1、在word中插入自選圖形（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、學(xué)生欣賞圖片，出示水上公園水鳥的圖畫。 師：你想知道這些漂亮的圖形是用Word中的什么工具畫出來的嗎？2、師：在Word中可以畫出漂亮的畫，這得歸功于Word中一個(gè)神奇的工具自選圖形。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)Word中的自選圖形。（板書課題。）意圖：通過學(xué)生對自選圖形學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心。進(jìn)而導(dǎo)入新課。（二）教學(xué)演示，探索新知提出問題：如何在Word中插入自選圖形呢？以插入一個(gè)“笑臉”自選圖形為例，演示操作方法。1、單擊“自選圖形”按鈕，指向“基本圖形”命令，選擇“笑臉”圖形，在編輯區(qū)內(nèi)拖動鼠標(biāo)就可以繪制出“笑臉”圖形。2、選中自選圖形，你看到了什

2、么？（學(xué)生觀看，發(fā)現(xiàn)有10個(gè)控制點(diǎn)，8個(gè)白色的。）【試一試】請你拖動控制點(diǎn)試一試，看看都能發(fā)現(xiàn)些什么？（學(xué)生畫出“笑臉”后，拖動控制點(diǎn)試一試，說一說各控制點(diǎn)的作用。）教你一招：如何顯示“繪圖”工具欄視圖工具欄繪圖（打鉤）。意圖：通過教學(xué)演示，讓學(xué)生學(xué)會如何插入自選圖形。 通過試一試，遷移學(xué)習(xí)控制點(diǎn)的作用。（三）形成任務(wù)，自主探究1、出示第一個(gè)教學(xué)任務(wù)：你能快速插入這些自選圖形嗎？（1）小組比賽完成插入自選圖形（前四個(gè)）。（2）設(shè)置自選圖形的“填充顏色”、“線條顏色”和“線型”。 學(xué)生動手操作發(fā)現(xiàn)問題：如，如何改變圖形的顏色？如何改變“線條顏色”和“線型”等。（3）學(xué)生練習(xí)，完成任務(wù)一（后五個(gè)）

3、。（完成任務(wù)快的同學(xué)還可以嘗試改變圖形色彩與線條，使它與老師設(shè)置的色彩相似）意圖：通過小組比賽完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。通過學(xué)生解決在操作過程中遇到的問題，從而完成設(shè)置自選圖形格式的教學(xué)目標(biāo)。2、出示任務(wù)二：你能用剛才插入的自選圖形拼出一只水鳥嗎？（1）讓學(xué)生利用剛才插入的自選圖形拼出一只水鳥，在拼的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)問題（疊放次序），如何解決這個(gè)問題。提示：在自選圖形中單擊右鍵，會出來快捷菜單，仔細(xì)觀察看有什么命令。你認(rèn)為可以用什么命令來解決這個(gè)問題？ 你用了什么方法，解決了問題。請說說你的操作經(jīng)驗(yàn)吧！ 學(xué)生小組交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)，說一說自己的操作經(jīng)驗(yàn)。 （3）操作快的學(xué)生能不能加下背景？意圖：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。讓學(xué)生在討論交流中突破調(diào)整疊放次序這一難點(diǎn)。 3、出示任務(wù)三：你能用所學(xué)知識繪制出一幅漂亮的作品嗎？（提示：如星星，小鳥，機(jī)器人、國旗等）（老師巡視指導(dǎo)，并給予評價(jià)）學(xué)生利用自選圖形繪制作品。做得快的同學(xué)可以評一評別的同學(xué)設(shè)計(jì)的作品。也可以借鑒一下別人的制作方法，然后再創(chuàng)出更有創(chuàng)意的作品。意圖：通過自主創(chuàng)做活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。同時(shí)在創(chuàng)作的過程中突破本課能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作簡單、美觀的圖案這一難點(diǎn)。（四）賞識評價(jià)，暢說收獲1、評價(jià)學(xué)生完成任務(wù)的情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表揚(yáng)。2、學(xué)生對