1、初三班主任工作經(jīng)驗交流4篇初三班主任工作經(jīng)驗交流第1篇初三年級是整個初中生活關(guān)鍵而又特別的一年，學(xué)生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化，面對這些變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折期顯得無所適從。所以作為畢業(yè)班班主任，要扮演好雙重角色，既要當(dāng)好爹：樹立班主任的威信，讓學(xué)生信服你；同時又要當(dāng)好媽：管好學(xué)生的生活，學(xué)業(yè)問題等，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來我談一下我做班主任工作的一些做法和體會：一、愛到深處情更濃“沒有愛就不會有教育”。作為人民教師，熱愛學(xué)生就是對祖國和人民最深沉的摯愛，是對民族將來布滿熱情期望的凝集與體現(xiàn)。作為班主任，我情愿犧牲自己的時間、精力和心血，關(guān)心

2、他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們的進步，成就他們的抱負。有時甚至舍棄自己與親人之間的愛，也要堅持對每位學(xué)生的敬重和信任、關(guān)懷與愛惜、同情和理解。愛沒有等差，情不分前后。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達情感也五花八門。學(xué)生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點愛。而這真誠的愛心則來自于班主任那親切的話語和細致入微的愛護、關(guān)懷和傾聽。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下狀況學(xué)生更需要班主任親切、真誠的問候：如學(xué)生思索有疙瘩時；學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時；學(xué)生遇到困難時；班級某種不良風(fēng)氣抬頭時；學(xué)生受到挫折、犯錯誤時；每當(dāng)這時，我總是第一個主動接近他們，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)

3、心世界，漸漸釋放他們的心理壓力，隨時隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個學(xué)生，真誠的一次問候，專心的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特殊是對一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從今轉(zhuǎn)變他的一生。母愛是圣潔的，得到母愛是幸福的，師愛是高尚的，得到師愛是幸運的，播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任，奉獻真情是我們當(dāng)教師的義務(wù)。在平常的教學(xué)工作中，我把向?qū)W生獻愛送情作為教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。班主任工作千頭萬緒，但客觀公正的評價一個學(xué)生，并給學(xué)生的進步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要。因為每個學(xué)生都有自尊心，老師客觀、公正，恰如其

4、分的評價，擅長從消極因素中查找積極成份，在失敗中點燃起期望之火。在早幾年的畢業(yè)生中有一個叫陳XX的學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，但獨生子女與父母溝通較少，學(xué)習(xí)浮夸，有傲氣，個性突出，自尊心強，與任課老師常有沖突，進入初三成果平平，自我感覺良好，并看上了一個成果、工作都非常優(yōu)秀的同班女生，試圖與她談戀愛、交朋友，在遞交第一封情書時被女生拒絕，失戀后，一時意志消沉，不愿見人，讀書也感覺無意義。這時家長相當(dāng)焦急，但我心中有數(shù)，他是自尊心受損，同學(xué)面前無法正視。在關(guān)鍵時期我連續(xù)幾周與他溝通，跟他講青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象，談男女間戀愛的最佳年齡多少為宜，談女生拒絕與你談戀愛不是你人品不好，而是你選擇的時期不

5、佳，假如你真的很喜歡她，就必需把愛的種子埋在心里，把你最優(yōu)秀的一面留在她的記憶里。讓他們明白什么才是真正的同學(xué)情，朋友情，愛情。二、打鐵先要自身硬現(xiàn)代社會學(xué)問爆炸、信息激增。假如我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)時補充新的學(xué)問，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時代步伐?！按蜩F先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、敬佩和愛戴，首先必需注意廣學(xué)博覽，不斷加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿意學(xué)生各種求知欲望，成為一名精彩的任課教師。這一點至關(guān)重要。因為我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣，假如你有扎實的教學(xué)基本功，有優(yōu)

6、秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒。學(xué)生不但會信任你、敬佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，專心探索教學(xué)方法，敏捷運用教學(xué)原則，細心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動好每一個人，才能達到教為不教，學(xué)有所成的目的。堅決的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進取精神、專心的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻身精神，一直是我工作的指針，因為我早早地記住了教育家葉圣陶先生的教育：“教師的全部工作是為人師表”。教師特殊是班主任，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。在教學(xué)和班級工作中，更要注意自身的修養(yǎng)，

7、我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生。為了進一步提高自身修養(yǎng)，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時，注意班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。同時學(xué)習(xí)一些社會學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的學(xué)問，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué)，新時期班主任工作和班主任一百個怎么辦等；學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運用于教育實踐。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，我自己必需首先做到。幾十年如一日，早晨到校進班在學(xué)生之前，放學(xué)離校在學(xué)生之后，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個人有困難，總是想方設(shè)法去克服，有幾次實在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室探望學(xué)生。并用

8、親切的目光逐一觀看學(xué)生眼、嘴、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心心情的變化。這是我的必修課，因為只有這樣，我才能安心地進辦公室辦公。在工作中，我們會經(jīng)常遇到這樣的狀況，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚？為什么今日他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課留意力分散、心不在焉？為什么有的學(xué)生成果突然下降？為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等？這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，才能從實際動身，有針對性地準(zhǔn)時開展溝通和引導(dǎo)。只有你練就一雙擅長發(fā)覺的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。說真的，堅持幾年不要緊，但要堅持幾十年如一日，就必需要有毅力、決心和恒心，一個人喜歡聽你的課很簡單達到，但學(xué)

9、生兄弟姐妹都期望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力，這也許就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧四、家校聯(lián)系，真實反饋狀況現(xiàn)在的家庭，子女較少，教育問題顯得尤為突出，有的家長一味溺愛，有的家長只知責(zé)罰，為了協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，我特別重視每一次的家長會，會前做大量的預(yù)備工作，對進步明顯的學(xué)生賜予表揚和嘉獎，對退步幅度較大的學(xué)生，和家長共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。通過家長會，使家長了解孩子在校的狀況，明確從哪些方面協(xié)作學(xué)校教育孩子，會收到更好的教育效果。三、亦師亦友拉近關(guān)系亦師亦友，是用來形容良好的師生關(guān)系的。但我認為，師和友的側(cè)重點還是師，而師區(qū)分于友的最大特點在于嚴(yán)肅和

10、權(quán)威，在教室，在課堂上，在處理問題的時候，你就是老師，你必需堅守你的嚴(yán)肅和權(quán)威，特殊是在處理一些原則性問題時，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定要有掌握局面的魄力，比如說自習(xí)課的時候你進教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“寧靜”，教室里要立馬寧靜下來，你在處理一個同學(xué)的問題時，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴(yán)肅點”，他立馬規(guī)法規(guī)矩，假如這個時候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無能。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來的，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)生敬出來的，在關(guān)鍵的時候他怕你服你，是因為他敬重你，這就不得不談到友，我認為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對老師信任上，這一點的主動方還是在于老師，只有老

11、師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們，學(xué)生才會對老師有足夠的信任感，他們才情愿和你交流，這種交流就是一種友情。許多老師都不情愿向自己的學(xué)生示弱，想在學(xué)生面前充當(dāng)神，我覺得這恰恰是在遠離自己的學(xué)生，其實，要學(xué)生情愿接近你，首先得讓你的學(xué)生認為你也是一個普平凡通的人，也有自己的弱點，讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達這樣的境界，真的還有許多去體會的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠，我一直在不斷的探索，也期望各位賜予我?guī)椭?。四、對學(xué)生進行賞識教育，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)和成長有這樣一個故事：一個小女孩很不愛潔凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的

12、。家長用過很多的方法打過、罵過、哄過，都無濟于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件特別秀麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件秀麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人的心中都有一條秀麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭?？傊?，在班主任這個工作崗位上，我們都付出了自己的辛苦，曾經(jīng)煩過，累過，但同時也收獲過，收獲過學(xué)生的成果，家長的表揚，同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的確定，當(dāng)然更多的是收獲了和學(xué)生共同成長的那份歡樂！經(jīng)歷本身就是一種財寶，我們在創(chuàng)造的同時，也在享受著，我想這

13、正是班主任的魅力所在吧！初三班主任工作經(jīng)驗交流第2篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好!今日的班主任會，已經(jīng)醞釀了很長時間。因為種種原因，一直拖到了今日，我負有很大責(zé)任。今日開這個會的主要目的是進一步統(tǒng)一思想，交流做法，取長補短，共同進步。所以，在會議正式開頭之前，我想先提一個要求，就是大家在發(fā)言的時候，一定要實事求是，把最真實的班級管理和成果提升的經(jīng)驗和教訓(xùn)說出來，把最真實的想法說出來，讓我們大家能在交流中共同受益，共同提高。我先感謝大家！眾所周知，上屆的九年級考的特別好，考出了咱們*中人的志氣和威嚴(yán)，也考出了咱們*中人的尊嚴(yán)和熱血?，F(xiàn)在是我們大家一起迎著壓力，擔(dān)著重擔(dān)奮勇拼搏的時候了，*

14、中能否連續(xù)中考的輝煌，能否擔(dān)起*教育領(lǐng)頭羊的重任，就靠我們在座的14位班主任領(lǐng)導(dǎo)的這14個班。再說我個人，說實話，我教的班還從來沒有這么差勁過，今年帶的這一屆學(xué)生，最好的成果是第五名，但是從來沒穩(wěn)住過，總是忽上忽下。為什么？很簡潔，我盯得緊，成果上升；我略微一放松，或因有事而無暇顧及班級管理，成果準(zhǔn)下降。每次考試總離不開這一模式。所以單純的從成果來講，我說班級管理的時候自己都臉上發(fā)燒，但是還不得不說，還要硬著頭皮上，為什么？更簡潔，兩個字：責(zé)任。下面我說一下自己的見解。一、榮辱與共，打造3個團隊1、堅實的班級教師團隊班主任老師，要把充分調(diào)動本班教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性放在首位，并做他們

15、的頑強后盾；班主任老師要時不時的把任課老師請到一起，針對班里的一些現(xiàn)象共同想方法，出對策，共同致力于班級的穩(wěn)定和學(xué)生成果的提高。作為班主任老師，一定要時刻把本班教師的“和”字放在首位，老話說得好：家和萬事興。不但是家庭，工作也是如此，這就是一根筷子和一把筷子的關(guān)系，這就是一根手指和一個拳頭的關(guān)系，這就是短板效應(yīng)的最直接的體現(xiàn)。唯有班級全部老師都能擰成一股繩，心往一塊想，勁往一塊使，群策群力，齊心協(xié)力，才能真正抓好學(xué)生工作，提升班級管理水平和班級學(xué)生成果。2、堅實的學(xué)生團隊為創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，各班主任要進一步加強學(xué)生管理，將不利于穩(wěn)定、不利于安全的各種因素消退在萌芽狀態(tài)。要充分利用好班干部和課

16、代表，發(fā)揚他們的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用，實現(xiàn)班級管理無縫隙。各班要持續(xù)加強學(xué)生的抱負前途和目標(biāo)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好學(xué)風(fēng)。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“三個抓”：抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率；抓潛能生，保上線率；抓差轉(zhuǎn)差，保合格率，平均分。3、堅實的家長隊伍要通過各種渠道和家長準(zhǔn)時聯(lián)系，反饋信息。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，因為他們對子女的關(guān)心和期盼，正是我們對學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢和助力。在與家長溝通交流時，要增加教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議，或與家長面對面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的

17、狀況，從而較全面的了解學(xué)生，正確的評價學(xué)生，同時也能使家長更理解和支持學(xué)校和老師的工作。二、有的放矢分層教學(xué)在目前狀況下，我們要集中全力進行九年級新學(xué)問的教育教學(xué)，所以仍舊是以基礎(chǔ)學(xué)問全面化教育為主。但在不久的將來，我們將不可避免的要實行分層教學(xué)，如何進行？我的看法是：1、目前，仍以新學(xué)問學(xué)習(xí)為主，抓全面，抓思想，抓穩(wěn)定。2、在12月中旬以后，各班要相繼確立四個梯次，即滄一中梯次、*中優(yōu)秀生梯次、*中平凡生梯次和后備梯次。如何做呢？首先，保質(zhì)促優(yōu)，加強優(yōu)等生的再提高工作。對各班前150名的學(xué)生（第1、2梯次），制定切實可行的培優(yōu)方案，對這些學(xué)生除在課堂復(fù)習(xí)之外，教師要有針對性的布置課外輔導(dǎo)材料

18、，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸，重在點撥和答疑。針對這部分學(xué)生，還要持續(xù)性的思想教育工作和家長聯(lián)系工作，在其思想上下功夫，不要怕耽擱一點兒時間，究竟磨刀不誤砍柴工。其次是強化中堅，加強中等生的優(yōu)化工作。中等生是指第3和第4梯次學(xué)生（大約在150名到400名），這部分學(xué)生是學(xué)習(xí)的主流，可塑性很強，是升一中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時，要明確給他們提出“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。3、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生是一個數(shù)量不小的團體，他們受社會的不良風(fēng)氣影響，厭學(xué)貪玩，但這類學(xué)生成果的好還，往往對整個學(xué)校的成果有打算性的影響。為此，我們本著“不拋棄、不放棄”的

19、理念，在班級內(nèi)對后進生的輔導(dǎo)，要采用低起點、小步伐、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，盡量不要冷嘲惡諷，或干脆束之高閣，任其自生自滅，因為這部分學(xué)生不但是你將來在*生活的得力助手，還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍。三、要嚴(yán)愛相濟，因材施教付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是肯定不是萬能的。假如僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。唯有如此，方能在感情上讓學(xué)生接受，在管理上讓學(xué)生畏懼，既不敢因違紀(jì)或瞎玩而荒廢學(xué)業(yè)，又不好意思給老師增加不必要的麻煩。四、用主題班會去鼓舞學(xué)生各班要堅持每周都專心地預(yù)備和召開班會，現(xiàn)在我們的班會應(yīng)當(dāng)是德

20、育和學(xué)習(xí)四六開，既德育占四分，學(xué)習(xí)占六分。這和八年級時的德育和學(xué)習(xí)的時間劃分不同，這是由九年級的特別性打算的。開班會一定要充分預(yù)備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化?？傊?，班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的，還要有足夠的方法和腿勤、口勤、嘴勤這三勤，相信只要我們大家能夠親密協(xié)作，積極地想方法、出對策，就一定可以把我們這一屆初三帶入輝煌。相信自己，相信我們大家，我們一定行！初三班主任工作經(jīng)驗交流第3篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！特別感謝教育局和學(xué)校為我供應(yīng)了這樣一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，我既感到快樂又感到慚愧。快樂的是能夠有這樣難得的機會向諸位

21、教育前輩學(xué)習(xí)，取長補短；慚愧的是自己的工作還有待進一步提高和完善，在各位前輩面前不敢談經(jīng)驗介紹，只是說說自己的一些想法和做法，有不當(dāng)之處請多多包涵和指教。初三年級是整個初中生活關(guān)鍵而又特別的一年，學(xué)生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化，面對這些變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折期顯得無所適從。所以作為畢業(yè)班班主任，要扮演好雙重角色，既要當(dāng)好爹：樹立班主任的威信，讓學(xué)生信服你；同時又要當(dāng)好媽：管好學(xué)生的生活，學(xué)業(yè)問題等，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來我談一下我做班主任工作的一些做法和體會：一、完善班級建制，創(chuàng)建良好班風(fēng)我認為，創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌，需要在班上樹立起一群“領(lǐng)

22、頭羊”。因此，每一次接到新班級時，我第一件事就是細心培育組織一批優(yōu)秀的班干部。班主任的管理理念、措施及相應(yīng)的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行，所以培育一支得力的班干部尤其重要。每學(xué)期開學(xué)第一天，就在班級中進行班委民主推薦，幫助他們明確自己的職責(zé)，班干部有明確的分工，做到各盡其責(zé)。如：在早讀管理方面，每天學(xué)生早早到教室，在沒有老師的看管下，絕大部分學(xué)生不知道珍惜時間，在教室里嬉笑打鬧。我把這份工作交各個班委，班長總負責(zé)抓紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負責(zé)同學(xué)是否抄作業(yè)現(xiàn)象，勞動委員負責(zé)衛(wèi)生工作等等。我每天進教室第一件事便是檢查，他們都把工作做得非常精彩，每天早上到教室后就能聽到朗朗的讀書聲。另外，師生一起制定符合班情的班

23、規(guī)也是非常重要的，班規(guī)的形成一定要讓全班同學(xué)都有認同感，這樣才具備約束力，有了約束力才能使大家向良好的班風(fēng)方向發(fā)展。二、用愛的力氣鑄就班級凝聚力教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”。我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班級的凝聚力是推進班風(fēng)建設(shè)的動力。要使一個班級體具有凝聚力，班主任對學(xué)生的關(guān)心是一個重要的因素，“愛”是魅力之本，只有當(dāng)我們真正關(guān)心學(xué)生的一切，才能引起學(xué)生的情感共鳴，進而達到“親其師信其道”的效果。例如在我去年所帶的班級中，班上有一個單親家庭的男學(xué)生，因為父

24、親病逝，母親再嫁，再加上處于青春期，有思想、有主見，所以既叛逆、又自卑，形成了孤僻的性格，不能與科任教師和同學(xué)友好相處，我接手后，第一次找他談話他顯得那樣滿不在乎，于是，我轉(zhuǎn)變了對以往學(xué)生噓寒問暖的關(guān)愛，發(fā)覺他再理科方面很有特長，就有意讓他擔(dān)當(dāng)本班的物理科代表，我經(jīng)常以朋友的身份深入了解他的想法，經(jīng)過一段時間后，發(fā)覺他與科任教師和同學(xué)的關(guān)系慢慢融洽了，后來也順當(dāng)?shù)剡M入了重點高中，讓孩子既感受到暖和，又能體會到敬重。三、利用周記關(guān)注學(xué)生的心理有一句話說：利用學(xué)生腦子里上進的火花去推動他們大腦的運轉(zhuǎn)，是一種節(jié)省能源的好方法。怎樣了解學(xué)生腦子里上進的火花，每周寫周記，有事定主題，更多的時候不定主題，

25、讓學(xué)生就自己的進步和不足談看法，就班上的狀況談看法，隨心所欲地說，通過周記，可以了解學(xué)生中隱性的東西，便利老師準(zhǔn)時采取措施，做到防微杜漸，削減出事的機會。四、家校聯(lián)系，真實反饋狀況現(xiàn)在的家庭，子女較少，教育問題顯得尤為突出，有的家長一味溺愛，有的家長只知責(zé)罰，為了協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，我特別重視每一次的家長會，會前做大量的預(yù)備工作，對進步明顯的學(xué)生賜予表揚和嘉獎，對退步幅度較大的學(xué)生，和家長共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。通過家長會，使家長了解孩子在校的狀況，明確從哪些方面協(xié)作學(xué)校教育孩子，會收到更好的教育效果。五、亦師亦友拉近關(guān)系亦師亦友，是用來形容良好的師生關(guān)系的。但我認為，

26、師和友的側(cè)重點還是師，而師區(qū)分于友的最大特點在于嚴(yán)肅和權(quán)威，在教室，在課堂上，在處理問題的時候，你就是老師，你必需堅守你的嚴(yán)肅和權(quán)威，特殊是在處理一些原則性問題時，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定要有掌握局面的魄力，比如說自習(xí)課的時候你進教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“寧靜”，教室里要立馬寧靜下來，你在處理一個同學(xué)的問題時，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴(yán)肅點”，他立馬規(guī)法規(guī)矩，假如這個時候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無能。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來的，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)生敬出來的，在關(guān)鍵的時候他怕你服你，是因為他敬重你，這就不得不談到友，我認為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學(xué)生的關(guān)心

27、和學(xué)生對老師信任上，這一點的主動方還是在于老師，只有老師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們，學(xué)生才會對老師有足夠的信任感，他們才情愿和你交流，這種交流就是一種友情。許多老師都不情愿向自己的學(xué)生示弱，想在學(xué)生面前充當(dāng)神，我覺得這恰恰是在遠離自己的學(xué)生，其實，要學(xué)生情愿接近你，首先得讓你的學(xué)生認為你也是一個普平凡通的人，也有自己的弱點，讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達這樣的境界，真的還有許多去體會的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠，我一直在不斷的探索，也期望各位賜予我?guī)椭?。六、對學(xué)生進行賞識教育，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)和成長有這樣一個故事：一

28、個小女孩很不愛潔凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過很多的方法-打過、罵過、哄過，都無濟于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件特別秀麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件秀麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人的心中都有一條秀麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。初三班主任工作經(jīng)驗交流第4篇各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今日我發(fā)言的題目是用愛付出，專心呵護一、全面了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系作為班主任，要管理好一個班級，首先要了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友

29、。開學(xué)后，我用了一周的時間記下了班里全部學(xué)生的名字，當(dāng)我能精確的叫上每一個學(xué)生的名字時，學(xué)生就會感到獲得了敬重，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種狀況下的教學(xué)效果往往會很好。了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點并專心分析其原因所在。研究每個學(xué)生的個性特征，敬重每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，滿意并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，了解哪些是班里的積極學(xué)生，哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生，把愛給每一位學(xué)生。二、用愛心打動學(xué)生冰心說過：“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人，我認為：愛學(xué)生是根本，要真心實意的愛每一個學(xué)生。只有發(fā)自肺腑地去愛學(xué)生，才能真正地親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對于學(xué)問的追求。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，才能容忍學(xué)生的缺點，敬重他們的話語權(quán)，才能掌握自己的心情，做到以理服人。愛心的表現(xiàn)形式往往通過詳細的小事表現(xiàn)出來：我每天走進教室，先給學(xué)生們一個微笑，看看學(xué)生們有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提示同學(xué)們增減衣服，上學(xué)放學(xué)的路上要留意安全。班里的楊芳慧同學(xué)是