1、圓的認(rèn)識說課稿本節(jié)課我主要結(jié)合區(qū)教研室的標(biāo)學(xué)講練、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式，和閱讀、體驗(yàn)、互動、鞏固八字教學(xué)方針，以及郭思樂的生本教育理念，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的知識水平設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)；課上主要運(yùn)用操作、探究、討論、發(fā)現(xiàn)等方法。學(xué)生的學(xué)法與教法相對應(yīng)，讓學(xué)生主動探索、主動交流、主動提問。通過多媒體的直觀演示將演示、觀察、操作、思維與語言表達(dá)結(jié)合在一起，使學(xué)生對圓有一個(gè)形象的感知。同時(shí)作用于學(xué)生的感官，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會讓他們主動參與獲取知識的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與創(chuàng)新意識。第一個(gè)環(huán)節(jié)：利用同學(xué)們熟悉的車輪提問：車輪是什么形狀？（圓形的）為什么車輪設(shè)計(jì)成圓形的，

2、而不設(shè)計(jì)成正方形的？設(shè)計(jì)目的是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲第二環(huán)節(jié)：自主探究，認(rèn)識圓這一環(huán)節(jié)有四個(gè)步驟1、說說你周圍的物體上哪里有圓？設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生明白圓在日常生活中運(yùn)用的廣泛性，進(jìn)而體會到我們所學(xué)的數(shù)學(xué)就是大家生活中的數(shù)學(xué)這一事實(shí)。2、小組活動：認(rèn)識圓。（以學(xué)生動手操作、自主學(xué)習(xí)為主）老師先說操作的要求，然后學(xué)生們拿出圓形紙片按要求進(jìn)行操作，采用同伴互助等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過動手操作后初步感知關(guān)于圓心、半徑、直徑等知識，在活動過程中，直觀地獲取知識。但這個(gè)過程需要教師給學(xué)生以充分的時(shí)間，做到有的放矢。3、匯報(bào)結(jié)果，掌握新知由小組代表匯報(bào)并適當(dāng)演示后，再由教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)和理解新知

3、。動手折疊了紙片，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)有關(guān)圓的一些知識，老師要及時(shí)的結(jié)合學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)給出圓心，直徑和半徑的定義。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理解圓心、半徑、直徑，并板書如何用字母標(biāo)記。接下來給出三個(gè)問題：在同一個(gè)圓里，（1）直徑有什么特點(diǎn)？（2）半徑有什么特點(diǎn)？（3）它們有什么關(guān)系？再讓學(xué)生分小組討論并動手操作發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論。這一過程的設(shè)計(jì)可以突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。第三環(huán)節(jié) 動手畫圓，研究特征這一環(huán)節(jié)有兩個(gè)步驟1.教師用教具演示：首先，認(rèn)識圓規(guī)及其使用方法，規(guī)范圓的畫法，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：圓的大小由半徑?jīng)Q定，圓的位置由圓心決定。這一步驟的設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生更直觀地感受到圓的平面圖形與圓面的區(qū)別，以及進(jìn)一步了解圓的特

4、征。2、按要求畫圓，由學(xué)生獨(dú)立完成課本“做一做”：用圓規(guī)畫出半徑為3厘米的一個(gè)圓，再畫出直徑是6厘米的圓。并用字母分別標(biāo)出其圓心、半徑、直徑。目的是再次讓學(xué)生感知半徑?jīng)Q定圓的大小，鞏固圓的幾個(gè)要素的表示方法以及強(qiáng)調(diào)圓規(guī)張開的兩腳的距離是圓的半徑不是直徑第四環(huán)節(jié) ； 運(yùn)用新知，強(qiáng)化理解在鞏固練習(xí)中主要圍繞基礎(chǔ)知識設(shè)計(jì)采取邊講邊練得形式，最后練習(xí)兩道題：訓(xùn)練學(xué)生掌握公式D=2R以及會熟練地按要求畫圓。在拓展延伸部分設(shè)計(jì)了兩道讓學(xué)生感興趣但又需要?jiǎng)幽X思考的問題：1、為什么車輪都要做成圓的，車軸應(yīng)裝在哪里？這個(gè)問題需要結(jié)合圓的特征來回答。因?yàn)閳A曲線上的每一個(gè)點(diǎn)到圓心的距離都相等，車軸裝在圓心，車軸到地面的距離永遠(yuǎn)是半徑，這樣車輪行駛平穩(wěn)。學(xué)生的回答只要是緊扣了這一要點(diǎn)的都要給予肯定。習(xí)題的設(shè)計(jì)少而精，遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則，意在學(xué)生對圓有了一定的認(rèn)識之后，就讓學(xué)生運(yùn)用剛剛所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題，加上教師的指導(dǎo)驗(yàn)證，會讓學(xué)生熱情高漲，積極思考