1、教育教學(xué)之我見-托起明天的太陽伴隨著基礎(chǔ)教育改革步伐的深入邁進，農(nóng)村教育得到了較快的發(fā)展，但是在新課程改革和實施素質(zhì)教育的今天，農(nóng)村教育的現(xiàn)狀是校點比較分散，外出打工人員多，留守兒童也多，并且都是由年邁的老人照顧，家庭與學(xué)校根本無法聯(lián)系和溝通，這給學(xué)校的教育帶來了不便；再加上農(nóng)村教師一部分是民轉(zhuǎn)公的老齡教師，教法陳舊，運用現(xiàn)代教育手段進行教育教學(xué)的能力還很薄弱，年青教師有文化，但教學(xué)經(jīng)驗不足，這對新課程的改革增加了一定的難度。在過去的兩年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校秉持“以人為本，和諧發(fā)展，嚴謹勤勉，力求創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以“多彩活動”作為學(xué)生素質(zhì)的促進動力。建文化校園，塑文雅教師，育文明

2、學(xué)生，辦學(xué)質(zhì)態(tài)不斷提升。農(nóng)村小學(xué)教育作為培養(yǎng)新世紀人才的奠基工程，教育的好壞關(guān)系到教育的發(fā)展，也直接關(guān)系到整個社會經(jīng)濟的全局發(fā)展，如何實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教育的跨越發(fā)展？我認為應(yīng)從以下幾個方面入手。一、 加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師的綜合能力如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，每個人都有自己的見解，但有一個關(guān)鍵，那就是我們的教師隊伍素質(zhì)。只要抓好、抓落實教師隊伍的素質(zhì)建設(shè)，提高教師的工作積極性，讓教師克服隋性，改變敬業(yè)精神過于淡薄的思想，把心放到教育教學(xué)上來，放到學(xué)生的身上來，就能抓好教育教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，如何抓好教師隊伍建設(shè)呢？首先要抓教師的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個人不斷進步的動力，對于教師來說，學(xué)習(xí)更為重要，現(xiàn)在

3、許多教師的教育教學(xué)方法陳舊、過于簡單化，即使工作再怎么苦，教學(xué)效果仍然不顯著。究其原因就是學(xué)的東西太少， 有心無力，雖然想把學(xué)生教好，可教學(xué)手段與方法總跳不出自己的知識圈子，只能是穿舊鞋走新路。因此必須強化教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)知識，加大教研教改的力度，讓教師相互學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真組織好青藍幫教工作，使教師能立足于實際，踏踏實實去學(xué)習(xí)。只有老師學(xué)會學(xué)習(xí)了，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的特點和教育形勢，不斷改善自己的教育教學(xué)方法，綜合能力也就能得到提高。其次是增強教師的工作責(zé)任心和積極性。教師的工作積極性是一種內(nèi)隱的因素，它直接影響到工作效率，在學(xué)校管理中，只有人性化的管理和完

4、善的激勵機制才能激發(fā)教師的工作積極性，其中人文關(guān)懷也很重要，我們應(yīng)走進教師的生活，理解他們的苦衷，幫助他們解決生活中的困難，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ龊妹宽椆ぷ?，只要能貼進教師，何愁教師的積極性不能提高呢？第三要建立公來公正的教師評價制度。教師有了積極性，工作會有動力，教學(xué)效果就會越來越出色，他們的成績就需要得到肯定和認可，如果沒有公平的評價制度，使得本末倒置，就會打擊教師的積極性，那么提高教育教學(xué)質(zhì)量就得不到保障。二、 關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，做好“留守兒童”教育工作。目前，農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)中存在一些突出的問題，就是只注重智育、輕視德育養(yǎng)成，只注重知識的傳授而不注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，他們只關(guān)心學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)

5、的成績，對他們的思想水平和道德素質(zhì)漠不關(guān)心，在課堂教學(xué)中就只重視語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)，學(xué)生在學(xué)校得不到全面發(fā)展，從而也大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此，學(xué)校應(yīng)加強管理，要嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，不得隨意更改教學(xué)計劃，不得隨意增減課時和變更課程結(jié)構(gòu)。要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，能彰顯學(xué)生的個性，挖掘?qū)W生的潛能，就要改變教師落后的教育觀念，認清現(xiàn)代教育的形勢，樹立正確的人生觀，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和師德素養(yǎng)；改變許多教師只關(guān)注分數(shù)的觀念，讓學(xué)生都能得到適合于自己的教育。兒童是祖國的未來，“留守兒童”則是兒童中的特殊群體。他們?nèi)狈ν?/p>

6、整的家，缺乏父母的愛，缺乏家庭的管教和照顧，而我們學(xué)校作為育人的地方，要在校園內(nèi)樹立一種關(guān)愛留守兒童的 教育管理氛圍，有目的、有計劃、有組織的把留守兒童的教育與管理工作納入到學(xué)校管理工作中，并讓廣大師生人人關(guān)心留守兒童，人人幫助留守兒童。我們要用愛心為留守兒童撐起一片無雨的天空，用愛心為留守兒童架起一座無形的橋梁。 1、暖情溝通無限。我校老師主動與外出務(wù)工的父母及在家監(jiān)護人進行溝通，堅持到留守兒童家中進行家訪。對留守兒童生活上細心照顧，我校王老師還親自為一小女孩梳頭、為男孩子理發(fā)。 2、成立幫扶小組。學(xué)習(xí)上讓優(yōu)等生幫助他們，還發(fā)揮“退休教師”的作用，對他們進行品行教育引導(dǎo)。 三、加強教學(xué)過程管

7、理，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。我校從課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面注重對學(xué)困生得關(guān)愛，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開全課程，開足課時。并配齊師資，加大常規(guī)教學(xué)管理力度。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，我們提出了“五個必須”、“六進課堂”的具體要求?！拔鍌€必須”即“備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”?！傲M課堂”即：“微笑進課堂、尊重進課堂、民主進課堂、探究進課堂、合作進課堂、創(chuàng)新進課堂”。對學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困

8、生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時，關(guān)注學(xué)困生注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案；在課堂上，加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回答老師的提問，我也能學(xué)好功課”的信心；批改作業(yè)時，對學(xué)困生進行面批，多以引導(dǎo)和補學(xué)為主；考完試，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主。讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想

9、，從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。四、加強校園文化建設(shè)，促進學(xué)校整體發(fā)展。校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱。它包括物質(zhì)文化、制度文化及由課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等組成的精神文化。物質(zhì)文化是校園文化的表層結(jié)構(gòu)，制度文化是校園文化的中層結(jié)構(gòu)，精神文化則是校園文化的深層結(jié)構(gòu)。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。我校在這方面做了不少的工作，經(jīng)常開展各種各樣的活動，就比如開展讀書活動，營造書香校園，可使學(xué)生受益終生。進行綠色環(huán)保教育，倡導(dǎo)資源節(jié)

10、約，形成的是對大自然的態(tài)度。在這些活動中充分調(diào)動廣大師生為校園建設(shè)獻計獻策，動手動力，充分發(fā)揮其管理育人、活動育人、環(huán)境育人的作用，讓學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。從而促進學(xué)校整體發(fā)展。五、創(chuàng)新工作思路，狠抓基地建設(shè)，為學(xué)生長遠發(fā)展創(chuàng)造良好地條件。1、我校綜合實踐活動課時安排是彈性課時制，將每月4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，以“2”為教師指導(dǎo)課，進行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié)，另外2節(jié)為個人實踐活動課，安排在每周星期日下午，以班級為單位進行實踐活動。做到集中使用與分散使用相結(jié)合，為綜合實踐活動提供了時間上的保障，取得了較好的效果。2、落實基地建設(shè)。為解決生產(chǎn)實踐教育基地，學(xué)校不