1、第十一課時教學(xué)內(nèi)容：喜怒哀樂教學(xué)目標(biāo)：1、了解人物的各種表情，感受不同表情五官的變化。2、欣賞運(yùn)用方法表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對人物表情的感性認(rèn)識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、體驗(yàn)人物繪畫、造型活動帶來的歡樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，老師給大家?guī)砹藘杀嬃?，請同學(xué)們上來嘗一嘗，好嗎？讓同學(xué)們觀察喝了飲料的同學(xué)表情五官有什么變化。出示多媒體圖片，在我們的生活中，有很多情緒，會讓人產(chǎn)生很多的表情。讓學(xué)生說說圖片上人物的表情。2、揭示課題喜怒哀樂二、新授1、學(xué)生上臺模仿生活中的各種表情。2、欣賞藝術(shù)家的作品蒙娜麗莎、吶喊請同學(xué)們說說作品中人物的表情是什么樣的。3、語言概括四種

2、表情特征。喜：嘴角上翹，眼睛瞇瞇著。怒：眉頭緊皺，咬牙切齒。哀：流淚哭了，張大嘴，眼睛閉上。樂：張著大嘴，眼睛瞇瞇著，有褶。4、結(jié)合課本圖例，學(xué)生分組討論各種面部表情的畫法，教師作總結(jié)。畫人笑：眉開眼彎嘴上翹。畫人哭：眉掉眼垂嘴角落。畫人怒：立眉瞪眼牙緊咬。畫人愁：皺眉縮眼嘴角掉。5、教師講解基本作畫步驟。 先畫出臉部和頭發(fā)的外輪廓。 畫出頭發(fā)和頭飾的形態(tài)。 畫出眼睛、眉毛等造型結(jié)構(gòu)。 完成整幅頭像的描寫。5、在音樂背景下，學(xué)生作畫。三、學(xué)生作業(yè)展評四、教師小結(jié)課后拓展：放學(xué)回家后，可以對父母、長輩進(jìn)行人物頭像描繪，注重分析不同年齡層以及男女性別差異間的表情差異。第十二課時教學(xué)內(nèi)容：畫臉1教學(xué)

3、目標(biāo)：1、 通過欣賞中國的畫臉?biāo)囆g(shù)，感受其外的圖案美和內(nèi)在的思想性，了解美術(shù)與戲劇、美術(shù)與生活、美術(shù)與社會的聯(lián)系。 2、 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種手法畫臉，了解基本的畫臉常識。 3、 讓學(xué)生在欣賞、討論、繪制、表演的活動中體驗(yàn)畫臉的樂趣，充分展示自己的個性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學(xué)過程：一、激趣引出畫臉。世界杯激戰(zhàn)正酣，吸引人們的除了綠茵場上的激烈爭奪以外，看球臺上的球迷五花八門的扮相也成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線。（播放課件：學(xué)生欣賞球迷的風(fēng)采）師：1、球迷們的臉上畫了哪些圖案？2、了解圖案代表什么意思嗎？ 師：球迷們通過畫臉等方式來展示自己對足球的狂熱勁兒。（板書課題：畫臉） 二、賞析戲劇臉譜

4、的藝術(shù)（課件展示） 1、你知道嗎？畫臉還是我國悠久的傳統(tǒng)文化。學(xué)生欣賞戲劇臉譜藝術(shù)，了解戲劇臉譜的造型特點(diǎn)。 2、學(xué)生通過比較關(guān)羽、包拯與曹操的臉譜，了解中國戲劇中，臉譜色彩圖案與角色的性格、品質(zhì)關(guān)系。 3、教師小結(jié)：中國的早期的戲劇以露天演出為主，為適應(yīng)露天演出，所以臉譜一般只用黑白紅三種對比強(qiáng)烈的顏色。后來經(jīng)過創(chuàng)新改造，圖案和色彩越來越多，各種不同的確人物性格的區(qū)分也越加鮮明，并創(chuàng)造出許多歷史和神話人物的臉譜。如紅色表示忠誠，黃色表示干練，白色表示陰險，黑色表示憨直，綠色表示兇狠等等。 三、探討臉譜的表現(xiàn)方法。出示教師制勝的乒乓球做成的臉譜，請同學(xué)們欣賞并說說：1、老師將臉譜畫在什么上面的

5、？我們還可以在哪些物品上繪制臉譜？ 2、這些作品上的圖案有什么特別？你能想出更加新穎的圖形嗎？ 四、學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作過程的樂趣。學(xué)生用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)臉譜。老師提示作業(yè)要求：1、 先畫出人物的五官，再圍繞五官進(jìn)行裝飾。 2、 設(shè)計(jì)大膽創(chuàng)新，圖案富有美感。 3、 色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈。 五、評價與拓展。學(xué)生將自己的作品交流互評，評出最佳創(chuàng)意獎，制作精細(xì)獎等。第十三課時教學(xué)內(nèi)容：畫臉2教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞與討論藝術(shù)家的作品，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)中常見的多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。2、了解多樣與統(tǒng)一在美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作中的作用，運(yùn)用寫生使學(xué)生掌握藝術(shù)創(chuàng)作中多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)

6、律。3、引導(dǎo)學(xué)生利用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，擺放一組靜物，并進(jìn)行簡單的寫生。教學(xué)過程：一、交流、討論。今天許多同學(xué)帶來了有關(guān)畫臉的確資料，能否給其他同學(xué)介紹？（學(xué)生利用投影儀展示關(guān)于畫臉的圖片和文字，師生共同欣賞、評論、交流）啟發(fā)學(xué)生想像：1、你看到這些作品想到了什么？2、如果是你在這樣的環(huán)境中，你會在臉上畫些什么？3、小結(jié)：畫臉是一門獨(dú)特的藝術(shù)二、示范畫臉。前一節(jié)課我們嘗試在一些物品上繪制臉譜，同學(xué)們想不想學(xué)學(xué)我國的戲劇大師在臉上畫出美的圖案呢？想我們可以選用水粉色在臉上畫，有條件的地方還可以用油彩。老師請一名學(xué)生配合示范畫，邊畫邊介紹：第一步構(gòu)思，即想好了畫什么？可以先在紙上設(shè)計(jì)草稿圖。（圖

7、案和圖形要和臉型、五官巧妙搭配，要有創(chuàng)意）老師出示自己課前繪制好的設(shè)計(jì)稿。 第二步繪制，老師建議從臉的上部分畫起，可以先勾好外輪廓再局部上色，老師用水粉顏料示范畫。 注意點(diǎn)：不要將顏料弄到頭發(fā)上、眼睛上或是嘴里。先畫淺色，再畫深色。在水粉顏料中調(diào)一些肥皂水這樣容易畫到臉上去。 三、嘗試畫臉我們來舉行一個臉譜比賽，比一比哪個小組的畫臉最美？最有特色？（小組內(nèi)討論繪制的主題，選擇自己的合作伙伴，兩人一組相互合作）作業(yè)要求：圖案要有創(chuàng)意，體現(xiàn)個性。 四、作品展示：展示各自的畫臉作品，同學(xué)們可以相互評論。評出最突出的幾幅。 教師小結(jié)：同學(xué)們合作的非常好，畫得很認(rèn)真，我們嘗試根據(jù)這些選出的畫臉作品編寫一

8、個劇本或兒歌？看看誰寫的最吸引人？ 第十四課時教學(xué)內(nèi)容：夸張的臉教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞和介紹，讓學(xué)生了解有關(guān)漫畫的知識。2、讓學(xué)生通過對漫畫的學(xué)習(xí)、理解、體驗(yàn)和創(chuàng)作，初步掌握漫畫的基本表現(xiàn)手法。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力、想像能力、創(chuàng)新思維能力。3、通過欣賞、評述、體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情操，幽默的生活情趣和創(chuàng)新精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：首先請大家觀看一段影像。咱們請一位同學(xué)表演一下。我們的臉能像這樣活動嗎？他為什么能這樣動呢？你覺得這個人有趣嗎？讓我們看上去十分有趣，印象深刻。（板書課題）二、授新師：同學(xué)們，那么你能說一下什么是夸張嗎？大家好像都知道，可是又不知道怎么說出來。大家看

9、過好多夸張的形象，我們一邊看一邊總結(jié)一下就可以了。這是誰？哆拉A夢！這是日本漫畫大師藤子不二雄的作品。你知道他是怎么創(chuàng)造的嗎？作者故意把它的嘴畫得比真的小貓更大，我覺得他更可愛了。嘴更大了，是他的主要特點(diǎn)。作者故意把三毛的頭發(fā)畫得更少了，我覺得他更好玩了。作者故意把米老鼠的耳朵畫的更大了，我覺得他更滑稽了。好，同學(xué)們，看了這么多經(jīng)過夸張的漫畫，分別發(fā)現(xiàn)了他們的主要特點(diǎn)，比如機(jī)器貓的嘴、三毛的頭發(fā)、米老鼠的耳朵，而且這些特點(diǎn)不是擴(kuò)大了就是縮小了，你覺得什么是夸張呢？夸張有目的地放大或縮小事物的主要特征。同學(xué)們，我們知道了什么是夸張，怎么來夸張呢？首先我們要找到人物的特點(diǎn)。人和人都是不一樣的?。∠旅婵匆幌逻@個人是誰？你能說一下他的主要特點(diǎn)嗎？學(xué)生回答，教師注意引導(dǎo)。同學(xué)們觀察的真細(xì)心呵，剛才我們看到了一組經(jīng)過夸張的明星漫畫，與明星們的照片相比，是不是更有趣味了？！雖然他們的臉都被夸張了，但經(jīng)過夸張的臉，并沒有顯得丑陋或是讓我們討厭，反而因?yàn)橛腥の陡屛覀兿矏邸Ｍ瑢W(xué)們，