1、（15 分鐘）“一塊”女（芳）接下來(lái)，繼續(xù)的活動(dòng)，“一塊”。聽(tīng)名字可能很多人都不知道是什么意思，那大家就認(rèn)真聽(tīng)清楚我下面說(shuō)的游戲規(guī)則：在中，男生就是一塊錢(qián)，則是錢(qián)。開(kāi)始前，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)站在一起，我喊出錢(qián)數(shù)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)在 10 秒鐘內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是 3 塊 5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類(lèi)的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，很多時(shí)候會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢(qián)而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能我叫的是 3 塊 5，但團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成 5 塊了，這時(shí)候我就需要踢人了，如果你的團(tuán)隊(duì)只有 2 塊，那么這時(shí)候我就沒(méi)收這 2 塊錢(qián)了，要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說(shuō)出來(lái)錢(qián)數(shù)，

2、就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求。每個(gè)團(tuán)隊(duì) 4 男，4 女，現(xiàn)在邀請(qǐng)兩位嘉賓為抽出兩隊(duì)的隊(duì)員。勝出的團(tuán)隊(duì)：每人一份隨著 2009 年的鐘聲敲響 2008 年也劃了個(gè)、2009 新的一年新的開(kāi)始新的希望、首先互聯(lián)網(wǎng)小天使祝愿大家牛年里事業(yè)蒸蒸日上、愛(ài)情甜蜜. 每天做最好的自己.在此我把過(guò)去幾年玩過(guò)的一些游戲發(fā)布于此與大家共同.下面的類(lèi)型有：團(tuán)隊(duì)互動(dòng)晨會(huì)互動(dòng)聚會(huì)互動(dòng)室內(nèi)互動(dòng)室外互動(dòng)早會(huì)互動(dòng)互動(dòng)游戲 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)晨會(huì)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)晨會(huì)聚會(huì)早會(huì)聚餐互動(dòng)小等等.人數(shù)范圍：1 人到 50 個(gè)都有 詳情參考：我隨后會(huì)把的寫(xiě)進(jìn)到網(wǎng)站欄目里面，敬請(qǐng)期待噢！互聯(lián)網(wǎng)小天使總結(jié)如下： 大西瓜、小西瓜1、同組人排成一

3、列，從第一人開(kāi)始，喊“大西瓜”的同時(shí)用手比劃小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同時(shí)比劃大西瓜，如此接下去，錯(cuò)的人可以根據(jù)規(guī)定進(jìn)行懲罰，速度越快越好玩.堅(jiān)持到最后幾個(gè)人者勝出。 認(rèn)識(shí)他嗎 1、自我介紹的式，第一個(gè)人報(bào)出自己的名二個(gè)人說(shuō) XX 旁邊的自己的名三個(gè)人說(shuō) XX 旁邊的 XX 旁邊的自己，從第一個(gè)人開(kāi)始依次說(shuō)一直到自己，如此轉(zhuǎn)一圈回到第一個(gè)人，第一個(gè)人再重復(fù)一遍全部的人，結(jié)束。還可以在名字之前加上一個(gè)形容詞，一項(xiàng)特征，增加難度和印象。2、這個(gè)特別適合公司招聘新人的時(shí)候，這樣可以加深印象，并且可以快速記住所有人，以后共同進(jìn)步. 英語(yǔ)測(cè)試 1、找一個(gè)MM，說(shuō)是測(cè)試英文能力。由你說(shuō)一個(gè)單詞，MM 說(shuō)

4、這個(gè)單詞的第二個(gè)字母。開(kāi)始時(shí)隨便說(shuō)幾個(gè)，接著好戲開(kāi)始。先說(shuō)husband,MM 會(huì)說(shuō)u(you); 再說(shuō)wife，MM 會(huì)說(shuō)i（I）；反復(fù)。最后可以讓大家探討下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性和認(rèn)識(shí). 坐地起身 1、這是一個(gè)讓大家明白合作重要的，適用人數(shù)為 4 到 20 個(gè)人都可以一塊玩.2、首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上。坐的意思是在地上的人，是無(wú)法手不著物的站起來(lái)的貼地，正常來(lái)說(shuō)一個(gè)坐四人手橋手交疊，然后要他們一同站起來(lái)。很容易吧？那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來(lái)，那難度就會(huì)較高了。 007 1、由開(kāi)始一人發(fā)音零隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音零

5、再任指另外一人，第三個(gè)人則發(fā)音柒，隨聲用手指作狀任指一人，中槍者不發(fā)音不作任何動(dòng)作，但中槍者旁邊左右兩人則要發(fā)啊受到懲罰或者喝酒！，而揚(yáng)手作投降狀。-出錯(cuò)的將要2、適合眾人玩5-30個(gè)人都可以玩，由于沒(méi)有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個(gè)人，所以整個(gè)過(guò)程都必須處于緊張狀態(tài)，因?yàn)榭赡芟聜€(gè)就是你了！HI 號(hào)：互聯(lián)網(wǎng)小天使 相互交流共同進(jìn)步 O(_)O 哈哈猜五官編輯：互聯(lián)網(wǎng)小天使1、兩人面對(duì)面2、先隨機(jī)由一人先開(kāi)始，指著自己的五官任何一處，問(wèn)對(duì)方：“這是哪里？”3、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話(huà)，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子。同時(shí)同伴必須指著自己鼻子

6、以外的任何其它五官。成語(yǔ)接龍根據(jù)指定的字說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，第一個(gè)成語(yǔ)的尾字為第二個(gè)成語(yǔ)的首字，一直接下去，哪個(gè)組用最少的詞接回第一個(gè)成語(yǔ)的首字為勝。唱歌挑錯(cuò)唱歌者會(huì)故意把一首歌的部分歌詞改過(guò)后唱出，看誰(shuí)更正次數(shù)多者勝。挑出錯(cuò)誤的地方，并能唱出正確的歌詞，大西瓜、小西瓜，喝啤酒同組人排成一列，從第一人開(kāi)始，喊“大西瓜”的同時(shí)用手比劃小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同時(shí)比劃大西瓜，如此接下去，錯(cuò)的人多扣的分也多，最后得分多者勝出。名稱(chēng)：趣味跳繩大家都跳過(guò)繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問(wèn)題，您是否想過(guò)。讓題，再

7、玩一次跳繩。帶著這些問(wèn)目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：請(qǐng)兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過(guò)繩子，所有人都跳過(guò)算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多少下。：（1） 當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？（2） 發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？（3） 想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？（4） 接下來(lái)應(yīng)該怎么做，剛才的感覺(jué)才不會(huì)發(fā)生？注意：（1） 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。（2） 場(chǎng)地宜選擇戶(hù)外草地進(jìn)行，以免受傷。（3） 合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。變化：（1） 可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。（2） 可用兩條繩子，

8、或變換用繩方向。教具：粗棉繩一條。名稱(chēng)：蒙眼三角形蒙著眼睛做，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎？因?yàn)槭且患胰?，因?yàn)橛兄餐哪繕?biāo)，所以能行！目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀(guān)察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長(zhǎng)的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對(duì)著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。：（1） 回想一下發(fā)生過(guò)什么事？（2） 各位是怎么找到繩子的？（3） 各位是如何拉正三角形的？（4） 想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時(shí)的想法如何？（5） 各位覺(jué)得繩子像什么？（6） 這個(gè)和工作類(lèi)似嗎？（

9、7）最有價(jià)值之處是什么？（8） 如果再玩一次你會(huì)怎么做？注意：場(chǎng)地應(yīng)選擇在戶(hù)外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。變化：（1） 可以排列不同隊(duì)形。（2） 繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）。變化：1 讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫(xiě)在紙的另一面。在他們完成圖畫(huà)后，將所有的掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫(huà)的那幅。2 教員用語(yǔ)言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫(huà)下他們所聽(tīng)到的，然后比較他們所畫(huà)的圖并思考，為何每個(gè)人聽(tīng)到是同樣的描述，而畫(huà)出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢？所需時(shí)間：1015 分鐘教具：眼罩，紙，筆圓球規(guī)則：1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約 20 人，分

10、別配有 1、2、3 號(hào)球2、要求將球按 1、2、3 號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。3、球掉在地上一次額外加 10 秒培訓(xùn)師必讀：1、開(kāi)始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。2、“有沒(méi)有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)的最好成績(jī)?yōu)?8 秒?！迸嘤?xùn)師可以向所有小組提出。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為 4 秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：有

11、的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信-“開(kāi)始覺(jué)得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái)，過(guò)不斷傳來(lái)喜訊9 秒、5 秒、4 秒，最快的居然只用了 0.58 秒！通過(guò)這個(gè)讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽耍Q于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于自己的思維。對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員

12、工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和沖破框架的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新，從而開(kāi)發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造地意想不到的機(jī)會(huì)。翻葉子：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布說(shuō)明：參加的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過(guò)來(lái)。規(guī)則：1、所有人都必須站在葉子上（包含）2、只要有人的身體碰觸到地面就要重來(lái)：1、怎么辦到的？在過(guò)聽(tīng)到什么？有何感受？2、各位覺(jué)得葉子象什么？而整個(gè)過(guò)程又是什么？3、在生活中有無(wú)類(lèi)似感受？4、從過(guò)你學(xué)到什么？變化：帆布面越小越難，可計(jì)算難度系數(shù)。1、玩過(guò)夾彈珠嗎?就是用那種滑的筷子,把在水里的彈珠夾到邊上另一個(gè)容器里,有一定難度哦!在一分鐘之內(nèi),幾人一起比賽,看誰(shuí)夾的最多,給他

13、一個(gè)糖!2、貼鼻子,在黑板上畫(huà)個(gè)大臉,隨便什么臉型,畫(huà)上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料!3、托乒乓球。此可 4 人同時(shí)進(jìn)行，準(zhǔn)備乒乓球拍和乒乓球，每人分別繞教室 2 圈，中間還有誰(shuí)不掉就贏(yíng)啦物，4、還有一種用筷子投入酒瓶中的，當(dāng)然，人在酒瓶的上方5、兩人三足，兩個(gè)人捆兩只腳，一起走，誰(shuí)先到誰(shuí)贏(yíng)6、我教你 1 個(gè)魔術(shù)，用蠟燭在白紙上寫(xiě)字，然后用棉花沾很多墨水，把整張白紙都涂黑，剛才用蠟燭寫(xiě)的字就不會(huì)涂黑。可以寫(xiě) 友情的話(huà)7、三句半表演：四人臺(tái)上站 表演三句半 不知演得好不好 試試看在家我是小給我當(dāng)馬騎爬上爬下真淘氣 要是有人敢不依 就躺地是我小伙計(jì) 如果讓我不滿(mǎn)意 哭鼻子把我慣 穿衣

14、吃飯圍我轉(zhuǎn) 這樣下去不變壞 那才怪自從上了會(huì)講故事玩老師教我懂道理 從此再也不嬌氣 好樣的會(huì)疊被子會(huì)穿衣 還會(huì)自己管自己 了不起我?guī)痛反繁?我讓別太累 現(xiàn)在什么我都會(huì) 好寶貝聽(tīng)仔細(xì) 我要改掉壞習(xí)氣 從此不當(dāng)小有出息10、交頭接耳：組織者準(zhǔn)備一句較長(zhǎng)且繞口的話(huà)（如：兩點(diǎn)是冰三點(diǎn)是清四點(diǎn)是點(diǎn)兩點(diǎn)是冷三點(diǎn)是澄四點(diǎn)是蒸這樣的字知多少），各組（每組不少于 12 人）派一名代表上前默記住這句話(huà)，回去后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)“交頭接耳”的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人，然后由最后一個(gè)人將他聽(tīng)到的內(nèi)容讀出，最后再由公布原話(huà)。11、牽手：一個(gè)隊(duì)員被蒙上雙眼，由同組另一隊(duì)員牽著他的一只手走過(guò)平坦的路、坎坷的路解開(kāi)眼罩后

15、，每個(gè)同組隊(duì)員握一下該隊(duì)員，由他找出誰(shuí)是剛才牽手的人。12、風(fēng)中勁草：由一位隊(duì)員站在圓心位置，其他隊(duì)員以半徑 1 米面向圓心站成一圈，當(dāng)中的隊(duì)員身體繃直向后斜傾并以腳跟著地，周?chē)年?duì)員通過(guò)手上的推搡動(dòng)作使其旋轉(zhuǎn)起來(lái)。13、超低空飛行：所有參加的人集體鉆過(guò)不斷降低水平高度的橫竿，要求身體只能后仰、不能前傾，將橫竿碰落的人被淘汰。14、三人夾球跑：每組三人，每組以一支氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手，將氣球夾在三人當(dāng)中進(jìn)行折返跑，過(guò)氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，通過(guò)計(jì)時(shí)計(jì)算成績(jī)。15、天氣預(yù)報(bào)：小雨，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風(fēng)暴雨跺腳。先自己拍，再兩三人一組互相拍。不同效果比較， 30思

16、考，協(xié)作的作用。再做一遍。16、跑的快：所有人圍坐一圈，伸出雙手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁邊人喊 123，每個(gè)人都一手抓，一手跑。指圈里。18、幾條腿：所有人參與，要求說(shuō) 4 只腳著地之前不能溝通。只能手、腳觸地，身體其他部分不著持人喊，9 條腿，4 條腿，0 條腿。（想象力、創(chuàng)造力）19、棋盤(pán)：兩隊(duì)人對(duì)面站，只能前進(jìn)，不能后退，只能隔著對(duì)方的人跳過(guò)一格。20、傳遞空水瓶：一個(gè)空的礦泉水瓶，所有人用頭和脖頸，傳遞一圈，不得用手接觸。-從猴子夠香蕉看新員工培訓(xùn)曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)有趣的故事：籠子里養(yǎng)著五只猴子，然后在籠子中間掛一個(gè)香蕉。猴子因?yàn)橄矚g吃香蕉，所以就爭(zhēng)著去夠，但是籠子上安裝的噴水器

17、立即噴向所有猴子，如果有哪只猴子試圖去夠香蕉，則所有的猴子都要被淋濕的痛苦。后來(lái)，一旦有猴子蠢蠢欲動(dòng)想夠香蕉，其他猴子便暴打它一頓，到最后幾乎所有的猴子都被打過(guò)，大家一致認(rèn)為夠香蕉就會(huì)帶來(lái)淋濕的。不能試圖去碰香蕉成為這個(gè)群體中的行為準(zhǔn)則，當(dāng)飼養(yǎng)員用一只新猴子換了一只老猴子之后，新猴子地去夠香蕉的舉動(dòng)被所有的猴子懲罰了，它莫名其妙地這個(gè)群體，不知道自己哪里錯(cuò)了，當(dāng)它有夠香蕉的舉動(dòng)時(shí)就被暴打懲罰。飼養(yǎng)員逐一換掉了原來(lái)所有的猴子，但是新的猴群中每個(gè)猴子都因?yàn)樵噲D夠香蕉而被暴打過(guò)，從此，不能試圖去夠香蕉成為這個(gè)群體中的。故事分析：第一批的猴子而活潑，它們按照自己的喜好來(lái)辦事，但是制度讓他們不得不收斂自

18、己的本性，并且不成文地形成了內(nèi)部生存規(guī)則：不許任何成員去碰香蕉。當(dāng)新的一員加入這個(gè)組織中，大家對(duì)它肆意破壞這個(gè)維持秩序的規(guī)則感到異常，所以這只新猴子挨的打必然要比老的群體要重；當(dāng)來(lái)了第二只新猴子時(shí)，第一只新猴子下手要比其他的猴子還要狠，它一方面是盲目地維持秩序，另一方面是為了發(fā)泄被打之恨。當(dāng)籠子里全是新猴子的時(shí)候，大家依然墨守這不成文的規(guī)則，當(dāng)有人試圖去改變的時(shí)候必然遭到和懲罰。后來(lái)的猴子群體都沒(méi)有被淋濕過(guò)，大家也不知道為什么不能去碰香蕉，也不知道為什么要維持這個(gè)規(guī)則，如果沒(méi)有力量強(qiáng)大、富有說(shuō)服力的猴群新出現(xiàn)并改變規(guī)則，那么這個(gè)將永遠(yuǎn)保持下去。從心理學(xué)的角度看，如果說(shuō)第一群猴子打第一只新猴子時(shí)

19、，諸多猴子是從眾心理的緣故，那第一只新猴子第二只新猴子時(shí)就是和發(fā)泄心理了，這和現(xiàn)在工作環(huán)境中老員工明知新員工的行為會(huì)觸犯制度或者規(guī)則，但卻不愿意提前明示，許多工作技巧和方法要新員工自己去試錯(cuò)才能獲得，這和猴子試驗(yàn)中老猴子的心理是一樣地，他們?cè)驗(yàn)楣ぷ鞅粦土P過(guò)，也在中積累了經(jīng)驗(yàn)和技巧，但出于和發(fā)泄的心理，并不情愿把這些經(jīng)驗(yàn)和技巧順利地傳授給新來(lái)者。23、松鼠房子：（超過(guò) 20 人）全體人圍成圈 1、2、3 報(bào)數(shù)，1 和 3 搭房子，2 做松鼠，蹲在中間，多余的人站在圈子中間。三種口令：獵人來(lái)了，失火了， 了。獵人來(lái)了，松鼠離 子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子， 了松鼠和房子都

20、重新組合。中間的人是松鼠，要趁機(jī)搶房子。沒(méi)了房子的松鼠要有懲罰。21、抓小偷：兩組人成兩排，面對(duì)面站立，互相伸出手，交錯(cuò)，互擊。喊 1 左邊隊(duì)拍右邊隊(duì)員、喊 2 右邊隊(duì)拍左邊隊(duì)、喊 3 停住不動(dòng)。做錯(cuò)的做蹲起。22、老鼠獅子大象：兩組人成兩排，面對(duì)面站立。排頭第一人說(shuō)一個(gè)代號(hào)，然后向自己的隊(duì)員耳語(yǔ)傳遞，每個(gè)人都知道后，裁判喊開(kāi)始，兩隊(duì)人一起大聲喊出自己的代號(hào)，大象抓獅子，獅子抓老鼠，老鼠抓大象。許多新的員工，一進(jìn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不合理的規(guī)定，他們或者在公開(kāi)場(chǎng)合，或者在私下場(chǎng)合，抱怨或者的規(guī)則和制度，他們不清楚為什么不合理就在面前，那些老員工為什么不去改變它并讓它存在到現(xiàn)在？他們就像那些新的猴子一樣

21、，不知道這些規(guī)則產(chǎn)生的歷史，卻因怕受到懲罰而墨守著，慢慢地，等他們成了老員工，對(duì)新員工的疑問(wèn)也會(huì)嗤之以鼻?，F(xiàn)在國(guó)有企業(yè)因?yàn)榈脑虿坏貌坏氖袌?chǎng)，在市場(chǎng)中依然能夠叱咤風(fēng)云的，必然是出現(xiàn)了新猴子改變老猴子，或者是老猴子中的在新的（be 環(huán)境下改變了規(guī)則；而那些困境或者的國(guó)有企業(yè)，就是因?yàn)樵S多老猴子墨守著過(guò)去的規(guī)則，即使有充滿(mǎn)時(shí)代感的新猴子加入，也因老群體的規(guī)則壓制被同化或者排斥掉了。上面故事的規(guī)則是以懲罰的方式強(qiáng)制形成規(guī)則，如果改變了規(guī)則，那結(jié)果又如何呢？1、規(guī)則1：如果有哪只猴子夠到了香蕉，那就再它一個(gè)香蕉，并讓它吃飽飯，而給其他猴子 80%的飯量。這樣猴子們就會(huì)為了夠到香蕉而劇烈競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)，甚至?xí)?/p>

22、大打出手，最后勝出的必然是身強(qiáng)力壯的猴子，而體弱的只能忍受吃個(gè)半飽的現(xiàn)狀?，F(xiàn)實(shí)反映：工作中的個(gè)人激勵(lì)方法。結(jié)果：重視個(gè)人績(jī)效，群體中競(jìng)爭(zhēng)氛圍較強(qiáng)，合作性較差，強(qiáng)者會(huì)因?yàn)槠渫怀隹?jī)效獲得的機(jī)會(huì)和，導(dǎo)致強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱。啟示：如果在新員工培訓(xùn)中灌輸這樣的，那么新的員工群體將爭(zhēng)著去夠香蕉以求獲取豐厚回報(bào)，對(duì)銷(xiāo)售則是制造和內(nèi)部惡性競(jìng)爭(zhēng)的這種培訓(xùn)是有益的，而對(duì)于其他類(lèi)型的員工根源。2、規(guī)則2：觀(guān)察籠中猴子的交往，如果有一只猴子夠到了香蕉，則同時(shí)和它關(guān)系好的幾只猴子一個(gè)香蕉，這樣會(huì)迅速地形成團(tuán)隊(duì)關(guān)系，將會(huì)出現(xiàn)幾撥猴子協(xié)力去夠香蕉的局面，這樣團(tuán)隊(duì)合作也產(chǎn)生了，團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生了。啟示：改變形成制度或規(guī)則的

23、方法將產(chǎn)生截然不同的效果，第一種以懲罰為主要措施的規(guī)則形成方式，只會(huì)不斷地壓制新來(lái)者的和創(chuàng)新意識(shí)，會(huì)形成互相猜疑、同而不和的惡性循環(huán)，最后這個(gè)群體或者解散，或者成為一潭。第二種以激勵(lì)為主，但激勵(lì)的方法不同也會(huì)產(chǎn)生不同的效果，能夠不斷吸收新鮮血液的特點(diǎn)和創(chuàng)意，那么這個(gè)群體將是不斷創(chuàng)立規(guī)則、打破規(guī)則的鮮活機(jī)體，勢(shì)必基業(yè)常青。猴子的故事給新員工的培訓(xùn)也有很多啟發(fā)：（1）在新員工培訓(xùn)中詳細(xì)講解組織文化的來(lái)歷、規(guī)則形成的原因，是減少誤解和員工消極的有效方式。（2）向新員工灌輸他們幫助新來(lái)者時(shí)將獲得的回報(bào)與，而不是用保守經(jīng)驗(yàn)的來(lái)影響他們對(duì)新來(lái)者保持冷漠。（3）告訴新員工們，只要他們夠得香蕉，公司就會(huì)即時(shí)給他以回報(bào)，如果他有合作者，合作者也會(huì)有回報(bào)和。（4）告訴新員工，當(dāng)他們成為老員工，他們輔導(dǎo)的新員工在新的隊(duì)伍里表現(xiàn)出色，那么他作為師傅將獲得更大的回報(bào)與。（安利激勵(lì)模式）當(dāng)改變形成的方式時(shí)，對(duì)猴子們產(chǎn)生的激勵(lì)效果將迥然不同，但是，不但要改變老猴子墨守規(guī)則的傳統(tǒng)，又要新猴子去創(chuàng)立新的規(guī)則，承擔(dān)改變這個(gè)規(guī)則的責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn)呢？現(xiàn)在已步入社會(huì)的從業(yè)者們，有多少人是冷眼看新員工工作中不斷而碰壁的老猴呢？二、提高團(tuán)隊(duì)合作的早會(huì)小品文章