1、專 題 突 破第 二 部 分專題五短文改錯(cuò)【考點(diǎn)分析】全國(guó)卷3年考點(diǎn)分布表注：為了便于統(tǒng)計(jì)和分析，對(duì)于固定搭配，我們根據(jù)考查所涉及的詞本身詞性予以歸類，如2019年I卷中的surprise，我們歸入到名詞中；類似地，then歸入到副詞，應(yīng)該刪掉的my歸入到代詞中；特此說明【結(jié)論】“短文改錯(cuò)”的形式主要為兩個(gè)方面：“錯(cuò)詞”和“多詞/缺詞”，題數(shù)分別為8個(gè)和2個(gè)。在“錯(cuò)詞”方面，考查的重點(diǎn)內(nèi)容通常是形容詞副詞、動(dòng)詞(含時(shí)態(tài)語態(tài))居多；名詞、代詞、冠詞、連詞、非謂語動(dòng)詞和關(guān)系詞的出現(xiàn)頻率也比較高。在“多詞/缺詞”方面，一般是以考查冠詞、介詞的情形比較多，偶爾也考查關(guān)系詞。從上面的表格可以看出，就整體

2、來看，在最近三年的高考真題中，動(dòng)詞和形容詞/副詞的考查仍為重中之重，分別出現(xiàn)了27次和19次，其次是名詞和冠詞，分別9個(gè)和8個(gè)。然而，從上面的數(shù)據(jù)可以看出，除了動(dòng)詞(由于這次統(tǒng)計(jì)把謂語動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞歸納到了一起，因此，動(dòng)詞部分的情形有所差別)，某個(gè)語法項(xiàng)目出現(xiàn)三個(gè)及以上的題目的現(xiàn)象已經(jīng)有所減少，每年基本上僅有一套試題中出現(xiàn)過類似的情況。這說明，考查的范圍的將會(huì)越來越廣泛，所考查的語法項(xiàng)目也將有所增加。值得說明的是，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、單詞拼寫、大小寫和詞序方面等不設(shè)考題，考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)不必拘泥于這些方面的內(nèi)容?！菊雇?020】從上面的表格，我們知道，盡管“短文改錯(cuò)”所考查的內(nèi)容以形容詞副詞、動(dòng)詞、冠

3、詞等居多，但是，這幾年的試題，從整體來說，對(duì)語法各個(gè)方面基本上都有所涉及，所以，考生在備考時(shí)，還是要復(fù)習(xí)考試說明中所列出的所有語法項(xiàng)目，全面?zhèn)淇?。預(yù)計(jì)在2020年，該部分的選材仍然會(huì)貼近學(xué)生生活，以記事性記敘文為主，淺顯易懂。只要擁有扎實(shí)的語法功底，就一定能準(zhǔn)確解答本題，大幅度提升答題的準(zhǔn)確率。欄目導(dǎo)航02高 考 例 析03追 蹤 練 習(xí)04課 后 作 業(yè)01考 點(diǎn) 突 破01考 點(diǎn) 突 破(2019 全國(guó)卷)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)()

4、，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的用斜線(劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：(1) 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；只允許修改10處，多者(從第l1處起)不計(jì)分。02高 考 例 析I became interesting in playing football thanks to a small accident. One afternoon where I was in primary school, I was walking by the school playground. Suddenly football fell just in front of

5、 me but almost hit me. I stopped the ball and kicked it hardly back to the playground. To everyones surprising, the ball went into the net. All the football player on the playground cheered loudly, say that I had a talent for football. From now on, I started to play my football with classmates after

6、 school. I am a good player now.【語篇解讀】這是一篇記敘文。作者講述了由于一次偶然的經(jīng)歷，自己喜歡上了踢足球并成為一名優(yōu)秀球員。【思路點(diǎn)撥】1將interesting改為interested?？疾樾稳菰~。interesting常修飾物，interested常修飾人。第一句話意為：多虧一個(gè)偶然的事件，我對(duì)踢足球產(chǎn)生了興趣。主語是I，故將interesting改為interested。2將where改為when?？疾槎ㄕZ從句。先行詞“one afternoon”表示時(shí)間在定語從句中作狀語，所以關(guān)系詞使用when。故將where改為when。3在football前加a

7、?？疾楣谠~。football為可數(shù)名詞，前邊需要有限定詞。這里football是第一次出現(xiàn)，故在football前加a。4將but改為and?？疾檫B詞。此句意為：突然一個(gè)足球落在我前邊并且差點(diǎn)砸到我?！白闱蚵湎聛怼迸c“砸到我”兩個(gè)動(dòng)作是順承關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將but改為and。5將hardly改為hard。考查副詞?！癶ard(努力地；費(fèi)力地)”與“hardly(幾乎不；幾乎沒有)”都為副詞，但是詞義不同。此句意為：我截住足球，并使勁地將它踢回操場(chǎng)。故將hardly改為hard。6將surprising改為surprise?？疾槊~?！皌o ones 名詞”在句中表示結(jié)果，to ones

8、surprise意思為“使某人驚訝的是”。故將surprising改為surprise。7考查名詞的數(shù)?！皃layer”為可數(shù)名詞，所以all后需要用players。故將player改為players。8將say改為saying?？疾閯?dòng)名詞。此句意為：操場(chǎng)上所有的球員大聲歡呼，說我有足球天賦。句中謂語動(dòng)詞為cheered，say在這里作伴隨狀語。與主語players是主動(dòng)關(guān)系，故將say改為saying。9將now改為then?？疾楦痹~。此句意為：從那時(shí)開始，我放學(xué)后跟同學(xué)們一起踢足球。且短語“from now on(從現(xiàn)在開始)”后邊的句子應(yīng)該表示從現(xiàn)在開始所發(fā)生動(dòng)作或存在的情況，不能用一般

9、過去時(shí)。此處后面是一般過去時(shí)，表示“從那時(shí)起”是from then on，故將now改為then。10將my去掉?？疾榇~?！疤咦闱颉钡挠⒄Z表達(dá)為“play football”，中間不能加冠詞或者代詞。故將my去掉。03追 蹤 練 習(xí)(2019全國(guó)卷)Since I was a kid, Ive considered different job I would like to do. First, I wanted to be a fireman, whose uniform looked so coolly. Then, when I was in the five grade, I wan

10、ted to be a teacher because I liked my English teacher too much. When I studied chemistry high school, I reconsidered my goal or decided to be a doctor. The were two reasons for the decision. One was that I was amazing at the fact that a sick person could feel much more better after seeing a doctor.

11、 And the other is that I wanted to help people in need.【語篇解讀】作者小時(shí)候想當(dāng)消防員，做老師，直到上大學(xué)才真正確定自己的職業(yè)目標(biāo)。1第一處：jobjobs。job是可數(shù)名詞，與different連用，前面無冠詞修飾，需用復(fù)數(shù)。2第二處：coollycool。look為系動(dòng)詞，后接表語應(yīng)為形容詞，coolly是副詞，故應(yīng)改為形容詞。3第三處：fivefifth。表示年級(jí)時(shí)，數(shù)詞在grade前要用序數(shù)詞。4第四處：toovery/so?！皌oo much”只能修飾不可數(shù)名詞，不能修飾動(dòng)詞。5第五處：chemistry后加in/at。表示“在高中”要用介詞in或at。6第六處：orand。此句reconsidered和decide