1、26 、一面五星紅旗 第一課時(shí) 執(zhí)行時(shí)間：課 題：一面五星紅旗 執(zhí) 教：左曉燕 班 級(jí)：三（ 2）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 、法制教育滲透點(diǎn)：中 華 人 民 共 和 國(guó) 國(guó) 旗 法 2、認(rèn)識(shí)“ 攤、奈、凝、豎、拇” 。會(huì)寫(xiě)“ 窄 脖 段 漆 膽 蹤 鎮(zhèn) 攤 鼻 憂 換 摔 豎 ” 13 個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“ 假日、背包、防止、脖 子、漆黑、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、豎起、費(fèi)用、心愛(ài)、狹窄、片段、攤點(diǎn)、交換”22 個(gè)詞語(yǔ)。3、正確流利有感情地朗讀課文，知道文中哪一處最能體現(xiàn)我愛(ài) 五星紅旗？學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1 、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)字詞的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在當(dāng)小老師的過(guò)程中 學(xué)會(huì)

2、自我表達(dá)，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、識(shí)字寫(xiě)字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1 、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)字詞的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在當(dāng)小老師的過(guò)程中 學(xué)會(huì)自我表達(dá)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的喜悅。 2 、在句子中理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思并會(huì)運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：生字卡片，多媒體課件。預(yù)學(xué)題單 一、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出本課生字及所在詞語(yǔ)，1 / 10 多讀幾遍。二、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě) q he w y ng w zng w n i y u y ( ) ( ) ( ) ( ) b z ji o hu n h ng sh xi o zh n ( ) ( ) （） ( ) 三、填上合適的詞。一（）紅旗一（）假日一（ ）旅行一

3、（）小鎮(zhèn)一（）漆黑一（ ）河面一（）巨石一（）面包四、把詞語(yǔ)填完整。（ ）來(lái)（ ）去（ ）影（ ）蹤荒無(wú)（）( ）安安（）趔（ ）趄） 身無(wú)（）（）學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入1、播放天安廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式。 2. 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么 ? 法制教育滲透點(diǎn)：中 華 人 民 共 和 國(guó) 國(guó) 旗 法 第 三 條 中 華 人 民 共 和 國(guó) 國(guó) 旗 是 中 華 人 民 共 和 國(guó)的象征和標(biāo)志。 每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗。第十七條 不得升掛破損、污損、褪色或者不合規(guī)格的國(guó)旗。第十八條 國(guó)旗及其圖案不得用作商標(biāo)和廣告，不得用于

4、私人喪事活動(dòng)。第十九條 在公共場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國(guó)國(guó)旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由處以十五日以下拘留。 3. 心靈對(duì)話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿? / 10 4. 導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè) 中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)它。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“ 一面 五星紅旗” 的故事。板書(shū)課題： 26 、一面五星紅旗 二、課件出示五星紅旗，提問(wèn)：國(guó)旗有什么含義？你在哪些地方看到過(guò)五星紅旗？默讀課文，邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了一件什么事？三、小組合作學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。 1. 師安排各小組自學(xué)生字、詞語(yǔ)

5、，并找一個(gè)小組長(zhǎng)上臺(tái)當(dāng)小老師做 示范，教給大家自學(xué)的方法（比如：我認(rèn)識(shí)“ 窄” 字，請(qǐng)同學(xué)們 用 手指著“ 窄” 我還可以組詞：狹窄、寬窄、窄道、窄路。）并要求每 個(gè)小組里的四個(gè)同學(xué)輪流發(fā)言，每人選四個(gè)字教組內(nèi)的同學(xué)學(xué)習(xí)。 2 、小組交流識(shí)字時(shí)，師參與部分小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作 學(xué)習(xí)，幫助釋疑解難。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些字，互相教讀不認(rèn)識(shí)的字詞，并想辦法快速記住。 3 、全班交流，教師范寫(xiě)比較難寫(xiě)的生字，如“ 窄“ 、“ 漆” 、“ 鼻” 。“ 摔” “ 窄” 字可以聯(lián)系“ 作” “ 昨” 書(shū)寫(xiě)；“ 漆” 字的右 下部分不能寫(xiě)成“ 水” ；“ 鼻” 字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“ 自”和“

6、 田” 都要寫(xiě)得略扁；“ 摔” 字右邊中間部分是“ 幺” ，不要寫(xiě)成“ 纟” 。 4 、出示詞語(yǔ)，小老師教讀生詞，小組討論重點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意 思。 5 、小組長(zhǎng)上臺(tái)展示自學(xué)情況。請(qǐng)上臺(tái)的同學(xué)用老師的方式教大家學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（比如：A 醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú) 蹤?！?筏子” 是水上行駛的竹排或木排，也有用羊皮、橡膠等制造 的。“ 無(wú)影無(wú)蹤” 沒(méi)有任何蹤跡。（造句）一剎那，天上的流星就3 / 10 消失得無(wú)影無(wú)蹤了。B 我迷路了，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來(lái)到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。“荒無(wú)人煙”人煙：

7、指住戶、居民，因有炊煙的地方就有人居住。形容地方偏僻荒涼，見(jiàn)不到人家。 C 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。“ 趔趔趄趄”常用來(lái)比喻身體歪斜，腳步不穩(wěn)的樣子。也指走路不穩(wěn)，喝醉酒的樣子。） 6 、師小結(jié) 四、朗讀課文，學(xué)生評(píng)議。1、小組合作讀書(shū)（課文一共有幾個(gè)自然段？分工練習(xí)朗讀）2、老師作朗讀要求：當(dāng)一個(gè)組員讀的時(shí)候，另外三個(gè)組員要認(rèn)真 聽(tīng)，對(duì)合作伙伴讀得好的地方要夸一夸，讀得不好的地方要指出，幫 助伙伴改正。3、小組展示讀書(shū)情況。師要求學(xué)生利用生本課堂的方式對(duì)同學(xué)的朗讀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（比如：我要表?yè)P(yáng)李XXXX或者張XX同學(xué)，因?yàn)?、或者：我要給李或者張XX同學(xué)提一個(gè)

8、建議、）五、總結(jié) 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 26 、一面五星紅旗窄摔漆鼻無(wú)影無(wú)蹤荒無(wú)人煙趔趔趄趄七 、課后反思4 / 10 八、作業(yè)（ B 類生）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。q h i b zi shu i d o ch ng zh n ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再組詞。豎（） 膽（） 蹤（） 換（） 攤（）堅(jiān)（） 擔(dān)（） 棕（） 喚（） 灘（）3、選擇正確讀音（在括號(hào)里劃“ ” ）（）我把它系（ j x ）在筏子上。（）他沖（ ch ng ch ng ）我豎起大拇指。（）我向老板說(shuō)明了自己的處（ch ch ）境。5 / 10 26 、一面五星紅旗 第二課時(shí) 執(zhí)行時(shí)間：課 題：一面五星紅旗 學(xué)習(xí)目

9、標(biāo)： 1 、默讀課文，讀懂本課內(nèi)容，了解面包店老板態(tài)度變化的原因。2 、感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人是 值得尊敬的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀懂課文，了解面包店老板態(tài)度變化的原因，感受中外人民之間的 友好情誼。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀中感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人是 值得尊敬的。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入6 / 10 1、出示生詞，認(rèn)讀。2、回憶：課文主要講了一件什么事？二、小組合作探究學(xué)習(xí)。1 、小組合作，默讀課文，討論交流：課文圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？（五星紅旗）2、再讀課文：找一找文中哪些句子在寫(xiě)我愛(ài)五星紅旗？（1）收拾好背包，我把它在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便

10、 出發(fā)了。（ 2 ）為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下 來(lái)，系在脖子上。（3 ）我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢地解下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工精 致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷。（4）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。（5 ）我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地 向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。3、文中哪一處最能體現(xiàn)我愛(ài)五星紅旗？（1）非常饑餓的時(shí)候也不愿意拿五星紅旗換面包。用一個(gè)字來(lái)形容 他此時(shí)的這種情況。（饑餓、勞累、傷痛、遍體鱗傷）（ 2 ） 他 的 心 情 是 （ 害 怕 的 ， 孤 獨(dú) ， 擔(dān) 心 的 ） 這 時(shí) ， 他 最

11、 需 要_，如果你是他，我的眼前仿佛出現(xiàn)_。 4 、在這些寫(xiě)到“ 五星紅旗” 的句子中，你感受最深的是哪些？選擇 你最為感動(dòng)的地方讀一讀。（1）手舉五星紅旗部分：作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅 旗？7 / 10 （2）脖系五星紅旗部分：為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系 在脖子上。（3）拒換五星紅旗部分：在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？“ 愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！?這時(shí)，“ 我 可能” 會(huì)想些什么？“ 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向 外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！?讀到

12、這里，你 有什么想法？（4）花擁五星紅旗部分：小組討論：畫(huà)出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會(huì)有這樣的 變化？提示：從“ 一臉的無(wú)奈” 到“ 眼里閃出亮光” ，最后“ 豎起大拇指” ，老板前后態(tài)度來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，這變化僅僅是因?yàn)檫@面五星紅旗嗎？他為什么會(huì)“ 豎起大拇指” ？6、引導(dǎo)小結(jié)：你想對(duì)那個(gè)老板說(shuō)點(diǎn)什么？三、總結(jié)課文 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 26 、一面五星紅旗 出發(fā)：手舉紅旗 漂流旅行 遇險(xiǎn)：把紅旗系在脖子上 拒絕老板要求 熱愛(ài)祖國(guó)“ 我” 處境艱難 與國(guó)旗同在 感人至深 與老板相遇8 / 10 救“ 我” 脫險(xiǎn)老板感動(dòng) 花叢中插著國(guó)旗五、課后反思六、作業(yè)（ A 類生）一、寫(xiě)近反義詞 1、近義詞：假日 （ ) 防止 ( ) 交易 ( )