1、第一課 今天，你安全嗎第二單元 安全地生活活動一 發(fā)現(xiàn)家中的不安全因素 （點擊播放動畫：找找家中的不安全因素） 你能找出下列畫面中存在的不安全因素嗎？第1課時活動一 發(fā)現(xiàn)家中的不安全因素 結合課前尋找到的自己家里的不安全因素，討論以下兩個問題：這些不安全因素分別屬于生活中的哪些方面？你為什么認為它們是“隱患”？ 討論活動一 發(fā)現(xiàn)家中的不安全因素 即使在我們覺得最安全的家里，稍不注意也會受傷。有撞到桌角的、有被開水燙到的、有幫媽媽干農(nóng)活割傷手指的 活動一 發(fā)現(xiàn)家中的不安全因素 生活中有哪些常見的隱患呢？讓我們?nèi)チ私庖幌?。（點擊瀏覽大圖）（圖片：常見的隱患）活動一 發(fā)現(xiàn)家中的不安全因素 正因為造成

2、這些危險的用品在家中司空見慣、習以為常，有的危險還是因為我們并不認為是錯誤的老習慣造成的，很難引起我們的注意和重視，所以，我們稱之為“隱患”?！半[患”更容易讓我們因為疏忽而受到傷害！活動二 清除家中的不安全因素 這些隱患可能會給我們帶來什么樣的傷害？（點擊播放動畫：容易發(fā)生的危險） 你還有哪些發(fā)現(xiàn)？可用以下形式反饋討論結果：活動二 清除家中的不安全因素 利用事先準備的工具當堂示范 相互合作演一演 編提示兒歌 說一說 畫一畫 活動二 清除家中的不安全因素 不在危險的物品旁邊玩耍、把家中容易造成危險的用品貼好標簽、收撿好，不亂動電器用品、注意通風等，這些都是消除安全隱患的好做法！ 活動二 清除家中

3、的不安全因素 分組競賽：你出題，我回答 活動步驟：1以小組為單位，把全班分成幾個競賽小組。 2小組內(nèi)討論，把學習到的安全小常識編成問答題。3小組之間采取“一問一答”的方式進行問題回答。 競賽活動二 清除家中的不安全因素 不注意安全隱患，可能釀成事故，甚至危及自己和家人的生命，給原本幸福的家庭帶來沉重的打擊和痛苦。但如果我們能在危險發(fā)生之前就意識到它的存在，做到“防患于未然”，就能減少危險的襲擊，少些痛苦，多點安全和快樂！ 活動一 活動中的不安全因素 平時的校內(nèi)外活動中有哪些不安全的因素？ 不但活動場所、活動器械存在著不安全因素，而且由于我們錯誤的活動行為和習慣也會帶來安全隱患。 說一說第2課時

4、活動二 消除活動中的不安全因素 結合下列圖片，回答問題：該怎樣做才能更好地消除活動中的安全隱患，讓自己和同伴們開心又安全？ （點擊瀏覽大圖）（圖片：錯誤的行為和習慣）活動二 消除活動中的不安全因素 除此之外，你還觀察到什么？有哪些好的想法和建議？ 活動類型可能會發(fā)生什么？預防傷害的建議思維拓展活動二 消除活動中的不安全因素 活動中也會發(fā)生意外。但是不能因為會發(fā)生意外，我們就不參加活動。其實，只要我們注意，意外傷害事故還是可以避免的，我們要玩得既安全、又開心！ 活動一 爭當小小保險通 學習教材中有關意外傷害保險的故事，圍繞故事進行討論：保險有哪些好處？ 轉移風險 均攤損失 實施補償 想一想第3課

5、時活動一 爭當小小保險通 有哪些保險適合我們小學生參加？這些保險有什么好處或重要性？ 調(diào)查活動一 爭當小小保險通 保險可以給我們挽回不少損失，我們可以根據(jù)實際情況，在爸爸媽媽的幫助下辦理合適的險種。 活動一 爭當小小保險通 課堂拓展：宣傳保險知識把學到的有關保險的知識向家人、朋友、鄰居做宣傳。宣傳方式：1畫畫 2編兒歌3讀條款 活動一 爭當小小保險通 保險可以降低我們的經(jīng)濟損失，但是并不能幫我們躲避危險，在生活中我們還是要處處懂得保護自己，安全地生活。 活動二 與陌生人交往的時候 （點擊播放動畫：要不要搭話） 平時的生活中有沒有遇到過陌生人敲門、問路，或者主動打招呼之類的事情？自己是如何處理的？ 遇到陌生人，我們要保持警惕，不要輕易相信、盲從，掌握正確的交往方法，學會保護自己。 活動二 與陌生人交往的時候 活動二 與陌生人交往的時候 （點擊播放動畫：開不開門） 遇到陌生人要求你開門時，你到底應該怎么做？ 當我們獨自在家的時候，也不要輕易相信陌生人的話，學會保護自身和家庭財產(chǎn)的安全。 活動二 與陌生人交往的時候 活動二 與陌生人交往的時候 （點擊播放動畫：續(xù)寫小故事） 分組討論這個故事會是什么樣的結局。 每個小組派出代表，把本組續(xù)寫的故事表演出來。 觀眾評議哪個組的做法好，并說明理由。 課堂活動 只要