1、幼兒園辦園質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料第1頁共5頁幼兒園辦園質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料討論來完成一個(gè)教學(xué)活動(dòng)， 進(jìn)一步鞏固和提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識(shí)能力。我園一直堅(jiān)持把幼教實(shí)踐工作放在首位。 幼兒園教育綱要作為園教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南，開展根據(jù)美國哈佛大學(xué)教授加德納的多元智能理論，由香港教育學(xué)院的黃惠吟博士主編的多元智能創(chuàng)意課程進(jìn)行主題教學(xué)， 讓幼兒在日常生活習(xí)慣、 認(rèn)知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。英語教學(xué)采用蒙氏教育、感統(tǒng)訓(xùn)練。幼教實(shí)踐證明幼兒教育的著力點(diǎn)應(yīng)該在早期智力開發(fā)培養(yǎng)上。三、智力開發(fā)津南幼兒園開辦以來， 一直注重幼兒的智力開發(fā)。 以為幼兒將來成才與否，與幼兒初期的教

2、育是分不開的。所以今年我園也不例外，我園大刀砍斧，銳意創(chuàng)新，大膽開設(shè)許多幼兒智力開發(fā)和體能訓(xùn)練的課程和增加了許多學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，比如思維訓(xùn)練課、全腦開發(fā)課、漢字教學(xué)、英語教學(xué)、畫畫、奧爾夫音樂以及武術(shù)、 鋼琴等等，也許有人會(huì)不理解，對于幾歲的孩子來說， 這些訓(xùn)練究竟能起到怎樣的智力開發(fā)作用？還是說頻繁的課程會(huì)給幼兒造成負(fù)擔(dān)？這個(gè)問題津南幼兒園得到很好的平衡解決了。方法就是提高教師的教學(xué)能力，采用創(chuàng)新的興趣引導(dǎo)方式，讓幼兒喜歡去學(xué)。而不是逼著他去學(xué)。四、素質(zhì)教育實(shí)施幼教領(lǐng)域的素質(zhì)教育， 需要有一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍， 我園有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和使命感的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支

3、懂專業(yè)、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。今年，我們堅(jiān)持以省示范性幼兒園的“四性”：即示范性、研究性、先導(dǎo)性、輻射性和第2頁共5頁“三化”：即現(xiàn)代化、精品化、個(gè)性化為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施新綱要 ，堅(jiān)持把“促進(jìn)幼兒發(fā)展”放在一切工作的首位，遵循“硬件從優(yōu)，軟件從嚴(yán)”的原則，以繼續(xù)保持“四個(gè)一流”：即一流的辦學(xué)條件，一流的師資隊(duì)伍，一流的保教質(zhì)量、一流的園務(wù)管理為目標(biāo)，靠改革促發(fā)展，向管理要效益，一年一個(gè)新步子，一年一個(gè)新起點(diǎn)，辦園效益顯著提高并在傳播科學(xué)教育理念，開展教育科學(xué)研究，培訓(xùn)幼教師資等方面充分發(fā)揮了示范、輻射和帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我園積極引導(dǎo)教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)

4、踐， 將幼兒良好素質(zhì)的啟蒙教育切切實(shí)實(shí)地滲透在幼兒園的日常生活中，全面實(shí)施素質(zhì)教育。這一舉措得到家長一致好評(píng)。五、成果展示本學(xué)期津南幼兒園， 安排舉辦了二期新教師培訓(xùn)、 二次新教師綜合素質(zhì)考核，舉辦了全園性的教師手抄報(bào)和廢舊物手工制作比賽。選派幼兒園成績出色的小朋友參加全縣幼兒英語風(fēng)采， 排練小朋友參加六一大班畢業(yè)晚會(huì)的演出。 XX同志還帶領(lǐng)各班幼兒參加全國 新世紀(jì)星杯”繪畫大賽，喜獲 5 個(gè)金獎(jiǎng)、 5 個(gè)銀獎(jiǎng)、 6 個(gè)銅獎(jiǎng)的成績。珠心算興趣班幼兒參加市珠心算等級(jí)考試獲得優(yōu)異的成績。 同時(shí)積極組織教師編寫了兩本幼兒園教科研成果，津南幼兒園幼兒教師由于突出的成績，被多次邀請為全市幼兒教師進(jìn)修培訓(xùn)

5、班作講座，多次為姐妹幼兒園傳經(jīng)送寶。六、人文環(huán)境建設(shè)今年，津南幼兒園采取一系列的改革措施， 通過建立“一箱兩欄三會(huì)四制度”，積極改善幼兒園的人文環(huán)境。一箱兩欄三會(huì)四制度即園長信箱；對內(nèi)對外公開欄；黨政工聯(lián)席會(huì)、園情發(fā)布會(huì)、家長委員會(huì)；園第3頁共5頁務(wù)公開工作制度、教職工代表大會(huì)制度、幼兒園管理制度，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。在幼兒園的管理中推行“陽光工程”。在用人機(jī)制上我園進(jìn)行了大膽的改革，實(shí)施了四打破。所謂四打破指的是是打破崗位終身制，通過全園競聘上崗、優(yōu)化組合、末位換崗等方式合理調(diào)配崗位。同時(shí)，我們也打破身份的界限、專業(yè)的界限和性別的界限，用人不管是正式在編人員，還是臨聘人員；不管是幼教專業(yè)還是

6、其他專業(yè)；不管是男還是女，只要熱愛幼教事業(yè)，我們都將搭建實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值的平臺(tái)。在日常工作考核中，我們堅(jiān)持每日評(píng)價(jià)，每日公布，每月兌現(xiàn)，年終總評(píng)并直接影響員工的崗位、薪酬和升遷。幼兒園績效評(píng)價(jià)體系的執(zhí)行和落實(shí)有效地推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工作的開展。生活上，我園非常重視員工的情感體驗(yàn)，通過各種形式的活動(dòng)讓每一位員工的心都激動(dòng)起來，將員工的心緊緊的凝聚在一起。如我們?yōu)樗袉T工訂購了生日蛋糕并送上園長簽名的生日賀卡。我們還利用各種活動(dòng)放松員工的心情、融洽員工的感情、激發(fā)員工的愛園之情。每年暑期我們都分批組織員工外出學(xué)習(xí)或旅游， 活動(dòng)多了，感情深了，干勁大了。員工們真正把幼兒園當(dāng)成了自己的家，心往一處想、勁往一處使，幼兒園的成績更多了。我們堅(jiān)信：有各級(jí)政府的關(guān)心， 有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)， 有全體教職員工的共同努力，新的一年里，津南幼兒園將站在搭建好的基礎(chǔ)平臺(tái)上，海納百川，博采