1、班主任成長(zhǎng)故事敘述題目篇一：班主任能力大賽成長(zhǎng)故事敘述中職成長(zhǎng)故事敘述尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好：我今天講述故事的題目是留守學(xué)生伴我成長(zhǎng)。著名心理學(xué)家馬斯洛把人的需求分為生理需求、安全需求、愛(ài)和歸屬感、尊重 和自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)層次而我所教授的學(xué)生當(dāng)中有很多是留守學(xué)生他們最缺乏關(guān) 愛(ài)和鼓勵(lì)作為一名有多年工作經(jīng)驗(yàn)的班主任我一直特別關(guān)注留守學(xué)生這一特殊 的群體。2006年下半年我擔(dān)任06文秘班班主任班中一名叫黃 XX的學(xué)生引起了我的 關(guān)注這名學(xué)生經(jīng)常借故請(qǐng)假我原來(lái)規(guī)定請(qǐng)假一定要家長(zhǎng)打電話才能批準(zhǔn)但這 位學(xué)生的媽媽也是非常奇怪每次都會(huì)打電話過(guò)來(lái)好幾次我都打算跟家長(zhǎng)溝通一 下想讓她嚴(yán)格要求孩子不要隨便請(qǐng)假

2、但她每次都是匆匆忙忙掛斷了電話。11月下旬的一個(gè)星期五黃xx又來(lái)我辦公室請(qǐng)假了這一次請(qǐng)假的時(shí)間是一 個(gè)星期我問(wèn)她有什么事情要請(qǐng)這么長(zhǎng)的假她說(shuō)這是私事。當(dāng)我再追問(wèn)她顯 得很不耐煩又說(shuō)是身體不舒服要去看醫(yī)生。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得她是在找借口想逃避 學(xué)習(xí)就對(duì)她說(shuō)如果你確實(shí)身體有問(wèn)題就請(qǐng)家長(zhǎng)給我打電話或者拿醫(yī)生證明來(lái)吧。她立刻拉長(zhǎng)了臉大聲說(shuō)來(lái)不來(lái)上學(xué)是我 個(gè)人的自由向你請(qǐng)假已經(jīng)很尊重你啦你還想怎樣，我的腦子被震得嗡嗡作響我沒(méi)有想到她會(huì)如此激動(dòng)這么沒(méi)禮貌地朝我吼叫。我氣得渾身發(fā)抖但還是控制 住自己的情緒對(duì)她說(shuō)你父母把你交給學(xué)校我是你的班主任老師必須對(duì)你負(fù) 責(zé)任。聽(tīng)了我的話她不好意思地低下了頭當(dāng)她抬起頭的時(shí)候已經(jīng)是

3、滿眼淚花了 她哽咽地說(shuō)其實(shí)我只是想呆在媽媽身邊而已看到她這個(gè)樣子我也覺(jué)得十分不忍心趕緊把她拉到 辦公室的走廊上聽(tīng)她慢慢訴說(shuō)心事。原來(lái)這個(gè)學(xué)生從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始就已經(jīng)是 留守兒童了父母雙雙外出打工家里只有她和年邁的奶奶。媽媽在廣州當(dāng)保姆 工作非常辛苦平時(shí)很少回家這兩年過(guò)年也都沒(méi)有回來(lái)。這一次媽媽的雇主全 家出國(guó)旅行媽媽才能夠回來(lái)一個(gè)星期這一個(gè)星期是多么寶貴有很多心事要向 媽媽傾訴。這時(shí)候我才明白站在我面前這個(gè)身材單薄的小女生是多么堅(jiān)強(qiáng)她一 直以來(lái)都堅(jiān)韌地生活著她要獨(dú)自承受多少超越她這個(gè)年齡階段的困難與挫折。她 媽媽因?yàn)楣ぷ髅Υ螂娫挷环奖隳概畠扇硕际强堪l(fā)手機(jī)短信聯(lián)系的。之前她每次 請(qǐng)假我都要求她媽媽

4、給我打電話她覺(jué)得影響到她媽媽工作了。后來(lái)我也采用發(fā)手機(jī)短信的方式和黃 xx的媽媽聯(lián)系這樣的聯(lián)系方式非常適合工作比較忙碌的家長(zhǎng)。與家長(zhǎng)的聯(lián)系多了學(xué)校和家 庭形成一股合力黃xx請(qǐng)假的時(shí)間慢慢變少了學(xué)習(xí)成績(jī)也提高得比較快。留守生學(xué)生需要更多的愛(ài)和關(guān)懷班主任不但要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系還考慮聯(lián)系 的方式才能取得良好的效果。班主任工作千頭萬(wàn)緒要面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)都是不同的班主任一定要善于反 思及時(shí)調(diào)整工作的方法和策略才有利于提高工作效率。經(jīng)一事長(zhǎng)一智作為一 名普通的班主任我的專業(yè)成長(zhǎng)道路就是由一件一件的小事積累起來(lái)的。在此感 謝留守學(xué)生與我相伴、促我成長(zhǎng)。我的講述完畢謝謝大家：篇二:班主任成長(zhǎng)故事老師我可以叫你一

5、聲父親嗎，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好：我是8號(hào)參賽選手今天給大家分享一個(gè)真實(shí)的一直伴隨我成長(zhǎng)的故事題目是：老師我可以叫你一聲父親嗎,記得那是2011年一個(gè)下午英語(yǔ)老師拉著一個(gè)學(xué)生突然跑到我辦公桌前生氣 的說(shuō)：“班主任葉振安這個(gè)學(xué)生太過(guò)分了真是太過(guò)分了 ：”老師轉(zhuǎn)身就走 了?？粗蠋煔鈶嵉倪h(yuǎn)去的背影和教室里傳出來(lái)的亂哄哄的聲音一個(gè)才剛剛走上 教育戰(zhàn)線的我來(lái)說(shuō)如何是好，把學(xué)生罵幾句吼幾聲理智告訴我這些都不行。作為一個(gè)十四歲的青少年他當(dāng)時(shí)的心里也是起伏不 定看著他的眼神心里很不服氣的樣子我沉默了。然后我微笑的告訴他你先 回去吧：在多次家訪后才知道原來(lái)在家里他特別喜歡媽媽卻討厭爸爸。聽(tīng)他媽 媽說(shuō)

6、他小時(shí)老是生病爸爸的脾氣又不好又常賭錢有時(shí)因?yàn)樗斿X還打過(guò)他幾 次從來(lái)不會(huì)小聲對(duì)他說(shuō)話后來(lái)就同媽媽在老家一直生活直到后來(lái)上六年級(jí)才 來(lái)廣東同他爸爸一起生活。他還喜歡打籃球和繪畫。我也同他講了我在軍校里的生 活他也談了過(guò)去的事情。為了更好的溝通我決定周末常約他一起打球有機(jī)會(huì) 就推薦他參加一些體育比賽給美術(shù)老師建議讓他做科代表。記得一次我們周六約 好班上幾個(gè)同學(xué)打籃球不小心他的腳受傷了還流著血我抱起他就跑向衛(wèi)生院 等醫(yī)生包扎好我?guī)コ詵|西看著他吃的樣子和表情我心里很開(kāi)心一邊吃 還一邊問(wèn)我好多關(guān)于我兒子的事因?yàn)樗麄兪峭瑢W(xué)?？粗樕弦?yàn)槌詵|西出了好 多汗水用紙巾給他擦去時(shí)他拉住我的手說(shuō)老師謝謝你。

7、如果我爸爸能這樣 陪我一次該多好呀可是當(dāng)他說(shuō)到爸爸二字時(shí)頭低下了我拍拍他的頭說(shuō)老師 以后有時(shí)間就多陪你好嗎：他點(diǎn)點(diǎn)頭。我背起他回家。在臨走時(shí)他對(duì)我說(shuō)：“老師 你還會(huì)陪我打球嗎”我說(shuō)你懂的。慢慢的他的家人、老師和同學(xué)都對(duì)他有了重新的認(rèn)識(shí)。就這樣到了第二個(gè)學(xué) 期班干的選舉中他居然被選上了班長(zhǎng)兼體育委員。在這一年多的時(shí)間里我同他 的感情日漸加深了為了看看他在同學(xué)們的心中是一個(gè)什么樣的所以在放暑假前 我特別開(kāi)了一個(gè)茶話會(huì)而他也給了我重重的厚禮：當(dāng)著幾十個(gè)同學(xué)面說(shuō)“老師 我可以叫你一聲父親嗎，“一叫我“父親”二字聽(tīng)起來(lái)是那么的真切那么的有 力量當(dāng)時(shí)的我一下子愣住了熱淚盈眶。我的父親那時(shí)也剛剛離世不久本來(lái)

8、心 里就一直為親人的離去傷心未了。不想讓同學(xué)們看到快步走到講臺(tái)給他一個(gè)深深 的擁抱在他的耳邊悄悄的說(shuō)一一可以我肩膀感覺(jué)到一陣酸酸的、熱熱的我聽(tīng) 到了抽泣聲。霎那間全班的眼睛都注視著講臺(tái)上的那個(gè)“高大的他”與我相擁。窗 外看到鳥(niǎo)兒歡快在雨中飛來(lái)飛去。經(jīng)過(guò)這些日子同學(xué)生一起成長(zhǎng)我也慢慢地我 也摸到了管理班級(jí)的門道激發(fā)學(xué)生良好的心理動(dòng)機(jī)調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造熱情 離不開(kāi)行之有效的情感激勵(lì)這也讓我在后來(lái)的班主任工作中更加順手了?！皦摹敝徊贿^(guò)是這些孩子不想長(zhǎng)大的表現(xiàn)是他們對(duì)青春的不羈，但他們的心 里也是渴望著愛(ài)只不過(guò)是有一層看似堅(jiān)硬的盔甲只有用理解和包容的心才能 讓孩子走向自我教育的成長(zhǎng)之路。這難道不是嗎，

9、我愛(ài)學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛(ài) 時(shí)常贊揚(yáng)他們?yōu)樗麄兌袆?dòng)。愛(ài)他不僅對(duì)他們現(xiàn)在負(fù)責(zé)而要對(duì)他們一生負(fù)責(zé) 讓每一個(gè)學(xué)生心情愉快。給學(xué)生一份愛(ài)收獲的是沉甸甸的收獲、欣慰、驚喜和快樂(lè)。一陣微風(fēng)吹過(guò) 我的耳畔仿佛又聽(tīng)到一直激勵(lì)我成長(zhǎng)的話“老師我可以叫你一聲父親嗎？ ”。我的故事分享到此結(jié)束謝謝大家：篇三:班主任基本功競(jìng)賽試題及答案小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽筆試題一、填空,20分,1（班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者是中小學(xué) 健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師2（ 2009年新春伊始中辦、國(guó)辦下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步凈化社會(huì)文化環(huán)境促 進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的若干意見(jiàn)，中辦發(fā)20096號(hào)，

10、。這是繼中共中央、國(guó)務(wù) 院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，中發(fā)20048號(hào)，下發(fā)以來(lái)又一個(gè)關(guān)于未成年人健康成長(zhǎng)的重要文件。3（2008年新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范共有 6條分別是愛(ài)國(guó)守法、 愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。4（素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5（2004年9月1日?qǐng)?zhí)行的中小學(xué)生守則共10條，小學(xué)生日常行為規(guī)范共20條。6（班主任每年對(duì)班內(nèi)學(xué)生的家訪率不少于 1/3三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到 100%重點(diǎn)學(xué)生每學(xué)期不少于一次。7（蘇州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)規(guī)定 ：自2007年起凡擔(dān)任中 小學(xué)班主任的教師均需接受班主任

11、崗位培訓(xùn)其中新任班主任的上崗培訓(xùn)不少 于30學(xué)時(shí)在崗班主任培訓(xùn)每年 20學(xué)時(shí)列入教師繼續(xù)教育管理范疇。8（班主任實(shí)施心理健康教育的策略主要分為團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)和個(gè)體心理健康輔導(dǎo)兩類。9（開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)應(yīng)遵循教育性、科學(xué)性、針對(duì)性等相關(guān)原則。10（少先隊(duì)隊(duì)旗圖案是 五角星加火炬隊(duì)的呼號(hào)是 準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè) 而奮斗回答是時(shí)刻準(zhǔn)備著。二、選擇題，30分,11-15為單項(xiàng)選擇16-20為多項(xiàng)選擇，11（, A ,堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育踏實(shí)地走在行知路上給我們所有老師帶來(lái)了心靈的 震撼。A、李鎮(zhèn)西B、魏書(shū)生C、楊瑞清D、任小艾12（為把開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育引向深入從2004年開(kāi)始每年的,B ,月為“中小

12、學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。A、8 月 B、9 月 C、10 月 D、12 月13（蘇州市深化素質(zhì)教育豐富校園生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定是指豐富校園生活、，D ,、不搞有償家教。A、公辦小學(xué)、初中學(xué)生免試入學(xué)。 B、公辦、民辦中小學(xué)不舉行各種形式的 重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。C、公辦、民辦小學(xué)、初中非畢業(yè)班不組織任何形式的節(jié)假日集 體補(bǔ)課。D、規(guī)范辦學(xué)行為。14（班主任工作的中心環(huán)節(jié)是，C , oA、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育B、教育學(xué)生遵守紀(jì)律C、組織和建設(shè)良好的班集體15（ “四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經(jīng)典，D,。A、張伯苓B、葉圣陶C、盛宣懷D、陶行知16（選聘班主任應(yīng)該在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出

13、考查以下條件:,ABC ,A、作風(fēng)正派心理健康為人師表。B、熱愛(ài)學(xué)生善于與學(xué)生、家長(zhǎng)及其他老師溝通。C、愛(ài)崗敬業(yè)具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。D、教學(xué)水平高。17（班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：學(xué)校德育法規(guī)政策、，ABC,、班級(jí)管理以及 學(xué)生工作熱點(diǎn)問(wèn)題研究等。A、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo) B、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織 C、班主任工作基本規(guī)范18（在學(xué)生由無(wú)民事行為能力到具有完全民事行（轉(zhuǎn)載于: HYPERLINK http:/www.cSSyq.co www.cSSyq.co m書(shū) 業(yè) 網(wǎng)：班主任成長(zhǎng)故事敘述題目）為能力的發(fā)展過(guò)程中 班主任應(yīng)該承擔(dān)教師法賦予的對(duì)學(xué)生的職責(zé)有:,ABC ,A、教育的職責(zé)B

14、、管理的職責(zé)C、保護(hù)的職責(zé)D、監(jiān)護(hù)的責(zé)任19（學(xué)校應(yīng)當(dāng)將安全教育納入日常管理和教育教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要 的，ABCD ,等教育增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)提高防范能力。A、法制教育B、安全教育C、心理健康教育D、自我保護(hù)和自救教育E、勞 動(dòng)教育20（新頒布的江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例規(guī)定下列哪些情形造成的傷害學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任,BD ,A、學(xué)生在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校的途中發(fā)生的。 B、學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)期間以及擅自離開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)區(qū)域?qū)W校沒(méi)有盡到管理責(zé)任的。C、學(xué)生有特異體質(zhì)、特殊疾病其監(jiān)護(hù)人未書(shū)面告知學(xué)校而學(xué)校又難以知道的。D、上課期間教師擅自離開(kāi)工作崗位導(dǎo)致學(xué)生傷害的。三

15、、問(wèn)答題,20分，21（新修訂的中小學(xué)班主任工作規(guī)定中明確規(guī)定了班主任工作的職責(zé)和任 務(wù)請(qǐng)寫出五條具體的內(nèi)容。答:1.全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育促進(jìn)學(xué)生德智體 美全面發(fā)展。.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作維護(hù)班級(jí)良好秩序培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、 責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班 委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。.組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)，日，、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春，秋，游等形式 多樣的班級(jí)活動(dòng)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性并做好安全防護(hù)工作。.組

16、織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。.經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系 努力形成教育合力。22（加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)遵循哪些原則 ，答：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要遵循以下原則 :（1）堅(jiān)持與培育“四 有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié) 調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)又要反映時(shí)代特點(diǎn) 始終保持生機(jī)與活力。（2）堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要 遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力從他們的

17、思想實(shí)際和生活實(shí)際 出 發(fā)深入淺出寓教于樂(lè)循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語(yǔ)言多用生動(dòng)典型的 事例多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法進(jìn)一步 增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性增強(qiáng)吸引力和感染力。（3）堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。既要重視課堂教育更要注重實(shí)踐 教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)道德 知識(shí)的同時(shí)自覺(jué)遵循道德規(guī)范。（4）堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。不斷完善思 想道德教育與社會(huì)管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制綜合運(yùn)用教育、 法律、行政、輿論等手段更有效地引導(dǎo)未成年人的思想規(guī)范他們的行為。四、實(shí)務(wù)題,30分，23.最近學(xué)校正準(zhǔn)備開(kāi)展“冬季三項(xiàng)賽”你打

18、算請(qǐng)同學(xué)小楊參加比賽但 他的家長(zhǎng)擔(dān)心訓(xùn)練造成感冒和影響學(xué)習(xí)請(qǐng)你據(jù)此試擬一條70字以內(nèi)的短信發(fā)送。24（請(qǐng)你為單親家庭的孩子、缺乏上進(jìn)性學(xué)習(xí)的中等孩子、調(diào)皮搗蛋不守紀(jì)律的孩子、性格內(nèi)向膽小怕事的孩子、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但驕傲自滿的孩子寫70字左右的寄語(yǔ)。，任選一種類型，類型:評(píng)語(yǔ)：.某日四年級(jí)二班的學(xué)生父母正在鬧離焙的小王正在上課被其母從教室 拉出說(shuō)不準(zhǔn)孩子讀書(shū)了還邊拉邊說(shuō)：“你爸爸不是東西不能照顧你盡不到 做父親的責(zé)任?！蹦阕鳛榘嘀魅卧撊绾翁幚磉@件事情。答：我作為一個(gè)班主任第一是請(qǐng)母親冷靜下來(lái)先讓孩子回到教室上課。我 會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子?jì)寢屇阕鳛樾⊥醯膵寢屧趺茨苋绦目春⒆硬蛔x書(shū)呢，再說(shuō) 這是上課時(shí)間我們沒(méi)有任何權(quán)利