1、如何輕松當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)一、 園長(zhǎng)要打破慣性的思維模式，確立科學(xué)創(chuàng)新的管理觀。要具有以下六種管理意識(shí)：1、目標(biāo)意識(shí)2、法制意識(shí)3、規(guī)則意識(shí)4、民主意識(shí) 5、溝通意識(shí)6、風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí) 二、園長(zhǎng)必須知人善任，適當(dāng)授權(quán)，讓每一位教職工成為自己的得力助手。1、分工明確，責(zé)任到位2、園長(zhǎng)的主要作用是激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性和創(chuàng)造力。3、善用人才，發(fā)掘教職工的潛力，發(fā)揮教職工的特長(zhǎng)4、能干不如巧干輕松 當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)我們學(xué)前教育界常說：一位好園長(zhǎng)等于一所好幼兒園?；疖嚺艿每欤寇囶^帶。這些話本意是肯定園長(zhǎng)對(duì)幼兒園有著決定性的作用，高度評(píng)價(jià)園長(zhǎng)的重要性。但一個(gè)個(gè)光環(huán)往園長(zhǎng)頭上套，一種種責(zé)任往園長(zhǎng)的身上堆。園

2、長(zhǎng)被人們神化了，園長(zhǎng)的眼睛被漂亮的光環(huán)籠罩了，園長(zhǎng)的身子被沉重的責(zé)任壓迫著，園長(zhǎng)的心被無形的枷鎖束縛著。致使園長(zhǎng)以為無論大事小事，一律親力親為，生怕沒有做好榜樣作用，他們對(duì)園內(nèi)的事，事事關(guān)心，各方面都表現(xiàn)出個(gè)人的能干，而且還要每天最早一個(gè)來園，最遲一個(gè)回家，就是這樣漫無邊際地忙，縱使他們也感到很茫然，但是還是盲目的忙著！因?yàn)樗麄児艿氖潞芊?，所以他們感到很煩，或許大部分重要的事都沒有做成，最后，他們變得很平凡。怎樣才能當(dāng)一個(gè)輕松的幼兒園園長(zhǎng)呢？我有下面的一些看法：一、輕松當(dāng)園長(zhǎng)的關(guān)鍵條件之一-園長(zhǎng)要打破慣性的思維模式，確立科學(xué)創(chuàng)新的管理觀。思路決定出路！幫助園長(zhǎng)走出認(rèn)為越忙越累就越敬業(yè)的誤區(qū)。當(dāng)

3、幼兒園園長(zhǎng)，就象當(dāng)一名足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)不但要自己能干，而且要每一位球員都能發(fā)揮所長(zhǎng)，要每一位球員都有事干！這樣，隊(duì)長(zhǎng)才不會(huì)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而球員就不知該干什么？眼睜睜地看著一支球隊(duì)變成一盤散沙，最后，讓球隊(duì)陷入挨打的局面了。（一）目標(biāo)意識(shí)作為園長(zhǎng)，必須要高瞻遠(yuǎn)矚，用發(fā)展的眼光對(duì)現(xiàn)代幼兒園教育審時(shí)度勢(shì)，特別在當(dāng)今信息化時(shí)代，園長(zhǎng)必須要把握時(shí)代脈搏，善于分析和整合各方面的信息，準(zhǔn)確而周全地作出判斷，并且要確立目標(biāo)。園長(zhǎng)和教職工們一起制訂幼兒園發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃。因?yàn)闆]有目標(biāo)就沒有了方向，幼兒園要向哪個(gè)方向發(fā)展？整個(gè)隊(duì)伍要向哪個(gè)方面前進(jìn)？總目標(biāo)是什么？長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)是什么？為了達(dá)到這些目標(biāo)要采取什

4、么途徑方法等等，保證決策的正確性和先行性。園長(zhǎng)率眾一起來確定幼兒園發(fā)展目標(biāo)，即使遇到各種矛盾和困難，但由于是全體員工確定的目標(biāo)，大家都不會(huì)有意見分期或誤解現(xiàn)象，這樣把群眾力量凝聚一起，做到上下一心，面對(duì)挑戰(zhàn)更能激發(fā)教職工內(nèi)在前進(jìn)的動(dòng)力，這樣促使幼兒園朝著既定的目標(biāo)發(fā)展，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力更強(qiáng)，辦事就更有效率了。（二）法制意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，幼兒園管理中必須樹立法制意識(shí)。為了能更好地依法治園，園長(zhǎng)應(yīng)該閱讀很多相關(guān)的教育法規(guī)和勞動(dòng)法等。懂法很重要，實(shí)行更重要。幼兒園必須與每一位教職工、每一位幼兒家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議，通過法律手段維護(hù)幼兒、家長(zhǎng)、教師、幼兒園的合法權(quán)益。幼兒園無小事，我們要做到學(xué)法，守

5、法，護(hù)法，這就是園長(zhǎng)依法治園的保障。（三）規(guī)則意識(shí)古人云:不以規(guī)矩，不成方圓。良好的規(guī)則是一切活動(dòng)的保障，所以幼兒園必須有大家認(rèn)定的規(guī)則才能更好地運(yùn)作。俗話說：人管人，累死人。制度管人，感動(dòng)人?，F(xiàn)在的幼兒園管理應(yīng)從人管人向制度管人的模式轉(zhuǎn)變。每個(gè)幼兒園都有制度，但不一定每個(gè)幼兒園的制度都那么具體，都有針對(duì)性和操作性。我們的規(guī)則不但是從管理叢書中來，還根據(jù)我們?cè)诠芾懋?dāng)中碰到的困難，教訓(xùn)中總結(jié)出來，更重要的是與教職工討論提煉而成的。比如：哪個(gè)崗位什么時(shí)候該做些什么，孩子進(jìn)行活動(dòng)的常規(guī)？吃飯時(shí)的常規(guī)等，全部都經(jīng)大家商量決定后一一公示在各班的電腦上，記在每一位教職工、幼兒心中。每一位新員工入園都要接受

6、崗前學(xué)習(xí)制度，這些制度包括：（1）對(duì)園內(nèi)每個(gè)崗位職責(zé)和要求的描述。（2）園內(nèi)各項(xiàng)常規(guī)。（包括例會(huì)日期、園內(nèi)各種培訓(xùn)日期、儀容儀表規(guī)定等）（3）幼兒園各種獎(jiǎng)懲制度。（4）園內(nèi)各種運(yùn)作。（如：領(lǐng)物資程序，借閱程序，請(qǐng)假手續(xù)，家長(zhǎng)接送程序等）。每個(gè)人理解內(nèi)容后，在所學(xué)習(xí)的制度后面簽名，以示已經(jīng)明確各項(xiàng)制度。新的規(guī)定，必須經(jīng)過教代會(huì)商量后再在園內(nèi)公布，試行一段時(shí)間后，正式納入本園的管理制度上。教職工們從心底里去認(rèn)同了這新規(guī)定，這樣管理起來，就會(huì)得心應(yīng)手，合作起來就非常默契，工作效率非常高。園長(zhǎng)管人過程中能夠合理建立制度、應(yīng)用制度，并能真正做到事事有人管，人人有專責(zé)，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，工作有檢查，獎(jiǎng)罰有依據(jù)，這就是一個(gè)優(yōu)秀的管理者。漸漸地從將制度管人到人人自律，這就讓園長(zhǎng)輕松起來了。（四）民主意識(shí)教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是他們的民主權(quán)利。我們?cè)O(shè)立了教代會(huì)，還有團(tuán)支部、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織，對(duì)于幼兒園的管理，每一個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。制訂幼兒園的五年發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我首先與教代會(huì)以及家長(zhǎng)委員會(huì)