1、22 古詩兩首讀準(zhǔn)字音子聿 鑒 徘徊 y jin pi hui冬夜讀書示子聿南宋陸游y示：指示、訓(xùn)示、教育子聿：指陸游的小兒子。 陸游(1125-1210)，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。12歲能詩文，一生筆耕不輟，有劍南詩稿渭南文集等數(shù)十種存世。陸游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩的成就為最。 詩人簡介 古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。gng fu 冬夜讀書示子聿 南宋陸游朗讀古詩 冬夜讀書示子聿 南宋陸游古人學(xué)問/無遺力，少壯工夫/老始成。紙上得來/終覺淺，絕知此事/要躬行。讀書學(xué)習(xí)。詩中指做學(xué)問的意思。陸游遺：保留。無遺力：

2、用出全部力量，一點也不保留陸游不遺余力、竭盡全力、全力以赴車胤囊螢 孫康映雪匡衡 鑿壁借光李密 牛角掛書 蘇秦懸梁 孫敬刺股古人學(xué)問無遺力古人學(xué)問無遺力：懸梁刺股 （孫敬 蘇秦） 囊螢映雪（車胤yn 孫康）鑿壁借光（匡衡）聞雞起舞（祖逖t ）牛角掛書（李密）韋編三絕（孔丘）程門立雪（楊時）孫康家貧，冬夜映雪光讀書；車胤家貧，夏夜練囊盛螢，借螢火蟲的微光讀書。韋： 熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；孔子為讀周易而多次翻斷了編聯(lián)竹簡的牛皮帶子。陸游青少年時代。 少壯工夫老始成。少壯（做事）所耗費的時間 。工 夫 功 夫1 當(dāng)初不會跳繩的這個一年級男生， 僅一星期( )，不僅學(xué)會了跳繩， 而且

3、一分鐘還可以跳120多個。 2 這個雜技演員真有（ ）。 3 時間不早了，明天有（ ）再來 玩吧！ 4 李小龍的中國（ ）,世界聞名。 冬夜讀書示子聿我選擇，我快樂工夫工夫功夫功夫“工夫”側(cè)重于表示時間 。“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。 始：才。陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。 詩句理解 古人做學(xué)問是不遺余力的。青少年時代花的工夫，往往要到年老時才取得成就。古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。少壯工夫老始成的人有哪些呢？少壯不努力 老大徒傷悲少壯工夫老始成：曹雪芹 紅樓夢 10年（“字字看來皆是血,十年辛苦不尋?！保┧抉R遷 史記 13年徐霞客 徐霞客游記 30年李時珍 本草綱目 30年談遷 國榷 被

4、盜 30多年馬克思 資本論 40年酈道元 水經(jīng)注 一生 孜孜不倦 不遺余力堅持不懈 持之以恒鍥而不舍 一絲不茍成語：少壯不努力，老大徒傷悲。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。名句：書本知識。陸游躬：親自。躬行：親自實踐。有限，膚淺。絕:極，最。絕知:深入透徹地理解。到底、畢竟、終究 從書本上得到的知識畢竟有限的，要深切地了解一些事物，就要親自實踐才行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 詩句理解紙上談兵課外鏈接 趙國名將趙奢的兒子趙括，熟讀兵書，議論軍事，頭頭是道，滔滔不絕，連他的父親也難不住他。當(dāng)時不少人都夸獎他，可是趙奢卻不以為然

5、。他告誡兒子要多務(wù)實際，可是趙括并沒放在心上。 后來秦國攻打趙國，趙國派老將廉頗去長平抵擋。廉頗采取修筑工事堅持防守的方法，使秦軍得不到作戰(zhàn)的機會。 這時秦國使用了反奸計，派人到趙國散布謠言，挑撥趙王與廉頗的關(guān)系。趙王中計，召回了廉頗，派趙括去代替他的職務(wù)。 趙括一上任就輕率地改變了戰(zhàn)術(shù)，在秦軍的引誘下，出兵迎戰(zhàn)，結(jié)果幾十萬大軍被秦軍團團圍住。平日熟讀兵法的趙括這時毫無辦法，急得像熱鍋上的螞蟻，只好帶著軍隊拼死突圍。結(jié)果趙括被亂箭射死，趙國四十萬人全軍覆沒。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行這首詩的意思是說，古人做學(xué)問是不遺余力的。終身為之奮斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得

6、到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐。 古詩解說冬夜讀書示子聿 這首詩告訴我們，做學(xué)問一定要有 、 的精神，一個既有 ，又有 的人，才是真正有學(xué)問的人。 孜孜不倦 持之以恒 書本知識 實踐經(jīng)驗 古詩小結(jié) 冬夜讀書示子聿寫的是詩人陸游用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子：做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問的人。古詩小結(jié)1、讀萬卷書，行萬里路。朱熹2、光有知識是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運用； 光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動。 歌德 3、實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 鄧小平4、站在岸上學(xué)不會游泳。 毛澤東5、有知識的人

7、不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。 古.波斯6、百聞不如一見，百見不如一干。有關(guān)實踐的名句： 勸 學(xué) 唐顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。拓展延伸【注釋】五更雞：天快亮?xí)r，雞啼叫 黑發(fā)：年少時期，指少年 白首：人老了，指老人這首詩告訴我們：要在青少年時及早努力，不要耽誤時機，以致老大無成，空自后悔。蘇教版六年級語文下冊觀 書 有 感 生中共撰寫了50余部著作，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂律以及自然科學(xué)都有不同程度的貢獻(xiàn)。他的詩用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩寓意 含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理學(xué)家、教育家、哲學(xué)家，是我國歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的

8、一朗讀詩歌半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。觀書有感 （南宋）朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。觀書有感 鑒 ： 鏡子。 徘徊：來回閃動。 渠 ：方塘。 半畝方塘一鑒開天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？ 半畝方塘像一面鏡子被打開。天光和云影一齊映入水塘，不停地閃動。 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。詩歌大意 那方塘的水怎么會這樣清澈？因為有活水從源頭不斷流來。 如許：如此、這樣。為：因為。 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。詩歌大意 朗讀詩歌半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。觀書有感 （南宋）朱熹 這首

9、詩是以水塘的形象來打比方的。詩人在前兩句將自己的心智比作明鏡般的半畝方塘，“天光”“云影”，比喻書中的內(nèi)容。方塘容納天光云影這些宏大之物，也說明心智也是可以不斷開闊的。又進(jìn)而揭示心智開闊的緣起，正像源源不斷的活水使方塘變得如此清澈，人心的睿智也是由不斷讀書，不斷吸取新的知識而得來的。詩句賞析 詩的后兩句“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”，水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時時補充新知。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩來贊美一個人的學(xué)問或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。 詩句賞析 這首詩告訴我們：正像源源不斷的活水使池塘變得如此

10、清澈那樣，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁，更加敏銳。古詩總結(jié)：中心思想這首詩表面描寫景物，實際寫了作者微妙難言的讀書感受（借景喻理）。暗喻人的心靈澄明，就要不斷讀書。不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。你知道這首詩流傳下來的一句成語嗎？源頭活水你知道它是什么意思嗎？現(xiàn)用來比喻事物發(fā)展的源泉和活力 浙江慈溪市海茂電子有限公司于1998年創(chuàng)立，由于公司引進(jìn)國際先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，把質(zhì)量當(dāng)作企業(yè)的生命，嚴(yán)格質(zhì)量管理。只短短幾年，公司產(chǎn)品就打開了國際市場，獲得很大成功，年產(chǎn)值已超過幾千萬美元，并仍不斷發(fā)展。這正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。 在這篇文章里“源頭活水”是什么？ “清如

11、許”指什么？_ _練習(xí)：我國古代還有許多明理詩，試一試，你能填上嗎？ 我們常說，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩中所寫: ， 。 從不同的角度看事物，便有會有不同的收獲，正如詩中所說: ， 。 抓住時間，抓住機遇，努力奮斗，不要等歲月消 逝，機會失去，空后悔。這正是: ， 。 當(dāng)你克服了艱難險阻，取得成功時，回頭再看那些困難，就會覺得，那些困難是那么的微不足道, 這正是 : ， 。莫待無花空折枝橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同不識廬山真面目,只緣身在此山中會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小有花堪折直須折讀萬卷書，行萬里路。持之以恒 1.冬夜讀書示子聿告訴我們，做學(xué)問一定要有 、 的精神，一個既有 ，又有 的人，才是真正有學(xué)問的人。 這個道理讓我想到了_說的一句名言_ _ 。 2.觀書有感用_ _ 的表達(dá)手法寫出了作者的讀書體會。他用那池水清澈的方塘來比喻_ _ ，用“天光、云影”來比喻_ 。說明只有_才能使_的道理。因此，這是一首_的詩。孜孜不 倦 持之以恒 書本知識 實踐經(jīng)驗 朱熹讀萬卷書，行萬里