1、雨水對土地的腐蝕教學設計五年級上冊第三單元第 5 課科學概念 ：雨水和徑流會把地表的泥土帶走,使土地受到腐蝕；腐蝕使地表的地勢地貌發(fā)生轉變；（一）【教學目標】1、學問與技能 熟悉雨水和徑流會把地表的泥土帶走,使土地受到腐蝕； 把握腐蝕使地表的地勢地貌發(fā)生轉變；2、過程與方法 通過模擬試驗,引發(fā)同學摸索,熟悉雨水對土地的腐蝕； 用文字、 圖畫、符號記錄試驗結果, 提高同學用口頭和書面語言描述試驗 現(xiàn)象的才能； 通過小組內(nèi)溝通結果和想法,使同學對試驗結果做出自己的說明； 通過設計模擬試驗,使同學把握探究影響土壤被腐蝕程度的因素；3、情感、態(tài)度、價值觀 增強同學對自然現(xiàn)象的奇怪心和探究欲,使同學關注

2、自然界的腐蝕現(xiàn)象； 培育同學的思維才能、想象力和分析、推理才能（二）教學預備 分組試驗預備：潮濕、混有少量沙石的土、一側有孔的長方形塑料水槽、報 紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器（飲料瓶,瓶蓋上扎孔）、水；老師演示：雨水腐蝕土地的照片暴雨的腐蝕 或錄像 四川雅安泥石流 ,介紹試驗操作的課件 流水作用地勢 ；（三）教學重難點教學重點： 指導同學探究降雨量的大小、方面的因素對土地的腐蝕作用；土地的坡度、 有無植物掩蓋這三個教學難點：通過試驗對試驗現(xiàn)象進行有目的地進行觀看；（四）教學方法 主要采納探究試驗分析法,講解,演示試驗法,爭論法；（五）教學過程設計 一、生活情形導入,激發(fā)同學探究的心情 觀看視頻

3、,導入新課 下雨是一種常見的天氣現(xiàn)象,雨水對土地會有影響嗎？依據(jù)你的生活體會估計雨水會對土壤有怎樣的影響？同學可能的回答：帶走泥沙；沖走土壤；雨量大小不同對土地的腐蝕程度不同；同樣的雨量對不同的土地影響不同 雨水真的會對土地產(chǎn)生同學們所說的這些影響嗎？這節(jié)課我們就來爭論這個問 題雨水對土地的影響（板書）【設計意圖】：用談話的方式聯(lián)系已有生活體會,把同學自然地引入到日常 生活中科學問題的探討中；二、探究雨水對土地的腐蝕作用 1介紹試驗裝置 模擬“ 下雨” , 探究雨水對土地的腐蝕作用 噴水壺來當降雨器,一盒泥土代表土地, 這就組成了我們的模擬試驗 “ 下 雨” 的器具；帶草的土地代表自然界中生長

4、植被的土地；2模擬“ 下雨” , 探究雨水對土地的腐蝕作用 老師演示“ 下雨”老師講解留意點：降雨量不同：雨量大小不同的兩次模擬,降雨高度、土壤、坡度相同、降雨高度相同 3師生溝通觀看內(nèi)容,明確試驗方法及目的與要求 提問：爭論“ 雨水對土地的影響” 應當重點觀看些什么呢？同學溝通：可能的回答：土地表面在雨前、雨中的變化情形；你怎么知道 它變了？ 與原先比較出來的 記錄：用你最善于的方式描述下來； （結合記錄單匯報內(nèi)容及形式）看哪 一組匯報內(nèi)容最豐富；4模擬“ 下雨” , 探究雨水對土地的腐蝕作用 同學試驗,老師指導巡察并指導試驗有困難的小組 . 提示：對比我們剛才商議好的試驗裝置圖,確定無誤后

5、,開頭模擬下雨；其他 同學仔細觀看土地表面；5試驗溝通 先請一組同學匯報,請其他組補充或提建議；老師補充：1土地表面雨前較平整,現(xiàn)在變坑洼了；2小小溝變深了,或加寬了,顯現(xiàn)水溝；3雨水降落到地面后,隨著流淌水變混濁了；提問：為什么水溝會變深,土表面會被坑洼了；小結：不僅僅是降落到地表的雨水仍有經(jīng)地表流淌的徑流,一起把泥沙帶走 了,這就是引起地勢變化之一的腐蝕作用；【設計意圖】：這個試驗不僅是模擬試驗仍是對比試驗,所以需要老師第一引導同學找到模擬試驗中的要點：用什么模擬什么, 明確試驗裝置材料, 是有效探究的前提； 然后幫忙同學梳理對比試驗中應當留意的問題,最終引導同學借助在試驗中觀看到的證據(jù)進行小結,建立現(xiàn)象與結論的關系；進一步拓展,加深對學問的懂得；【設計意圖】：將課堂探究引申到課下,激發(fā)同學探究科學的愛好；（五）板書設計雨水對土地的腐蝕變化 降雨量土地的坡度徑流不變土地腐蝕轉變地勢地貌植物掩蓋