1、 寫作指導-寫人要抓住特點適用對象：七年級學生適用教材：各 種 版 本要點：1.學會觀察，寫出個性2.使用描寫，突出個性寫作_寫人要抓住特點個性外在內(nèi)在外貌動作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)使用描寫，突出個性神態(tài)描寫 她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒。技法指點三：畫龍點睛法 她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒。技法指點三：畫龍點睛法 個性外在內(nèi)在外貌動作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫

2、修養(yǎng)使用描寫，突出個性神態(tài)描寫看感聽想外貌 神情語言 語氣心理 感受聯(lián)想 做動作全面觀察考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時我的緊張心理。 我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，佛祖啊，保佑我吧！我再也不看小說，不玩游戲了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一本小說。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”（想）我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。（感）教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，（聽）“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下。（感）試卷終于發(fā)下來了，僅僅靜靜地反躺在桌上。（看）我用有點顫抖的手去掀試

3、卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾。（看）我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）隨著“啪”的一聲，（做）我看到了我的分數(shù)48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。（看）技法點撥：調(diào)動各種感覺器官（看、聽、感、想、做）個性外在內(nèi)在外貌動作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)運用描寫，突出個性神態(tài)描寫寫作_寫人要抓住特點 我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用 “細寫公式”修改。）（1）步步追問：“小”到什么水準？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？（2）想像延伸、局部描寫。（3）用“細寫公式”把句子改為： 我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點撥一：步步追問+想像延伸+局部細寫技法點撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個性 警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前的確是個惡魔的模樣：年齡20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活象一個鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個人屎屎尿尿不足90斤。寫作_寫人要抓住特點 她微笑的時候，那黑得像