1、PAGE PAGE 3大班上學(xué)期教育隨筆大班里的小能手來來是一位可愛的小女孩，圓圓的臉蛋紅撲撲的，就像熟透的蘋果，人見人愛。爸爸媽媽單位的叔叔阿姨都喜歡抱抱她，找她說話，可膽小的她總是以哭來回報大家，弄的爸爸媽媽很沒面子，終于到上幼兒園的年齡了，爸爸媽媽滿懷希望的送她上幼兒園，沒想到，她變本加厲一發(fā)不可收拾的發(fā)起嗲來，每天來園總是哭哭啼啼，搞的爸爸媽媽無所適從，等他們一離開幼兒園，她就抓住自己喜歡的老師怎么也不放，像個小尾巴似的，老師到哪里哪里就有她。剛開始為了幫助她盡快適應(yīng)集體活動，老師一直哄她，鼓勵她，讓她慢慢適應(yīng)集體生活，眼看她慢慢的長大，笑臉慢慢地爬上孩子的小臉，集體活動中也有她可愛的

2、身影，偶爾還能看到她舉手發(fā)言的情景，老師真高興。就這樣，孩子進入了中班，原本奶聲奶氣的孩子，猛然間長大了許多，大部分幼兒都不再哭著上學(xué)了，可來來還是整天眼眶紅紅，不是舍不得放開爸爸媽媽，就是不愿離開幼兒園。整整一個多月，每天總是找點理由哭上一場，弄的爸爸媽媽心里毛毛的，小朋友都開始厭煩了怎么每天哭啊一聽說她哭了，孩子們都躲得遠遠的，只有最喜歡她的寶寶每天不厭其煩的給她拿餐巾紙，幫她擦眼淚。針對這一情況，老師和爸爸媽媽商量了許多對策：哪天不哭獎勵紅花一朵;不要提哭字，告訴孩子老師最喜歡來來的笑臉;等等的方法用在她身上只是曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)身就失去效果。警察爸爸說再這樣下去我都不行了，老師媽媽說我教過那

3、么多的學(xué)生，怎么我的孩子會這樣，真拿她沒辦法了,于是老師說我們該改變一下策略了，過多的哄讓她得寸進尺，還是試一試其他方法，看看效果如何。征得家長同意后，老師開始尋找機會了。一天，午睡起床，孩子們都開始有序地穿衣服疊被子了，剛睡醒的來來又開始每天的功課了，孩子們紛紛嚷著：老師，來來又哭了。寶寶心疼地對老師說：我去拿餐巾紙，來來哭了。老師嚴肅地說：我聽到了，你也不用給她拿了，讓她哭個夠。聽了老師的話，寶寶以為自己聽錯了，眨巴著眼睛看著老師我去拿紙巾不用了，你管自己去吧保育員老師看見了，連忙跑過去又要開始抱她了，老師更加嚴肅的說誰動來來我批評誰聽到這句話，保育員老師只好放開了手，這時其他原本想幫想哄

4、來來的孩子都嚇住了，悄悄地離開午睡室，哭了好半天的來來發(fā)現(xiàn)今天誰都不理她也傻了，停止了哭泣，轉(zhuǎn)身看著老師，老師毫無笑臉地說自己穿好衣服出來吧。說完也轉(zhuǎn)身離開了午睡室，五分鐘后，孩子自己整理好衣服乖乖地排到隊伍等著老師梳辮子。看到孩子的樣子，老師忍住自己的笑，一本正經(jīng)地對著全班孩子說我喜歡笑的孩子，喜歡講道理的孩子，你們都是我的好孩子。小朋友聽了各個滿臉笑容，只有來來楞楞地站著，似乎在思考著什么。離園時，老師將情況與家長進行了溝通，統(tǒng)一了教育的意見。第二天一早，爸爸開心地對老師說見效果了，昨晚上很乖沒有哭過。從此以后，烏云過后見太陽，來來再也沒有哭過，原本膽小的她開始主動和大人交談了。媽媽說現(xiàn)在帶出去好有面子，叔叔阿姨都叫她lsquo;小仙女rsquo;了。老師心寬了許多,總算有所交代了。如今，來來已經(jīng)是大班的孩子了，成了班里的小能手，不論是主持節(jié)目、跳舞、念唐詩、下圍棋總能讓大家眼前一亮，寶寶說我最喜歡現(xiàn)在的來來，以后我還想和她在一起。眼看就