬簡介第四章第四章 非金屬材料非金屬材料第一節(jié) 高分子材料第二節(jié) 陶瓷材料第三節(jié) 摩擦材料第五章第五章 汽車燃料汽車燃料第六章第六章 汽車潤滑油及特種液汽車潤滑油及特種液汽車材料核心能力分析汽車材料核心能力分析1. 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)汽汽車車常用材料常用材料2. 使用、更使用、更換換汽汽車車用燃用燃潤潤料料3. 與與汽汽車車材料有材料有關(guān)關(guān)的故障的故障診斷與診斷與排除排除4. 能能夠?qū)?/p>

5、對(duì)汽汽車車用材料用材料進(jìn)進(jìn)行行選選材材1. 汽車材料汽車材料 傳統(tǒng)教材目錄傳統(tǒng)教材目錄第一章第一章 金屬材料的力學(xué)性能金屬材料的力學(xué)性能第二章第二章 鋼鐵材料鋼鐵材料第一節(jié) 金屬的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶第二節(jié) 鐵碳合金第三節(jié) 碳鋼第四節(jié) 鋼的熱處理第五節(jié) 合金鋼第六節(jié) 鑄鐵第七節(jié) 粉末冶金材料第三章第三章 有色金屬及其合金有色金屬及其合金第一節(jié) 鋁及其鋁合金第二節(jié) 銅及其銅合金 第三節(jié) 其他有色金屬簡介第四章第四章 非金屬材料非金屬材料第一節(jié) 高分子材料第二節(jié) 陶瓷材料第三節(jié) 摩擦材料第五章第五章 汽車燃料汽車燃料第六章第六章 汽車潤滑油及特種液汽車潤滑油及特種液任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材目錄任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材目錄模塊一

6、模塊一 汽車用燃料汽車用燃料課題一 汽油課題二 柴油課題三 代用燃料模塊二模塊二 汽車用潤滑材料汽車用潤滑材料課題一 發(fā)動(dòng)機(jī)油課題二 齒輪油課題三 液力傳動(dòng)油課題四 潤滑脂模塊三模塊三 汽車用工作液汽車用工作液課題一 汽車制動(dòng)液課題二 汽車防凍液模塊四模塊四 汽車用金屬材料汽車用金屬材料課題一 碳鋼、合金鋼、鑄鐵課題二 各種有色金屬及合金模塊五模塊五 汽車用非金屬材料汽車用非金屬材料課題一 橡膠課題二 塑料、玻璃課題三 其他非金屬材料2. 使用、更使用、更換換汽汽車車用燃用燃潤潤料料3. 與與汽汽車車材料有材料有關(guān)關(guān)的故障的故障診斷與診斷與排除排除4. 能能夠?qū)驅(qū)ζ囓囉貌牧嫌貌牧线M(jìn)進(jìn)行行

7、選選材材任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材的幾個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材的幾個(gè)環(huán)節(jié)教材組織形式教材組織形式任務(wù)引入任務(wù)引入任務(wù)分析任務(wù)分析相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)任務(wù)實(shí)施任務(wù)實(shí)施思考與練習(xí)思考與練習(xí)以圖代文以圖代文形式生動(dòng)形式生動(dòng)針對(duì)不同的課程，幾個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)有所不同針對(duì)不同的課程，幾個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)有所不同2.汽車底盤電控技術(shù)汽車底盤電控技術(shù)v 汽車底盤電控技術(shù)是汽車底盤電控技術(shù)是汽車專業(yè)的一門專業(yè)汽車專業(yè)的一門專業(yè)課。課。v 在以往教學(xué)過程中存在以往教學(xué)過程中存在的主要問題：在的主要問題：v 1.理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容脫節(jié)容脫節(jié)v 2.重理論、輕實(shí)踐重理論、輕實(shí)踐傳統(tǒng)教材目錄傳統(tǒng)教材目錄第一章第一章 緒論緒論第二章第二章 電控

8、液力自動(dòng)變速器電控液力自動(dòng)變速器 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 電控液力自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)與工作原理 第三節(jié) 典型轎車電控液力自動(dòng)變速器 第四節(jié) 電控液力自動(dòng)變速器的使用與檢修第三章第三章 電控機(jī)械無極自動(dòng)變速器電控機(jī)械無極自動(dòng)變速器 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 電控機(jī)械無極自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)與工作原理第四章第四章 電控防抱死制動(dòng)系統(tǒng)電控防抱死制動(dòng)系統(tǒng) 第一節(jié) 概述 第二節(jié) ABS的結(jié)構(gòu)與工作原理 第五章第五章 電控驅(qū)動(dòng)防滑電控驅(qū)動(dòng)防滑/牽引控制系統(tǒng)牽引控制系統(tǒng)2.汽車底盤電控技術(shù)汽車底盤電控技術(shù)2.汽車底盤電控技術(shù)汽車底盤電控技術(shù) 傳統(tǒng)教材目錄傳統(tǒng)教材目錄第一章第一章 緒論緒論第二章第二章 電控液力自動(dòng)變速器

9、電控液力自動(dòng)變速器 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 電控液力自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)與工作原理 第三節(jié) 典型轎車電控液力自動(dòng)變速器 第四節(jié) 電控液力自動(dòng)變速器的使用與檢修第三章第三章 電控機(jī)械無極自動(dòng)變速器電控機(jī)械無極自動(dòng)變速器 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 電控機(jī)械無極自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)與工作原理第四章第四章 電控防抱死制動(dòng)系統(tǒng)電控防抱死制動(dòng)系統(tǒng) 第一節(jié) 概述 第二節(jié) ABS的結(jié)構(gòu)與工作原理 第五章第五章 電控驅(qū)動(dòng)防滑電控驅(qū)動(dòng)防滑/牽引控制系統(tǒng)牽引控制系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材目錄任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材目錄模塊一電控液力自動(dòng)變速器模塊一電控液力自動(dòng)變速器課題一液力變矩器的拆卸、安裝及檢測課題二自動(dòng)變速器的機(jī)械傳動(dòng)部分 任務(wù)1 行星齒輪變速

10、機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)分析及檢測 任務(wù)2 大眾車系行星齒輪變速器的傳動(dòng)分析 任務(wù)3 豐田車系行星齒輪變速器的傳動(dòng)分析 課題三電控液力自動(dòng)變速器的控制系統(tǒng) 任務(wù)1 自動(dòng)變速器電控系統(tǒng)的故障自診斷 任務(wù)2 自動(dòng)變速器液控滑閥箱的拆卸與安裝課題四基礎(chǔ)檢查及性能試驗(yàn)?zāi)K二電控?zé)o極變速器模塊二電控?zé)o極變速器3.汽車概論汽車概論傳統(tǒng)教材目錄傳統(tǒng)教材目錄第一章第一章 汽車的歷史與發(fā)展汽車的歷史與發(fā)展 第一節(jié) 汽車的發(fā)明 第二節(jié) 世界汽車的發(fā)展 第三節(jié) 中國汽車發(fā)展的歷史第二章第二章 汽車的基本知識(shí)汽車的基本知識(shí) 第一節(jié) 汽車的定義與分類 第二節(jié) 汽車產(chǎn)品編號(hào)規(guī)則 第三節(jié) 汽車的總體構(gòu)造及形式原理 第四節(jié) 發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原

11、理 第五節(jié) 底盤的結(jié)構(gòu)與原理 第六節(jié) 汽車的主要技術(shù)參數(shù) 第七節(jié) 常見汽車名詞術(shù)語第三章第三章 汽車性能簡介汽車性能簡介 第一節(jié) 汽車的設(shè)計(jì) 第二節(jié) 汽車試驗(yàn) 第三節(jié) 汽車的制造 第四節(jié) 汽車使用性能及指標(biāo)v 汽車概論是汽車專業(yè)汽車概論是汽車專業(yè)的入門課程。的入門課程。v 在以往教學(xué)過程中存在以往教學(xué)過程中存在的問題：在的問題：v 1.使該課程變?yōu)橐粋€(gè)使該課程變?yōu)橐粋€(gè)雜燴課雜燴課v 2.重理論、輕技能重理論、輕技能v 3.以知識(shí)的講解為主，以知識(shí)的講解為主，并且是儲(chǔ)備型知識(shí)，并且是儲(chǔ)備型知識(shí)，學(xué)生記不住學(xué)生記不住3.汽車概論汽車概論汽車汽車 的定義的定義汽車分類的國家標(biāo)準(zhǔn)汽車分類的國家標(biāo)準(zhǔn)汽車

12、的幾種分類方法汽車的幾種分類方法各種汽車的定義及參數(shù)各種汽車的定義及參數(shù)汽車的定義與分類汽車的定義與分類知識(shí)型講述枯燥、理論性強(qiáng)、目的性弱3.汽車概論汽車概論任務(wù)任務(wù) 識(shí)別汽車類型識(shí)別汽車類型任務(wù)引入圖中這些車是否屬于汽車，分別屬于什么類型，有什么用途？相關(guān)知識(shí)部分相關(guān)知識(shí)部分v 1.定義：汽車是指由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有四個(gè)或四個(gè)以上車定義：汽車是指由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有四個(gè)或四個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用于載運(yùn)人員或貨物，或輪的非軌道承載的車輛，主要用于載運(yùn)人員或貨物，或者牽引載運(yùn)人員或貨物的車輛。對(duì)于與電力線相連的車者牽引載運(yùn)人員或貨物的車輛。對(duì)于與電力線相連的車輛（如無軌電車）和整車整備質(zhì)量

13、超過輛（如無軌電車）和整車整備質(zhì)量超過 400 kg 的三的三輪車輛，也可作為汽車處理。輪車輛，也可作為汽車處理。v 2.汽車的類型汽車的類型按照外形和用途進(jìn)行分類按照外形和用途進(jìn)行分類v 乘用車乘用車v 商用車輛商用車輛v 掛車掛車v 乘用車乘用車解決問題解決問題摩托車摩托車自行車自行車火車火車敞篷車敞篷車救護(hù)車救護(hù)車城市客車城市客車普通貨車普通貨車專用作業(yè)車專用作業(yè)車三輪貨車三輪貨車3. 汽車概論汽車概論 傳統(tǒng)教材目錄傳統(tǒng)教材目錄第一章第一章 汽車的歷史與發(fā)展汽車的歷史與發(fā)展 第一節(jié) 汽車的發(fā)明 第二節(jié) 世界汽車的發(fā)展 第三節(jié) 中國汽車發(fā)展的歷史第二章第二章 汽車的基本知識(shí)汽車的基本知識(shí)

14、第一節(jié) 汽車的定義與分類 第二節(jié) 汽車產(chǎn)品編號(hào)規(guī)則 第三節(jié) 汽車的總體構(gòu)造及形式原理 第四節(jié) 發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理 第五節(jié) 底盤的結(jié)構(gòu)與原理 第六節(jié) 汽車的主要技術(shù)參數(shù) 第七節(jié) 常見汽車名次術(shù)語第三章第三章 汽車性能簡介汽車性能簡介 第一節(jié) 汽車的設(shè)計(jì) 第二節(jié) 汽車試驗(yàn) 第三節(jié) 汽車的制造 第四節(jié) 汽車使用性能及指標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材目錄任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材目錄模塊一汽車基礎(chǔ)知識(shí)模塊一汽車基礎(chǔ)知識(shí)課題一認(rèn)識(shí)汽車的類型課題二識(shí)別汽車廠家課題三汽車基本參數(shù)介紹課題四了解汽車發(fā)展史模塊二汽車構(gòu)造與拆卸模塊二汽車構(gòu)造與拆卸 課題一汽車總體構(gòu)造 課題二發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造與拆卸 任務(wù)1發(fā)動(dòng)機(jī)總體認(rèn)識(shí)與拆卸 任務(wù)2曲柄連桿結(jié)構(gòu)與

15、配氣機(jī)構(gòu)的構(gòu)造與拆卸 任務(wù)3發(fā)動(dòng)機(jī)電子控制系統(tǒng) 任務(wù)4起動(dòng)系、制動(dòng)系的構(gòu)造與拆卸 課題三 底盤構(gòu)造與拆卸 課題四 汽車車身與電氣設(shè)備模塊三模塊三 現(xiàn)代汽車新技術(shù)現(xiàn)代汽車新技術(shù) 課題一 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)新技術(shù) 課題二 汽車檢修新技術(shù)4.鉗工與焊工實(shí)訓(xùn)鉗工與焊工實(shí)訓(xùn)v這是汽車檢測與維修這是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的一門技能技術(shù)專業(yè)的一門技能課。課。v主要要求學(xué)生掌握鉗主要要求學(xué)生掌握鉗工和焊工的基本知識(shí)工和焊工的基本知識(shí)和操作技能，能夠在和操作技能，能夠在汽車維修過程中，進(jìn)汽車維修過程中，進(jìn)行鉗焊加工和操作。行鉗焊加工和操作。教材的整體結(jié)構(gòu)教材的整體結(jié)構(gòu)焊接與鉚接焊接與鉚接焊接焊接薄薄板板氣氣焊焊氣氣割割

16、平平敷敷焊焊鉗工基礎(chǔ)知識(shí)鉗工基礎(chǔ)知識(shí)平面劃線平面劃線鏨削、鏨削、劃劃基基本本線線條條劃劃基基本本平平面面圖圖形形鏨鏨削削平平面面 銼銼削削平平面面 鋸鋸削削平平面面 綜綜合合技技能能訓(xùn)訓(xùn)練練鉚接鉚接半半圓圓頭頭鉚鉚釘釘手手工工鉚鉚接接沉沉頭頭鉚鉚釘釘手手工工鉚鉚接接鉗工零件加工鉗工零件加工立體立體劃線劃線孔、螺紋孔、螺紋加工加工校正、彎形校正、彎形簡簡單單立立體體劃劃線線鉆鉆孔孔、擴(kuò)擴(kuò)孔孔锪锪孔孔、鉸鉸孔孔攻攻螺螺紋紋矯矯正正彎彎形形套套螺螺紋紋鉗工與焊工實(shí)訓(xùn)的整體能力框架鉗工與焊工實(shí)訓(xùn)的整體能力框架4.鉗工與焊工實(shí)訓(xùn)鉗工與焊工實(shí)訓(xùn)總體加工零件：發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)螺母總體加工零件：發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)螺母 鏨削

17、、銼削前后端面鏨削、銼削前后端面 鋸削上下、左右平面鋸削上下、左右平面 加工棱角加工棱角 加工另一棱角加工另一棱角 鉆螺紋底孔鉆螺紋底孔 鉆定位孔鉆定位孔 攻螺紋攻螺紋該零件的加工流程該零件的加工流程體現(xiàn)了省料的原則體現(xiàn)了省料的原則零件加工零件加工鏨削鏨削銼削銼削鋸削鋸削鉆孔鉆孔锪锪孔孔攻螺紋攻螺紋發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)螺母發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)螺母 5.汽車專業(yè)英語汽車專業(yè)英語熟悉汽車零部件熟悉汽車零部件等的專業(yè)名詞等的專業(yè)名詞能夠看懂汽車、能夠看懂汽車、汽車維修手冊(cè)中汽車維修手冊(cè)中的專業(yè)名詞的專業(yè)名詞能力定位能力定位課文簡單易懂，課文簡單易懂，生詞突出生詞突出對(duì)話與練習(xí)實(shí)用，對(duì)話與練習(xí)實(shí)用，體現(xiàn)汽車專業(yè)英體現(xiàn)汽車

18、專業(yè)英語學(xué)習(xí)特色語學(xué)習(xí)特色教材特色教材特色舉例舉例5.汽車專業(yè)英語汽車專業(yè)英語 傳統(tǒng)教材目錄傳統(tǒng)教材目錄第一章汽車的歷史第一章汽車的歷史 1.1汽車是怎樣發(fā)展而來的1.2汽車是怎么誕生的 第二章汽車發(fā)動(dòng)機(jī)第二章汽車發(fā)動(dòng)機(jī) 2.1什么是發(fā)動(dòng)機(jī) 2.2發(fā)動(dòng)機(jī)是如何工作的 2.3什么是曲軸、飛輪 2.4燃油噴射器是如何工作的 2.5汽車?yán)鋮s系統(tǒng)是如何工作的第三章底盤 第四章汽車電器第五章第五章 汽車的發(fā)展 5.1賽車5.2汽車文化 5.3車輛識(shí)別碼 第六章檢測工具 第七章維護(hù)保養(yǎng) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材目錄任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材目錄單元一汽車基本結(jié)構(gòu)單元二儀表面板單元三活塞和動(dòng)力單元四點(diǎn)火開關(guān)的位置單元五變速桿位置和超

19、速擋開關(guān)單元六檢查泄漏單元七測試與充電單元八發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系統(tǒng)單元九如何識(shí)讀電路圖單元十空調(diào)系統(tǒng)單元十一車載計(jì)算機(jī)單元十二電控懸架系統(tǒng)單元十三防抱死制動(dòng)系統(tǒng)單元十四混合動(dòng)力汽車單元十五控制汽車污染 二、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法v1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的定義任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的定義 定義：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是以培養(yǎng)學(xué)生心智技能或操作定義：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是以培養(yǎng)學(xué)生心智技能或操作技能為目的，教師設(shè)置并提出可以考核的，體現(xiàn)技能要求技能為目的，教師設(shè)置并提出可以考核的，體現(xiàn)技能要求的工作任務(wù)，結(jié)合學(xué)生易感知的實(shí)例或?qū)嵨?，講解完成該的工作任務(wù)，結(jié)合學(xué)生易感知的實(shí)例或?qū)嵨?，講解完成該任務(wù)所需要的相關(guān)知識(shí)，演示完成該任務(wù)的操作步

20、驟與要任務(wù)所需要的相關(guān)知識(shí)，演示完成該任務(wù)的操作步驟與要點(diǎn)，學(xué)生在理解所講內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，順利完成該任務(wù)，點(diǎn)，學(xué)生在理解所講內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，順利完成該任務(wù)，掌握所要求的心智技能或操作技能的教學(xué)過程。掌握所要求的心智技能或操作技能的教學(xué)過程。教學(xué)目的明確，教學(xué)過程具體，教學(xué)目的明確，教學(xué)過程具體，把理論知識(shí)巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)中把理論知識(shí)巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)中陶行之陶行之 職業(yè)學(xué)校之課程，應(yīng)以一事職業(yè)學(xué)校之課程，應(yīng)以一事之始終為一課。每課有學(xué)理，之始終為一課。每課有學(xué)理，有實(shí)習(xí)，二者聯(lián)絡(luò)無間，然后有實(shí)習(xí)，二者聯(lián)絡(luò)無間，然后完一課即成一事。完一課即成一事。 溫家寶溫家寶 有的人把教學(xué)、學(xué)習(xí)和做事有

21、的人把教學(xué)、學(xué)習(xí)和做事看成是三件事，我認(rèn)為這是一看成是三件事，我認(rèn)為這是一件事。只有在做中學(xué)才是真正件事。只有在做中學(xué)才是真正的學(xué)，只有在做中教才是真正的學(xué)，只有在做中教才是真正的教，因此，職業(yè)學(xué)校最大的的教，因此，職業(yè)學(xué)校最大的特征就是教學(xué)、求知、做事與特征就是教學(xué)、求知、做事與技能結(jié)合在一起。技能結(jié)合在一起。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與工作任務(wù)或任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與工作任務(wù)或項(xiàng)目相結(jié)合，以探求問題來引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合，以探求問題來引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，模擬職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生擁機(jī)，模擬職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實(shí)

22、的任務(wù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，老師則不斷地引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)。有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，老師則不斷地引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)。二、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法序號(hào)序號(hào)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法掌握程度掌握程度1閱讀閱讀10%2聽聽20%3看到看到30%4又看又聽又看又聽50%5接受任務(wù)后，自己完成報(bào)告接受任務(wù)后，自己完成報(bào)告（書面的）（書面的）70%6接受任務(wù)后，自己完成任務(wù)接受任務(wù)后，自己完成任務(wù)（實(shí)踐的）（實(shí)踐的）90%7自己設(shè)置任務(wù)，自己完成自己設(shè)置任務(wù)，自己完成100%學(xué)生掌握程度學(xué)生掌握程度學(xué)生的學(xué)習(xí)方法學(xué)生的學(xué)習(xí)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法完全任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法完全符合人類認(rèn)知規(guī)律符合人類認(rèn)知規(guī)律二、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)

23、”教學(xué)法2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的理論基礎(chǔ)（特點(diǎn)）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的理論基礎(chǔ)（特點(diǎn)）高職學(xué)生特點(diǎn)高職學(xué)生特點(diǎn)學(xué)習(xí)能力差學(xué)習(xí)能力差不會(huì)自主學(xué)不會(huì)自主學(xué)習(xí)習(xí)動(dòng)手、實(shí)踐動(dòng)手、實(shí)踐能力強(qiáng)能力強(qiáng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)法有載體，從感性有載體，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)學(xué)以致用學(xué)以致用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性積極性使學(xué)生有成就感使學(xué)生有成就感凈化知識(shí)體系凈化知識(shí)體系二、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)踐基礎(chǔ)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)踐基礎(chǔ)v德國的“雙元制”職業(yè)教育v我國職業(yè)教育改革實(shí)踐v另外，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教材在學(xué)校的使用情況也證明，該教材能達(dá)到好教好學(xué)的目的三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)應(yīng)該注意的問題以崗位

24、所需基本能力為核心，把握教以崗位所需基本能力為核心，把握教材的主動(dòng)脈材的主動(dòng)脈根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理的確定教材內(nèi)容根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理的確定教材內(nèi)容體現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)所需的體現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)所需的“四新內(nèi)容四新內(nèi)容”，盡量縮短教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的距離，盡量縮短教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的距離涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)A企業(yè)需求企業(yè)需求核心能力核心能力主要崗位：汽車維修技術(shù)人員主要崗位：汽車維修技術(shù)人員維護(hù)維護(hù)檢測檢測修理修理故障診斷故障診斷與排除與排除核心能力核心能力發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)底盤底盤車身車身電器設(shè)備電器設(shè)備廣度廣度范圍范圍干哪干哪些活些活修理修理什么什么A企業(yè)需求企業(yè)需求核心能力核心能力深度：汽車修理工高級(jí)工深度

25、：汽車修理工高級(jí)工發(fā)動(dòng)機(jī)大修發(fā)動(dòng)機(jī)大修深度深度編制零部件修理工藝編制零部件修理工藝發(fā)動(dòng)機(jī)總成大修發(fā)動(dòng)機(jī)總成大修過程檢驗(yàn)與竣工驗(yàn)收過程檢驗(yàn)與竣工驗(yàn)收初級(jí)初級(jí)外觀檢查外觀檢查日常維護(hù)日常維護(hù)機(jī)械小修機(jī)械小修中級(jí)中級(jí)測試基本參數(shù)測試基本參數(shù)二級(jí)維護(hù)二級(jí)維護(hù)總成拆卸總成拆卸三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)應(yīng)該注意的問題以崗位所需基本能力為核心，把握教以崗位所需基本能力為核心，把握教材的主動(dòng)脈材的主動(dòng)脈根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理的確定教材內(nèi)容根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理的確定教材內(nèi)容體現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)所需的體現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)所需的“四新內(nèi)容四新內(nèi)容”，盡量縮短教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的距離，盡量縮短教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的距離涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B根

26、據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理的確定教材內(nèi)容根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理的確定教材內(nèi)容v 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃v 三年制教學(xué)計(jì)劃（高中起點(diǎn)）三年制教學(xué)計(jì)劃（高中起點(diǎn)） v 五年制教學(xué)計(jì)劃（初中起點(diǎn)）五年制教學(xué)計(jì)劃（初中起點(diǎn)）學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)模式課程內(nèi)容課程內(nèi)容教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置課程設(shè)置三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)應(yīng)該注意的問題以崗位所需基本能力為核心，把握教以崗位所需基本能力為核心，把握教材的主動(dòng)脈材的主動(dòng)脈根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理確定教材內(nèi)容根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理確定教材內(nèi)容體現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)所需的體現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)所需的“四新內(nèi)容四新內(nèi)容”，盡量縮短教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的距離，盡量縮

27、短教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的距離涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)C體現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)所需的體現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)所需的“四新內(nèi)容四新內(nèi)容”v新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝v例如，在例如，在汽車概論汽車概論中講解新能源汽車、中講解新能源汽車、混合動(dòng)力汽車等，并且講解新的汽車檢測混合動(dòng)力汽車等，并且講解新的汽車檢測和檢修方法和檢修方法v例如，在例如，在汽車車身電控技術(shù)汽車車身電控技術(shù)中編寫了中編寫了汽車電子導(dǎo)航系統(tǒng)和電子防碰撞系統(tǒng)等汽車電子導(dǎo)航系統(tǒng)和電子防碰撞系統(tǒng)等三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)應(yīng)該注意的問題以崗位所需基本能力為核心，把握教以崗位所需基本能力為核心，把握教材的主動(dòng)脈材的主動(dòng)脈根據(jù)教學(xué)計(jì)劃

28、，合理確定教材內(nèi)容根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理確定教材內(nèi)容體現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)所需的體現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)所需的“四新內(nèi)容四新內(nèi)容”，盡量縮短教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的距離，盡量縮短教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的距離涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)D涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)功能職業(yè)功能工作內(nèi)容工作內(nèi)容 發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)、修發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)、修理理二級(jí)維護(hù)二級(jí)維護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī)各系統(tǒng)、零部發(fā)動(dòng)機(jī)各系統(tǒng)、零部件檢修件檢修汽車底盤維護(hù)、修汽車底盤維護(hù)、修理理二級(jí)維護(hù)二級(jí)維護(hù)底盤各組件的檢修底盤各組件的檢修汽車電器設(shè)備維護(hù)、汽車電器設(shè)備維護(hù)、與檢修與檢修起動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)檢修起動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)檢修空調(diào)制冷系統(tǒng)的檢修空調(diào)制冷系統(tǒng)的檢修儀表的檢修儀表的檢修職業(yè)功能職業(yè)

29、功能工作內(nèi)容工作內(nèi)容發(fā)動(dòng)機(jī)大修發(fā)動(dòng)機(jī)大修編制零部件修理工藝卡編制零部件修理工藝卡發(fā)動(dòng)機(jī)總成大修發(fā)動(dòng)機(jī)總成大修汽車底盤大修汽車底盤大修編制零部件修理工藝卡編制零部件修理工藝卡汽車底盤總成大修汽車底盤總成大修過程檢驗(yàn)過程檢驗(yàn)竣工驗(yàn)收竣工驗(yàn)收汽車電器設(shè)備修理汽車電器設(shè)備修理充電、起動(dòng)系統(tǒng)修理充電、起動(dòng)系統(tǒng)修理空調(diào)系統(tǒng)修理空調(diào)系統(tǒng)修理中級(jí)汽車修理工中級(jí)汽車修理工高級(jí)汽車修理工高級(jí)汽車修理工汽車修理工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)汽車修理工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)總總 結(jié)結(jié)v1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法使教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容具體，符合職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，適用于高等職業(yè)教育教學(xué)。v2.實(shí)踐證明，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法除了能夠應(yīng)用在操作性較強(qiáng)的專業(yè)課中，也同