1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除PEP 學(xué)校英語四年級上冊復(fù)習(xí)課教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí) 1 3 單元所學(xué)的會話,要求同學(xué)能在實(shí)際情形中運(yùn)用；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)將13 單元的中心語言融為一體,在詳細(xì)情形中能自然運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)將 13 單元的中心語言融為一體,在詳細(xì)情形中能自然運(yùn)用； 教具預(yù)備：1單詞卡、圖片2供同學(xué)表演用的實(shí)物道劇：書、書包、鉛筆等；3教學(xué)課件教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1 老師出示單詞卡,復(fù)習(xí)13 單元所學(xué)單詞；2 做嬉戲 Listen and do. 老師把圖片擺放在講臺

2、桌上,讓一個(gè)同學(xué)到講臺桌前看圖發(fā)布命令,另一個(gè)同學(xué)依據(jù)他的命令來做動(dòng)作；復(fù)習(xí)第一單元 A,其次單元A, 第三單元 B 的 Lets do 部分；（二）出現(xiàn)新課（Presentation ）1 Free talk. 老師與同學(xué)就有關(guān)教室、學(xué)習(xí)用品、伴侶的話題做問答練習(xí)；Whats in the classroom. Whats in your schoolbag. Whos your best friend. 2 老師通過教學(xué)課件等給同學(xué)展現(xiàn)自編一段對話；3 讓同學(xué)觀看后回答疑題：4 讓同學(xué)跟讀本部分對話；5讓同學(xué)表演對話； 啟示同學(xué)用 Lets . Let me Whats in the .表

3、達(dá)更多的句子；（三）趣味操練（Practice ）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1玩2傳話；每一縱排為一組,全班分成如干組；老師分別發(fā)給每一組最終一排的同學(xué)一張紙,上面寫一句話,在老師說（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ Add-activities ）讓同學(xué)挑選板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)（一）Lets Let me Whats in your schoolbag. Whats her name. Her name is 其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí) 26 個(gè)字母；熟識五個(gè)元音字母；能將 類；word 可編輯26 個(gè)字母按發(fā)音歸資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞及數(shù)詞；教學(xué)重點(diǎn)

4、：1把握字母的發(fā)音和書寫；2鞏固數(shù)字 3060 的拼讀；教學(xué)難點(diǎn)：1Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆；2B, d; l, j; p, q; u, v 在書寫時(shí)易寫錯(cuò)；教具預(yù)備：1字母卡、加法算式卡2有關(guān)學(xué)習(xí)物品的圖片或?qū)嵨铮?自制課件；教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）1復(fù)習(xí)其次冊教材第2做word 可編輯65 頁的 Lets chant ；資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除這是一個(gè)訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀字母的嬉戲,老師將全班分成如干小組,然后逐個(gè)出示字母卡片,同學(xué)們舉手搶答,老師讓最先舉手的同學(xué)讀出該字母,讀對的給該組

5、記 10 分,最終得分最多的組為優(yōu)勝；3全班報(bào)數(shù)嬉戲；老師讓全班同學(xué)依次起立從需要特殊點(diǎn)撥一下 55 和 60 的發(fā)音；（二）出現(xiàn)新課（Presentation ）1 到 50 報(bào)數(shù),老師1老師出示字母課件,讓同學(xué)說出含有該字母的單詞；2放課本 40 頁錄音讓同學(xué)跟唱；3讓同學(xué)說一說這些字母在這些單詞中的發(fā)音；4讓同學(xué)讀出 5 個(gè)紅色的字母；讓同學(xué)記住：元音字母有 5 個(gè),分別是 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu. 5老師利用自制教學(xué)課件,讓同學(xué)把字母依據(jù)發(fā)音歸類；用鼠標(biāo)操作,把字母分別放進(jìn)Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff ,Rr7 個(gè)小房子里；6師生共同爭論、調(diào)整,最終形如R

6、ead and say ；7讓同學(xué)依據(jù)結(jié)果說規(guī)律,老師總結(jié)；8做找伙伴的嬉戲；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除老師發(fā)給同學(xué)們字母卡片,每個(gè)同學(xué)持一張,然后老師說字母 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff, Rr. 凡持有這幾個(gè)字母的同學(xué)到前面來；讓其他持有字母的同學(xué)按相同音素與其站在一起；there in your family. 當(dāng)老師問：How many friends are Letter A ？時(shí),持有 H、J、K 三張字母卡的同學(xué)走到 A 的身邊,四人一起說： Four. A, H, J, K. 9老師先出示 3 本書,問同學(xué)： Look. How ma

7、ny books . 同學(xué)回答： 3！老師再拿起 4 本書,問同學(xué)： How about this one. How many books . 同學(xué)回答：4. 老師把這七本書摞在一起, 問同學(xué)：Whats 3 plus 4. 引導(dǎo)同學(xué)回答出： 7！10老師可用同學(xué)的文具等實(shí)物,讓同學(xué)熟識這一句型；11老師把加法算式卡貼到黑板上,每張卡后都有一張圖片；老師讓一個(gè)同學(xué)挑選題并讀題 Whats _ plus _. 另一個(gè)同學(xué)答題,如果答對就把該算式卡后的圖片翻過來作為獎(jiǎng)品發(fā)給他；但這個(gè)同學(xué)必需說： Ive got說對才能拿到獎(jiǎng)品；12老師最終統(tǒng)計(jì)誰得的獎(jiǎng)品最多： How many prizes do

8、 you have. （三）趣味操練（Practice ）1聽音辨字母word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除這是一個(gè)訓(xùn)練同學(xué)辨別字母的嬉戲；老師可將讀音易混的字母分別 寫在板上,如 GJOW , 等,共預(yù)備 24 套,同時(shí)將同學(xué)分成 24 個(gè) 小組,每組抽一名同學(xué)到前面對全班站好,老師發(fā)給每人一套卡片 24 張為宜 ,嬉戲開頭, 老師念其中的一個(gè)字母,同學(xué)應(yīng)立刻找出并高舉起該字母,先找對的得 得分多的組為優(yōu)勝；2 分,后找對的得 1 分,沒找對的不得分,最終2字母書寫傳遞競賽這是一個(gè)訓(xùn)練同學(xué)書寫字母的嬉戲,以每一排為一組,將全班分成如干組, 老師分別發(fā)給每組最終一排的同學(xué)一張紙

9、片,上面寫有一個(gè)字母,只答應(yīng)這個(gè)同學(xué)看這個(gè)字母,在老師說（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ Add-activities ）圖形中找字母老師在黑板上畫一些圖形,讓同學(xué)找出其中所含的字母,例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL 板書設(shè)計(jì)：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1復(fù)習(xí) 13 單元中要求聽、說、讀、寫的單詞；2復(fù)習(xí)有顏色、教室設(shè)備的單詞；教學(xué)重點(diǎn)： 13 單元中要求聽、說、讀、寫的單詞；教學(xué)難點(diǎn)：綜合前三單元的主要句型,同學(xué)需要一個(gè)練習(xí)過程；教具預(yù)備：1Teacher, student, boy, girl, friend 寫字母卡；2自制課件教學(xué)過程：等單

10、詞卡及組成這些單詞的?。ㄒ唬嵘韽?fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）1看單詞卡讀出單詞并說出中文,2做復(fù)習(xí) 13 單元要求四會的單詞；將全班分成兩組,老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張字母卡片；嬉戲開頭,教師說一個(gè)單詞,如ship , 或出示一張輪船的圖片,兩個(gè)組持S,H,I,P 字母的同學(xué)應(yīng)立刻站到講臺前按次序站好隊(duì),為優(yōu)勝；word 可編輯先按正確次序排好隊(duì)的資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3復(fù)習(xí)表示顏色的單詞,做老師先預(yù)備一些單詞的圖片；如白色的兔子,紅色的小汽車,黑色 的書包,綠色的上衣 等；嬉戲開頭,請一名同學(xué)到前面來猜,猜的學(xué) 生面對全班站立, 再請另一名同學(xué)上前站在他身后,抽出一

11、張圖片高舉 在手中并說：（二）出現(xiàn)新課（Presentation ）1老師出示第 42 頁放大的圖片并貼到黑板上；讓同學(xué)讀出上面的 單詞和詞組；2老師放錄音展現(xiàn)Lets find out 的內(nèi)容,讓同學(xué)聽聽、找找；3讓同學(xué)依據(jù)圖中所給的單詞和詞組,對班中的同學(xué)進(jìn)行描述；4老師問同學(xué)在前三個(gè)單元都學(xué)了哪些方面的學(xué)問？給同學(xué)分成三大組,老師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個(gè)話題分給各組,讓每組同學(xué)就本組所分到的話題擬定幾個(gè)問題；5老師在黑板上歸納各組擬定的問題,并進(jìn)行修改；6給時(shí)間讓同學(xué)依據(jù)黑板上的問題進(jìn)行對話練習(xí)；7老師把第 43 頁放大的圖片貼

12、到黑板上,組織同學(xué)進(jìn)行競賽；可男生與女生比,小組之間,小隊(duì)之間比等等；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除8評出各組競賽的優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；（三）趣味操練（Practice ）1看圖寫單詞這是讓同學(xué)們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的嬉戲,老師事先把需復(fù)習(xí)的 11 個(gè)單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上,班按前后左右四人一組分成如干小組；先不要讓同學(xué)們觀察, 然后將全 競賽開頭, 老師將小黑板或白紙掛起來,讓同學(xué)們看一分鐘,然后收起來,再給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間將看 到的單詞寫出來,寫得最多最正確的組獲勝；2找對子老師將 20 個(gè)單詞的圖片貼在黑板上, 另外將 20 張對應(yīng)的單詞卡扣 著放在講臺上,然后讓參賽的兩組同學(xué)逐一上來抽卡片,抽出卡片后先 要舉給同學(xué)們看, 然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來,找對讀對的得 2 分,找對讀錯(cuò)