1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/石龍中心小學(xué)：劉光鳳石龍中心小學(xué)：劉光鳳學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：一、解詩(shī)題，知詩(shī)人。一、解詩(shī)題，知詩(shī)人。二、抓字眼，明詩(shī)意。二、抓字眼，明詩(shī)意。三、想意境，悟詩(shī)情。三、想意境，悟詩(shī)情。四、誦詩(shī)句，背詩(shī)文。四、誦詩(shī)句，背詩(shī)文。 1.1.學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)。 2. 2.能解釋詩(shī)句中的關(guān)鍵詞能解釋詩(shī)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 3. 3.能正確、流利、有感情能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 4. 4.感受古詩(shī)的意境美，領(lǐng)感受古詩(shī)的意境美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系。 學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)目標(biāo) 冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺淺，紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。冬夜讀書冬夜讀書示示子聿子聿南宋南宋陸游陸游y指示、訓(xùn)示、教育。指示、訓(xùn)示、教育。解詩(shī)題解詩(shī)題 陸游陸游(1125-1210)(1125-1210)，字務(wù)觀，字務(wù)觀，號(hào)放翁，號(hào)放翁，南宋人南宋人。1212歲即能詩(shī)文，歲即能詩(shī)文，一生著述豐富，一生著述豐富，詩(shī)詞全集詩(shī)詞全集劍南詩(shī)劍南詩(shī)稿稿共八十五卷，收錄詩(shī)詞九千三共八十五卷，收錄詩(shī)詞九千三百多首。百多首。 陸游具有多方面文學(xué)才能，尤陸游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩(shī)的成就為最。自言以

3、詩(shī)的成就為最。自言“六十年間六十年間萬(wàn)首詩(shī)萬(wàn)首詩(shī)”，今尚存九千三百余首。，今尚存九千三百余首。詩(shī)篇大多洋溢著熾熱的愛國(guó)激情和詩(shī)篇大多洋溢著熾熱的愛國(guó)激情和昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗氣息昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗氣息，在思想上、藝術(shù)，在思想上、藝術(shù)上取得了卓越成就，在生前即有上取得了卓越成就，在生前即有“小李白小李白”之稱，不僅成為南宋一之稱，不僅成為南宋一代詩(shī)壇領(lǐng)袖，而且在中國(guó)文學(xué)史上代詩(shī)壇領(lǐng)袖，而且在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高地位，是享有崇高地位，是我國(guó)偉大的愛國(guó)我國(guó)偉大的愛國(guó)詩(shī)人詩(shī)人。 知詩(shī)人知詩(shī)人 冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿陸游（南宋）陸游（南宋）古人古人/學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)/ /無(wú)遺力，無(wú)遺力，少壯少壯/工夫工夫/ /老始成。老始

4、成。紙上紙上/得來(lái)得來(lái)/ /終覺淺，終覺淺，絕知絕知/此事此事/ /要躬行。要躬行。明詩(shī)意明詩(shī)意古人學(xué)問(wèn)無(wú)古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺遺力力, ,少壯少壯工夫工夫老老始始成。成。 古人做學(xué)問(wèn)是不遺古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的，而青少年時(shí)代余力的，而青少年時(shí)代花的工夫往往要到年老花的工夫往往要到年老時(shí)才能有所成就。時(shí)才能有所成就。保留。保留。無(wú)遺力：用盡全部力量。無(wú)遺力：用盡全部力量。才。才。時(shí)間。時(shí)間。囊螢映雪囊螢映雪鑿壁借光鑿壁借光牛角掛書牛角掛書懸梁刺股懸梁刺股（孫敬（孫敬 蘇秦）蘇秦） （車胤（車胤 孫康）孫康）（匡衡）（匡衡）（李密）（李密）古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力囊螢映雪囊螢映雪鑿壁借光鑿壁借光 晉代

5、孫康由于沒錢買燈油，晚上不能晉代孫康由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時(shí)間這樣白白跑看書，只能早早睡覺。他覺得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非?？上?。掉，非?？上?。 一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書。于是他那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。 漢朝時(shí)，有個(gè)少年時(shí)叫匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很漢朝時(shí)，有個(gè)少年時(shí)叫匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以

6、他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書。不過(guò)，他又買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)書。不過(guò)，他又買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對(duì)鄰居說(shuō)：把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書，可買我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”

7、鄰居一向瞧不起比他們家窮的鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢! !”匡衡聽后非匡衡聽后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書讀好。匡衡回到家中，悄悄地在墻常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書讀好。匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來(lái)，漸漸地把家中的書全都讀完了。如饑似渴地讀起書來(lái)，漸漸地把家中的書全都讀完了。牛角掛書牛角掛書懸梁刺股懸梁刺股 唐朝時(shí)期，李密年輕時(shí)

8、聽說(shuō)包愷在緱山，唐朝時(shí)期，李密年輕時(shí)聽說(shuō)包愷在緱山，就前去拜他為師，他騎在牛背上，把漢書掛在牛角就前去拜他為師，他騎在牛背上，把漢書掛在牛角上，邊走邊讀。越國(guó)公楊素剛好在路上看到，騎馬跟在上，邊走邊讀。越國(guó)公楊素剛好在路上看到，騎馬跟在他的后面問(wèn)他為什么這樣勤奮。李密見是楊素就回答說(shuō)他的后面問(wèn)他為什么這樣勤奮。李密見是楊素就回答說(shuō)在看項(xiàng)羽傳入迷了。在看項(xiàng)羽傳入迷了。 東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)地讀書。每天從

9、早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。讀書學(xué)習(xí)。少壯工夫老始成：少壯工夫老始成：曹雪芹曹雪芹 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng) 1

10、0 10年年（“字字看來(lái)皆是血字字看來(lái)皆是血, ,十年辛苦不尋常十年辛苦不尋常”）司馬遷司馬遷 史記史記 13 13年年徐霞客徐霞客 徐霞客游記徐霞客游記 30 30年年李時(shí)珍李時(shí)珍 本草綱目本草綱目 30 30年年談遷談遷 國(guó)榷國(guó)榷 被盜被盜 3030幾年幾年馬克思馬克思 資本論資本論 40 40年年酈道元酈道元 水經(jīng)注水經(jīng)注 一生一生 紙上紙上得來(lái)得來(lái)終終覺覺淺淺, ,絕絕知此事要知此事要躬躬行。行。 從書本上得來(lái)的知從書本上得來(lái)的知識(shí)畢竟還是有限的，要識(shí)畢竟還是有限的，要深入地了解其中的道理，深入地了解其中的道理，必須親自去實(shí)踐才行。必須親自去實(shí)踐才行。書本上。書本上。畢竟。畢竟。 有限

11、。有限。極、最。極、最。親自，親身。親自，親身。絕知：深入、絕知：深入、透徹地理解。透徹地理解。躬行：親自實(shí)踐。躬行：親自實(shí)踐。紙上談兵紙上談兵 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有一個(gè)兒子叫趙括，秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有一個(gè)兒子叫趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說(shuō)不過(guò)他。因從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說(shuō)不過(guò)他。因此很驕傲，自以為天下無(wú)敵。然而趙奢卻很替他擔(dān)憂，此很驕傲，自以為天下無(wú)敵。然而趙奢卻很替他擔(dān)憂，認(rèn)為他不過(guò)是紙上談兵，并且說(shuō)：認(rèn)為他不過(guò)是紙上談兵，并且說(shuō)：“將來(lái)趙國(guó)不用他為

12、將來(lái)趙國(guó)不用他為將罷、如果用他為將，他一定會(huì)使趙軍遭受失敗。將罷、如果用他為將，他一定會(huì)使趙軍遭受失敗。”果果然，公元前然，公元前259259年，秦軍又來(lái)犯，趙軍在長(zhǎng)平（今山西年，秦軍又來(lái)犯，趙軍在長(zhǎng)平（今山西高平縣附近）堅(jiān)持抗敵。那時(shí)趙奢已經(jīng)去世。廉頗負(fù)責(zé)高平縣附近）堅(jiān)持抗敵。那時(shí)趙奢已經(jīng)去世。廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無(wú)法取勝。秦國(guó)知道拖下去于己不利，就施行了反間計(jì)，無(wú)法取勝。秦國(guó)知道拖下去于己不利，就施行了反間計(jì)，派人到趙國(guó)散布派人到趙國(guó)散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的的話。趙

13、王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很話。趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會(huì)打仗，死搬兵書上的條文，到長(zhǎng)平后完全改變了廉頗會(huì)打仗，死搬兵書上的條文，到長(zhǎng)平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬(wàn)趙軍盡被殲滅，他自己也被的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬(wàn)趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。秦軍箭射身亡。 明代著名醫(yī)藥明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)嘗藥草，經(jīng)過(guò) 二十二十幾年的不懈努力，幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨終于寫成了藥學(xué)巨著著本草綱目本草綱目。思考：思考：1

14、1、書本知識(shí)與實(shí)踐有什么關(guān)系？、書本知識(shí)與實(shí)踐有什么關(guān)系？2 2、陸游想告訴孩子什么？、陸游想告訴孩子什么？悟詩(shī)情悟詩(shī)情 這首詩(shī)告訴我們，做學(xué)問(wèn)一這首詩(shī)告訴我們，做學(xué)問(wèn)一定要有定要有 、 的精的精神。一個(gè)既有神。一個(gè)既有 ，又有，又有 的人，才是真正有學(xué)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。問(wèn)的人。 孜孜不倦孜孜不倦 持之以恒持之以恒 書本知識(shí)書本知識(shí) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 1、完成填空：、完成填空：1 1冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿是南宋詩(shī)人是南宋詩(shī)人 用自己冬夜讀書生用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來(lái)發(fā)的感想來(lái) 兒子子聿。他在詩(shī)中一共講了這兩個(gè)道理：兒子子聿。他在詩(shī)中一共講了這兩個(gè)道理：學(xué)習(xí)知識(shí)必須要有學(xué)習(xí)知識(shí)必

15、須要有 、 的精神；的精神；一個(gè)既有一個(gè)既有 ，又有，又有 的人，才是的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。真正有學(xué)問(wèn)的人。 陸游陸游教育教育孜孜不倦孜孜不倦持之以恒持之以恒書本知識(shí)書本知識(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力少壯工夫老始成少壯工夫老始成 紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行 2 2、冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿中，贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問(wèn)的詩(shī)句中，贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問(wèn)的詩(shī)句是是 ；說(shuō)明做學(xué)問(wèn)是一件很艱難的事的詩(shī)；說(shuō)明做學(xué)問(wèn)是一件很艱難的事的詩(shī)句是句是 。與。與“實(shí)踐出真知實(shí)踐出真知”意思相同的詩(shī)意思相同的詩(shī)是是 。2 2、你會(huì)區(qū)分、你會(huì)區(qū)分“工夫工夫”和和“功夫

16、功夫”的不同用法嗎？的不同用法嗎？A A、“工夫工夫”側(cè)重于表示時(shí)間側(cè)重于表示時(shí)間 。B B、“功夫功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。側(cè)重于表示本領(lǐng)。 3 3、讓我們來(lái)做一做選詞填空：、讓我們來(lái)做一做選詞填空： a a他三天（他三天（ ）就學(xué)會(huì)游泳。）就學(xué)會(huì)游泳。 b b這個(gè)雜技演員真有（這個(gè)雜技演員真有（ ）。）。 c c明天有（明天有（ ）再來(lái)玩吧！）再來(lái)玩吧！ d d中國(guó)（中國(guó)（ ），名揚(yáng)海外。），名揚(yáng)海外。 e.e.只要（只要（ ）深，鐵杵磨成針。）深，鐵杵磨成針。工夫工夫功夫功夫工夫工夫功夫功夫工夫工夫第二課時(shí)第二課時(shí) 觀觀 書書 有有 感感 半畝方塘一鑒開，半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。天光

17、云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。為有源頭活水來(lái)。觀觀 書書 有有 感感南宋南宋朱熹朱熹讀書。讀書。解詩(shī)題解詩(shī)題 南宋著名的理學(xué)家、教育家南宋著名的理學(xué)家、教育家。 字元晦（字元晦（huhu） ，號(hào)晦庵。，號(hào)晦庵。 博極群書，廣注典籍，對(duì)經(jīng)博極群書，廣注典籍，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律等有較大貢獻(xiàn)。在哲學(xué)上，集學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律等有較大貢獻(xiàn)。在哲學(xué)上，集理學(xué)之大成，建立了一個(gè)完整的客觀唯心主義的理學(xué)理學(xué)之大成，建立了一個(gè)完整的客觀唯心主義的理學(xué)體系，世稱程朱學(xué)派。朱熹死后，宋嘉定二年詔謚體系，世稱程朱學(xué)派。朱熹死后，宋嘉定二年詔謚“文公文公” ” ，有，有朱文公文集朱

18、文公文集。朱熹朱熹(1130-1200)(1130-1200)知詩(shī)人知詩(shī)人 觀觀 書書 有有 感感 朱朱 熹（南宋）熹（南宋）半畝半畝/方塘方塘/ /一鑒開，一鑒開，天光天光/云影云影/ /共徘徊。共徘徊。問(wèn)渠問(wèn)渠/哪得哪得/ /清如許？清如許？為有為有/源頭源頭/ /活水來(lái)。活水來(lái)。明詩(shī)意明詩(shī)意半畝方塘一半畝方塘一鑒鑒開，開，天光云影共天光云影共徘徊徘徊。 半畝方塘像明半畝方塘像明鏡一樣清澈明凈，鏡一樣清澈明凈，天光、云影在水面天光、云影在水面上閃耀浮動(dòng)。上閃耀浮動(dòng)。鏡子。鏡子。來(lái)回移動(dòng)。來(lái)回移動(dòng)。問(wèn)問(wèn)渠渠哪得清哪得清如許如許？為為有源頭有源頭活水活水來(lái)。來(lái)。 要問(wèn)這池塘里的水要問(wèn)這池塘里的

19、水為何這樣清澈？是因?yàn)闉楹芜@樣清澈？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^，有那永不枯竭的源頭，源源不斷地為它輸送活源源不斷地為它輸送活水。水。它，指方塘。它，指方塘。如此，這樣。如此，這樣。因?yàn)?。因?yàn)椤Ａ鲃?dòng)的水。流動(dòng)的水。 整首詩(shī)運(yùn)用了整首詩(shī)運(yùn)用了暗喻暗喻的手法，借的手法，借半半畝方塘清澈明凈畝方塘清澈明凈的形象來(lái)譬喻的形象來(lái)譬喻讀書的讀書的體會(huì)。體會(huì)。告訴我們：正像源源不斷的活告訴我們：正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈一樣，人需要水使池塘變得如此清澈一樣，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，心智不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開豁，更加敏銳。才能更加開豁，更加敏銳。悟詩(shī)情悟詩(shī)情我國(guó)古代還有許多寓理詩(shī)，試一試，你會(huì)填嗎？我國(guó)古代還有許多寓理詩(shī)，試一試，你會(huì)填嗎？ 1、我們常說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩(shī)中所寫、我們常說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩(shī)中所寫:，。 2、從不同的角度看事物，便有會(huì)有不同的收獲，詩(shī)句所、從不同的角度看事物，