1、大學(xué)生誠信教育案例整理與綜述-PAGE 8. z大學(xué)生誠信教育案例整理與綜述摘 要：對(duì)大學(xué)生進(jìn)展誠信教育是大學(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。本文的研究方法是文獻(xiàn)研究法，通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的綜述及案例整理，從而總結(jié)出大學(xué)生誠信教育的方法和對(duì)策。得出的結(jié)論是：誠信教育主體應(yīng)發(fā)揮其作用，創(chuàng)新誠信教育的方法和對(duì)策，更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)展誠信教育。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 誠信教育 案例一、前言誠信教育簡(jiǎn)單地說，就是培養(yǎng)學(xué)生的誠信品德的過程。為了給社會(huì)主義現(xiàn)代化建立輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛囵B(yǎng)出一代符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的接班人，對(duì)大學(xué)生進(jìn)展誠信教育是十分必要的。因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生是國家的棟梁和接班人，是民族的希望和未來，是人類

2、文明的傳承者，社會(huì)主義事業(yè)建立的后備軍，是青年中富有朝氣和創(chuàng)造力的優(yōu)秀群體。因此，當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況對(duì)于社會(huì)的誠信狀況具有一定的導(dǎo)向作用，它將直接影響到整個(gè)社會(huì)的誠信環(huán)境的構(gòu)建，大學(xué)生良好誠信品德的養(yǎng)成，直接有利于促進(jìn)整個(gè)社會(huì)誠信之風(fēng)的形成，他們的誠信狀況將直接關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化各項(xiàng)事業(yè)建立的順利進(jìn)展。另外，從人的成長(zhǎng)特點(diǎn)看，高等教育階段是大學(xué)生形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段所樹立起來的理念、價(jià)值觀和行為模式，將在其一生中產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響。而良好的誠信品德的養(yǎng)成，是形成正確人生價(jià)值觀的根底。但當(dāng)前大學(xué)生的誠信狀況并不樂觀，還存在著一些問題，比方：作弊、抄襲論文、

3、講假話、偷東西、假學(xué)歷、欠費(fèi)、毀約等等。然而造成這些誠信問題的原因就在于：誠信教育還沒有落到實(shí)處，沒有真正的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信的重要性，因此，加強(qiáng)大學(xué)生的誠信教育勢(shì)在必行。二、國外的誠信教育在美國，他們很重視對(duì)學(xué)生的誠信教育。不少學(xué)校在設(shè)計(jì)教材容時(shí)就突出了誠信方面的容。美國學(xué)校的教師，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的抄襲現(xiàn)象要求十分嚴(yán)格，并與家長(zhǎng)簽下協(xié)議，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助學(xué)校催促學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。他們認(rèn)為，教育學(xué)生成為一名老實(shí)的公民比教他們學(xué)會(huì)一門功課也許更重要。在日本，他們的誠信教育幾乎貫穿人的一生，在家庭中父母經(jīng)常教育孩子不許撒謊，到學(xué)校里耳濡目染的是老實(shí)二字，到公司里誠信幾乎是普遍的經(jīng)營(yíng)理念。日本的誠信教育不是一

4、句空話，而是貫穿在學(xué)生生活的方方面面和自始至終。日本的學(xué)校普遍開設(shè)了倫理課，而且對(duì)學(xué)生的倫理學(xué)習(xí)抓得很實(shí)、很緊。這門課程向?qū)W生灌輸?shù)木褪钦椎睦蠈?shí)、善良、謙讓、正義等容。日本學(xué)生每人都備有的一本道德教育手冊(cè)，用通俗易懂的語言，向?qū)W生傳播著道德規(guī)，其中老實(shí)是最重要的容之一。在描述德國人的性格特點(diǎn)時(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)、老實(shí)、守信是經(jīng)常被提到的字眼。在德國的青少年教育體系里，家庭是道德教育的主要場(chǎng)所，父母則是孩子的啟蒙教育者。德國的教育法中明確規(guī)定，家長(zhǎng)有義務(wù)擔(dān)當(dāng)起教育孩子的職責(zé)。德國家庭的家長(zhǎng)也都非常注重為孩子營(yíng)造一個(gè)真誠的氣氛。在德國，你如果隨地亂扔垃圾或者在沒有停車標(biāo)志的地方停車，馬上就會(huì)有人過來阻止你，

5、并給你灌輸一套遵守社會(huì)公德、為下一代作好典范的理論。氣氛教育不僅培養(yǎng)了孩子良好的道德品質(zhì)，同時(shí)也規(guī)了成人自覺遵守社會(huì)秩序，誠信待人。三、我國現(xiàn)階段誠信教育模式一傳統(tǒng)的灌輸承受式道德教育方法大多是以教師傳播、講解道德規(guī)則為主，并列舉一些似乎富有說服力的事例，以到達(dá)使學(xué)生承受并遵守道德規(guī)則的目的。二積極開展以誠信道德為主題的專題講座在大學(xué)生中開展誠信教育，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)方方面面的有識(shí)之士共同參與。我們必須立足于大學(xué)學(xué)科多、人才全、聯(lián)系廣的優(yōu)勢(shì)，除了邀請(qǐng)本校具有一定學(xué)術(shù)功底的教師主講外，還要廣泛邀請(qǐng)校外哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等各個(gè)學(xué)科的專家學(xué)者來校做專題報(bào)告和講座。這些

6、具有不同學(xué)術(shù)背景的專家學(xué)者可以多角度、多側(cè)面、條分縷析地闡述建立誠信社會(huì)的緊迫性與必要性，深入分析當(dāng)前我國的誠信狀況及其誘因，并有針對(duì)性地提出假設(shè)干對(duì)策。講座要采取一對(duì)多的傳統(tǒng)單向宣講方式，更要有一對(duì)一的雙向互動(dòng)交流，讓學(xué)生提問，主講人釋疑。每次聽完報(bào)告或講座，還可以組織學(xué)生進(jìn)展自由座談，結(jié)合報(bào)告與講座中的理論與知識(shí)，讓學(xué)生暢談自己的感受，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷來談。通過這種生動(dòng)活潑的專題講座，讓大學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期的中國社會(huì)在誠信問題上面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，促使他們提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，從而在培育誠信道德、營(yíng)造誠信社會(huì)的過程中，找準(zhǔn)定位，提高主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三組織學(xué)生開展以樹

7、立正確的誠信觀為主題的討論會(huì)、辯論會(huì)和演講賽。高校教學(xué)方法要適應(yīng)大學(xué)生的年齡和心理特征。大學(xué)生受過多年教育，已經(jīng)有了一定的知識(shí)積累和較強(qiáng)的分析能力，他們希望在課堂上、生活中有時(shí)機(jī)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。采用討論會(huì)、辯論賽和演講賽的教學(xué)模式，正是針對(duì)大學(xué)生的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。四召開有社會(huì)各界成功人士參加的以誠信為主題的座談會(huì)。我們都知道，年輕的大學(xué)生對(duì)未來充滿憧憬，他們渴望成功，往往把成功人士作為偶像來追求。成功人士在人生道路上肯定有很多成功經(jīng)歷和失敗教訓(xùn)。他們的這些人生經(jīng)歷，對(duì)還未走出校門的大學(xué)生來說具有很大的吸引力和感召力。邀請(qǐng)社會(huì)各界成功人士來校，與學(xué)生一起參加以誠信為主題的座談會(huì)，使學(xué)生可以

8、直接與這些成功人士及各界精英代表進(jìn)展面對(duì)面的交流。在座談交流會(huì)上，這些成功人士可以用親身經(jīng)歷的種種事例，來講述成功道路上樹立誠信觀念、遵守誠信規(guī)則的重要性，告誡大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中、生活中及以后的工作中，一定不要違背誠信規(guī)則，否則一旦失去誠信，將會(huì)付出沉重代價(jià)，不僅可能失去別人甚至親人的理解、信任與支持，在社會(huì)上也將無立足之地，做任何事情都將寸步難行，最后當(dāng)然無法實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)與追求。以這些成功人士的親身經(jīng)歷作為活生生的教材，比教師的灌輸與說教有著難以比較的感染力和說服力，對(duì)大學(xué)生提高誠信感知能力，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，樹立誠信觀念，將起到很大的幫助作用。五組織學(xué)生參加以誠信為主題的采訪及社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

9、。傳統(tǒng)的誠信教育往往限制在狹小的課堂教學(xué)空間，遠(yuǎn)離社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活世界，常常無視學(xué)生的主體參與性，無視學(xué)生身心體驗(yàn)和道德情感，難以到達(dá)培養(yǎng)、造就學(xué)生個(gè)人誠信品質(zhì)的教學(xué)目的。組織學(xué)生積極參加社會(huì)調(diào)查，恰恰能夠彌補(bǔ)以灌輸和說教為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺乏。社會(huì)調(diào)查要圍繞明確的主題展開。教師應(yīng)該根據(jù)調(diào)查對(duì)象引導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查主題和調(diào)查方法。通過深入的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，大學(xué)生在各種現(xiàn)實(shí)的情境中感受到誠信規(guī)則的必要性，體驗(yàn)到老實(shí)守信的愉悅感，實(shí)現(xiàn)從誠信認(rèn)知的積累向誠信情感、誠信信念的跨越，成為誠信意識(shí)與誠信行為的和諧統(tǒng)一體。四、誠信教育主體一學(xué)校學(xué)校、教師是誠信教育的承當(dāng)主體和教育主體。開展誠信教育活動(dòng)。 活

10、動(dòng)容可充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。利用現(xiàn)實(shí)生活中尤其是學(xué)生身邊的典型案例、人物、先進(jìn)人物、通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、參觀、走訪訪、征文，播送等形式，給學(xué)生設(shè)置情景體驗(yàn)，角色扮演，行為訓(xùn)練使學(xué)生通過活動(dòng)，在心里形成一種積極、安康的心里暗示，到達(dá)教育的潛移默化效應(yīng)，逐步培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)對(duì)真假、善惡、美丑的正確認(rèn)識(shí)和行事。加強(qiáng)學(xué)校誠信教育的領(lǐng)導(dǎo)與宣傳。環(huán)境育人 學(xué)校要堅(jiān)持以德育為首位，成立誠信教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)誠信教育的組織與實(shí)施。保證誠信教育開展的人力，物力的投入與使用。 學(xué)校還要利用播送，電視，板報(bào)，櫥窗等宣傳媒體對(duì)誠信與做人

11、，誠信與學(xué)習(xí)，誠信與成才的關(guān)系作全面的宣傳，在校園里營(yíng)造誠信的氣氛，以誠信的校園環(huán)境促成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成。二家庭家庭教育是教育的重要組成部份，影響學(xué)校教育的家庭因素從宏觀來看有兩個(gè)方面：一是當(dāng)前部份家庭物質(zhì)條件，家庭構(gòu)造，家長(zhǎng)職業(yè)，文化程度等家庭上和客觀原因，再有就是家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)，對(duì)子女的教育態(tài)度，教育方式，家庭氣氛等家庭上的主觀因素。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前家庭教育普遍出現(xiàn)了對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上高期望，從而片面重視孩子的智育，而無視了德育重智輕德；有的由于家庭構(gòu)造原因而出現(xiàn)教育上的簡(jiǎn)單粗暴、放任、溺愛等極不利于學(xué)生成長(zhǎng)的教育方式 因此，我們需要利用家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式和

12、家庭溝通，宣傳德育意義，培養(yǎng)家長(zhǎng)正確的成才觀，人才觀，教育觀。指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校實(shí)施正確的教育方法。要求家長(zhǎng)作好誠信的典范，作學(xué)校誠信教育的有力推動(dòng)者。三社會(huì)社會(huì)教育主體主要包括：媒體、法律、社會(huì)團(tuán)體等等。社會(huì)教育日益開展，盡管目前在整個(gè)教育體系中還處于輔助和補(bǔ)償?shù)匚?，但越來越顯示出了不可替代的作用?，F(xiàn)代的社會(huì)教育具有其他教育形態(tài)不可比較的特殊作用，它的作用主要表現(xiàn)在下述各個(gè)方面：第一，社會(huì)教育直接面向全社會(huì)，又以社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)為背景，它比學(xué)校教育、家庭教育具有更廣闊的活動(dòng)余地，影響面更為廣泛，更能有效地對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)生積極作用。第二，社會(huì)教育不僅面對(duì)學(xué)校，面對(duì)青少年，更面對(duì)社會(huì)的成人勞動(dòng)者。這不僅

13、可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的缺乏，滿足成年人繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求，有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展，還可以通過政治、道德教育，促進(jìn)社會(huì)安定與進(jìn)步。第三，社會(huì)教育形式靈活多樣，沒有制度化教育的嚴(yán)格約束性。它很少受階級(jí)、地位、年齡資歷限制，能很好表達(dá)教育的性。第四，現(xiàn)代人的成長(zhǎng)已不完全局限于學(xué)校，必須同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。通過社會(huì)教育更有利于人的社會(huì)化。青少年求識(shí)欲強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，是進(jìn)展誠信教育的好時(shí)機(jī)，而且，這一時(shí)期培育起來的誠信，比較結(jié)實(shí)，好堅(jiān)持，不易蛻變，因而，我們必須將學(xué)生的誠信教育進(jìn)展到底。五、誠信教育對(duì)策局部大學(xué)生對(duì)誠信的輕看和破壞成為他們?nèi)穗H交往乃至人生開展的直接障礙，高校作為大學(xué)生的直接培養(yǎng)和教育者，對(duì)誠信教育負(fù)有不可

14、推卸的重要責(zé)任，當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)越來越龐大、越來越有影響力的群體,他們的誠信程度如何,不僅對(duì)他們本身的人際交往和事業(yè)開展有直接影響,而且與整個(gè)社會(huì)的開展息息相關(guān)。所以，必須大力加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠信教育。我認(rèn)為，對(duì)大學(xué)生進(jìn)展誠信教育可從以下幾點(diǎn)著手：一把誠信教育參加到非思想品德修養(yǎng)課程中在大學(xué)校園，誠信教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期是以思想修養(yǎng)課等形式進(jìn)展的，由于大學(xué)教育長(zhǎng)時(shí)期的封閉性，誠信教育顯得較為抽象。但是近年來,隨著校園信用問題的發(fā)生，廣闊教師學(xué)生的信用便受到來自用人單位、科研單位、政府乃至全社會(huì)的廣泛關(guān)注。在這種條件下，要強(qiáng)化誠信教育課程，建議在現(xiàn)有的課程體系中增加誠信教育的有關(guān)容。二建立信用評(píng)

15、判指標(biāo)體系誠信素質(zhì)的培養(yǎng),僅僅靠誠信教育是不夠的，必須有信用評(píng)價(jià)。在高校學(xué)生作弊、抄襲論文、講假話、偷自行車、校外租房等現(xiàn)象比較普遍，這些現(xiàn)象在很多學(xué)生眼里根本不算羞恥的事。從現(xiàn)行的教育機(jī)制看，約束機(jī)制不夠健全,因此高校必須營(yíng)造信用環(huán)境和信用機(jī)制,使得它能夠約束高校師生的各種行為，即：將學(xué)生在校期間各種帶有紀(jì)律遵守契約等行為，進(jìn)展認(rèn)真歸納分析，建立科學(xué)的指標(biāo)體系，并在每學(xué)年對(duì)廣闊學(xué)生的信用指數(shù)進(jìn)展評(píng)估，以其作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)先的主要依據(jù)。三進(jìn)展相關(guān)的誠信教育實(shí)踐對(duì)大學(xué)生進(jìn)展誠信教育要高目標(biāo)、低起點(diǎn)，從根本行為抓起，讓他們?cè)谌粘５耐瑢W(xué)交往、學(xué)習(xí)和考試過程中做到言行一致，如；組織學(xué)生在街頭商場(chǎng)對(duì)社會(huì)

16、人士進(jìn)展誠信觀的調(diào)查；建立校園，要求學(xué)生以實(shí)名身份進(jìn)入論壇進(jìn)展相關(guān)問題的討論；開展以誠信在我身邊為主題的征文或演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生把目光放到周圍和自己身上；定期召開關(guān)于誠信的主題班會(huì)、討論會(huì)，讓學(xué)生自己解析誠信、關(guān)注誠信。加深他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任和回報(bào)意識(shí)，對(duì)于誠信表現(xiàn)好的學(xué)生，要及時(shí)表彰，樹立宣傳典型等等這些都會(huì)對(duì)學(xué)生誠信觀的培養(yǎng)起到積極的作用。四建立誠信檔案是大學(xué)生誠信教育的有效途徑它是一種寫實(shí)式的紀(jì)錄，它對(duì)學(xué)生的各方面有較為全面的描述，需要了解該學(xué)生誠信的人可憑大學(xué)生誠信檔案的有關(guān)記錄來到達(dá)對(duì)其誠信狀況評(píng)定的目的。誠信檔案的建立，使學(xué)生有了第一個(gè)信用記錄，這是大學(xué)生的一份珍貴的資源，更是一筆無

17、形的資產(chǎn)財(cái)富，這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生珍惜它、維護(hù)它的愿望,使學(xué)生時(shí)刻注意自己的行為,培養(yǎng)自我、調(diào)整自我、完善自我,努力做誠信的事，得到良好的誠信記錄，不斷提高自己的誠信度。誠信檔案是一種特殊的隱性教育方法，大學(xué)生誠信檔案建立的過程就是確立誠信教育的目標(biāo)、學(xué)生自我教育、學(xué)生誠信反應(yīng)、學(xué)生誠信意識(shí)形成的過程。作為一種寫實(shí)的檔案。在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，這份信用檔案將跟隨學(xué)生的人事檔案一并交給用人單位，從而將學(xué)生的信用記錄延伸到社會(huì)，培養(yǎng)大學(xué)生的誠信品德事關(guān)高校培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化合格的建立者和接班人的歷史重任。一個(gè)人沒有知識(shí)并不可怕，可怕的是有了知識(shí)卻心術(shù)不正。教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立效勞，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，

18、培養(yǎng)德、智、體等方面全面開展的社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人。作為青年教育專業(yè)的我們，我想，如果將來能夠有時(shí)機(jī)從事教育事業(yè)，則我認(rèn)為，教育方針給了我們明確的要求，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立效勞的。這是我們的出發(fā)點(diǎn)也是歸屬。從德育方面來看，切實(shí)加強(qiáng)和改良學(xué)生的道德教育，不斷提高青少年道德素質(zhì)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義；加強(qiáng)教育研究，改良德育方法，探索德育新路，是提高德育工作科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性的奠基工程。學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)活動(dòng)所占的時(shí)間最多，所以立足課堂，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展誠信教育最經(jīng)常，最有效的途徑。我們應(yīng)該積極努力地探索德育工作的方法和方

19、式。首先是以小見大，以不說謊話入手，我想這是誠信品格的最根本要求。不說謊話，就要說真話，說實(shí)話。我認(rèn)為誠信教育應(yīng)該抓小事，抓點(diǎn)滴，其次是用具體的事例打動(dòng)他們。道德本身具有抽象性，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育時(shí)，著眼于實(shí)際，立足于具體，用學(xué)生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認(rèn)同，尤其是用身邊的事教育身邊的人，以產(chǎn)生親近感。以明確什么該做，什么不該做，真正讓誠信成為時(shí)時(shí)、事事、人人的行為準(zhǔn)則。第三是從遠(yuǎn)處著眼，近處入手。還要特別注意的是，要讓學(xué)生的這種行為形成一種習(xí)慣，這就對(duì)教育工作者也提出了要求，我們首先不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，也應(yīng)該長(zhǎng)抓不屑。六、總結(jié)綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況并不樂觀，所以在大

20、學(xué)生進(jìn)展各種教育的同時(shí)，加強(qiáng)他們的誠信教育勢(shì)在必行。各種教育主體應(yīng)充分發(fā)揮自己在教育體系中的作用，積極采取創(chuàng)新的教育形式和對(duì)策來對(duì)大學(xué)生進(jìn)展必要的誠信教育。附：案例整理：1、井岡山數(shù)理學(xué)院開展大學(xué)生誠信主題月活動(dòng)第一階段：自學(xué)自查自糾活動(dòng)第二階段：誠信專題教育活動(dòng)第三階段：建立學(xué)生信用評(píng)價(jià)體系，開展誠信大學(xué)生評(píng)比活動(dòng)第四階段：開展樹立優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)大討論啟示：井岡山數(shù)理學(xué)院開展了一系列相關(guān)活動(dòng)，表達(dá)了學(xué)校誠信教育體系，發(fā)揮了誠信教育主體的作用。2、理工學(xué)院為弘揚(yáng)民族文化，提高大學(xué)生思想道德水平，形成以誠信為榮的良好校園氣氛，增強(qiáng)我省大學(xué)生合理申貸、誠信還貸意識(shí)，開展誠信校園行省大學(xué)生演講大賽。啟

21、示：通過實(shí)踐，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)誠信的重要性，使誠信教育活動(dòng)開展得更加有效。3、師大首屆大學(xué)生誠信教育月活動(dòng)從5月17日到6月18日，該校將開展誠信論壇、我與誠信主題班會(huì)活動(dòng)和支部生活會(huì)、大學(xué)生與誠信板報(bào)評(píng)比大賽、白沙杯共鑄誠信，我們?cè)谛袆?dòng)征文比賽等系列誠信教育活動(dòng)。啟示：師大采取了相關(guān)誠信教育實(shí)踐活動(dòng)的方法，開展論壇、生活會(huì)、板報(bào)大賽、征文等活動(dòng)來進(jìn)展誠信教育。4、理工學(xué)院理學(xué)院-做一名文明、誠信大學(xué)生團(tuán)課活動(dòng)為了進(jìn)一步深化樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做文明學(xué)生的主題。為了更好的開展學(xué)風(fēng)建立，提高每一位同學(xué)的自身文明修養(yǎng)、綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做文明誠信的大學(xué)生。理學(xué)院團(tuán)總支將舉行做一名文明、誠信的大學(xué)生團(tuán)課評(píng)比活動(dòng)，

22、希望各班級(jí)積極參加。具體安排如下：一、各班級(jí)自行組織團(tuán)課活動(dòng)，評(píng)委到場(chǎng)聽課并打分；二、參賽對(duì)象：理學(xué)院各班級(jí)；三、團(tuán)課時(shí)間至少30分鐘；四、容要求：1.要嚴(yán)密圍繞團(tuán)課主題；2.容豐富，形式新穎；3.能理論聯(lián)系實(shí)際；五、團(tuán)課時(shí)間：10月25號(hào)之前。理學(xué)院團(tuán)總支啟示：理工學(xué)院理學(xué)院講誠信教育活動(dòng)運(yùn)用到團(tuán)課中，在課堂上對(duì)學(xué)生的誠信進(jìn)展了教育。5、華東交通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院填寫大學(xué)生誠信記錄卡為進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的誠信意識(shí)，鑄造老實(shí)守信的良好品質(zhì)，有效遏制局部大學(xué)生惡意欠費(fèi)、考試舞弊等不良行為，藝術(shù)學(xué)院從本學(xué)期開場(chǎng)，對(duì)學(xué)院在校學(xué)生填寫大學(xué)生誠信記錄卡。大學(xué)生誠信記錄卡包括五方面容：一、學(xué)生根本情況；二、誠信承諾；三、遵守校規(guī)校紀(jì)情況記錄；四、學(xué)費(fèi)繳納情況記錄；五、學(xué)年誠信等級(jí)好、差評(píng)定。記錄卡由學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)員按學(xué)年考核填寫，記載容與本人思想鑒定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等掛鉤，學(xué)生畢業(yè)時(shí)記錄卡歸入學(xué)生本人檔案。針對(duì)學(xué)院學(xué)生欠學(xué)雜費(fèi)金額較大、人數(shù)較多的情況，記錄卡中學(xué)費(fèi)繳納情況記錄一欄詳細(xì)記載了學(xué)生是否按時(shí)繳費(fèi)、欠費(fèi)金額、欠費(fèi)原因等容。 填寫大學(xué)生誠信記錄卡，得到了大多數(shù)同學(xué)的支持和認(rèn)同，同學(xué)們表示，誠信為立身之本，作為大