1、關注促進成長三年級下期家長會 2014.2 王俊霞一、上學期期末成績： 表揚年級前20名的同學，（ppt）被評為學習之星，照片張貼在秀墻上。差距很大：最低77.5,不理想的有（ppt顯示）也是本學期重點補差對象。成績不能代表全部，但從中我們可以看到孩子與別人的差距，發(fā)現問題，這樣，才能不斷進步。二、寒假作業(yè)反饋：1、日記：沒交的：焦寶坤、郭士瑋、郜逸飛、李博洋、鄭乾坤、趙祖磊假期作業(yè)，不僅反映出孩子個人的學習態(tài)度、學習習慣，更能看出各位家長的用心程度，（從書寫、內容）表揚：郭義德、劉暢暢、王鑫等幾位同學。有內容，書寫也認真。另外大部分孩子都能認真對待：（ppt表揚完成較好名單）特別展示趙鳳儀和

2、郭子豪的日記，對比王鑫晨、趙祖磊的2、征文：交上來的我都上交學校，就是我們付出一點時間，給孩子一個參與的機會，感謝各位有心的家長。3、讀書：重在讀的過程，只要讀就應該表揚，好讀書，讀好書更應表揚。劉天滋、戚藝東閱讀面廣，一個思維活躍，一個寫作出色。三、開學兩周來的表現聽課：表揚郭英杰、樊俊鵬、衡曉彤、劉天滋、陳韓偉、戚藝東、郭文靜作業(yè)（書寫、內容）聽寫：郭成耀認認真真，有目標，不對不罷休 王鑫晨 練習冊：陳又琦 進步 日記：李朝暉、劉天滋、郭英杰、何兆煊、趙鳳儀、孟然、讀背書：郭義德3、作業(yè)書寫：何靜怡、王鑫晨、焦延宇、袁樂忱、張茂琛、郭士瑋、郭依彤四、本學期工作設想(一)繼續(xù)抓習慣的培養(yǎng)，通

3、過課堂表現、課文背誦、字詞聽寫、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)文明行為幾個方面進行評價，每周有升旗手評選，文明之星評比，所有的孩子們在新的學期站在起跑線上一起出發(fā)，告訴他們只要用心付出就一定會有收獲，希望家長關注自己孩子作業(yè)本上和語文書上的評價，如：過關，星星等。有些家長認為孩子上課說話、不會傾聽、動作慢點、書寫都是小問題，正是這些在你眼中認為的小問題，拉開了孩子間的差距，(就像家庭作業(yè)的完成，我想不僅僅除了對知識的一個鞏固，更是學習習慣養(yǎng)成，并逐步完善的過程)所以請關注孩子成長的步伐，不要忽略所謂的小問題。）本期我們會針對幾個不良習慣重點關注，如：忘帶學具，課間瘋跑追逐，做事拖拉，上課遲到等。（強調一下

4、到校時間為7:40，帶著精氣神來到教室大聲的讀書，給新的一天一個嶄新的面貌。）（二）學習方面1、 做好課前預習工作：預習是求知過程的一個良好的開端，是自覺運用所學知識和能力，對一個新的認識對象預先進行了解，求疑和思考的主動求知過程。有效的預習以做到心中有數地去聽講，或者說帶著問題去聽講。（預習讀三遍、畫出生字詞給生字加注拼音給生字組詞。手邊準備工具書，隨時查找）。給家長的要求是簽字不敷衍，切實負起責任，認真對待，你的態(tài)度會影響孩子對預習的態(tài)度。2、日記，開始可提醒記錄內容，慢慢提高要求，具體；多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。 3、讀書，首先抓預習中的朗讀，必須至少

5、讀三遍，沒有錯字方可簽字，其次堅持堅持每天閱讀，其實終身學習能力就是廣泛的閱讀。開卷有益嘛。對于閱讀習慣還沒有養(yǎng)成的孩子，家長一定要從親子閱讀開始。4、 重視聽寫，生字詞語必須人人過關。要求背誦的課文絕不偷懶，必須達到準確、熟練的背誦。5、 重視日積月累，寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自

6、己所寫的日記由點到線，由線到面形成精彩文章的“雛形”。6、 習作：三年級作文的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累。在日常的生活中與孩子一起大量挖掘習作的素材，留心生活、重視語言積累與交談，語文學習本來就是一個柔性的，細水長流的，每個孩子的語言發(fā)展不一樣，閱讀量的不一樣，比如現在據我的了解我們班上有閱讀國外名著的、老舍、冰心著作的，有的僅僅限于看漫畫書。在現階段做好最好自己！練筆從每日記開始。寫日記也是一項有效的訓練措施。天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。建議大家經常帶孩子們

7、接觸社會、研究社會的各種現象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。6、讀致家長的一封信。管的都跟著老師一起往前走，不管的依然是不管。五、班級活動： 1、感謝開學前到校幫忙的同學及家長：趙子陽、陳又琦、馮悅丞、2、準備工具書，養(yǎng)成使用工具書閱讀的習慣。3、注意提醒讀書寫字姿勢，科學用眼4、 注重孩子的業(yè)余發(fā)展，年前少兒春晚我班幾位同學都參加了，我想這段付出辛苦收獲快樂的經歷一定會成為他們童年的美好回憶。而未來的社會是不需要“書呆子”式的孩子，我們尋求的是開朗、樂觀、綜合性的孩子。5、月底把一月的日記作文進行整理，選出滿意的進行修改打印投稿，可以投?？?，也可以投新鄉(xiāng)日報，小記者優(yōu)先。6、訂學生奶。 親愛的家長朋友們，教育不是墨守成規(guī)，千篇一律的，在陪伴孩子成長的過程中我們也需要不斷的充電、反思和嘗試，需要跟隨孩子的成長的特性有做出相應的調整。為了孩子們的健康成長，我們必