1、2022年生物教學(xué)工作總結(jié)范文高三生物教學(xué)工作總結(jié)我本學(xué)期任教高三兩個理科班的生物教學(xué)，緊緊圍繞確保課堂復(fù)習(xí)效率，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量這個主題。下面是我在高三第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的想法和做法。一.加強(qiáng)課標(biāo)考綱研究，瞄準(zhǔn)高考方向新的課程方案從_年開場施行以來，本屆學(xué)生是第二新課標(biāo)高考，新課標(biāo)高考是個新穎事物。(一)認(rèn)真研究和領(lǐng)會了新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目的。新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目的至少有這樣幾方面內(nèi)容值得我們關(guān)注：(1)終身學(xué)習(xí)的才能在學(xué)科考試中怎樣表達(dá)?(2)什么是適應(yīng)時代開展需要的根底知識和根本技能，特別是“適應(yīng)時代開展需要”在學(xué)科考試中怎么表達(dá)?(3)搜集、判斷和處理信息的才能在學(xué)科考試中怎樣表達(dá)?(4)

2、科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與理論才能在學(xué)科中怎樣檢測?(5)交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成，在試題中如何表達(dá)?這些我們都認(rèn)真加以關(guān)注和研究，明確其精神本質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并轉(zhuǎn)化為生物高考復(fù)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容。(二)認(rèn)真研究和落實(shí)了考試的才能與要求生物考試大綱中的才能和要求有四種(1)理解才能，(2)實(shí)驗(yàn)與探究才能，(3)獲取信息的才能，(4)綜合運(yùn)用才能?？荚嚧缶V的開場范圍與要求那么是在課標(biāo)的根底上根據(jù)教學(xué)實(shí)際做了一些相應(yīng)的刪減和調(diào)整?？荚嚧缶V是命題的根據(jù)和綱要，代表著教育教學(xué)改革的方向，而試卷那么是相關(guān)專家根據(jù)課標(biāo)、考綱創(chuàng)造的考試用的“產(chǎn)品”，只要吃透考試大綱和近幾年高考試題的命題意圖，就能抓

3、住高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，就能瞄準(zhǔn)高考的方向二.把握課堂45分鐘，確保課堂復(fù)習(xí)效率(一)向?qū)W生交代復(fù)習(xí)方案和考綱制定了復(fù)習(xí)方案，把握復(fù)習(xí)進(jìn)度。在第一堂復(fù)習(xí)課上要向?qū)W生交代我們的復(fù)習(xí)方案，包括每一輪復(fù)習(xí)起止時間，復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)方式，復(fù)習(xí)要求等，使學(xué)生明確老師的復(fù)習(xí)安排和意圖，讓學(xué)生心中有學(xué)地與老師一道扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)。彭樂鑫就有點(diǎn)例外。2.張貼了考試大綱，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生明確哪些內(nèi)容需要考試，哪些內(nèi)容不需要考試，不需要考試的內(nèi)容一定要舍棄。尤其是生物必修的實(shí)驗(yàn)共有36項(xiàng)，只需要考19項(xiàng)。(二)選取了科學(xué)的復(fù)習(xí)形式展示考綱，明確考點(diǎn)要求;知識檢索，自我發(fā)現(xiàn)知識排查;速讀教材，完善根底知識

4、構(gòu)造;引領(lǐng)點(diǎn)撥，加強(qiáng)知識縱深理解;典題解析，穩(wěn)固進(jìn)步知識根底;變式訓(xùn)練，拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)逐步施行復(fù)習(xí)教學(xué)，獲得了一定的成效。(三)課堂復(fù)習(xí)教學(xué)中注意了的問題注意精講多練，教學(xué)資合理共享。如何利用有限的時間有效落實(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)呢?“精講多練”是我們大家所認(rèn)可的策略。精講不是少講或不講，應(yīng)該注意講的方式和質(zhì)量。應(yīng)該注意考點(diǎn)的點(diǎn)撥而不是簡單的復(fù)述，應(yīng)是立足于進(jìn)步才能，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識之間的聯(lián)絡(luò)，形成概念圖。點(diǎn)撥不能就理論理，要結(jié)合學(xué)生所熟悉的日常生活實(shí)例或典型題例展開，有助于調(diào)動學(xué)生的情緒，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。多練不是多做題、濫做題。老師應(yīng)該控制練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量?？梢?/p>

5、圍繞幾個考點(diǎn)通過課堂限時考試，當(dāng)堂講評，學(xué)生自主閱卷等形式調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，真正做到考練結(jié)合，以考促學(xué)以考促教。網(wǎng)上的課件要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?.特別重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和主干知識的復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)才能和主干知識一直是高考理綜生物考察的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。老師在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)光盤，組織專題復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練，最大限度的進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析p 才能。如，結(jié)合高考試題進(jìn)展了例談高中生物教材中的對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置的小專題復(fù)習(xí)，在后期教學(xué)中，應(yīng)該加大實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)練習(xí)課的投入。對于主干知識要反復(fù)重現(xiàn)，多方位多角度幫助學(xué)生解決重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，要投入大量課時展開訓(xùn)練，小步

6、子快節(jié)奏，逐一落實(shí)考點(diǎn)。3.重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。介紹必要的生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，包括教材閱讀、記憶、識圖、繪圖、解題技巧等，這些對于生物學(xué)習(xí)來說都非常重要。如，總結(jié)了怎樣推測親本基因型，怎樣解遺傳系譜題，怎樣求有關(guān)兩種遺傳病的概率等許多解題方法。學(xué)生一旦領(lǐng)悟了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、更敏捷的思維才能。同時也能使學(xué)生覺得生物學(xué)知識好學(xué)、易學(xué)，學(xué)起來有章可循、有法可依，從而樹起學(xué)習(xí)信心，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)沖動和動力。4.重視課后練習(xí)。對應(yīng)每個考點(diǎn)要及時有效的給學(xué)生布置相應(yīng)的課后練習(xí)。復(fù)習(xí)過程中，進(jìn)展適度的訓(xùn)練是非常必要的。但是，如何控制練習(xí)的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習(xí)是老師應(yīng)該注意和認(rèn)真考慮的實(shí)

7、際問題。學(xué)生的課余時間是相當(dāng)有限的，老師必需考慮課后練習(xí)的量。在學(xué)生完成習(xí)題的根底上，通過老師修改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，在教學(xué)組織中以問題方式展現(xiàn)，可以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而落實(shí)知識的復(fù)習(xí)目的。三.智力因素與非智力因素并重，提升學(xué)生的應(yīng)試才能高考是對考生的學(xué)科素質(zhì)，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的大檢驗(yàn)。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，高考的訓(xùn)練，不回避學(xué)生應(yīng)試才能的提升。應(yīng)試才能是建立在智力因素與非智力因素之上，是學(xué)生眾多才能中的一種才能，高考作為選拔性考試，一方面高考試題的考試內(nèi)容都包括知識和才能兩局部，試題中直接考察根底知識的題目占有較大比例;另一方面具備了一定的根底知識，假如學(xué)生不會考慮，不會審題，不

8、能把知識系統(tǒng)化，學(xué)生的認(rèn)知就會出現(xiàn)偏向，從而造成思維不暢通，運(yùn)用知識去解決問題的才能型題目也就無從下手。例如，謝衍生說，老師：我把生物知識大多都背出來了，就是做填空題就不會做了。學(xué)生才能的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，不能只靠老師的灌輸，也不能只靠復(fù)習(xí)階段的突擊。進(jìn)步學(xué)生才能的關(guān)鍵是：精講多練，留出的時間和空間讓學(xué)生去考慮，注重變式訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從中分析p 對與錯、得與失，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法，從而提升和開展學(xué)生的應(yīng)試才能。重點(diǎn)抓好以下三種才能的培養(yǎng)。 審題才能。分析p 綜合才能。主要學(xué)生各種題型的解題技巧，解題方法。 表述才能。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言表述答案。親密關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，及時調(diào)適心理

9、變化，培訓(xùn)心理素質(zhì)。如，我們的學(xué)生一到考數(shù)學(xué)就手發(fā)抖。就是對自己的優(yōu)勢科目有種年心理恐懼感。我們老師應(yīng)該及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。身體素質(zhì)對于高考也是一個不可無視的方面。初一生物教學(xué)工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深入的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必

10、要的根底。二、教學(xué)任務(wù)我擔(dān)任的工作是初一生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材-生物學(xué)(七年級下冊)。三、在教學(xué)方面1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作課前充分準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如;參考配套的老師教學(xué)用書、學(xué)校下發(fā)的新課標(biāo) 教案、自己選購的資料初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案和解題決策四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)展更有效的教學(xué)。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：搜集生活中的

11、實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)、自制腎小球模型、提早選用教具模型等。課堂上的情況。本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育親密相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進(jìn)展第一章內(nèi)容教學(xué)的過程中，我必須慎重用詞，充分調(diào)動自己的應(yīng)變才能來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，根本克

12、制了以前重復(fù)羅嗦的缺點(diǎn)。課堂提問能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過自己考慮推得答案，從而大大鼓勵了學(xué)生，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問問題的學(xué)生多了。3、積極參與聽課、評課和調(diào)教比賽。虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，并通過參加本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽，充分鍛煉自己的教學(xué)才能且向其他參賽老師取經(jīng)，以進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度。隨著課程改革的推進(jìn)，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的

13、生物老師而不懈努力。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，開展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽中，我認(rèn)真傾聽了所有參賽者的教學(xué)，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳時機(jī)中，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和形式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨(dú)特有效的教學(xué)。四、成績與反思在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有局部同學(xué)上課，不聽課，不考慮，不做筆記、作業(yè);有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí);有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。本人盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新才能，確實(shí)進(jìn)步了局部學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣