1、千古文章意為高（一）千古文章意為高（一）說說立意的深刻說說立意的深刻意在筆先意在筆先 審題審題明確材料中心；明確材料中心； 立意立意就是確立和提煉文章的主題思想，使就是確立和提煉文章的主題思想，使文章的主題富有積極的意義。文章的主題富有積極的意義。立意的要求層級立意的要求層級 立意要正確立意要正確思想要積極健康，符合主流價思想要積極健康，符合主流價值觀值觀 立意要鮮明立意要鮮明結(jié)尾盡量不提與立意相反的觀結(jié)尾盡量不提與立意相反的觀點，（除非從反面立意，先破后立。）點，（除非從反面立意，先破后立。） 立意要集中立意要集中圍繞一個主題展開圍繞一個主題展開 立意應(yīng)求最佳立意應(yīng)求最佳避免趨同，力求獨到。

2、避免趨同，力求獨到。 立意應(yīng)力求深刻立意應(yīng)力求深刻追溯追溯“為什么為什么”，事情的，事情的本質(zhì)本質(zhì) 立意追求新穎立意追求新穎需用獨特的視角、異向思維需用獨特的視角、異向思維等來分析、思考事物或問題。求新不能歪曲事等來分析、思考事物或問題。求新不能歪曲事實，必須是對事物正確的客觀的反映。實，必須是對事物正確的客觀的反映。 “高視闊步高視闊步” 求深刻求深刻 1深刻高遠，是指立意總是追求更高的深刻高遠，是指立意總是追求更高的精神、價值、情感，一件小事也有情懷。精神、價值、情感，一件小事也有情懷。 不要就事論事，而要有超越和拔高。記敘不要就事論事，而要有超越和拔高。記敘文的可讀性，皆來自于文章要表現(xiàn)

3、的主題文的可讀性，皆來自于文章要表現(xiàn)的主題意義。而在有意義的基礎(chǔ)之上，再追求敘意義。而在有意義的基礎(chǔ)之上，再追求敘事過程的新奇有趣，將一件小事描寫得有事過程的新奇有趣，將一件小事描寫得有滋有味，也就是在滋有味，也就是在“有道有道”之上談之上談“馭馭術(shù)術(shù)”。 補習(xí)班遇上一位補習(xí)班遇上一位“黑大漢黑大漢”，起先心有嫌，起先心有嫌惡，但一件小事之后，發(fā)現(xiàn)惡，但一件小事之后，發(fā)現(xiàn)“黑大漢黑大漢”心心地善良，耿直率真，遂為好友。但補習(xí)結(jié)地善良，耿直率真，遂為好友。但補習(xí)結(jié)束，束，“黑大漢黑大漢”留戀這段友情，希望下學(xué)留戀這段友情，希望下學(xué)期我能繼續(xù)來補課，我心知不會再來，還期我能繼續(xù)來補課，我心知不會再

4、來，還是撒了一個善意的謊言。是撒了一個善意的謊言。 于是感慨，于是感慨，人生人生隨時都有言不由衷的時候隨時都有言不由衷的時候，而這些善意的謊言，才構(gòu)成了這個，而這些善意的謊言，才構(gòu)成了這個社會社會尚有溫情的人性吧。以前不明白為什么長尚有溫情的人性吧。以前不明白為什么長大了人就會世故圓滑，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有時候大了人就會世故圓滑，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有時候“圓滑圓滑”是為了給不再相見的生命過客留下是為了給不再相見的生命過客留下一絲美好的念想一絲美好的念想相見不如懷念。相見不如懷念。 公交車上累得打瞌睡的人，不愿意給老年人讓座；小孩子公交車上累得打瞌睡的人，不愿意給老年人讓座；小孩子不?？摁[；司機剎車過猛，我每次似乎

5、都要被甩出去。雨不?？摁[；司機剎車過猛，我每次似乎都要被甩出去。雨水把車窗變成了毛玻璃，看不見外面的景致，沒帶傘的我水把車窗變成了毛玻璃，看不見外面的景致，沒帶傘的我，祈禱這車要是能停在我的家門口，讓我不用冒雨瘋跑那，祈禱這車要是能停在我的家門口，讓我不用冒雨瘋跑那才好呢。這才發(fā)現(xiàn)這輛公交車竟成了一處密閉的空間，我才好呢。這才發(fā)現(xiàn)這輛公交車竟成了一處密閉的空間，我竟對這讓我倍感難受的公交車產(chǎn)生了莫名的竟對這讓我倍感難受的公交車產(chǎn)生了莫名的“依戀依戀” 人生人生是不是就是這樣？我們的生活就像此時的公交車，車是不是就是這樣？我們的生活就像此時的公交車，車里的人上上下下、來來去去，目標不同，所以共度

6、的時光里的人上上下下、來來去去，目標不同，所以共度的時光有長有短，但密閉的圈子不會變。因為走出圈子，外面就有長有短，但密閉的圈子不會變。因為走出圈子，外面就是大風(fēng)大雨，所以害怕有損失的人，只會想著在圈子里舒是大風(fēng)大雨，所以害怕有損失的人，只會想著在圈子里舒適地能呆多久呆多久吧，這是不是就是不知不覺產(chǎn)生惰性適地能呆多久呆多久吧，這是不是就是不知不覺產(chǎn)生惰性的原因呢？而人生為什么會慢慢庸常，或許就是從這里開的原因呢？而人生為什么會慢慢庸常，或許就是從這里開始的吧始的吧 公交車上終生像，假裝打瞌睡的人，不愿意給老年公交車上終生像，假裝打瞌睡的人，不愿意給老年人讓座，看到他們略顯蒼老的臉，想象他們過著

7、怎人讓座，看到他們略顯蒼老的臉，想象他們過著怎樣充滿利益之爭的生活，為何會讓他們向現(xiàn)實屈尊樣充滿利益之爭的生活，為何會讓他們向現(xiàn)實屈尊，而丟掉了一絲修養(yǎng)的高貴。而多年后，我會不會，而丟掉了一絲修養(yǎng)的高貴。而多年后，我會不會也因為生計奔波成為我今天心中鄙夷的那類人？也因為生計奔波成為我今天心中鄙夷的那類人？ 歷史歷史上，或許有多少人也如他們這樣，因為生活讓上，或許有多少人也如他們這樣，因為生活讓他們疲累得打起了精神瞌睡，他們困頓到無暇顧及他們疲累得打起了精神瞌睡，他們困頓到無暇顧及尊嚴，尊嚴，那獻計謀害了漢獻帝王后的華歆，當(dāng)年不也那獻計謀害了漢獻帝王后的華歆，當(dāng)年不也曾同名士管寧一起知書識禮，而

8、為了快些上位卻最曾同名士管寧一起知書識禮，而為了快些上位卻最終瞎著眼干出了如此傷天害理之事？終瞎著眼干出了如此傷天害理之事？而而當(dāng)今當(dāng)今貪污腐貪污腐敗成風(fēng)，不也是大環(huán)境的作亂導(dǎo)致精神萎頓，霸著敗成風(fēng)，不也是大環(huán)境的作亂導(dǎo)致精神萎頓，霸著公產(chǎn)，自認為那是私人產(chǎn)業(yè)，似乎不掙回甜頭，就公產(chǎn)，自認為那是私人產(chǎn)業(yè)，似乎不掙回甜頭，就不能起身讓位不能起身讓位 小區(qū)來了一條兇惡的流浪狗，保安把它關(guān)起來，它在籠子小區(qū)來了一條兇惡的流浪狗，保安把它關(guān)起來，它在籠子里先是與籠子做斗爭，向過路人惡狠狠地咆哮，絕食抗議里先是與籠子做斗爭，向過路人惡狠狠地咆哮，絕食抗議。后來餓得奄奄一息，保安最終把它丟出籠子，但它卻無

9、。后來餓得奄奄一息，保安最終把它丟出籠子，但它卻無力再離開，最終保安只得把它再丟回籠子里，給它食物，力再離開，最終保安只得把它再丟回籠子里，給它食物，它也無力進食，這個在我看來不屈的它也無力進食，這個在我看來不屈的“英雄英雄”竟然就這樣竟然就這樣死了。死了。 它帶給我震撼與悲傷，震撼是它向強大的人類發(fā)起一次次它帶給我震撼與悲傷，震撼是它向強大的人類發(fā)起一次次抗?fàn)帲瘋撬K究死在了自己的抗?fàn)幹?。歷史上，抗?fàn)?，而悲傷是它終究死在了自己的抗?fàn)幹?。歷史上，抗?fàn)幹亩肥炕蛟S遠比這狗高貴，抗?fàn)幹亩肥炕蛟S遠比這狗高貴，那向渾濁世事不停抗?fàn)幠窍驕啙崾朗虏煌？範(fàn)幍那?、向固?zhí)顢頇的朝廷不?？?fàn)幍耐醢彩?/p>

10、、向麻木的的屈原、向固執(zhí)顢頇的朝廷不?？?fàn)幍耐醢彩?、向麻木的民族劣根性抗?fàn)幍聂斞?，民族劣根性抗?fàn)幍聂斞?，而我們看著籠子里的狗可憐，或而我們看著籠子里的狗可憐，或許那顆抗?fàn)幹撵`魂還認為我們卻是身在更大的籠子里。許那顆抗?fàn)幹撵`魂還認為我們卻是身在更大的籠子里。而我為他們悲傷，不知他們是不是更為我們感到悲哀呢？而我為他們悲傷，不知他們是不是更為我們感到悲哀呢？ 從剛剛的三則材料，說說如何從剛剛的三則材料，說說如何讓立意深刻起來？讓立意深刻起來？ 1.追索小事背后的意義，讓小事的描述能體現(xiàn)追索小事背后的意義，讓小事的描述能體現(xiàn)出出“宏觀宏觀”的歷史規(guī)律、社會規(guī)則、文化風(fēng)的歷史規(guī)律、社會規(guī)則、文化風(fēng)

11、氣，氣，“微觀微觀”的人性根源、人生境界。的人性根源、人生境界。 小事背后的意義層次，由淺到深的大致順序小事背后的意義層次，由淺到深的大致順序是：自我或家庭是：自我或家庭人生或人生或社會社會歷史歷史或時代或時代人類人類宇宙。宇宙。 這體現(xiàn)了馮友蘭提出人之思想境界的遞增狀這體現(xiàn)了馮友蘭提出人之思想境界的遞增狀態(tài)：自然境界態(tài)：自然境界功利境界功利境界道德境界道德境界天地境界天地境界“高視闊步高視闊步”求深刻求深刻 2針對一件小事，多方向探尋意義，多角針對一件小事，多方向探尋意義，多角度尋找立意，由一件事的某一點向度尋找立意，由一件事的某一點向“宏觀宏觀”意義上的歷史時代（古今中外），意義上的歷史時代（古今中外），“微觀微觀”意義的人生人性，進行開放性思考，便是意義的人生人性，進行開放性思考，便是發(fā)散思維。發(fā)散思維。 發(fā)散思考的實質(zhì)是從多角度思維展開發(fā)散思考的實質(zhì)是從多角度思維展開豐富的聯(lián)想和想象豐富的聯(lián)想和想象?！翱v縱”就是縱向思考，就是縱向思考，按時間順序，古往今來地聯(lián)想。按時間順序，古往今來地聯(lián)想。它由它由過去、過去、現(xiàn)在、未來現(xiàn)在、未來三部分組成。三部分組成?！皺M橫”就是橫向就是橫向思考，從思考，從“宏觀宏觀”到到“微觀微觀”地聯(lián)想。地聯(lián)想。 小試牛刀小試牛刀 初三時的離別格外悲傷，想想