1、班組安全培訓(xùn)EHS培訓(xùn)講師： 培訓(xùn)日期：2019年 你的對手在看書，你的仇人在磨刀，你的閨蜜在減肥，隔壁老王在練腰。細思極恐我們必須不斷學(xué)習(xí)，否則我們將被學(xué)習(xí)者超越一、前 言010302班組安全管理化的概念班組安全屋卓越企業(yè)和一般企業(yè)的比較什么是班組安全標準化？LOGO安全管理標準化是指“企業(yè)生產(chǎn)流程的各環(huán)節(jié)各崗位要建立嚴格的安全生產(chǎn)責(zé)任制。生產(chǎn)經(jīng)營活動和行為，必須符合安全生產(chǎn)有關(guān)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范的要求，做到規(guī)范化和標準化”。班組安全管理標準化是安全生產(chǎn)標準化的基礎(chǔ)和重要組成部分。班組安全標準化定義公司推行班組安全管理標準化是結(jié)合安全管理工作中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，率先應(yīng)用安全標

2、準化的管理方法，以解決管理中存在的“逐級衰減”的難題，做到安全管理的重心下移，同時，也為班組的安全管理工作統(tǒng)一標準，提供依據(jù)，從而提升班組的安全管理水平。提升班組管理水平卓越企業(yè)和一般企業(yè)的比較LOGO 基層管理者自覺自發(fā)、高效勝任力素質(zhì)、扎實基本功卓富特色的基層組織建設(shè)，使工作場所成為員工的樂業(yè)福田基于人本的基層管理體系，完善、牢固，堅不可靠基層管理者勝任能力參差不齊，基層員工基本職業(yè)化素養(yǎng)嚴重匱乏基層管理方式簡單強硬，員工滿意度低下，缺乏歸屬感基層管理體系薄弱，缺乏長效管理機制差距穩(wěn)實固基礎(chǔ)不勞地動山搖卓越企業(yè)一般企業(yè)一般企業(yè)看決策層 優(yōu)秀企業(yè)看中層 卓越企業(yè)看基層！班組安全屋班組安全綜合

3、管理系統(tǒng)化安全檢查危險源識別風(fēng)險評價和控制安全信息預(yù)警管理科學(xué)的安全管理方法全員安全OJT全方位安全管理全過程安全監(jiān)管全天候事故預(yù)防安全標準化作業(yè)以班長為中心的班組安全建設(shè)安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實互助型團隊合作安全管理班組安全生產(chǎn)標準化安全生產(chǎn)“0”事故 LOGO二、班組長安全管理的職責(zé)010302班組長的作用和義務(wù)班組長的安全生產(chǎn)職責(zé)班組長的職責(zé)與作用班組生產(chǎn)活動與安全生產(chǎn)LOGO目 標方 針作業(yè)計劃管理者管 理程序工作人物現(xiàn)場作業(yè)任務(wù)構(gòu)成四要素所有安全事故都發(fā)生于作業(yè)現(xiàn)場，導(dǎo)致現(xiàn)場事故發(fā)生的原因，肯定是構(gòu)成作業(yè)任務(wù)的“四要素”中的某一方面出現(xiàn)了問題。現(xiàn)場安全生產(chǎn)必須事前發(fā)現(xiàn)和解決這些問題。班組

4、長的作用和義務(wù)LOGO征兆管理處于最熟知現(xiàn)場的立場，應(yīng)推進預(yù)見性的安全管理（征兆管理）沒有比在現(xiàn)場直接進行指導(dǎo)和監(jiān)督的班長更了解現(xiàn)場情況的人了。因此，班長盡早發(fā)現(xiàn)并解決工作崗位的不安全行為和不安全狀態(tài)（工作崗位的異常）。班長更了解情況班組長的作用和義務(wù)LOGO信息管理處于聯(lián)系管理人員和作業(yè)人員的立場，應(yīng)正確管理信息（信息管理）。在工作的推進過程中，不能缺少報告、聯(lián)系與商談。班長所處的立場，是將管理人員的信息傳達給作業(yè)人員，并將第一線作業(yè)人員的想法傳達給管理人員，即處于將各種信息予以疏通整理的位置。如果班長沒有正確和迅速地處理信息，必將使業(yè)務(wù)進展受阻，甚至可以說工作崗位的信息管理離不開班長的力量

5、。信息的傳達有助于工作推進班組長的職責(zé)與作用LOGO 發(fā)現(xiàn)問題 分析問題 解決問題哪臺設(shè)備誰哪個作業(yè)環(huán)境 哪種作業(yè)方法01020304案例一LOGO事故經(jīng)過某加油站在業(yè)務(wù)人員不在位的情況下，隨意借用不懂業(yè)務(wù)的警衛(wèi)戰(zhàn)士頂班作業(yè)，組織汽車油罐車卸油。作業(yè)人員在作業(yè)前沒有測量，對接收油罐空容量心中無數(shù)。工作時不堅守崗位，致使現(xiàn)場失控達30 分鐘，造成溢油事故的發(fā)生。隨后兩名作業(yè)人員進入罐室（地下室）查看情況發(fā)生火災(zāi)爆炸，造成2 人中度燒傷。6 個25 立方米罐和2 臺加油機被燒毀。事故原因1） 作業(yè)人員對接收油罐不測量，卸油時不堅守崗位嚴密觀察作業(yè)情況，造成油罐溢油。2） 蒸發(fā)的油氣充滿罐室，油料員

6、（穿著化纖衣服）進入罐室，人體靜電放電，引燃爆炸性混和氣體，發(fā)生火災(zāi)爆炸。事故教訓(xùn)3） 在業(yè)務(wù)人員不在位的情況下，隨意借用不懂業(yè)務(wù)的警衛(wèi)戰(zhàn)士頂班作業(yè)。油料業(yè)務(wù)人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，持證上崗，但該單位現(xiàn)場的管理人員沒有重視和落實。4） 作業(yè)前沒有測量，對接收空油罐容量即時記錄裝置。5） 工作時不堅守崗位，嚴密監(jiān)察作業(yè)情況，導(dǎo)致溢油事故。作業(yè)人員不按照規(guī)定穿著防靜電服，致使人體靜電放電。案例二LOGO123某企業(yè)員工上班后，班長組織班組成員召開班前會。會上班長首先觀察每位員工的情緒，防護用品得穿著。簡述了今天要做的主要工作，帶領(lǐng)大家一起用 KYT 的方式進行危險預(yù)知的分析，一起確認可能存在的風(fēng)險和

7、相應(yīng)的對策。按照點檢表進行班前對設(shè)備的點檢。工作安排啟動設(shè)備，開始生產(chǎn)。班長一面觀察設(shè)備運行的狀況，一面觀察人員的工作姿態(tài)。每周班長會和本班的員工討論一次所存在的不安全行為并確定改進的目標。對所發(fā)現(xiàn)的隱患能及時消除的馬上消除，不能立即消除的就上報給生產(chǎn)線管理人員，和與設(shè)備等相關(guān)部門一起討論整改措施。生產(chǎn)運行生產(chǎn)線管理人員依據(jù)班組對不安全行為的統(tǒng)計報告，對事故隱患的收集分析，歸納出每個月前三類的高發(fā)問題，作為本生產(chǎn)線要優(yōu)先改進解決的安全事項。安全改進三級安全管理網(wǎng)LOGO第一層級：公司級第二層級：部門級第三層級：班組級有效地雙項溝通一線管理人員的選擇、培育和使用LOGO020304050601班

8、組長選聘程序班組長公開選拔工作要認真貫徹民主管理原則班組長任職條件熱愛工作、熟悉工藝、團結(jié)同事.班組長選評要求將符合班組長評選條件的職工和自我推薦職工，納入班組長候選人名單。班組長應(yīng)當履行職責(zé)安全、環(huán)保、穩(wěn)定組織生產(chǎn)班組長任用應(yīng)當遵循原則組織推薦、履行手續(xù)、不得隨意更換班組長培養(yǎng)制度和機制輪流坐莊、學(xué)習(xí)、納入管理人才培養(yǎng)計劃班組長在安全生產(chǎn)管理中的職責(zé)LOGO硬件軟件危害知道身邊的危害有什么，事故和危害是怎樣發(fā)生的；操作知道什么是正確的操作，誤操作的后果；（這里包括了他所管區(qū)域和班組的所有操作，勞動保護、現(xiàn)場要求等等。）應(yīng)急萬一出了狀況，怎么辦？如何應(yīng)對？工具在哪？誰在指揮？如何相互求助？員工

9、如何疏散溝通技巧能將要求準確地說出來，示范出來，并且確認，還要能將對方做錯的，做的不好的地方提出來，讓對方接受；組織協(xié)調(diào)能讓作業(yè)過程按規(guī)定順利進行，設(shè)備、工具、人員、時間、節(jié)拍等等要能夠讓大家都執(zhí)行命令；解決問題安全隱患有大有小，有時會變成一個需要時間才能解決的項目，有時卻需要在幾個部門扯皮扯完后，立即行動。班組安全管理實務(wù)LOGO班組安全管理實務(wù)點擊查看班組安全管理的目標LOGO公司的目標部門目標班組目標年初，企業(yè)首先根據(jù)上級部門指示和本單位特點及安全工作狀況，確定本年安全工作實現(xiàn)總目標自上而下地將總目標分解為車間、班組和個人目標，并層層提出實現(xiàn)各自目標的保證措施或?qū)Σ?。年末，各級目標?zé)任者

10、實現(xiàn)目標進行考核評比和獎懲兌現(xiàn)。至此，這一管理周期結(jié)束，下一個安全目標管理周期開始。確定目標分解目標兌現(xiàn)目標010203安全規(guī)章制度&操作規(guī)程LOGO重要組成和依據(jù)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程是車間、班組安全管理的一個重要組成部分，是保證車間、班組生產(chǎn)安全和不發(fā)生違章違紀現(xiàn)象的依據(jù)。認真理解、掌握車間、班組安全方面的規(guī)章制度是血的教訓(xùn)、前人的經(jīng)驗總結(jié)，它是科學(xué)管理的需要，特別是生產(chǎn)第一線的人員，要認真理解、熟悉、掌握和貫徹這些規(guī)章制度。為此，要經(jīng)常將自己的行為與規(guī)章制度和操作規(guī)程進行對照，找出問題，不斷改進，并提高自己遵章守紀的自覺性。提高自覺性安全規(guī)章制度&操作規(guī)程LOGO記 錄LOGO記錄是班組

11、安全管理的依據(jù)和開展安全工作的實績情況的依據(jù)，查看記錄可以了解、檢查班組安全工作的情況。安全記錄主要內(nèi)容有安全生產(chǎn)計劃、總結(jié)、月度安全情況小結(jié) 安全日活動記錄 事故、故障、異常情況分析討論記錄 安全工器具檢查登記表與特種設(shè)備安全設(shè)施管理 安全檢查及隱患項目整改記錄 安全培訓(xùn)與考核記錄、安全獎懲記錄 現(xiàn)場設(shè)備、安全設(shè)施巡查記錄、違章記錄班組安全管理標準與管理措施LOGO 班 前 班 中 班 后明確任務(wù)了解現(xiàn)狀危險預(yù)知活動（Take2 or KYT）召開班前會安全檢查及時記錄檢查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場矯正重大問題立即匯報開展“5S”活動發(fā)現(xiàn)變化聽取組員的匯報記錄交接班班前會和班后會LOGO班前會定義班組長根據(jù)當

12、天的工作任務(wù)，聯(lián)系本班組的人員、物力和現(xiàn)場條件、工作環(huán)境等，在工作前召開的班組會。班前會特點時間短、內(nèi)容集中、針對性強突出“三交”、“三查”在班前會上要突出“三交”（交任務(wù)、交安全、交措施）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個人安全用具），并根據(jù)當天生產(chǎn)任務(wù)的特點、設(shè)備運行狀況、作業(yè)環(huán)境等，有針對性地提出安全注意事項。 班前會和班后會LOGO班后會定義一天工作結(jié)束或告一段落，在下班前有班組長主持召開的一次班組會。班后會特點班后會在總結(jié)、檢查生產(chǎn)任務(wù)的同時，總結(jié)、檢查安全工作，并提出整改意見。班后會目的班后會上班組長小結(jié)完成當天任務(wù)和執(zhí)行安全規(guī)程的情況，既要肯定好的一方面，又要找出存在的問題

13、和不足；同時還要激勵班組成員安全工作的積極性，增強自我保護意識的能力，幫助他們端正認識，克服消極情緒，以達到安全生產(chǎn)的共同目的。班組安全管理制度LOGO班組安全管理的有關(guān)制度1安全教育培訓(xùn)制度5危險作業(yè)管理制度6 . 班組安全活動制度 3安全生產(chǎn)檢查制度2事故報告管理制度4安全生產(chǎn)獎懲制度班組安全檢查LOGO安全檢查的內(nèi)容 查思想 查管理 查隱患 查整改 查勞動防護用品的發(fā)放使用 查事故處理安全檢查的形式班組內(nèi)部自查管理層安全檢查綜合性安全檢查專業(yè)性安全檢查節(jié)假日前安全檢查項目驗收安全檢查班組長在安全檢查中的工作LOGO檢查必須按照檢查標準嚴格進行。低估不安全狀態(tài)，這是不能忽視的。并且，不管多

14、忙，也不得省略檢查項目。如果省略檢查，還會對作業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo)帶來不良影響。進行檢查時，事先向操作作業(yè)設(shè)備的作業(yè)人員了解該設(shè)備的狀態(tài)及作業(yè)人員日常檢查的結(jié)果，觀察這些數(shù)據(jù)有無變化來進行評估，必須結(jié)合自己親眼確認過的事項做出公正的判斷。作業(yè)人員忽略了異常，或即使覺察到異常也沒有采取必要的措施時，對該作業(yè)人員，要就檢查方法、思想準備等進行充分的教育。要根據(jù)檢查結(jié)果進行糾正和確認。需要糾正時，最好盡可能通過與有關(guān)人員協(xié)商來制定對策。發(fā)現(xiàn)許多應(yīng)糾正的事項，但暫時無法全部采取糾正措施時，先從重要的、易于改善的地方開始做起。班長的權(quán)限內(nèi)可以處理的要立即予以糾正。班長權(quán)限以外的，要向上級匯報，然后根據(jù)指示盡

15、可能迅速采取改善措施。另外，已被確定為重大缺陷，有可能造成災(zāi)難時，經(jīng)上級批準，在得到糾正前停止使用。 010203040506推行行為安全管理，杜絕習(xí)慣性違章LOGO習(xí)慣性違章定義固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反國家和上級制定的有關(guān)規(guī)章制度，違反本單位制定的現(xiàn)場規(guī)程、操作規(guī)程、操作方法等進行工作，不論是否造成后果，統(tǒng)稱為習(xí)慣性違章；或雖在上述規(guī)章制度中沒有明確的條文規(guī)定，但其行為明顯威脅安全或不利于安全，也稱之為違章作業(yè)。習(xí)慣性違章分類：按其性質(zhì)作業(yè)性違章。職工工作中的行為違反規(guī)章制度或其他有關(guān)規(guī)定，稱作業(yè)性違章裝置性違章。設(shè)備、設(shè)施、現(xiàn)場作業(yè)條件不符合安全規(guī)程和其他有關(guān)規(guī)定指揮性違章。

16、工作負責(zé)人，違反勞動安全衛(wèi)生法規(guī)，安全操作規(guī)程。違章作業(yè)原因分析LOGO主觀心理因素客觀因素一切違章發(fā)生的根本原因都是管理原因班組開展反習(xí)慣性違章活動LOGO班組開展反習(xí)慣性違章活動開展反習(xí)慣性違章活動的注意事項由于習(xí)慣性違章具有頑固性的特點，所以反違章活動是一項長期而艱巨的工作，只有常抓不懈，才會取得顯著的效果； 要根據(jù)不同員工的特點，因人施教； 必須綜合治理。引導(dǎo)員工認識習(xí)慣性違章的危害；排查習(xí)慣性違章行為；班組長起好模范帶頭作用；對習(xí)慣性違章嚴格監(jiān)督和管理班組安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案LOGO制定班組安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案，確保一旦發(fā)生影響工廠安全，情況較為緊急且事態(tài)立即可控的異常事件，班組的應(yīng)急響應(yīng)按

17、照其崗位操作規(guī)程及有關(guān)應(yīng)急處理預(yù)案，快速進行應(yīng)急處置。必要時啟動工廠及其以上的應(yīng)急救援系統(tǒng)。特種設(shè)備事故應(yīng)急演練；化學(xué)品事故應(yīng)急演練；應(yīng)急響應(yīng)小組成員及專項應(yīng)急培訓(xùn)及演練；消防/疏散演習(xí)。危險崗位/作業(yè)點應(yīng)急演練?；馂?zāi)爆炸泄露處理現(xiàn)場急救如何更好地開展班組長安全管理工作思考如何當好班長LOGO班長應(yīng)具備的素質(zhì)良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的組織協(xié)調(diào)能力很高的安全意識很強的責(zé)任心和使命感班組長應(yīng)具備的工作作風(fēng)強烈的責(zé)任心認真細致善于團結(jié)班組長應(yīng)具備的工作方法LOGO0405 01 02依靠骨干 用先進典型推動班組工作講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)搞好班組的團結(jié)認真履行在安全生產(chǎn)中的責(zé)任 樹立對企業(yè)和員工安全健康高度負責(zé)的精神

18、（正能量） 加強學(xué)習(xí)，勇于實踐（接地氣） 多做耐心細致的工作（細節(jié)決定成?。┌l(fā)揮班組骨干成員的作用 LOGO在配備好班長的基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮班組骨干成員的力量，這些人和班組長作為班組安全工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，是搞好班組安全工作的組織保證。搞好安全工作的保證發(fā)揮班組骨干的作用 要使班組成員職責(zé)明確 要幫助班組成員了解具體的工作任務(wù) 要給予充分的信任 要嚴格要求，加強具體指導(dǎo)班組安全管理的職責(zé)LOGO經(jīng)常進行安全生產(chǎn)的宣傳教育檢查督促班組成員遵守安全生產(chǎn)作業(yè)規(guī)程和操作規(guī)程，深入工作現(xiàn)場了解和解決安全方面的問題（現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)場管理）督促落實設(shè)備維護和保養(yǎng)制度（TPM）組織班組成員過安全日活動和學(xué)習(xí)有關(guān)

19、安全指令及通報監(jiān)督事故隱患整改措施的落實組織班組成員定期開展安全大檢查班組安全文化建設(shè)LOGO01020304根植于內(nèi)心的修養(yǎng)無需提醒的自覺以約束為前提的自由為別人著想的善良安全文化年以寓教于樂的形式和手段提高員工的安全意識，規(guī)范員工的安全行為，增強員工的安全素質(zhì)，有利于落實“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，是促進企業(yè)和班組安全生產(chǎn)的重要途徑。因此，在班組里開展安全文化建設(shè)具有重要意義。班組安全文化建設(shè)LOGO1、安全文化的內(nèi)容安全文化定義：安全價值觀、信念、道德、理想、風(fēng)氣行為準則的復(fù)合體，安全文化是社會文化的一個組成部分，它是安全觀念和安全行為準則的總和。安全文化包括：安全觀

20、念文化和安全行為文化。安全觀念文化定義：對安全活動、安全行為、安全環(huán)境、安全事物、安全標準、安全原則、安全實現(xiàn)條件的基本態(tài)度和觀點的總和。安全行為的文化定義：指企業(yè)員工受意識、觀念、態(tài)度等認識影響，在生產(chǎn)中表現(xiàn)出的安全行為方式和形式。班組安全文化建設(shè)LOGO2、 如何搞好班組安全文化建設(shè)班組安全文化建設(shè)要有組織保證和目標保證班組要有安全意識班組要有完善的安全管理制度3、班組安全文化建設(shè)的方式 運用傳統(tǒng)有效的安全文化建設(shè)手段 推行現(xiàn)代化的安全文化建設(shè)手段創(chuàng)建安全合格班組LOGO1、創(chuàng)建合格班組的意義是發(fā)動員工參與企業(yè)安全管理的好形勢，是加強安全生產(chǎn)、減少事故發(fā)生的有效手段 是科學(xué)技術(shù)發(fā)展對安全生

21、產(chǎn)提出的必然要求是班組安全建設(shè)的一種有效形式，也是迅速改變目前班組事故多發(fā)狀況的需要是新形勢下不斷提高班組和員工自我保護意識與行為能力的有效措施創(chuàng)建安全合格班組LOGO2、創(chuàng)建安全合格班組的條件和標準（1）、實行目標管理班組每個成員要了解本企業(yè)、本班組的安全生產(chǎn)目標及實現(xiàn)目標的主要措施班組能夠運用現(xiàn)代安全管理方法，從自身做起，實現(xiàn)安全目標開展創(chuàng)建安全合格班組活動的目的，是提高廣大員工自防自保的能力，增強員工群體的安全意識和安全技術(shù)水平，把班組變成一個安全、舒適的工作場所。安全合格班組的條件和標準，不同的行業(yè)因其自身的生產(chǎn)特點，不可能完全統(tǒng)一，但是具有共性內(nèi)容、共同條件。創(chuàng)建安全合格班組LOGO

22、2、創(chuàng)建安全合格班組的條件和標準（2）、安全管理基礎(chǔ)工作要達到規(guī)定要求：建立完善的崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全操作規(guī)程；熟記本崗位安全操作規(guī)程，了解班組內(nèi)危險源及防范措施特殊工種作業(yè)人員嚴格執(zhí)行持證上崗的規(guī)定；正確穿戴并愛護個人防護用品，正確使用并維護安全防護設(shè)施、裝置，由專人負責(zé)環(huán)保、安措設(shè)備的保養(yǎng)；設(shè)有違章違紀、事故隱患登記表，班組安全臺帳記錄齊全；按規(guī)定要求認真做好班組安全教育、安全檢查等日常安全工作 。創(chuàng)建安全合格班組LOGO2、創(chuàng)建安全合格班組的條件和標準（3）、堅持開展安全活動堅持每天的班前班后會，定期開展班組安全日活動?；顒訁⑴c率高，效果明顯，記錄詳細；堅持每天的班前、班中、班后安全

23、檢查活動，定期開展查隱患抓整改活動廣泛發(fā)動員工開展為安全提合理化建議活動，逐步改善勞動條件。（4）、積極推行科學(xué)管理方法認真正確地運用班組安全檢查表進行安全檢查積極采用現(xiàn)代安全管理方法，如事故樹、信息管理等科學(xué)預(yù)測分析方法，搞好事故預(yù)測工作。創(chuàng)建安全合格班組LOGO2、創(chuàng)建安全合格班組的條件和標準（5）、搞好文明生產(chǎn)作業(yè)場所要清潔，物料堆放整齊，安全通道符合要求班組范圍內(nèi)各類設(shè)備、工具等必須做到安全無隱患人人遵守勞動紀律，不脫崗、不串崗、不違章操作 班組污染源管理效果好，并養(yǎng)成定點存放、節(jié)約使用物料的良好習(xí)慣上標準崗，干標準活：安全操作規(guī)程標準化LOGO根據(jù)工藝規(guī)定，分析崗位的操作要點。它涉及

24、到從事操作的人、運行的設(shè)備、所使用的工、器具、作業(yè)環(huán)境以及操作人員的作業(yè)方式、位置、行走路線、信息交流等內(nèi)容。對每一步動作進行安全分析，找出其危險源和產(chǎn)生的危害。針對危險源制訂操作要點，包括作業(yè)過程、作業(yè)行為、作業(yè)環(huán)境和信息交流等內(nèi)容。在完成上述工作后，制訂崗位安全作業(yè)指導(dǎo)書。包含雙“四定”的內(nèi)容：第一個四定：定崗位作業(yè)人員、定工作區(qū)域、定工作(工藝）路線、定工作（生產(chǎn)）基本規(guī)范動作；第二個四定：定工作前的安全要求、定工作中的基本安全操作規(guī)范、定工作后的安全要求、定本崗位對突發(fā)事件應(yīng)采取的防范措施與對策。修改完善，形成作業(yè)標準。分析操作要點找出危害制定操作要點制定作業(yè)指導(dǎo)書形成標準班組安全管理

25、的注意事項LOGO生產(chǎn)過程中一個遵守MAN人員MACHINE機器班組安全管理的注意事項LOGO 有效地雙項溝通安全管理中溝通非常重要溝通中要做到你的靈魂同一線操作員工的靈魂平等地交談班組安全管理的注意事項LOGO杜絕三違違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律“三違”是事故的根源，是安全的大敵。違章指揮等于殺人，違章作業(yè)等于自殺。在發(fā)生事故的原因中，違章指揮和違章作業(yè)約占 60-70%，其中違章指揮危害最大，造成的影響和損害的程度也最為嚴重。三違”源自三大重點人群：班組長、特種作業(yè)人員、員工。關(guān)注員工心理健康誘發(fā)“三違”的原因很多，而最重要的、具有核心作用的因素則是員工的心理因素。因此，分析員工的心理

26、活動，有針對性地解決員工的安全思想和安全意識問題，是搞好安全生產(chǎn)工作遏制事故多發(fā)的關(guān)鍵。班組安全管理的注意事項LOGO四不傷害原則不傷害自己不傷害自己，就是要提高自我保護意識，不能由于自已的疏忽、失誤而使自己受到傷害。它取決于自己的安全意識、安全知識、對工作任務(wù)的熟悉程度、崗位技能、工作態(tài)度、工作方法、精神狀態(tài)、作業(yè)行為等多方面因素。不傷害他人不被他人傷害保護他人不受傷害即我的行為或行為后果不會給他人造成傷害。在多人同時作業(yè)時，由于自己不遵守操作規(guī)程，對作業(yè)現(xiàn)場周圍觀察不夠以及自己操作失誤等原因，自己的行為就可能導(dǎo)致現(xiàn)場周圍的人受到傷害即每個人都要加強自我防范意識，工作中要避免他人的過失行為或

27、作業(yè)環(huán)境及其他隱患對自己造成傷害。組織中的每個成員都是團隊中的一份子，作為組織的一員有關(guān)心愛護他人的責(zé)任和義務(wù)，不僅要注意安全，還要保護團隊的其他人員不受傷害。班組安全管理的注意事項LOGO四不傷害漫畫班組安全生產(chǎn) “五不準”LOGO危險作業(yè)未經(jīng)審批，不準作業(yè)。設(shè)備安全防護裝置不全、不靈，不準使用。新工人未經(jīng)三級安全教育，不準上崗。特種作業(yè)人員未經(jīng)安全培訓(xùn)、取證，不準操作。勞動組織、人員配、作業(yè)方式不符合安全要求，不準違章指揮0102030405 操作人員6個嚴格遵守LOGO嚴格進行交接班嚴格進行安全巡回檢查嚴格執(zhí)行危險作業(yè)審批嚴格遵守勞動紀律嚴格執(zhí)行有關(guān)安全規(guī)定嚴格控制工藝參數(shù)010203040506 操作人員6個嚴格遵守LOGO班組安全管理優(yōu)秀實例展示分享班組長安全教育培訓(xùn)LOGO管理者SOT能力管理板LOGO危險源風(fēng)險告知牌LOGO安全風(fēng)險告知牌LOGO作業(yè)前實施KYT，做好作業(yè)前的安全點檢LOGO夾傷 飛來物 絆倒 墜落 觸電 燒傷 火災(zāi) 其他基于GB6441-86通過對“嚇一跳、冒冷汗”等險兆事件記錄虛驚安全事件。KYT現(xiàn)場討論分析四步法。通過“手指口述安全確認法”來落實KYT討論結(jié)果。危險預(yù)知訓(xùn)練