1、整理與評(píng)價(jià)第3課時(shí) 觀察物體(一)、角的認(rèn)識(shí)冀教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 上冊(cè)下面四幅圖分別 是誰(shuí)看到的?觀察物體(一)1. 從不同位置觀察物體聰聰亮亮丫丫紅紅從不同位置觀察同一個(gè)物體，看到的形狀可能不同。觀察物體(一)1. 從不同位置觀察物體小兔小猴要分辨出觀察者看到的是什么形狀，關(guān)鍵是要弄清觀察者看到的 是物體的哪一面。這兩幅照片分別 是誰(shuí)拍的?觀察物體(一)從不同方向觀察同一個(gè)立體圖形，看到的形狀可能是不同的。三人分別從哪個(gè)方向看的?前面?zhèn)让嫔厦?. 觀察立體圖形丫丫紅紅亮亮觀察物體(一)2. 觀察立體圖形下面三個(gè)圖形分別是從長(zhǎng)方體 的哪個(gè)方向看到的?前面上面?zhèn)让鎻牟煌较蛴^察同一個(gè)立體圖形，看

2、到的形狀可能是不同的。觀察物體(一)2. 觀察立體圖形從正方體的前面、側(cè)面和上面看到的都是正方形。從球的前面、側(cè)面和上面看到的都是圓形。從不同的方向觀察同一立體圖形，所看到的形狀也可能是相同的。角的認(rèn)識(shí)1. 認(rèn)識(shí)角(1) 角的各部分的名稱(chēng):頂點(diǎn).邊邊(2) 角的大小:角的兩邊張口越大，角就越大。角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。(3) 角的畫(huà)法:從一個(gè)點(diǎn)起，用直尺向不同的方向畫(huà)出兩條線，就畫(huà)成了一個(gè)角。.角的認(rèn)識(shí)2. 認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角直角是一種特殊的角，直角可以這樣表示：比直角小的角叫銳角，比直角大的角叫鈍角。角1是直角。角2比直角小， 叫做銳角。角3比直角大， 叫做鈍角。(3) 用三角板上的直角可

3、以判斷一個(gè)角是什么角。角的認(rèn)識(shí)2. 認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角用三角板畫(huà)直角的方法：先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)作為頂點(diǎn)；再?gòu)倪@個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，畫(huà)一條筆直的線作為直角的一條邊； 3.用三角板上直角的頂點(diǎn)與所畫(huà)的頂點(diǎn)重合，一條直角邊與所 畫(huà)的線重合，從頂點(diǎn)出發(fā)沿著三角板上直角的另一條邊，再畫(huà) 一條筆直的線；4. 標(biāo)出直角符號(hào)。連一連。小明小紅小亮小芳小明小紅小亮小芳從不同位置觀察同一個(gè)物體， 看到的形狀可能不同。1.判斷下面的角各是什么角? 填在下面的()里。(銳角 )(直角 )用三角板上的直角可以 判斷一個(gè)角是什么角。(鈍角 )比直角小的角叫銳角， 比直角大的角叫鈍角。2用三角板在下面畫(huà)一個(gè)直角。.先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)作為頂點(diǎn)；再?gòu)倪@個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，畫(huà)一條筆直 的線作為直角的一條邊；用三角板上直角的頂點(diǎn)與所畫(huà)的 頂點(diǎn)重合，一條直角邊與所畫(huà)的線重合，從頂點(diǎn)出發(fā)沿著三角板上直 角的另一條邊，再畫(huà)一條筆直的線；4. 標(biāo)出直角符號(hào)。畫(huà)的時(shí)候一定要認(rèn)真喲。3下面哪幅圖是淘氣看到的？（畫(huà)“”）淘氣笑笑1哪一幅圖是淘氣看到的? 哪一幅圖是笑笑看到的?( 笑笑)()(淘氣)淘氣笑笑2下面三幅圖分別是從物體的哪個(gè)方向看到的？前面上面?zhèn)让?（1)下面三幅圖分別是從物體的哪個(gè)方向看到的？前面上面?zhèn)让?（2)畫(huà)出三個(gè)大小不同的角。銳角直角鈍角4時(shí)針和分針組成什么角？填在()里。(銳角 )(直角