1、.葡萄鄉(xiāng)中心小學(xué)五觀教育計劃小學(xué)“愛國主義教育”工作計劃愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分。為了更好的開展此項活動，現(xiàn)將我?！皭蹏髁x教育”活動安排如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的方針、路線，以科學(xué)發(fā)展觀、實事求是、與時俱進，堅持貼近實際、貼近生活、貼近教職工，深入開展馬克思主義“五觀”、 “四個認同”和“六好”教育，鞏固和發(fā)展互助和諧的關(guān)系，形成促團結(jié)、增和諧的強大合力。二、深入開展愛國主義教育愛國主義，是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的旗幟； 是推動中國特色

2、社會主義事業(yè)不斷前進的力量；是激勵全體人民、凝聚全民族力量進行現(xiàn)代化建設(shè)，實現(xiàn)全面小康社會目標的巨大動力；是激勵人心、催人奮進、振奮民族精神的力量源泉。 愛國主義教育， 是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神， 是中華民族團結(jié)統(tǒng)一的精神紐帶，是中華民族偉大復(fù)興的強大動力， 始終保持昂揚向上、 奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，不斷增強民族自信心和自豪感，是推動祖國歷史前進的一種巨大力量，是動員和鼓舞人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民共同;.的精神支柱。在新的歷史條件下，加強愛國主義教育，繼承和發(fā)揚愛

3、國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，增強民族凝聚力，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 通過開展愛國主義教育使全體教職工更加熱愛社會主義、 熱愛中國共產(chǎn)黨。 激勵教職工發(fā)揚愛崗敬業(yè)的奉獻精神，扎扎實實做好本職工作。三、扎實開展團結(jié)教育活動 扎實開展馬克思主義“五觀”（國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀）、以“三個增進”（即“增進互信、增進感情、增進團結(jié)”）為抓手，以“三個人人”（即“人人都講團結(jié)的情，人人都說團結(jié)的話，人人都做團結(jié)的事”）為載體，深入開展團結(jié)教育月活動，形成促團結(jié)、增和諧的強大合力，推動我校各項工作的健康發(fā)展。四、開展活動的有關(guān)要求 1 、黨的基本路線和我國社會主義建設(shè)成就是進

4、行愛國主義教育最現(xiàn)實、 最生動的教材。 要特別注意運用改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就與成功經(jīng)驗進行教育，使廣大教職工進一步堅定社會主義信念， 堅持黨的基本路線不動搖。 2 、中華民族在創(chuàng)造燦爛中華文明的過程中，形成了具有強大生命力的傳統(tǒng)文化，其內(nèi)容博大精深，不僅包括了哲學(xué)、社會科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就，而且蘊含著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良道德， 這筆豐厚的文化遺產(chǎn)是進行愛國主義教育的寶貴資源。 3 、要善于運用國情資料，并注意挖掘和利用各種寶貴的教育資源， 不斷豐富愛國主義教育的內(nèi)容。 從歷史到現(xiàn)實，從物質(zhì)文明到精神文明，從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源，社;.會生活的各個領(lǐng)域都蘊藏著極為

5、豐富的進行愛國主義教育的瑰寶。 4 、要緊緊圍繞“愛黨、愛祖國、愛社會主義”，開展多種形式的群眾性主題教育活動， 大力弘揚民族精神和時代精神， 唱響愛黨、愛國、愛社會主義的主旋律。 5 、把愛國主義教育貫穿于政治思想工作中，牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。把愛國主義教育同社會主義教育和集體主義教育結(jié)合起來 ; 與教職工的思想實際結(jié)合起來 ; 與反腐敗斗爭結(jié)合起來 ; 與增進團結(jié)結(jié)合起來 ; 與促進構(gòu)建社會主義和諧社會結(jié)合起來。 6 、要提倡必要的禮儀，特別要提倡有助于培養(yǎng)對國旗、國歌、國徽崇敬感的必要禮儀，增強教職工的愛國主義情感。要遵守中華人民共和國國旗法，依法嚴格執(zhí)行升旗制度。愛國主義是我們永遠的精神支柱。 愛國主義教育是一項需要長期堅持的常規(guī)教育。 各部門要在校黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下， 加強領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，抓好落實。協(xié)同各方面的力量，形成愛國主義教育的合力。積極開展