1、一個優(yōu)秀的班主任的三心堡 子 小 學(xué) 何 瓊 一個優(yōu)秀的班主任，首先在人格上要優(yōu)秀，只有身正為范，才能為人師表。其次，一個優(yōu)秀的班主任要常懷三心：即愛心、耐心、誠心，用自己高尚的人格魅力潛移默化地去影響學(xué)生。一、常懷一顆愛心。作為班主任老師，任何時候都應(yīng)對學(xué)生充滿愛心。首先，你要給學(xué)生親人般的愛，讓他們感到你親切，容易接近，沒有距離，覺得你不是親人勝似親人。農(nóng)村小學(xué)中高年級住宿生多，留守兒童多，這種親人般的愛就更不可少了。這種愛的表達形式很多，有時是媽媽式的絮絮叨叨，把“注意安全”，“用心學(xué)習(xí)”時刻掛在嘴邊；有時是爸爸式的嚴格教育，犯了錯誤毫不留情地批評指出；有時是爺爺式的寬容大度，原諒他們的

2、一些暫時的小毛??；有時是奶奶式的呵護備至，在生活上給他們盡可能多的照顧。其次，還要給予學(xué)生朋友般的愛，一個贊賞的眼神，一句鼓勵的小語，一聲真誠的問候，都會使他們感到友誼，的力量，也是使他們逐漸自信起來的良方。二、堅持“六個一點”，誠心實意服務(wù)學(xué)生。小學(xué)生正處于身體、心理、智力發(fā)展的關(guān)鍵階段，在許多時候，班主任老師要如父母，如朋友一般地精心呵護他們，從細處、小處著手關(guān)心他們，用誠意和愛心感動他們。1、“嘴”勤一點。班務(wù)工作不能光靠開班會，而是要把工作細化滲透到教師的每項教育教學(xué)活動中。應(yīng)該注意的事情天天說，時時說，如安全問題；重要要的事情反復(fù)說，強調(diào)說，如預(yù)防傳染病。此外，多于學(xué)生談心，盡可能一

3、個一個地談，切忌將學(xué)生分成幾個等級分批談話。談話時既談學(xué)習(xí)也談生活，談愛好，談對學(xué)科、對學(xué)?；虬嗉壒芾淼目捶?。談心時少訓(xùn)斥，多傾聽，多些推心置腹地心理溝通。每天對每個學(xué)生至少說一句話，讓他感到你在關(guān)注他。特別是對剛剛返校的學(xué)生一定要勤于開口問。2、“語”善一點。俗語說：“良言一語暖三冬，惡語傷人六月寒?！睆纳屏济篮玫哪康暮蛣訖C出發(fā)，所傳達的信息，則會被學(xué)生所接受并引起思想感情上的共鳴；相反，從惡意傷害的目的和動機出發(fā)所使用的語言，則會引起學(xué)生的反感，思想感情上的排斥及逆反心理。每個班都有幾個讓人頭疼的“壞孩子”，威脅恐嚇的語言只能使他們自暴自棄，善意的批評也許會讓他們進步更大。當孩子有進步時就

4、及時表揚他，當他有錯誤時就鼓勵其改正。小學(xué)生猶如一株株幼苗，需要老師和風(fēng)細雨般的滋潤，禁不起語言暴力的打擊。 3、“筆”勤一點。勤記。對周期性、階段性的班務(wù)及教學(xué)工作及時總結(jié)、反思，并記錄在案，整理家長來訪、學(xué)生訪談的內(nèi)容，并進行剖析，以便改進方法，更好地為學(xué)生服務(wù)。勤學(xué)。教師也要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)政治，多途徑充實自己，更新教育教學(xué)觀念，廣涉書籍做好讀書筆記，努力擴大視野，豐富見識?？嗑氫摴P字、粉筆字、毛筆字、簡筆畫和普通話，不斷提高自身文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模，讓身教甚于言傳。勤寫。將自己的工作經(jīng)驗或心得體會寫成文章，或主動與其他教師交流。4、“面”和一點。和，和氣，和藹。嚴

5、師不是沒有感情，不是專橫武斷，而是既要有重點地進行正面教育，也要有分寸地對事不對人的批評教育。老師的態(tài)度親切，學(xué)生的精神就會振奮，教育教學(xué)的效果也就好。所以，老師要常帶微笑，用微笑感染學(xué)生，用微笑營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，用微笑容忍那些抬起報的壞毛病好動、鉆牛角尖等（千萬不要打擊他們的積極性，這些也許是發(fā)明創(chuàng)造的導(dǎo)火索呢?。?、“腿”勤一點。通過家訪全面了解學(xué)生，盡可能對班上每位學(xué)生都進行家訪。對家境貧寒、住處偏僻的學(xué)生更要訪一訪，對總是遲到的學(xué)生要了解具體原因，采用“迎一迎”的方法，即在學(xué)生到校之前，老師站在教室門口或?qū)W校門口等候迎接他，讓他感到老師對他的牽掛。對調(diào)皮搗亂的學(xué)生放學(xué)送一程，隨他一起

6、出校門，陪他走幾步，叮囑他早點回家， 用心完成家庭作業(yè)，讓他感到老師對他的期望。6、對后進生多愛一點。老師對待后進生的態(tài)度，是師生關(guān)系優(yōu)劣的一個顯著標志。在班級管理中，正確對待后進生，做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作意義深遠，十分重要，需要做很多工作。多一點理解和尊重。后進生通常指那些在學(xué)業(yè)或思想品德方面暫時落后的學(xué)生。因為后進，他們往往有較重的自卑感。因此，更渴望得到老師的理解與尊重，給他們更多的關(guān)懷和鼓勵。多一點信任和支持。有的后進生在各方面表現(xiàn)都比較差，缺點、毛病比較多。他們經(jīng)常聽到的是批評，遇到的是不信任的冷漠眼光。教育轉(zhuǎn)化他們，老師首先要信任他們，使他們有發(fā)展特長的場所，有發(fā)表意見和表現(xiàn)自己才能的機會。同時，也應(yīng)從多方面給予他們幫助和支持，在引導(dǎo)上下功夫，會使后進生有所改變的。多一點表揚和鼓勵。一般說來，學(xué)生都喜歡被老師表揚，都十分重視表揚，后進生也是如此。如果老師能認真挖掘他們潛在的閃光點，并注意及時表揚他們，哪怕是微小的進步，都會使他們感到老師是公平的、親切的，有助于使后進生全面認識和估價自己，從而增強自信心，鼓起上進的勇氣。多一點溫暖和體貼。教師眼里無親疏，無差生，平等對待一切學(xué)生。尤其是對后進生不能因為他們?nèi)秉c多就冷淡疏遠他們，要抱著一顆愛心去親近他們，多給他們點溫暖和體貼。要從思想品德、學(xué)習(xí)、生活等方面真心實意地關(guān)心愛護他們，