1、東聯(lián)現(xiàn)代中學(xué)校本課程話劇欣賞與表演任課教師：段連菊2011-10-31話劇欣賞與表演校本課程教學(xué)設(shè)想一、教學(xué)設(shè)想：戲劇是文學(xué)藝術(shù)的四大樣式之一。話劇是戲劇的一種形 式，它以對(duì)話為主。高中階段的必修課本有意識(shí)地將經(jīng)典的 話劇納入教學(xué)篇目，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解這樣一種文學(xué)樣式。 選修課作為必修課的拓展和延伸，在常識(shí)性的了解的基礎(chǔ) 上，有必要將劇本創(chuàng)作和話劇表演作為主要的研究對(duì)象，以 校本課程的方式，針對(duì)有興趣的同學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化 為能力和特長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)能力：(1) 了解話劇歷史和特點(diǎn)。(2)掌握劇本創(chuàng)作的基本方法。(3)學(xué)習(xí)話劇表演。2、過程方法：(1)比較探究，深入理解話劇特點(diǎn)。

2、(2)自主倉(cāng)I作，學(xué)習(xí)居(J本倉(cāng)I作。(3)實(shí)踐演練，學(xué)習(xí)話劇表演。第1頁(yè)3、情感價(jià)值：（1）感悟話劇的藝術(shù)魅力（2）激發(fā)話劇創(chuàng)作和表演的興趣三、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解話劇的特點(diǎn)2、掌握劇本的創(chuàng)作方法3、學(xué)習(xí)表演話劇。四、課時(shí)安排：18課時(shí)五、教學(xué)進(jìn)度表：序號(hào)內(nèi)容課時(shí)安排1介紹話劇歷史、特點(diǎn)，領(lǐng)略話劇魅力22比較學(xué)習(xí)劇本的創(chuàng)作方式（改寫篇目）13深入學(xué)習(xí)話劇劇本創(chuàng)作（自主創(chuàng)作）14點(diǎn)評(píng)總結(jié)話劇創(chuàng)作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)（成果展示）15了解話劇表演方式（觀看話劇）36模仿話劇表演（經(jīng)典再現(xiàn)）37自主話劇表演（學(xué)生作品）48匯報(bào)表演（優(yōu)秀學(xué)生作品）3話劇欣賞與表演校本課程試用教材第一章話劇之印象活動(dòng)目標(biāo)：1、了解

3、話劇的基本概念和中國(guó)話劇的發(fā)展史。2、感受話劇的藝術(shù)特點(diǎn)（一）理論篇1、什么是話??？話劇是一種綜合性的藝術(shù)，其特點(diǎn)是與在舞臺(tái)塑造具體藝術(shù)形象、向觀眾直接展現(xiàn)社會(huì)生活情景的需要和適應(yīng)的。話劇藝術(shù)具有如下幾個(gè)基本特點(diǎn)：舞臺(tái)性對(duì)話性直觀性綜合性2、話劇與音樂劇、歌劇、舞劇、戲曲之間的關(guān)系。戲劇，可按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類：（1）按表現(xiàn)形式，可分為話劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲等。a.話劇以對(duì)話為主要表現(xiàn)手段。例如：陳毅市長(zhǎng)（選場(chǎng)）三塊 錢國(guó)幣等。b.歌劇是一種聲樂和器樂綜合而成的戲劇形式。如白毛女。歌劇可以只有歌唱，沒有獨(dú)白和對(duì)話，也可三者兼有。c.舞劇是把舞蹈、音樂和戲劇結(jié)合在一起的戲劇藝術(shù)。劇情的

4、發(fā)展、 人物形象的塑造，主要靠演員的舞蹈動(dòng)作和音樂語(yǔ)言來表現(xiàn)。d.戲曲主要包括宋元南戲、元雜劇、明清傳奇及近代、現(xiàn)代的京劇 和各種地方戲（越劇、呂劇、川劇、黃梅戲、河北梆子、豫劇、山東第3頁(yè)茂腔、粵劇等)(2)按照內(nèi)容性質(zhì)，可以分為戲劇、悲劇和正劇。所謂正劇，就是能反映悲喜等思想感情的復(fù)雜變化的戲劇。3、中國(guó)話劇的發(fā)展中國(guó)話劇誕生于1907年，至今已走過百年風(fēng)雨歷程。雷雨、茶 館、蔡文姬等經(jīng)典名作影響了一代又一代戲劇人。以林兆華、徐 曉鐘為代表的話劇導(dǎo)演在繼承焦菊隱先生 “話劇民族化 中國(guó)話劇一 劇照”思想精髓的基礎(chǔ)上，將戲曲美學(xué)融入話劇創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)了百年話 劇與傳統(tǒng)戲曲的詩(shī)化“聯(lián)姻”。1 0

5、0年前，它漂洋過海來到中國(guó)，很快在這片土地上生根發(fā)芽；1 0 0年間，小小舞臺(tái)演繹離合悲歡、善惡忠奸、苦樂酸甜，見證斗 轉(zhuǎn)星移、風(fēng)云變幻、滄海桑田；1 0 0年后，藝術(shù)奇葩老樹根深，時(shí) 見新枝吐嫩芽，常聞?dòng)桌侔l(fā)芬芳舞臺(tái)，打開一扇時(shí)代的窗。從留下的老照片來看，1 0 0年前， 青年李叔同反串的茶花女依然驚艷。無怪當(dāng)時(shí)的日本戲劇評(píng)論家說：“中國(guó)的演員，在樂座上演茶花女一劇，實(shí)在非常好尤其李 君的優(yōu)美婉麗，絕非本國(guó)演員所能比擬?！蹦钦? 9 0 7年2月，中國(guó)留日學(xué)生李叔同發(fā)起組織的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體“春柳社”在東京 演出了茶花女片段。同年夏天，另一個(gè)演出團(tuán)體“春陽(yáng)社”在上 海成立，在國(guó)內(nèi)舞臺(tái)演出黑奴吁

6、天錄。這一年，在國(guó)內(nèi)觀眾驚覺“戲劇原來還有這樣一種演法”時(shí)，中 國(guó)話劇史翻開了第一頁(yè)。第4頁(yè)話劇舶來之初，正是清王朝日薄西山、資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)蓬勃興 起之時(shí)，也恰逢正在興起的學(xué)生演劇活動(dòng)。于是，戲劇與時(shí)事結(jié)合， 一時(shí)成為最好的愛國(guó)宣傳。新文化運(yùn)動(dòng)興起后，進(jìn)步人士更強(qiáng)調(diào)以“新 劇”來開啟民智、改造社會(huì)、反抗封建、抵御外侮。很快，一批有影 響力和戰(zhàn)斗力的劇目如波蘭亡國(guó)慘 民國(guó)魂誰(shuí)之罪等在舞臺(tái) 上出現(xiàn)了。著名表演藝術(shù)家藍(lán)天野說，中國(guó)話劇從誕生那一天起，就和現(xiàn)實(shí) 聯(lián)系在一起，和中國(guó)歷史發(fā)展同步。翻開百年話劇篇章，歷史風(fēng)云盡收眼底。在新中國(guó)成立前近半個(gè) 世紀(jì)，中國(guó)話劇始終致力觀照現(xiàn)實(shí)、喚醒現(xiàn)實(shí)、改造現(xiàn)實(shí)

7、， “普羅列 塔利亞（無產(chǎn)階級(jí)）戲劇”“中國(guó)左翼戲劇家聯(lián)盟” “抗日救亡演劇隊(duì)”“建設(shè)反法西斯的自由民主的文化”等相繼登上歷史舞臺(tái)。時(shí)事新戲的這種革命性作用，得到新文化運(yùn)動(dòng)主將陳獨(dú)秀的贊 揚(yáng)。他認(rèn)為“戲園者，實(shí)普天下之大學(xué)堂也；優(yōu)伶者，實(shí)普天下之大 教師也?！?回望百年，不難發(fā)現(xiàn)，誕生于亂世的中國(guó)戲劇文學(xué)奠基 之作，如田漢“寫實(shí)的社會(huì)劇”，郭沫若“鑒時(shí)的歷史劇”等，無不 帶著對(duì)現(xiàn)實(shí)之弊的強(qiáng)烈批判性和戰(zhàn)斗性。正如文化部藝術(shù)司司長(zhǎng)于平所說，話劇在中國(guó)誕生后，一直與“普羅”大眾同行，一直與 救亡運(yùn)動(dòng)同行，一直與自由民主同行。在“九 一八”事變后的日偽文化專制下，一些民間話劇團(tuán)體依 舊在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)

8、導(dǎo)和影響下繼續(xù)頑強(qiáng)活動(dòng)。屠戶塞上烽火夜深沉生命線等話劇陸續(xù)上演，成為和法西斯斗爭(zhēng)的有力武第5頁(yè)器。解放戰(zhàn)爭(zhēng)之初，中國(guó)共產(chǎn)黨抽調(diào)大批革命文藝工作者遠(yuǎn)赴東北。他們邊演出文藝節(jié)目，邊做群眾工作。夜未央血債秋海棠氣壯山河等話劇在民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。新中國(guó)成立后，中國(guó)話劇藝術(shù)發(fā)展別開生面。這期間，老舍的龍 須溝茶館，田漢的關(guān)漢卿文成公主，或以貼切的平民視角， 或用深邃的歷史目光，襄助中國(guó)話劇躍上自曹禺的雷雨日出，郭沫若的棠棣之花屈原等之后的又一座高峰。近幾年，國(guó)家 舞臺(tái)藝術(shù)精品工程實(shí)施過程中，也涌現(xiàn)出父親 萬家燈火凌河 影人生死場(chǎng)立秋商鞅滄海爭(zhēng)流等優(yōu)秀作品?！斑@些作品證明，中國(guó)話劇藝術(shù)歷經(jīng)百年滄桑，依然

9、朝氣勃發(fā)?！?于平說。（二）實(shí)踐篇通過各類視頻，理解話劇的藝術(shù)特點(diǎn)。1、歌?。ㄒ魳穭。?、戲曲六月雪3、舞劇睡美人4、話劇雷雨5、小品（三）交流篇你有沒有參加過話劇表演或劇本創(chuàng)作的經(jīng)歷？你的感受有哪些？第二章話劇之魅力第6頁(yè)活動(dòng)目標(biāo)：領(lǐng)略話劇的藝術(shù)魅力 活動(dòng)方式：影視賞析活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、欣賞篇話劇雷雨欣賞二、交流討論：話劇的獨(dú)特魅力話劇之劇本第三章活動(dòng)目標(biāo)：1、了解劇本的特點(diǎn)2、掌握劇本的寫作技巧活動(dòng)方式：1、圖片、資料展示2、分角色朗讀3、仿寫4、原創(chuàng)5、交流、展示活動(dòng)時(shí)間：6課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：(一)理論篇(1)什么是劇本？劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員根

10、據(jù)劇本進(jìn)行演出。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它以 代言體方式為主，表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式。它是導(dǎo)演和演員二次創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn).在文學(xué)領(lǐng)域里，它是一種獨(dú) 特的文體；在藝術(shù)領(lǐng)域里，它又接近文學(xué)；在戲劇領(lǐng)域里，它是一切 戲劇活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。（2）劇本的體例（獨(dú)幕、多幕）劇本主要由臺(tái)詞和舞臺(tái)指示組成。臺(tái)詞：對(duì)話、獨(dú)白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用 唱詞來表現(xiàn)。舞臺(tái)指示是以劇作者的口氣來寫的敘述性的文字說明，包括對(duì)劇 情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的交代，對(duì)劇中人物的形象特征、形體動(dòng)作及內(nèi) 心活動(dòng)的描述，對(duì)場(chǎng)景、氣氛的說明，以及對(duì)布景、燈光、音響效果等 方面的要求。實(shí)例：內(nèi)景-日-小姐房間內(nèi)王媽：

11、（小心翼翼地）小姐，您還是得注意身子，就吃點(diǎn)東西吧。小姐：（把碗砸在地上）不吃，我就是不吃。（王媽下）（3）劇本分類：按照應(yīng)用范圍，可分為：話劇劇本，電影劇本，電視劇劇本等，小說劇本，相聲、小品。按劇本題材，又可分為 喜劇、悲劇、歷史劇、家庭倫理劇、驚 悚劇等等。(4)著名劇本：國(guó)內(nèi)：曹禺的雷雨、北京人、臥薪嘗膽(后改名為膽劍 篇)，王昭君、原野；老舍的龍須溝、茶館；郭沫若的 棠棣之花、屈原、蔡文姬、武則天國(guó)外：易卜生 玩偶之家；莫里哀 慳吝人；莎士比亞羅 密歐與朱麗葉李爾王哈姆雷特。2、欣賞篇(劇本欣賞)(1)三一律：雷雨(2)命運(yùn)悲劇俄狄浦斯(3)性格悲劇哈姆雷特(4)社會(huì)悲劇玩偶之家(5

12、)以小見大(微觀歷史)茶館3、實(shí)踐篇：任選一篇?jiǎng)”?，分角色朗讀體會(huì)劇本特點(diǎn)。(二)創(chuàng)作篇：1、初體驗(yàn)(三、四課時(shí))(1)仿寫：改寫劇本，將小說林教頭風(fēng)雪山神廟改寫成劇本。(2)討論：通過對(duì)比點(diǎn)評(píng)，分享寫作心得。分角色朗讀，感受劇本特點(diǎn)2、再創(chuàng)作(五、六課時(shí))(1)創(chuàng)作；捕捉生活中的小事，創(chuàng)作一個(gè)劇本，表達(dá)你的一種生活態(tài)度和價(jià)值觀。（2）交流：A挑選的劇本，分角色朗讀b 討論評(píng)比出優(yōu)秀劇本。3、成果展示：（展板或上傳校園網(wǎng)）第四章話劇之表演活動(dòng)目標(biāo)：1、了解話劇表演的特點(diǎn)2、掌握話劇表演的相關(guān)知識(shí)3、掌握話劇表演方法活動(dòng)方式：1、模仿2、創(chuàng)作3、攝錄、對(duì)比、展示活動(dòng)時(shí)間：6課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、理論

13、篇（一）初體驗(yàn)1、什么是表演？2、話劇表演的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)？3、如何組織一場(chǎng)話劇表演？第10頁(yè)一個(gè)專業(yè)演員如何提高表演技巧1、每天早晚練習(xí)眼球順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 50次、再按逆時(shí)針同樣。這個(gè)是為 了練習(xí)眼球的靈活性，尤其是戲曲演員，更是要練習(xí)這個(gè)，才會(huì)有一 雙會(huì)說話的眼睛。擁有傳統(tǒng)，從另一方面上講，也就意味著，每一點(diǎn)改變都會(huì)付出更多 代價(jià)。面對(duì)一成不變的形式，我們不能一味的繼承，繼承以外，更應(yīng) 問一句“為什么?！睂?duì)于合理的，優(yōu)秀的傳統(tǒng)，我們應(yīng)不遺余力的繼 承，而同時(shí)，對(duì)于形式上的束縛，我們應(yīng)有勇氣突破。一無實(shí)物練習(xí)：無實(shí)物練習(xí)是一種訓(xùn)練方法。它對(duì)演員的空間想象，注意力集 中，真實(shí)感和信念，及動(dòng)作的組織

14、能力都是有幫助的。但切莫為了無 實(shí)物的存在，表演中的意念性和圖解性不要做的過分的程 度，這對(duì)電影表演要求沒有表演痕跡的表演是無益而有害的。(1)衣服破了補(bǔ)衣服?？圩拥袅丝p扣子。(2)下雪天，掃雪、滾雪球、堆雪人。(3)搓繩、割草、砍柴、打草鞋。(4)看書或?qū)懽鳂I(yè)，電燈滅了，摸黑找火柴、蠟燭，點(diǎn)燈繼續(xù)看書。(5)擦皮鞋、刮胡子、洗臉。(6)釣魚，上魚餌，釣到魚摘魚。(7)用劈柴生煤球爐、掏米煮飯。(8)搟面條、包餃子。第11頁(yè)（9）捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鳥、抓蟲子。（10）從井里、河里、泉里打水，挑回家。.打掃房間.吃面條.洗頭發(fā).熨衣服.下雨天打傘.修自行車（李保田在考學(xué)時(shí)用過，演了一個(gè)半小時(shí)）

15、.看電視或看球.開門（注意細(xì)節(jié)）.開車.拔蘿卜.釣魚.戴或摘隱形眼鏡.出門前的準(zhǔn)備（如洗漱、換衣服等）.換燈泡.舉啞鈴（注意肌肉的張弛程度）.吃藥.堆雪人.包餃子.打蚊子（注意蚊子的飛行路線）.寫生雞蛋西紅柿炒飯第12頁(yè).洗好西紅柿。.洗好大蔥。.將西紅柿切成合適的小塊備用。.將蔥切成蔥花備用。.打開爐灶火并調(diào)到合適火候。.取出兩個(gè)雞蛋，敲開倒入碗里。.用筷子攪拌雞蛋至均勻。.取過油瓶打開蓋子倒進(jìn)適量的油。.油熱后，倒入碗里的雞蛋，用鏟子炒雞蛋，熟后乘出。.雞蛋熟后乘出碗里備用。.再取過油瓶打開蓋子倒進(jìn)適量的油。.油熱后，放入切好的蔥末。.將準(zhǔn)備好的米飯倒入油鍋里，用鏟子翻炒。.再將準(zhǔn)備好的、

16、炒好的雞蛋倒入一起翻炒。.將爐灶開關(guān)關(guān)閉，將火熄滅。.將炒好的西紅柿蛋炒飯入飯碗?！径繜o對(duì)象交流練習(xí)：無對(duì)象不等于沒有對(duì)象，只有對(duì)象的位置被鏡頭占據(jù)著，演員 腦子里要有清晰的視覺形象，并且要有對(duì)象的空間概念。眼睛要找到 視覺支點(diǎn)，要有距離感，特別要有形象感：1、過渡練習(xí)：(1)打電話，一個(gè)熟人或陌生人的聲音(告訴一件不尋常的事)。第13頁(yè)(2)打電話，報(bào)告或聽到一個(gè)喜訊；報(bào)告或聽到一個(gè)不幸的消息。(3)走在街上，看見一個(gè)被丟失的孩子在哭，哄他、逗他、送他回家。(4)在街上或車站執(zhí)勤、宣傳、講演等。2、第二人稱敘述練習(xí)：(1)說一件自己最感動(dòng)的事。(2)說一件可笑的事。(3)說一件可氣的事。(

17、4)贊美自己的一位老師。(5)說一段可怕的經(jīng)歷。(6)夸自己的一位朋友。(7)說一段傷心的經(jīng)歷。(8)形容一個(gè)生活中所見的印象最深的人。(9)說一段自己最喜歡的表演。(10)說一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。3、動(dòng)作性練習(xí)：(1)求愛、求婚，被接受或被拒絕了。(2)講和、消除誤會(huì)。(3)斥責(zé)、爭(zhēng)吵(4)安慰、勸解(5)挽留、相勸第14頁(yè)(6)相認(rèn)、辨認(rèn)(7)承認(rèn)、s:214、被訓(xùn)(8)轉(zhuǎn)怒為喜、轉(zhuǎn)喜為憂(9)刀子嘴豆腐心，色歷內(nèi)茬等等(10)悲喜交集這種練習(xí)可以先由二人做，然后分開每個(gè)人自己做。要有規(guī)定情境，要發(fā)生事件，要有強(qiáng)烈信念感。4、音樂練習(xí)：演員進(jìn)行音樂練習(xí)，是為了掌握角色在規(guī)定情境中速度和節(jié)奏的進(jìn)行

18、和變化。因?yàn)闅v來速度和節(jié)奏是一個(gè)復(fù)雜的問題， 所以這 些練習(xí)只能是輔助的形式，希望能對(duì)創(chuàng)作角色有幫助。節(jié)奏的外部表現(xiàn)就是形體活動(dòng)，節(jié)奏的內(nèi)部表現(xiàn)就是體驗(yàn)。它們不可分離的統(tǒng)一就是動(dòng)作。正確的有機(jī)的生活節(jié)奏就是正確完美 的動(dòng)作。斯坦尼斯拉夫斯基說：“哪里有生活，哪里就有動(dòng)作；哪里有動(dòng)作，哪里就有活動(dòng)；哪里有活動(dòng)，哪里就有速度；哪里有速度，哪里就有節(jié)奏”一般節(jié)奏練習(xí)：(1)拉纖、開火車、拔河、腰鼓隊(duì)、打夯。(2)葬禮、過險(xiǎn)橋、走鋼絲、在冰上走。(3)踢足球、打雪仗、老鷹捉小雞、繞毛線。音樂節(jié)奏練習(xí)：第15頁(yè)搖籃曲(1)寧?kù)o的夜晚(2)人約黃昏后(3)寶寶要睡覺 (4)少女的夢(mèng)幻奏鳴曲(1)雜技團(tuán)表演

19、 (2)武術(shù)龍虎斗(3)擊劍比賽 (4)拳擊場(chǎng)上不同節(jié)奏的音樂(1)蘇醒、掙扎、逃跑 (2)發(fā)現(xiàn)、辨認(rèn)、相逢(3)湖邊野營(yíng)、林中休息、戰(zhàn)地救護(hù)(4)打草驚蛇、獄中斗爭(zhēng)、邊防哨卡5、改變形象練習(xí)：表演藝術(shù)的任務(wù)或演員創(chuàng)作的任務(wù)，就是塑造真實(shí)、鮮明、生動(dòng)的典型人物。創(chuàng)作本色的人物形象，在電影表演中占有很重要的地位，但性格化的創(chuàng)作，要?jiǎng)?chuàng)作不同于自己的各種人物形象， 是表演藝術(shù) 創(chuàng)作性探索和追求的一個(gè)很重要方面。2影視表演練習(xí)6、感覺練習(xí)：有人說：“電影表演是感覺的藝術(shù)”是有道理的。生活中的 人對(duì)外界的感覺是自然地反映出來的， 是真實(shí)的，表演中存在著“假 定的”情形，需要演員對(duì)假定的情形信以為真， 通

20、過想象動(dòng)作等 一系列心理技術(shù)使它成為藝術(shù)的真實(shí)，產(chǎn)生真切的感覺。這就需第16頁(yè)要?jiǎng)?chuàng)造，而這種創(chuàng)造能力可以通過訓(xùn)練獲得。視覺類：(1)走進(jìn)已開演的電影院，一片漆黑，找不到座位(2)走出黑暗的牢房，被陽(yáng)光照得睜不開眼睛。(3)風(fēng)沙中，努力辨別方向，尋找遠(yuǎn)處的村莊。(4)站在窗前，注視面前走過的各種人：仇人、叛徒、朋友、愛人、毫無關(guān)系的人聽覺類：(1)復(fù)習(xí)功課，聽見老鼠咬東西。(2)黑暗中，遠(yuǎn)處有喊救命的聲音。(3)鄰居在放音樂，愛聽還是不愛聽。(4)聽見一個(gè)熟悉的聲音。味覺類：(1)酸甜苦辣咸都來嘗一嘗。(2)餓急了回來，吃了變味的飯。(3)吃錯(cuò)了藥(4)嘗一嘗這菜好吃不？喲，燙了舌頭。嗅覺類：(

21、1)聞花香：桂花、梅花、丁香、玫瑰(2)屋內(nèi)有怪味什么味？(3)聞到毒氣，使人窒息(4)高山缺氧，大口大口呼吸著第17頁(yè)觸覺類：(1)雨、雪、風(fēng)、水、冷、熱、寒、涼(2)癢、痛、傷、燙、腳扭了(3)初戀第一次握手、第一個(gè)吻。(4)摸到一個(gè)可疑的東西但看不清。(5)瞎子辨認(rèn)久別的親人。綜合感類：(1)在展覽館看油畫，有三幅畫引起你注意，它們是母愛 、陰謀、大海。(2)聽報(bào)告發(fā)困又不想讓人看見。(3)吃東西擱著牙，咬了腮幫子，不愿舍棄吐掉。(4)看斗蟋蟀，聽它叫喚、咬了手，抓住時(shí)差點(diǎn)給壓死。(5)偷偷吃東西，怕人看見，結(jié)果噎住了。(6)看書時(shí)一滴冷水掉在脖子里。(7)看書被內(nèi)容吸引而激動(dòng)。突然發(fā)現(xiàn)

22、一張賣血的條子，與自己有關(guān)。(8)看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)愛人背叛自己的證據(jù)。(9)公共場(chǎng)合打呵欠、打嗝、腳抽筋。(10)虛脫、醉酒、昏迷、暈眩、衰竭以上無實(shí)物練習(xí)一定要在簡(jiǎn)單的規(guī)定情境中，發(fā)生一些簡(jiǎn)單障礙和事件，通過想象、動(dòng)作進(jìn)行，不能機(jī)械地完成形體動(dòng)作?！救孔⒁饬械木毩?xí)：第18頁(yè)1、聽覺注意力練習(xí):(1)仔細(xì)聽門外有人上樓來了，有喊聲。(2)聽別人悄悄議論你，都說些什么？(3)身后有東西掉在地上了，是針？皮球？書本？瓶子？(4)在房子里聽四周圍都有些什么聲音？2、視覺注意力練習(xí)：(1) 一同學(xué)寫紙條，另一同學(xué)看并把它讀出來。(2)把撕碎的條拼起來并念出來。(3)站在窗口望，說看見了什么東西？(4

23、)縫衣服時(shí)針掉在地上，找針。3、記憶練習(xí)：(1)幾個(gè)人一起背一首詩(shī)，看誰(shuí)背的快？如果周圍大聲說話再背，看誰(shuí)快？(2)參觀回來，追述某種形態(tài)、顏色、細(xì)節(jié)，一個(gè)人講完另一個(gè)糾 正或補(bǔ)充。(3)圍一個(gè)圈，第一個(gè)人說一物名，第二個(gè)復(fù)述第一個(gè)說的物 名再加上自己說的物名，依此類推，看輪到誰(shuí)說不上來。(4)桌上放幾件東西用布蓋好，幾個(gè)人輪流揭開看(五秒鐘內(nèi))然 后讓每人講是什么東西，描述越細(xì)越好一個(gè)講完一個(gè)補(bǔ)充。4、大、中、小注意圈練習(xí)：(1)讓一同學(xué)走進(jìn)教室，從滿屋人中看到幾個(gè)班干部，然后看見某 人手里拿一封電報(bào)，電報(bào)上寫著(也可反向做)第19頁(yè)(2)走進(jìn)教室，看見黑板上寫了什么話，你從滿屋人中，終于發(fā)

24、現(xiàn) 你要找的人，因他手上有粉筆灰。(3)檢查墻報(bào)，電燈突然滅了，使用手電或蠟燭的光亮繼續(xù)檢查，說出感覺有什么不同？(4)從樓上，找出樓下人群中的某某人。5、模仿動(dòng)作練習(xí)：(1)兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)模仿。(2)鏡子兩個(gè)人面對(duì)面，一個(gè)照鏡子一個(gè)映象(動(dòng)作、表情、姿態(tài)、手勢(shì)要一致)。(3)影子兩人一前一后，后者是前者的影子，前者走、影子走, 前者停、影子停。前者做什么、影子做什么，然后換過來做。6、內(nèi)部注意力練習(xí)：(1)說說你母親是什么樣？(2)說說你家或家鄉(xiāng)最使人高興的事。(3)回憶你從家到單位一路見聞。(4)把生活中你最喜歡的人和最痛恨的人描述給大家聽。7、有意識(shí)注意練習(xí)：(1)倆人對(duì)面站立

25、五秒鐘，然后背對(duì)而立，說出對(duì)方今天和昨天穿戴有什么不同？(2)你發(fā)現(xiàn)今天哪個(gè)同學(xué)和昨天不一樣？(3)你說說今天食堂和昨天有什么不同？(4)說說你朋友、親人中，現(xiàn)在和過去變化很大的情形(注意從外第20頁(yè) 表到內(nèi)心，從總體到細(xì)節(jié)，要給人留下深刻印象)8、注意力分配練習(xí)：(1)兩人同行各拿一乒乓球拍，上放乒乓球，邊走邊議論一件事，看誰(shuí)的球先掉下來。(2)畫一直線，左手端一裝滿水的碗，高舉過頭，頭向右和人邊走 邊談，要求水不灑、談話不斷、走路直。(3)在平衡木上拍皮球，邊走邊和人說話。(4)同時(shí)回答四個(gè)人問話，問話不超過二遍?！舅摹肯胂缶毩?xí)：黑格爾說：“對(duì)藝術(shù)家來說，最杰出的本領(lǐng)就是想象。”演員的想象

26、要和創(chuàng)作角色的信念、真實(shí)感連在一起，在規(guī)定情中展開 動(dòng)作，才能建立角色的生活。1、布置環(huán)境練習(xí)：(1)你在森林中，周圍是樹木、野獸、花草(2)你在幽洞里，火把滅了，黑暗中有流水聲、滴水聲、喊叫沒人答應(yīng)(3)你在十層樓上擦玻璃(4)用行動(dòng)證明這是什么地方？海灘、車站、教堂、公園、墓地、學(xué)校(5)兩人面對(duì)面走過，反復(fù)多次，要求每次態(tài)度、感覺不同來證明 地點(diǎn)環(huán)境、人物情緒，最好不說話或少說話2、改變對(duì)物體的態(tài)度：第21頁(yè)(1)大家圍一圈，拿一支鋼筆(或木棍、臉盆、籃子)每人用 動(dòng)作、態(tài)度來證明變成了另一件東西，所變的東西要和原物大小差不 多。(2)合理改變下列命題，用動(dòng)作表現(xiàn)出來：繩子蛇；刀棍子；

27、粉筆-香煙；書本-鏡子(3)美國(guó)演員弗朗蒂斯練習(xí)：第一人在指揮交響樂隊(duì)一第二人接過 指揮動(dòng)作就變成大蝴蝶在室內(nèi)翩翩起舞。 節(jié)奏和外形自然變化，內(nèi)容 也改換了。接下去第三人、第四人3、模擬想象練習(xí)：(1)扮一個(gè)塑像(人、動(dòng)作都行)(2)模擬一種植物(樹木、花草都可)(3)模擬一種動(dòng)物。集體做快樂的動(dòng)物園。(4)我是一個(gè)小木偶或模擬卡通片中人物和動(dòng)物。4、講故事練習(xí)：(1)講述自己的見聞或看書、看電影、聽來的新聞(2)講離奇怪誕的故事：一人或多人都可。如：“我正在吃面包和腸，突然聽到一個(gè)微弱的聲音不要把我下去，我給你講我的故事，于是面包和腸告訴我，他早年是個(gè)孤兒”故事不要一般化， 要花 樣百出，隨

28、心所欲、盡情發(fā)揮，不一定有邏輯、意義，任何開頭都行， 講到哪里是哪里，不必首尾呼應(yīng)、面面俱到。(3)集體講故事：一個(gè)人開頭，講到要緊關(guān)頭，另一人按自己的思 路接下去講：我聽到腳步聲一步一步地走進(jìn)房門， 我害怕極了，第22頁(yè)房門慢慢打開，進(jìn)來了另一人緊接著講：一個(gè)人端著一碟沙丁魚和一杯牛奶，我才想起我忘了吃夜宵”(以上選自弗朗蒂斯請(qǐng)不要表演5、形體自我感覺-尋找和建立角色的心理：、服裝、化妝塑造改變練習(xí)：(1) 一個(gè)設(shè)想的人物：用衣服、鞋帽改變自己形象。如：醫(yī)生、軍官、飛行員、囚犯(2)裝上胡須、頭套或剃掉胡須、頭發(fā)以改變年齡和外形。(3)戴上頭套，裝上鼻油灰，扮裝外國(guó)人。(4)扮裝古代人。、改

29、變聲音練習(xí)：(1)在電話里改變聲音，讓對(duì)方聽不出來自己。(2)在電影里學(xué)方言，讓對(duì)方聽不出是誰(shuí)。(3)結(jié)合化妝、改變聲音，以求形象改變的更統(tǒng)一。防止硬擠、硬憋、硬裝。(4)在遠(yuǎn)處或樓下喊人改變聲音，以鍛煉聲音的中塑性。、改變形體動(dòng)作練習(xí)：(1)過橋。每人改變510次不同形象來過橋。目的、動(dòng)作、速度節(jié)奏、方式方法都不能雷同。(2)學(xué)10種不同人物形象的外部動(dòng)作。要有特點(diǎn)、要自然。(3)模仿大家熟悉的有特點(diǎn)的人，讓大家猜是誰(shuí)？(4)化妝舞會(huì)?？墒菤v史人物、領(lǐng)袖人物、神話人物、也可是著名第23頁(yè)文學(xué)作品中的人（六）混合發(fā)聲練習(xí)：在個(gè)別部位的練習(xí)之后，接著進(jìn)行各部位混合的或者互相聯(lián)合的 發(fā)音練習(xí)：1、

30、朗誦標(biāo)準(zhǔn)注音字母。（體會(huì)一下部位發(fā)音器官的準(zhǔn)確動(dòng)作。）2、擇適合于喉、舌、牙、唇的繞口令數(shù)個(gè)背誦之。3、吸一口氣，數(shù)數(shù)目字1 100,看這一口氣能數(shù)多少字。4、請(qǐng)大家進(jìn)行數(shù)數(shù)目字多寡競(jìng)賽。（以一 口氣為條件）。5、用跑表檢查數(shù)數(shù)字者一口氣所能堅(jiān)持的時(shí)間。6、一口氣，每數(shù)十個(gè)數(shù)字即停一秒鐘再繼續(xù)往下數(shù)，但氣不能 換。以同樣做法，每數(shù)十個(gè)字，改為重?fù)Q一口氣另做一遍。7、在數(shù)數(shù)字中教員隨時(shí)以拍手為記，練習(xí)者即停數(shù)數(shù)目字，但 須屏住氣，不得吸氣；再以拍手為記，繼續(xù)下數(shù)。8、選擇小說或劇本中長(zhǎng)短句數(shù)段，請(qǐng)練習(xí)者正確的估計(jì)每句話所須用氣的量，吸進(jìn)的氣須正好在使用時(shí)全部呼出， 不準(zhǔn)不夠也不準(zhǔn) 剩余。這樣可以

31、在使演員能在臺(tái)上善于經(jīng)濟(jì)的使用呼吸， 避免發(fā)音吐 字時(shí)產(chǎn)生“空前絕后”的毛病。第24頁(yè)9、用口腔、胸腔、頭腔輪換反復(fù)地，從一數(shù)到十，繼則用同一 發(fā)聲區(qū)讀詩(shī)和散文各一段。（七）距離發(fā)聲練習(xí)：演員在劇場(chǎng)演出，劇場(chǎng)大，聲音小，觀眾聽不見；劇場(chǎng)小，聲音 大，卻叫人感到刺耳。因之，演員必須鍛煉善于掌握空間距離的分寸， 十分精確地運(yùn)用聲音。1、假設(shè)自己是一個(gè)指揮者，用“立正！” “向右看齊！” “向 前看！” “報(bào)數(shù)！” “向左轉(zhuǎn)” “齊步走！”等這些口令指揮一人， 五人，十人，五十人，一百人，一千人進(jìn)行操練，練習(xí)控制聲音 的大小。2、用一段散文或詩(shī)，假設(shè)向小組、全班、全院進(jìn)行朗讀； 能假設(shè)若是在小禮堂、

32、實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)、首都劇場(chǎng)、北京體育館進(jìn)行朗讀。 上兩練習(xí)的練習(xí)者需先向教員說明假設(shè)的人數(shù)或場(chǎng)地。第二次 再做時(shí)，不須事先說明人數(shù)、場(chǎng)地，由教員判斷之。3、由練習(xí)者講一個(gè)故事，教員先與之面對(duì)面的站著，而后由一 步，十步，五十步，一百步逐漸拉遠(yuǎn)距離，繼而再由一百步，五十步, 十步，一步的逐漸靠近，不論教員走到任何地方 ，均須把每一個(gè)字送 到他的耳朵里，以鍛煉控制聲音的大小和遠(yuǎn)近。第25頁(yè)4、朗誦的內(nèi)容送到室內(nèi)的某一盞燈上，窗外的樹梢上，月亮 上。聲音能對(duì)準(zhǔn)一定的象和目標(biāo)，才會(huì)集中有力。練習(xí)時(shí)，越是 距離遠(yuǎn)越要有齊蓋地、聲動(dòng)山河的自我感覺。5、練習(xí)在布景后或教室外向臺(tái)上或室內(nèi)朗讀，這是為了角色有 時(shí)需要在

33、門外說話而用的，因?yàn)橛行┭輪T在臺(tái)外的話總不注意說清 楚，常發(fā)生使后排的觀眾聽不見的現(xiàn)象。（八）障礙發(fā)聲練習(xí)：1、含半口水在嘴里說話或大笑一分鐘，不讓漏出一滴水來。這 一練習(xí)是為了消滅在臺(tái)上唾沫四濺的毛病。2、在室外跑完五十米的路途，再回到教室里朗讀一段文學(xué)材料。 練習(xí)時(shí)要善于控制患得呼吸，做到面不改色，氣不噓喘。3、掌握口吃者的說話特點(diǎn)，但又須念明白一篇文學(xué)材料，再合 起眼或堵住耳朵，彎腰或臥下朗讀上百的材料。（九）氣音發(fā)聲練習(xí)：1、用氣音數(shù)數(shù)目字或念注意字母。2、兩位練習(xí)者說一段秘密話，教員不論走到劇場(chǎng)的任何一個(gè)角 落里，都聽得清楚是什么內(nèi)容。（十）口技發(fā)聲練習(xí):第26頁(yè)學(xué)習(xí)掌握牛、羊、雞、

34、鴨、貓、狗的鳴叫聲，以及雷、風(fēng)、火車、 氣船等近似的音響。如果上述的鳴叫音響學(xué)的象，這就是說找到了合乎它們發(fā)音的特 點(diǎn)與規(guī)律。我的經(jīng)驗(yàn)證明，這對(duì)于人的發(fā)聲器官是無害的，卻能擴(kuò)大和豐富人們發(fā)音的領(lǐng)域與色彩。最好能請(qǐng)到口技專家來指導(dǎo)。（十一）摹仿發(fā)聲練習(xí)：1、利用唱片向中國(guó)的戲曲名家，學(xué)習(xí)幾段京戲、地方戲、曲藝 等，再向外國(guó)歌唱家們學(xué)習(xí)幾支歌曲。可以小聲的唱 ，仔細(xì)品味，如 果真的學(xué)得象、準(zhǔn)確，那就是說已經(jīng)摸到名家發(fā)音的科學(xué)方法。只要 不生叫硬喊，對(duì)摹仿者也不會(huì)有害的。這些財(cái)富的儲(chǔ)備，對(duì)于一個(gè)話 劇演員來說，財(cái)富的儲(chǔ)備，對(duì)于一個(gè)話劇演員來說，不知在哪出戲里 就會(huì)起作用的。2、用外國(guó)語(yǔ)言朗誦一首詩(shī)或

35、短文，體會(huì)一下其他民族文字與語(yǔ) 言的韻味于特色。三、欣賞1、時(shí)常去聽一些中外演唱家的節(jié)日，并座談一下這些名家的優(yōu) 點(diǎn)與有關(guān)問題。2、養(yǎng)成對(duì)各種樂曲的愛好與欣賞的能力。第27頁(yè)3、多收集有關(guān)聲音的傳奇故事和名聲樂家的事跡，以誘導(dǎo)學(xué)習(xí) 的熱情與想象力。四、練唱持久地跟隨聲樂家學(xué)習(xí)唱歌，獲益最大。學(xué)習(xí)豐富的民族演唱經(jīng) 驗(yàn)，對(duì)話劇演員在舞臺(tái)發(fā)聲的鍛煉與體現(xiàn)語(yǔ)言的音樂性上起著十分重 要的作用?？偟膩碚f，練好嗓子雖不象“鋼楔磨成針”那樣的艱巨 ，但也不 是平坦無坡的。話劇演員如果想得到一個(gè)持久耐勞、響亮清脆、運(yùn)用 自如的嗓子，也不是什么神奇的事，只要勤學(xué)苦練 ，嗓子這個(gè)武器， 是會(huì)為我們所掌握的。訓(xùn)練朗誦

36、、臺(tái)詞、表情和形體技巧等，或者直接通過劇本的排練 教授學(xué)員如何按照某個(gè)角色的傳統(tǒng)演法去扮演。止匕外，也有以啞劇或即興表演的方法進(jìn)行訓(xùn)練的。一個(gè)演員的發(fā)聲器官，只要在生理方面沒有缺陷，即已具備了 發(fā)聲的基本條件，只要經(jīng) 過長(zhǎng)期的鍛煉與護(hù)理，就能持久耐勞，如 魚得水，運(yùn)用自如。我練習(xí)發(fā)聲，曾試用了這樣幾種法： 一、呼吸吸氣：1、假設(shè)在餓了，忽然窗口吹來了陣炒菜的香味，燒蝦？燉魚？請(qǐng)大 家聞聞看，究竟是什么味道？第28頁(yè)2、有一瓶香水打破了，是哪種香水？請(qǐng)大家說說看。3、現(xiàn)在我們到了一座花園里，請(qǐng)每個(gè)人嗅一嗅丁香、巴蘭、茉莉、晚 香玉、紫玫瑰的氣味。4、取上列真的鮮花一枝，包在手絹里，通過嗅 覺品評(píng)

37、出它的名字來。在表演藝術(shù)中運(yùn)用 嗅覺的小品，對(duì)體 驗(yàn)吸氣有幫助。練習(xí)時(shí)，要做到舒適自如，避免緊張僵硬 ，吸氣時(shí)須 深沉而安 靜，使五臟六腑都感到十分熨貼愉快。呼氣：1、請(qǐng)把桌子上的塵土清除干凈，但不許用手而要用嘴去 吹。2、取薄紙一片置于桌上，吸氣一口吹落。再取大小不同的薄紙片數(shù) 張分置桌之四方，深吸 一口氣，一次先后全部吹落。3、取蠟燭一支點(diǎn)燃置于桌上，立其旁吹熄。再退后一步、二步，將其 吹熄。用同樣的距離，吹動(dòng)燭光搖動(dòng)，但不準(zhǔn)熄滅。這種練習(xí)，為的使練習(xí)者體會(huì)一下氣的作用，及深呼吸對(duì)于橫隔 膜的動(dòng)作與控制。呼吸：1、把自己當(dāng)成一個(gè)氣球，吸滿一肚子芬香的氣體，拿繡花針在兩唇 中間扎了一個(gè)小洞，

38、然 后用手輕壓在腹部，使氣體徐徐地吐出（呼 吸時(shí)要和緩、均勻、四肢放松）。2、試用慢吸慢呼、快吸快呼、慢吸快呼、快吸慢呼，鼻吸口呼、口 吸鼻呼、口吸口呼，口 鼻同時(shí)呼吸 各種方式的練習(xí)。（采用這些練習(xí)，可以使演員在扮演角色時(shí)不論處于任何情第29頁(yè)況下，均可能運(yùn)用呼吸，為進(jìn)一步發(fā)聲吐字打下基礎(chǔ)）二、發(fā)聲首先請(qǐng)大家尋找一下，在自己身上有哪些可以發(fā)音的部位， 并指 出它的名稱，例如：聲帶、 喉頭、舌、唇、鼻等，接著，對(duì)于發(fā)聲 器官的生理情況，要進(jìn)行詳細(xì)的講解，必要時(shí)得請(qǐng)教生理 衛(wèi)生專家教 授。喉：1、深吸一口氣打一個(gè)哈欠，喉頭由于氣流的振動(dòng)會(huì)自然的發(fā)出聲 響來。2、仍采用打哈欠的做法，但須有意識(shí)地加

39、強(qiáng)氣流的振動(dòng)。（利用橫隔膜的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)可以 感覺連腳跟的壓力都在上提似的，把聲音由 喉頭提至口腔再由口腔提至頭腔，發(fā)出一種連續(xù)的氣勢(shì)磅礴鏗鏘的聲音。好比唱：“滿江紅”中“仰天長(zhǎng)嘯”那樣盡情的長(zhǎng)鳴一聲）練唱時(shí)，如感覺嗓子疼癢等，那是違反了生理要求，發(fā)聲及共鳴的位置 不對(duì)頭，不要硬喊， 若各部發(fā)音器官，沒有痛癢的毛病，才是正常 的狀態(tài)。舌：1、假設(shè)是在做舞臺(tái)效果，用舌尖發(fā)出”達(dá)達(dá)達(dá)”的機(jī)槍聲。2、好比自己坐在一艘急駛的快艇上，用舌尖連續(xù)的打”嘟“，發(fā) 出馬達(dá)聲。3、用舌頭唱音階或戲曲一段。4、用舌讀報(bào)、詩(shī)詞、散文。第30頁(yè)牙：1、利用口腔肌肉活動(dòng)，把嘴張開，使上下牙齒相碰或旋轉(zhuǎn)磨擦出 聲。此一練習(xí)

40、試一兩次理解了，則不必多做。2、用“尸”字的聲音制止對(duì)方的活動(dòng)。3、摹仿機(jī)車（例如火車頭）將要開動(dòng)的撤氣聲。唇：1、用雙唇發(fā)出放炮竹的音響。2、摹仿摩托車的急進(jìn)的聲音。3、用雙唇打嘟的聲音歌唱一曲。4、吹口哨、吹奏鳥叫、拉琴、戲曲。鼻：1、閉住嘴有鼻子發(fā)出小孩子撒嬌時(shí)的“哼，哼”聲。2、用鼻音表示語(yǔ)言動(dòng)作“注意！ ”“什么？ ”“裝什么蒜！ ？ ” “明 白了”，等等的意思。3、用鼻腔發(fā)音，奏樂、唱歌或演一段話劇的 片段?；旌习l(fā)聲練習(xí)：在個(gè)別部位的練習(xí)之后，接著進(jìn)行各部位混合的或者互相聯(lián)合的發(fā)音練習(xí)：1、念誦標(biāo)準(zhǔn)注意字母。（體會(huì)一下部位發(fā)音器官的準(zhǔn)確動(dòng)作。）2、選擇適合于喉、舌、牙、唇的繞口令

41、數(shù)個(gè)背誦之。3、深吸一口氣，數(shù)數(shù)目字1100,看這一口氣能數(shù)多少字。4、請(qǐng)大家進(jìn)行數(shù)數(shù)目字多寡競(jìng)賽。（以一 口氣為條件）。5、用跑表檢查數(shù)數(shù)字者一口氣所能堅(jiān)持的時(shí)間。第31頁(yè)6、一口氣，每數(shù)十個(gè)數(shù)字即停一秒鐘再繼續(xù)往下數(shù)， 但氣不能換。 以同樣做法，每數(shù)十個(gè) 數(shù)字，改為重?fù)Q一口氣另做一遍。7、在數(shù)數(shù)字中教員隨時(shí)以拍手為記，練習(xí)者即停數(shù)數(shù)目字，但須屏住氣，不得吸氣；再以 拍手為記，繼續(xù)下數(shù)。8、選擇小說或劇本中長(zhǎng)短句數(shù)段，請(qǐng)練習(xí)者正確的估計(jì)每句話所 須用氣的量，吸進(jìn)的氣須 正好在使用時(shí)全部呼出，不準(zhǔn)不夠也不準(zhǔn) 剩余。這樣可以在使演員能在臺(tái)上善于經(jīng)濟(jì)的使用呼吸，避免發(fā)音吐字時(shí)產(chǎn)生“空前絕后”的毛病。9、用口腔、胸腔、頭腔輪換反復(fù)地，從一數(shù)到十，繼則用同一發(fā) 聲區(qū)讀詩(shī)和散文各一段。距離發(fā)聲練習(xí)：演員在劇場(chǎng)演出，劇場(chǎng)大