1、小學教師校本培訓個人心得總結(jié)5 篇校本課程是一種新的課程領域， 基于學生的直接體驗， 密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活， 體驗對知識綜和運用的課程。 它的基本學習方式是探究學習。 下面是我搜集的小學教師校本培訓個人心得總結(jié)5 篇，希望對你有所幫助。小學教師校本培訓個人心得總結(jié)(1)光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間五天的培訓已經(jīng)結(jié)束了，留下很多感悟總結(jié)如下：“興趣是最好的老師”聽了九位專家的講座， 發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、 專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè)， 并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。 他們的成功告訴我們一個事實， 那就是“興趣是最好的老師”。 這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加

2、喜歡教師這個職業(yè)，才能可能一位合格的人民教師; 其次，讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產(chǎn)生興趣?！叭诵斜赜形?guī)煛苯腆w局請的每位名師、 專家的課都很精彩， 從中都能學到很多東西， 但對我印象最深刻、 影響最大的是薛躍娥老師的講座。 你可以說她的學歷不高， 可以說她的文筆不美， 她的聲音不動聽， 但她的每句話都是發(fā)自肺腑的， 她所做的每件事都是真實的， 這就是真情的力量。 這種力量是無窮的， 以至于在場的每位新教師都感動的流淚，一句話感動來自真實。聽了薛老師的講座后， 內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。 我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力， 而是一種持續(xù)

3、的向著既定目標前進的動力和毅力。 孔子曰： “三人行必有我?guī)煛保?我想作為一位即將走上工作崗位的新教師， 應該向每一位教師學習， 那怕是職位比自己要低的人、 知識 不如自己豐富的人。 只有這樣， 才可能有所進步， 才可能成為一位出色的人民教師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號?！澳嫠兄?，不進則退”進入 21 世紀以來， 知識的更新之快達到了前所未有的程度， 每隔 20 xx 年所有的知識就要重新更新一遍。 正如一位培訓教師所講的那樣： “要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學習， 不斷更新自己的知識儲備， 只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”。很多專家認為： “新時代的文

4、盲不是不懂知識， 而是不學新的知識”。 我想，作為新時代的新教師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”，這樣才能教育好學生，才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”， 乃至一條奔流不息的河流。 一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇， 正如“逆水行舟，不進則退。”總之，通過這次培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。 所以， 只有重新踏上新的起跑線， 通過自己一步步的努力，不斷的學習，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。小學教師校本培訓個人心得總結(jié)(2)x

5、 月 xx 日至 x 月 xx 日我參加了 xxx 黨校舉辦的為期五天的新教師培訓班，剛開始對這個培訓班沒報什么期望， 因為我所在的培訓學校也連著辦了兩期相似的培訓班， 心想他們也弄不出什么新花樣來。 可是在開班第一天的拓展課上， xx老師就帶給我不一樣的感受： 她選的團隊項目很精干， 還根據(jù)我們這個班的人員情況做了調(diào)整， 特別適合我們這個年齡段的， 現(xiàn)場掌控能力比較強， 最后的歸納提煉也比較到位，有些拓展游戲還挺有借鑒意義的。下午是 xxx 院長的課， 以前聽過他的課， 所以心里還打著小鼓， 害怕他老調(diào)新唱。還不錯，上課形式與以往不同，內(nèi)容也有了很多擴充，是一堂不錯的示范課，幽默風趣，解決了

6、一直困擾我的關于培訓方面的問題。PPT是張海英老師講的，以前聽過xx老師講的PPT的五項修練，我覺得講的已經(jīng)挺好的了， x老 師還能怎么講呢?沒想到她也帶給了我新的東西。她講PPT不是從純技術的角度講的，而是把它上升為作品，從增加它的藝術 性的角度來講，教我們?nèi)绾巫龀鲇凶约禾厣?PPT來,而不僅僅是一個演示文稿， 她還介紹了一些新技術， 培訓方面的新理念， 如碎片化學習， 社會化泛在學習等等， 鼓勵我們不斷學習， 跟上技術進步的腳步， 真是站在不同的角度就會有不同的視野。第二天是石化管理干部學院的 xxx 老師給我們講的新老師授課技巧， 描繪了新老師的發(fā)展前景： 國外現(xiàn)在把好的員工培養(yǎng)成好的

7、專家和好的領導， 把好的領導或?qū)＜遗囵B(yǎng)成好的講師， 兼職老師來自于基層， 最了解現(xiàn)場的生產(chǎn)實際， 如果 能成長為培訓師，則比外聘專家更具優(yōu)勢，更貼合企業(yè)的需求。x 老師還讓我們觀摩了目前國內(nèi)一些頗具爭議的培訓師的講課視頻， 她讓我們保持一種開放的心態(tài)， 分析其吸引人的方面， 學習他們的長處， 而不是一味地批評。 另外對于愛玩游戲的孩子， 應該從研究孩子的認知心理入手， 了解孩子喜歡游戲的原因， 因勢利導， 開發(fā)出適合孩子學習的游戲課程， 而不是一味地批判 與打壓。通過這次學習，深深感受到：活在這個知識經(jīng)濟時代，要活到老學到老，才不會落伍，不會被淘汰。小學教師校本培訓個人心得總結(jié)(3)20 xx

8、 年 x 月 x 日至 12 日， 我參加了孝昌縣骨干教師小學課堂診斷教學培訓。在集中培訓的三天中， 我認真聆聽了六位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹， 領略了他們好的教育風格、先進的教育理論，可以說此次培訓受益匪淺。 ，我是一名小學數(shù)學教師， 在教學中我會將培訓中學到的新理念、 新方法運用到教學中去。 我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教， 積極地參與學校的教研活動。經(jīng)過培訓，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既讓觀念更新了，也有理論上的提高?，F(xiàn)對整個學習、培訓過程總結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育思想認識。這次培訓， 給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。 不學習就要落后， 不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找

9、到自己的一畝三分地，學習是唯一的路! 曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。 因此在早些年的工作里， 很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入， 我深深地意識到： 一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己， 那他的教學在達到一定程度后就難以提高了， 而要想成為一名合格的骨干教師， 就要努力地提高自身素質(zhì)、 理論水平、 教育科研能力、 課堂教學能力等。所以回到學校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

10、二、理論應用于實踐。勇敢迎接挑戰(zhàn)。作為骨干教師， 我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能， 使之有效地指導 小學數(shù)學的教學工作。通過培訓， 我學會了變換角度審視自己的教育教學工作， 在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整; 每上一課都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。美國心理學家波斯納認為： 沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗， 至多只能是膚淺的知識。 他說， 如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗， 而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有xx 年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的 20 次重復。因此，現(xiàn)在， 我的教學會更注重反思了， 我會上完每節(jié)課都認真反思， 反思這節(jié)課

11、成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助。這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的神秘感， 對課題研究的方法、 形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究, 不斷地思考，對那些司空見慣、 熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)， 對那些理所當然、 天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究。教師一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。 是培訓激勵了我的意志， 啟發(fā)了我的心智， 讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學的教育教學上。三、開展校本教研，帶動他人進步作為骨干教師， 我自己不但帶頭鉆研， 還要帶動引領其他

12、數(shù)學教師共同進步。校本教研是當今教師專業(yè)化的重要途徑，學校從學校發(fā)展的高度, 從教師群體的 現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題，組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化，專 題課題化， 調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力量， 運用科學的方法共同研討， 探 求最優(yōu)的解決策略。 在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。 有時研究教學， 有時解讀課標， 研究的切入口不同， 但最終達到提升教學質(zhì)量， 提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力。培訓雖然結(jié)束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止! 我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導， 在今后的工作中努力改善自身， 勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事

13、業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。小學教師校本培訓個人心得總結(jié)(4)本學期我組教研工作圍繞學校對教學工作的要求， 以打造活潑、 扎實的課堂教學為重點，扎實有效開展教研活動，努力提高課堂教學效率，促進教師、學生共同發(fā)展。具體我們著重抓好以下工作：一、重視集體備課。今年執(zhí)教三年級的數(shù)學教師除了苗雨林外， 其他教師第一次教學三年級， 對教材較為陌生。 所以本學期我們加大教研組集體備課的力度， 并且多多請教張紅梅等有經(jīng)驗的老師，請這些老教師為我們梳理教材。二、強化學習常規(guī)。三年級是小學階段重要的轉(zhuǎn)折期，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。所以開學初，我們重點抓學生的習慣養(yǎng)成，比如書寫習慣、聽課習慣、及時訂正

14、錯題習慣、傾聽習慣、 思考習慣等等。 這些習慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程， 需要教師耐心的講解與引導，并且要至始至終德堅持。三、抓好基礎知識。三年級涉及到計算、 數(shù)量關系等很多基礎知識， 對今后進一步的學習起著承 上啟下的作用， 打下堅實的基礎對于學生的終身發(fā)展有著十分重要的作用。 所以本學期我們教研組準備在口算、 計算、 數(shù)量關系三大板塊作專項訓練， 加大這方面的力度。 對常用的數(shù)量關系要使學生牢固掌握并深刻理解， 不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的同時要設法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。四、打造精品課堂。要加強對“常態(tài)課”的研究， 思考如何有效提高課堂教學效益。 教研組準備認真組

15、織好集體備課、 不斷總結(jié)、 反思的基礎上， 真正把課改的重點放到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學效率上來。在此基礎上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動，提高常態(tài)下數(shù)學課堂的質(zhì)量，努力鍛造精品課。小學教師校本培訓個人心得總結(jié)(5)一、指導思想以課程標準為指針， 以提高教師教育科研能力和教師自主專業(yè)發(fā)展水平為前提， 以促進學生全面發(fā)展、 全面推進素質(zhì)教育為終極目標， 有效地開展我校教研組校本培訓活動。二、制定背景1、在全面、深入實施基礎教育新課程改革、推進素質(zhì)教育之際，新課程的理念還沒有完全有效地轉(zhuǎn)化為教師的教學行為， 教師教得累， 學生學得苦， 高效益的課堂仍舊沒有建立。2、今年的 8 月 27、 28 兩日的理論學習，提高了我的思想認識，尤其聽了佟檸老師的講座， 深深感到有效教學是解決上述問題的符合教學規(guī)律， 有效果、 有效率、 有效益的教學方法之一， 因此本學年的校本培訓將在繼續(xù)進行課程標準學尤其是對新近更改的的內(nèi)容進行深入學習的基礎上， 進行有效教學的相應培訓。3、名優(yōu)工程骨干教師數(shù)學小組的課題方案：具有針對性、實用性、可操作性。在實驗階段，對我的教學有了極大的提高和指導，我個人認為，這個方案的有效實施和認真實驗