1、德惠市松花江鎮(zhèn)中心小學(xué)德惠市松花江鎮(zhèn)中心小學(xué) 寧大偉寧大偉長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)第十一板塊第三課長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)第十一板塊第三課 原名原名魏魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，勉強(qiáng)讀了簡(jiǎn)讀了平民小學(xué)、高小，勉強(qiáng)讀了簡(jiǎn)易師范?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他走上易師范。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)們中間。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩(shī)歌。全國(guó)解放后，的間隙寫了大量詩(shī)歌。全國(guó)解放后，主要作品有散文誰是最可愛的人主要作品有散文誰是最可愛的人

2、長(zhǎng)篇小說東方等。長(zhǎng)篇小說東方等。 我的老師一文是作者于我的老師一文是作者于19561956年年9 9月月2929日為教師報(bào)所寫日為教師報(bào)所寫的回憶性散文。課題中的的回憶性散文。課題中的“我我”即即作者本人。作者本人?！袄蠋熇蠋煛笔亲髡咝W(xué)時(shí)是作者小學(xué)時(shí)的教師蔡蕓芝先生。讓我們共同來的教師蔡蕓芝先生。讓我們共同來學(xué)習(xí)這篇課文，看看作者是如何寫學(xué)習(xí)這篇課文，看看作者是如何寫自己最難忘的老師的。自己最難忘的老師的。 檢查預(yù)習(xí)：音漢互注檢查預(yù)習(xí)：音漢互注 1k（ ）頭）頭 2. tu （ ） 色色 3y（ ）錢）錢 4黑痣（黑痣（ ） 5. 焚香焚香 （ ） 6軍閥（軍閥（ ） 7.卜卜( ) 問問

3、8. 時(shí)辰時(shí)辰 ( ) 磕磕 褪褪榆榆 zhfnfbshchen磕磕 1、給下面生字注音、組詞。蕓()()榆()()痣()()褪()()卜()()焚()()鷗()()毆()()模()()()()yn蕓蕓眾生y榆錢zh黑痣tu褪色b卜問吉兇fn焚香u海鷗毆打umm模模糊糊模樣下列各組字的形、音、義：下列各組字的形、音、義：j j 即使即使j j 既然既然hh 弧形弧形gg 孤獨(dú)孤獨(dú)junjun 試卷試卷qunqun 證券證券m m 甜蜜甜蜜m m 秘密秘密下一頁(yè)下一頁(yè)掌握下列詞語(yǔ)：掌握下列詞語(yǔ)：教鞭教鞭狡猾狡猾察覺察覺扮成扮成海鷗海鷗姿勢(shì)姿勢(shì)占據(jù)占據(jù)軍閥軍閥牽掛牽掛褪色褪色焚香焚香磕頭磕頭卜問吉

4、兇卜問吉兇勸慰勸慰心清如水心清如水糾紛糾紛依戀依戀漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)模模糊糊模模糊糊迷迷糊糊迷迷糊糊珍寶珍寶純真純真自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)一一:自由讀課文自由讀課文思考思考： 全文記敘了蔡老師的哪幾件事？全文記敘了蔡老師的哪幾件事？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括。請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括。哪幾件詳寫，哪幾件略寫，為什么哪幾件詳寫，哪幾件略寫，為什么這樣安排這樣安排? 作者寫蔡老師選取了作者寫蔡老師選取了七七件事例件事例，每件事每件事取一個(gè)小標(biāo)題。取一個(gè)小標(biāo)題。1、假打真愛2、教跳舞3、觀察蜜蜂4、教讀詩(shī)歌5、依戀老師7、夢(mèng)里尋師6、排除糾紛下一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè) 老師假裝發(fā)怒；老師假裝發(fā)怒； 老師教我們跳舞；老師教我們跳舞； 老師帶我們觀察蜜蜂；老師帶我們觀察蜜蜂； 老師教我們讀詩(shī)；老師教我們讀詩(shī)； 我我們對(duì)老師的依戀們對(duì)老師的依戀； 老師排除我糾紛；老師排除我糾紛； 我夢(mèng)里尋師我夢(mèng)里尋師 這樣安排這樣安排,突出了老師對(duì)我們突出了老師對(duì)我們的愛的愛,有主有有主有從從,詳略得當(dāng)詳略得當(dāng).略寫略寫詳寫詳寫自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)二二: 本文的語(yǔ)言樸實(shí)純真本文的語(yǔ)言樸實(shí)純真,體現(xiàn)了體現(xiàn)了師生之間的真摯感情師生之間的真摯感情. 請(qǐng)同學(xué)們以自己小組為單位請(qǐng)同學(xué)們以自己小組為單位品讀課文，提出問題并解決品讀課文，提出問題并解決問題。問題。走進(jìn)自己的心靈、抒發(fā)熱愛老師的情感。 非常真摯而感人的師生