1、節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育第1頁，共21頁。回顧：什么是兩棲動物？幼體：生活在水中，用鰓呼吸；成體：生活在陸地，也可以生活在水中， 主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。 具有以上特點的動物稱為兩棲動物。蠑螈大鯢蟾蜍第2頁，共21頁。蟾蜍第3頁，共21頁。大鯢（娃娃魚）第4頁，共21頁。蠑螈（小鯢）第5頁，共21頁。青蛙一、青蛙是如何生殖和發(fā)育的？第6頁，共21頁。雌雄蛙都能鳴叫？ 雄蛙的口角有一對鳴囊，鼓起來又癟下去。 在繁殖季節(jié)，雄蛙以鳴叫作為求偶方式，有利于吸引雌蛙 繁殖后代。P13蛙的鳴叫又什么意義？第7頁，共21頁。 抱對：有利于精液直接排在卵上，這樣就會提高卵的受精率。P14 第8頁，共21

2、頁。產(chǎn)卵：體外受精第9頁，共21頁。受精卵蝌蚪先長后肢后長前肢尾巴逐漸消失成蛙第10頁，共21頁。說一說：蝌蚪與成蛙有哪些不同點？比 較早 期 蝌 蚪成 蛙形態(tài)結構呼吸器官生活環(huán)境有尾，沒有四肢有四肢，沒有尾用鰓呼吸用肺呼吸，并用皮膚輔助呼吸只能生活在水中可生活在水中，也可生活在潮濕的陸地上第11頁，共21頁。受精卵蝌 蚪幼 蛙成 蛙生活在水中用鰓呼吸生活在水中、陸地上用肺呼吸青蛙的發(fā)育過程：變態(tài)發(fā)育第12頁，共21頁。_資料分析：第13頁，共21頁。資料分析：_第14頁，共21頁。討論： 1、上述事例說明，環(huán)境的變化對兩棲動物的繁衍有什么影響？ 2、某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？

3、 3、上述事實給了你哪些啟示？第15頁，共21頁?；蝿游铮罕Ｗo環(huán)境關愛生命！第16頁，共21頁。1、兩棲動物的_和_必須在水中進行，幼體要經(jīng)過_才能上陸生活。生殖幼體發(fā)育變態(tài)發(fā)育2、下列哪種不是兩棲動物？（ ）A、大鯢 B、海龜C、青蛙 D、蟾蜍3、能鳴叫的蛙是（ ）A、雌蛙 B、雌蛙和雄蛙C、雄蛙 D、雌蛙或雄蛙BC考考你？第17頁，共21頁。4、下列是兩棲動物的是（ ）A、龜 B、大鯢 C、鱷魚 D、中華鱘5、下列哪項不屬于青蛙的生殖行為（）A、雄蛙的鳴叫B、雌雄青蛙的抱對C、雌青蛙產(chǎn)卵D、蝌蚪變成青蛙BD、青蛙的個體發(fā)育過程經(jīng)歷了（）A卵胚胎幼蛙成蛙B卵胚胎蝌蚪成蛙C受精卵蝌蚪成蛙D受

4、精卵蝌蚪幼蛙成蛙D第18頁，共21頁。7青蛙的生殖方式是： （ ） A體外受精，卵生 B體外受精，變態(tài)發(fā)育 C體內受精，卵生 D體內受精，變態(tài)發(fā)育8、青蛙的發(fā)育是（ ） A 、完全變態(tài)發(fā)育 B 、變態(tài)發(fā)育 C 、不完全變態(tài)發(fā)育 D、兩棲發(fā)育AB第19頁，共21頁。 9、兩棲動物的特點是（ ） A、生活在陸地上的動物 B、生活在水中的動物 C 、能生活在水中也能生活在陸地的動物 D 、幼體生活在水中，成體既能生活在陸地，也能生活在水中10、青蛙幼體的呼吸器官是（ ） A、鰓 B、肺 C、氣管 D、表皮DA第20頁，共21頁。1、抓緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。周恩來2、與雄心壯志相伴而來

5、的，應老老實實循環(huán)漸進的學習方法。華羅庚3、惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能。華羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。華羅庚5、自學，不怕起點低，就怕不到底。華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚7、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。高爾基8、學習永遠不晚。高爾基9、學習是我們隨身的財產(chǎn)，我們自己無論走在什么地方，我們的學習也跟著我們在一起。莎士比亞10、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。歌德11 莫等閑白了少年頭，空悲切。 意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時

6、，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛滿江紅。12 人品、學問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖西巖贅語。13 山積而高，澤積而長。 意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘。14為學之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。 意思是：學習必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之晁氏客語15為學正如撐上水船，一蒿

7、不可放緩。 意思是：作學問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學習不要自滿，要堅持有恒。16 為學須先立志。意思是：作學問首先應當立志。出自朱熹語錄17 學者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。 意思是：作學問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自 薛方山記述上篇18學者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進；氣輕則以未知為已知，未學為已學。 意思是：學習要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進了。學習要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會自以為已經(jīng)懂了，沒有學到的東西會以為已經(jīng)學到。出自近思錄集注卷二。19學不博者，不能守約；志不篤者，不能力行。 意思是：學識不廣博，就不能得其要領；志向不