1、瀘州市小學六年級下冊語文畢業(yè)模擬試卷（十三）二、積累運用。1.拼音寫詞語。shu gu cn gun l zh qun hng zhng zh b j xi s f y chng kn pi hui2給“肖”加偏旁，把故事補充完整。元（ ）節(jié)那天，有個?。?）的女孩翻過陡（ ）的山嶺，來到城市賣雞蛋。濃烈的節(jié)日氣氛讓她把疲勞拋到了九（ ）云外，發(fā)（ ）上的汗還沒干，她便吆喝起來。一會兒雞蛋就被（ ）售一空。女孩高興得吹起了口（ ），開始（ ）遙地往回走。3在下面括號里填上帶有“風”字的詞語，不要重復。( )化雨 ( )習習 ( )凜冽 ( )送爽( )怒號 ( )驟雨 ( )勁草 ( )細雨4

2、詞語巧搭配： （ ）的色彩 震驚（ ） 不時地（ ）（ ）的情趣 忍受（ ） 小心地（ ）（ ）的眉頭 收斂（ ） 不舍地（ ） 5.求寫句子。 （1）鳥怎么會是恐龍變的呢？（改為陳述句）（2）一位瘦削的老婦人靜靜地坐在一張木椅上。（縮句）（3）“我們不能無謂地死。多活一個，革命就多一份力量?！睏罹赣钌钋榈卣f。（改為第三人稱轉述句）（4）濛濛的細雨潤濕了眼前的景物。（改為“把”字句與“被”字句）6、用修改符號修改下面一段話。在今年署假，我有機會加入夏令營活動。夏令營的活動真是五彩繽紛，豐富多彩，有跳舞、唱歌，還有朗誦、寫生、做軍事游戲等夏令營活動既豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界。三、閱

3、讀感悟。（一）根據課文內容判斷。1、“不到長城非好漢，屈指行程二萬”中“二萬”是個確定的數。（ ）2、回憶爸爸一文中的“爸爸”指海明威。（ ）3、世界上壓根就不存在五瓣兒丁香。（ ）4、唯一的聽眾一文中的聽眾指的是一位音樂學院的教授。（ ）（二）課文理解：草原片斷在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。這次，我看到了草原，那里的天比別處的天更可愛。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 ?？諝馐悄敲辞艴r，天空是那么明朗，

4、使我總想高歌一曲，表示我的愉快。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯 。 （1）上文的句序已被打亂，請作調整。正確的順序為：（ ） （2）在文中的橫線上填上缺漏的詞語。 （3） “一”有四種解釋：A數詞；B相同；C滿、全；D專一?！案吒枰磺敝械摹耙弧睉〉?種解釋，“一碧千里”的“一”應取第 種解釋。 （4） “翠色欲流”描寫了 ，“一碧千里”描寫了 （A綠的顏色；B綠的神態(tài)；C綠的范圍；D綠的廣漠），“欲”的意思是 。 （5）用“”畫出兩個比喻句。（三）美文品讀：誰是最優(yōu)秀的人蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗

5、與點化一位平時看來很不錯的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道: “我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去?！薄翱墒?，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇氣與信心。你幫我尋找與發(fā)掘這樣的人吧！”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培與信任?！敝譁仨樀卣f。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏盲（hung）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了！但是

6、，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”“我一定加倍努力?！敝謶┣械卣f，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您?！碧K格拉底又是笑了笑，沒再說什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不起您，令您失望了！” “失望的是我，對不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關鍵在于能否自己認識自己、自己尊重與推薦自己”話沒說完，一代哲人蘇

7、格拉底就永遠地離開了他深切關注的世界 1、給第1自然段加上標點。2、在文中括號里填上恰當的關聯詞語。3、文中畫“”一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為 而失望，而徒弟是為而對不起他自己。 4、蘇格拉底在死前才明說“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前他對助手有所暗示嗎？請你在文中用“”畫出。 5、助手說自己“明白”了導師蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎？為什么？ _ _ 6、“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點下去?！痹谶@句話中，第1個“蠟”是指：_，第2個“蠟”是指：_。7、按要求改寫下列句子。你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？改成陳述句： 8、助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結果最優(yōu)秀的卻就是他自己，

8、由這個故事，你得到了哪些啟發(fā)？寫下來，與同學交流交流。 四、習作表達：（30分）在生活中，我們一天天長大，懂得了努力學習，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友誼、珍惜幸福，懂得了保護環(huán)境的重要性請以我懂得了 為題，寫一寫你成長過程中的某些經歷與從中感悟到的生活道理。不少于460字附答案:一、（答案略）二、積累運用：1、藍、籃、讕、斕 建、鍵、健、劍2、宵、俏、峭、霄、梢、銷、哨、逍3、春風、涼風、寒風、秋風、狂風、暴風、疾風、與風4、略5、答案略。6、這段話共有五處問題：（1）“署”改為“暑”（2）“加入”與“活動”搭配不當，改為“參加”。（3）刪去“五彩繽紛”或“豐富多彩”。（4）“

9、等”與“”重復，刪去一個。（5）關聯詞“既而且”改為“即又”或“不但而且”三、閱讀感悟：（一） （二）課文理解：1、2、低吟一首奇麗的小詩。3、A、C4、A、C、將要5、答案略。（三）美文品讀： 1、第自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情 （只要貼切即可，答案不唯一）2、第自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞， 最恰當的是 然而 3、反問句改寫成陳述句是：上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪杰可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。（只要貼切即可，答案不唯一） 4、第自然段在全文中起了承上啟下的作用。5、(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是：說它普通是因為這是人民用紙做的；說它珍貴是因為代表全國人民對總理的敬愛與沉痛哀悼之情。（只要貼切即可，答案不唯一）(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是：它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量! 6、（1）千萬朵圣潔的