1、第 頁2022對班主任的工作方案錦集九篇對班主任的工作方案錦集九篇時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，來為以后的工作做一份方案吧?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ鞣桨覆攀沁m合自己的呢？以下是我整理的對班主任的工作方案9篇，希望能夠幫助到大家。對班主任的工作方案 篇1班級作為學校的一個根本組織，是學校發(fā)揮教育、教學、管理功能的根本單元，而對班級進行組織、管理、建設的負責人是班主任。因此，班主任尤為重要。學生的造化與開展都與班主任息息相關，據(jù)有關調查：我國通過對120名中小學優(yōu)秀教師和模范班主任的調查反應說明：他們對學生都有愛心、有深厚的感情。我就從以下幾個方面談談班主任應該具有愛心效應。一、愛

2、心的感化作用教育有時需要強制和命令、有時需要說明、有時需要懲罰，但更需要的是真情和愛心的感化。班主任對學生的愛，是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。這種愛的表達，既是無微不至的，又是不由自主的：你看，元旦來臨，為學生獻上一份祝福語和賀卡；面對學生的問侯，回以充滿真誠感謝之情的禮節(jié)；氣候變化提醒學生增減衣服；在課間與學生一起玩耍；一起討論學生關心的話題這種潛移默化的方式是學生最容易接受的。當班主任把愛心獻給學生的同時也感化了學生。一位學生曾和我說：老師你就像我的媽媽，你關心我的一切。這時的我感到非常欣慰！班主任的愛心就像學生生活環(huán)境中的氧氣一樣，在不知不覺中就吸入體內，增加了能量。許多事實說明，正是班主任愛

3、心的感化和陶冶，使自卑者有自尊，使落后者上進，使悲觀者看到希望，使冷漠者燃起熱情，這種師愛是其他教育方式所替代不了的。二、愛心的激進作用總所周知：愛使人類普遍具有的心理需要。每一個學生都想得到周圍親人的關愛和溫暖，甚至動物也如此。更何況離開父母的小學生，他們更需要教師的愛，特別是班主任的關愛。許多學生往往把班主任對自己的關心，保護與教師對自己的評價聯(lián)系在一起，同自己在班集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起，在每個不同的學生心中留下不同尋常的心理分量。越是威信高的班主任，他們的一舉一動都會在學生的心理產生一定的沖擊力。而班主任真正的威信是學生對班主任的道德肯定，知識折服和感情依戀，也是愛的一種回報。

4、學生能得到教師的愛就是得到了贊許、表揚和鼓勵，就會在他們的心理產生一種積極的情緒。從而激起學習的興趣，接受老師的教導，愿意改正自己身上的缺點，積極上進，有同困難作斗爭的勇氣和力量。三、愛心的調節(jié)作用班主任用愛心對待學生必然會激起學生對班主任的感謝，使師生之間感情融洽，兩顆心甚至幾十顆心能貼在一起，班主任要用自己對學生的愛走進學生的心里：把家庭的苦難；家長的期盼；家訪的所見所聞；教師的苦心如實的講給學生聽，在師生之間架起金色的心橋，使愛心真正成為心理調節(jié)器，到達一個美好的境界。記得蘇霍姆林斯基說過：“我敢拿腦袋擔保。如學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談論任何教育都

5、總歸是可笑的，任何教育都是不可能的。受教育者向他愛戴的教育者敞開自己的心靈，是一個彼此使思想和感情高尚起來的過程。可見，學生心靈的翻開，離不開愛心。我認為愛使無聲的語言，是最美的教育，如果缺乏愛，無論是品格還是智慧都不能充分、自由地得到開展。對班主任的工作方案 篇2時光匆匆我的孩子們開始上二年級了，孩子們從一年級就是我?guī)У囊驗楫敵鯖]有什么經驗所以班上遺留了很多問題還需要我去解決。針對班上的問題和學校的管理我制訂了這樣的方案。一、常規(guī)管理我們班的孩子比其它班的孩子要活潑很多但在學習上自主性就相對差點，尤其有幾個小淘氣一定程度上影響著很多孩子，這一定程度導致我們班的常規(guī)很差。比方課前靜息不認真，起

6、立沒精打采的，上課不舉手就發(fā)言，不認真聽講，甚至不尊重老師。針對我們班的孩子我準備這樣抓常規(guī)。首先，徹徹底底的落實好課前常規(guī)，預備鈴聲一響孩子們就要把本節(jié)課的書準備好，并迅速靜息頭朝書包柜。由班長和當天的值日班長負責，誰不認真就找誰單獨交流，并適當扣小組評比的星。其次，提前和各科老師溝通，每節(jié)課起立必須整齊，問好聲音響亮，如有不認真的全班重新來過，直到站好為止。有特別不認真的孩子下課單獨練習。再次，課上必須要求坐姿和寫作姿勢背打直，胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手握筆的地方一寸要發(fā)言先舉手，不能讓孩子們發(fā)言時沒有規(guī)矩，對那種認真學習積極舉手的孩子多表揚，并起到示范作用。最后，利用小組合作團隊力量

7、幫助孩子們抓好常規(guī)。班上分三個大組，和九個小組。三個大組，每天根據(jù)孩子們的表現(xiàn)加星，并給優(yōu)勝小組貼小紅旗注意分配得當。九個小組，每組選一個組長負責收作業(yè)并按時提醒該組的孩子完成作業(yè)，作業(yè)最先完成的小組全體加一塊錢，作業(yè)連續(xù)三次都最后交的小組全體扣一塊錢，組長不認真的加倍扣錢。二、教學方案積極配合教研組和年級組，按時完本錢學期的教學任務，切實落到每周上到哪個地方，根據(jù)孩子們的興趣愛好轉變教學方式。三、活動安排我們學校的活動多姿多彩的，在活動中孩子們可以收獲很多課本上學不到的知識。在學校舉辦的活動中，我們班的孩子都爭取積極參加，并且分配均勻讓每個孩子都有時機參加。開校我們班就舉行了歡送回來的暑期作

8、業(yè)展示，孩子們表現(xiàn)的可好了。我還準備在家長開放日這天讓孩子們自己主持，并展示才藝，讓他們在家長面前增加點自信。四、家校互動有一句話是這樣說的“父母是孩子最好的老師。我們班的家長都非常的重視孩子們的教育，作為班主任我堅持每天發(fā)校訊通，把孩子們在校的生活狀況及時通過相片發(fā)布到網(wǎng)上，和家長們一起分享孩子們的喜悅與悲傷。針對特殊的孩子還要積極和家長溝通，提供好的輔導方法幫助家長更好的教育孩子。五、善于反思我是新老師，我沒有過多的經驗，在班級管理中我或多或少的會走彎路。每一次的班級管理出現(xiàn)問題我都要不斷的完善自己，向老老師學習經驗，善于反思，在反思中不斷進步。對班主任的工作方案 篇3一、工作方案根本情況

9、：本期男生19人，女生11人。上期語數(shù)平均90以上的有6人?？傮w情況看表現(xiàn)較好，絕大多數(shù)學生在勞動、紀律、學習上都很好。絕大多數(shù)學生自覺完成學習任務，很多學生提前背誦課文。每天早晨一早把操場掃得很干凈，不用老師操心。上期開學時表現(xiàn)不夠安靜，有代世波曠課，第三組有一次掃教室拖到第二天早晨。有古川用飯盒打龍海。仍有個別學生不好好完成作業(yè)，主要是書寫較差。上期學習成績方案目標過高，沒有全部實現(xiàn)。本期工作重點，加強畢業(yè)意識教育，抓緊時間一絲不茍地學習，邊學習邊復習。抓緊時間完成編作文集，為畢業(yè)考試作準備。加強紀律教育，不讓個別學生影響教學秩序。不放松平安教育。鼓勵提倡在家、在休息日適當學習。強調寫好字

10、，講究格式。要求學生在以往的根底上，把考試成績提高一個層次，向畢業(yè)雙科180、190的分段要求努力。力爭各分段繼續(xù)提高。具體人頭：爭取95分保90：黃建、葉茂、申正勇、古建偉、周江惠、胡潔、李虹明、易宇航、鐘麗、曾文躍。爭取90分保80：謝格、朱嘉喜、龍海、宋秋雨、余美惠、秦麗、雷彪爭取80分保70：古川、鐘小琴、魯雙雙、羅潔謎、吳江爭取70分保60：陳魚洋、代世波、周軍、敖新爭取60分保40：周興、陳建庭、李茂杰、張思洋20 xx年2月20日二、月工作記錄14周1、收心教育。預防春季呼吸道感染。2、講衛(wèi)生、紀律，要給母校留一個最美好的印象。3、應屆畢業(yè)意識，要抓緊時間。4、加強平安教育，登記

11、12歲以上騎車上學名單，強調12歲以下不許騎車上公路。5、組織作文競賽，鋪導競賽作文審題，準備材料。58周1、組織學生學雷鋒。2、三 ?八節(jié)祝福媽媽快樂、為媽媽做事。3、講航天總工程師王永志刻苦學習。4、回憶五年來小學生活，欣賞師生共創(chuàng)的論文?通過講故事增強教育工作的“三性 (原創(chuàng)) ?。912周1、講平安，注意上下樓道樓道平安。批評又有人翻窗，翻窗危險。征文：平安兒歌。2、講平安。不準私自下河游泳。牛華有兩個學生私下河游泳被淹死了。3、半期后，發(fā)動組織學生邊上新課，邊復習原已學過的知識。4、結束全部新課，抓緊復習。自然、社會要畢業(yè)統(tǒng)考，要重認真復習。5月1日橋中實驗班招生考生，自然、社會各占

12、20分。5、家長會 見?20 xx級家長會(26年級)原創(chuàng)?的?六年級家長會講話(20 xx.4.28)?。6、六一活動。三、個別教育小結1、解決了家長不要張思洋讀書的問題。張思洋沒經允許拿了家里的舊電線去賣(還有用的)，媽媽氣得不要他讀書了。我和班長葉茂去家訪，教育張思洋在家要聽父母的話，他成認了錯誤，媽媽改變了不讓他讀書的主意。2、朱嘉喜不想來校吃午飯，理由是不能頓頓吃肉。他當著全班說不來，帶動了十幾個同學不來。我和他的外婆一起教育了他。他外婆說：“必須來!要吃肉，回家吃。一頓都克服不了嗎?他只得來，其他同學也就沒有再說不來了。3、代世波遲到、不做作業(yè)，和初中流失生梁某伙在一起曠課、欺負小

13、同學。和他父親屢次聯(lián)系，共同教育。他的父親教育方法簡單粗暴，只知狠狠地打。我知道了就建議他的父親不要打。5月25日上午，代世波又沒有來上課，沒有來吃午飯，與梁某在一起。下午5時，我 通知他家長，并告訴代世波通知了他家長。放學后，他說怕回去挨打。我與他一起回家。剛一交談，代父就要打他，我立即制止，要代父在老師家訪時不打。代父要他跪在電視機前。經過教育，他成認了錯誤。我把他扶起來，叫他一定要改正。這是他第一次犯了錯誤沒有挨打。以后他再沒有和梁某一起曠課了，要做作業(yè)了。四、工作總結本期班上有19名男生，11名女生。思想教育工作深入細致，為每個學生提出了目標要求。堅持正面引導和個別教育相結合。除個別學

14、生如代世波外，其他學生學習、生活、紀律、衛(wèi)生等，各方面都表現(xiàn)不錯。對班主任的工作方案 篇4一、指導思想根據(jù)學校本學期的德育方案，結合上學期班級管理以及學生身上存在的問題，制訂本學期方案。二、工作目標1、以學生“行為習慣培養(yǎng)為核心內容，繼續(xù)進行“養(yǎng)成性教育、“學生自主管理課題的探索，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、加強學生良好的思想道德培養(yǎng)，籌劃“感動人物宣傳欄的建設。3、初步形成班級管理特色，匯編?奧林小學班級特色活動集錦?。4、創(chuàng)立兩個班主任培訓基地“班主任論壇和“班主任工作坊。三、具體工作1、繼續(xù)做好班主任培訓工作，將原有的“月例會中的講座培訓形式提升為交流學習形式的“班主任論壇，使每一位班

15、主任都能夠挖掘自身潛力，創(chuàng)立本班特色，開展案例分折，以加強班主任理論上的認識。2、繼續(xù)加強班主任的根本業(yè)務能力和實踐能力的標準，作為班主任，首先要做好班主任的常規(guī)管理工作，家訪、班會、晨會、課前兩分鐘及班級簿、素質手冊等標準件的管理；其次還要具有獨立組織開展班級活動、特殊學生心理輔導、家校溝通等能力。3、在制度上、管理上進一步標準班主任的月考核工作，強化班主任的責任意識、業(yè)務能力，樹立班主任工作帶頭人，并且在原有班級管理的根底上，各班級要形成特色管理，學期末學校將匯編“奧林小學班級特色活動集錦，并在此根底上評選出“優(yōu)秀班集體和“特色班集體。何謂班級特色，就是班級開展德育活動、班集體建設，很難做

16、到面面俱到，而是需要立足一個點、選擇一個活動載體，蘊涵和輻射著相關的教育內容，以到達德育的實效性。比方，在進行學生的養(yǎng)成性教育的過程中，有的班級就是通過研究“家教沙龍來促進家長的配合，還有的班級就是通過班級的讀書、演講活動促進學生的品格形成，還有的班級建立了能夠激發(fā)學生學習的“正字評比評價機制等等。何謂特色班級，就是班級在特色活動的開展上，取得了一定的失效性，并且取得了一定的成績和知名度，并且在此項活動上，班級已成為了學校的一面旗幟。4、為了進一步打造一支業(yè)務理論新、能力強的優(yōu)秀班主任隊伍，學校將創(chuàng)立一個提供有志于班主任工作深入研究的“班主任工作坊。5、本學期里，學校將籌劃在全校范圍內開展“感

17、動奧林人物評選活動，即對發(fā)生在奧林校園內外的好人好事、弘揚美德或是感動公眾的事跡加以宣傳、發(fā)揚光大，來促進和鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)身邊的真、善、美，讓學生學會體驗、學會實踐。每個班級要在板報處建立班級的感動人物宣傳欄，班級要在學生中每周進行推薦，班內進行理由陳述，推薦到大隊部，學校大隊部將利用播送進行人物宣傳，學期末，全校將在本學期所宣傳的所有人物中評出年度感動人物。6、學校對我校的“養(yǎng)成性目標序列在不同年級進行了分解，各個班級要結合學校工作重點，確定班級的學生常規(guī)評價制度和鼓勵制度，以提高學生的自我管理能力。學校繼續(xù)實行“示范班日量化評比制，并于學期末評出學校的“行為示范班。7、加大“后進生轉化工

18、作。學期初，班主任要針對班級的后進生制定轉化措施，并在學期中實施跟蹤觀察，期末進行階段總結分析。8、課堂教學永遠是德育的主渠道。本學期里，學校仍將以“作業(yè)和聽課的兩種習慣作為課堂教學的重點習慣來培養(yǎng)，另外，衛(wèi)生與禮儀習慣也將作為學生的常規(guī)習慣來考核。對班主任的工作方案 篇5學會做個有責任心的班主任 王巖 自從做了一年級一般的班主任，每天腦子里總覺得還有件事情沒有做完，在忙碌中度過。近些天，除卻上自己的課之外，其他的時間要做很多事情：上傳教學方案、備課.學會做個有責任心的班主任王巖自從做了一年級一般的班主任，每天腦子里總覺得還有件事情沒有做完，在忙碌中度過。近些天，除卻上自己的課之外，其他的時間

19、要做很多事情：上傳教學方案、備課，班級文化建設，學生入學登記表以表格形式一個一個的輸入電腦，還要做遠程研修的作業(yè)，各科室組織的會議，聽課，評課磨課。奧！mygod！頭大了。但是還是要按部就班的做好一切！使我撫慰的是孩子們已經逐漸的認知了在校的規(guī)章制度，相比剛剛入學，已經有了一個很大的提高。如果按照教齡來算，我也算是一名老教師了，17年的教齡，從事音樂教學，也曾經取得了很多自認輝煌的成績，也培養(yǎng)了很多在音樂方面突出的學生。也曾經指導了很屢次的比賽一等獎，節(jié)目一等獎。這17年，我自我感覺是滿意有價值的！雖然以前沒有做過班主任，但是我教了無數(shù)個班級，接觸了不同情況的學生，組織課堂，管理學生，我始終都

20、是寬嚴相濟，盡量做一個讓孩子們喜歡的老師。今天下午，碰到了一個上學期教過的四年級的孩子，老遠就朝我跑過來，撲進我的懷里，說了一句話，著實讓我感動了好一半天：“老師！你怎么不教我們了，我想死你了！然后就抱住我好一會不撒手。此時此刻，我感覺再也沒有比學生這么認可你更幸福的事情了！謝謝你，親愛的孩子！老師會關注你們的！現(xiàn)在，我也是一名真正的班主任了，應該比以前當課任老師時對孩子們付出多倍的關心和保護。我做到了！雖然累，但是是有價值的！每天清晨，我7點半左右就會來到學校。晨檢，組織晨讀。讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習慣！每個課間，由于一年級的孩子太小，我得經常監(jiān)督他們是否在平安的區(qū)域內活動，同時還協(xié)同衛(wèi)生小組

21、長檢查孩子們的桌椅文具是否擺放整齊，地面有沒有紙屑垃圾。每堂課前，我都會幫助各任課老師組織孩子們安靜侯課。每天中午放學，等孩子們都走了，我會簡單的把教室的地面清掃一遍，確保孩子們有一個干凈的學習環(huán)境。每天中午飯后，我會提前到校組織孩子們懂得靜靜的坐在教室看書，盡量防止在外跑跳打鬧，以免影響下午的聽課質量。每天下午第一節(jié)課后，我都會協(xié)助課任老師組織孩子們做眼保健操。每天放學，我都會把孩子們平安的送給家長們，然后再回教室進行桌椅擺放清掃拖抹，關好門窗方可離開教室。然后再去做其他的事情。每個夜晚，我都會細心的備課，仔細看教案，確保第二天給孩子們生動有趣的上課，讓他們輕松愉快的學知識。然后在時間不太晚

22、的情況下，再總結一下每天孩子們的表現(xiàn)，做好詳細的記錄，以備第二天的反應有效。這就是我的每一天！我不能說我是個多么高尚偉大的教師，但是我總是一個有責任心有愛心的老師，每天我會盡我最大的能力去做好每一件事情，其實嗓子也啞了，鼻子里面總是干干的起結痂，一天下來腳丫子總是酸酸的。每當家長打來 詢問孩子在校的表現(xiàn)，我都會耐心細致的把孩子的情況告之他們，每個家長都很關注自家的寶寶，我也是一個媽媽，我理解他們的心情，每當這時，我都會換位思考，假設我是孩子的媽媽，我同樣也會關注孩子在校的一切，所以，我也會盡自己最大的努力讓他們放心！今天書記給我們新任的班主任老師開會，我學到了很多的東西，引用書記的話，做一個班

23、主任，是一件榮耀的事情，能真正的擁有“自己的學生，做這項工作，能增長自己的能力，同時也要做出自信，做出幸福！每天的工作要做到細致！扎實！做到“腦勤、嘴勤、手勤、腿勤這四勤。我總結了這短時間的工作，我覺得自己還是根本做到了！首先，我在班里安排了很多的小干部，從上課、課間、路隊、衛(wèi)生等等各個方面，安排了負責監(jiān)督檢查的同學，讓每個孩子都有事情做，事事都有人做，相互監(jiān)督，以便促進！其次，我每天抽空就強調學校以及班級的規(guī)章制度，跟個別淘氣的孩子私下交流，跟課任老師交流對策，以便讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣。雖然還會在其他課堂上有秩序不雅的現(xiàn)象，但是孩子們會在我及時的催促下逐漸有進步。再者，每個課間，我都會

24、從二樓的辦公室到一樓的教室來回穿梭，監(jiān)督孩子們的課間活動是否平安，所以，每天的腿是“勤的。最后一點，我會經常把班級里的變化和孩子們的表現(xiàn)進行記錄，寫好隨筆，以便積累良好的案例素材。當然，再精細的工作也有疏漏的時候，今天學校檢查，我們班不知道哪個孩子跑去了操場上玩，這是學校不允許的，唉！結果扣分了！孩子們，真希望你們在我強調各項要求的時候，你們的小耳朵好好的聽著。為了我們的班集體榮譽，盡量去做好！你瞧，入學以來很屢次檢查我們不是都做的很好嗎？只有這一次失誤，那個跑到操場上的小豆子，下不為例?。∷?，教師只有擁有高尚的人格魅力，用自己的言行去影響和教育學生，才能到達良好的教育目標，得到應有的尊重。

25、如果說，孩子是家長的一面鏡子，那么學生就是教師的一面鏡子，透過這面鏡子，可以看到教師是否稱職，是否應該得到尊重。孩子的眼睛是雪亮的，在他們面前，來不得半點虛假，只有真心關愛孩子的人，他們才會靠近，才會發(fā)自內心地去尊重。我一直努力用自己的一顆愛心去呵護孩子們的一顆顆純真的童心。在愛孩子的同時，也在不斷的學習，不斷的充實自己，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，期待真心的付出能有孩子們一點一滴進步的可喜回報！對班主任的工作方案 篇6根本措施和做法。1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，對學生的情況可以說，只是從以前老師那里獲得一點點。但學生的內心世界，我一竅不通，況且學生每

26、天都在變化。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：與學生交談。有方案地利用課下與學生交談，了解學生情況。 不定期檢查學生的作業(yè)。通過檢查學生的作業(yè)，了解學生的學習情況。進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。2、抓好班主任的日常工作；施行班級小組互助學習。、組織好學生參加升旗和做操。培養(yǎng)學生的愛國情感、檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。、組織好放學。3、組織和培養(yǎng)班集體。確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。共同的目標是班集體對班主任的工作方案 篇7一、指導思想德育教育是學前教育的

27、重要組成局部，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。?幼兒園指導綱要(試行)?中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。遵循幼兒道德品質和行為習慣形成的規(guī)律，結合五大領域的教學活動和日常生活，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，結合大班幼兒的年齡特點和身心開展規(guī)律，考慮我班幼兒的實際情況，特制定本學期品德教育方案。二、班級情況分析經過兩年多的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進步。大多數(shù)幼兒情緒穩(wěn)定，能自覺遵守幼兒園

28、一日生活中最根本的規(guī)那么。對人有禮貌，會使用禮貌用語，已根本養(yǎng)成良好的禮貌行為，知道和同伴要友好相處。但也有個別幼兒，自我意識非常強，在活動中不懂得謙讓，對于這樣的孩子，老師要耐心教育，并及時與家長聯(lián)系，家園共育，使孩子養(yǎng)成良好的品質。大局部幼兒的集體意識更強了，喜歡參加集體游戲活動，樂意為班級做事情，幫助小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處。保護公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾。但是，有少數(shù)幼兒的責任心仍有待加強，做事時還表現(xiàn)出較強的依賴性，不愿主動嘗試和探索。局部幼兒遵守規(guī)那么的意識和自控能力較差，文明行為習慣缺乏。三、工作目標(一)加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。1

29、、深入學習?幼兒園工作規(guī)程?、?幼兒園教育指導綱要?以及?3-6歲兒童學習與開展指南?，加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態(tài)，關注幼教事業(yè)開展。2、積極參加我園道德講堂活動，學習最美鄉(xiāng)村教師及身邊優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神，端正師風、優(yōu)化師德。把教師職業(yè)新要求的道德標準轉化為內在素質，努力激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。3、發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷標準教育行為。(二)、1.培養(yǎng)幼兒講文明禮貌講話態(tài)度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系等禮貌用語，樂意與周圍人交往。2.教育幼兒尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。愿意做力所能及的事，

30、通過參加簡單的勞動，培養(yǎng)自理能力及愛勞動的習慣。通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒體驗勞動的快樂，并學會主動關心家中成員。3.關心友愛同伴，并樂于幫助別人。能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為，愿意學習優(yōu)點，克服缺點，建立良好的同伴關系。4.教育幼兒愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū)，尊敬保護國旗、國徽。激發(fā)幼兒對祖國的熱愛，尊敬、保護國旗、國徽,并為自己是一個中國人感到自豪。5.讓幼兒了解一般的平安常識，有一定的自我保護能力。四、具體措施和內容1.注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氣氛，建立平等、和諧、理解、信任的師生關系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習開展

31、人。2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規(guī)。班級每天進行晨間談話，根據(jù)周方案、日方案，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。3.在一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛、關心，并以典范的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化，有效發(fā)揮德育氣氛的主渠道教育作用。對班主任的工作方案 篇8學校一直貫徹以人為本的教育觀念，目前我校的年輕班主任已越來越多，已成為我校班主任隊伍的重要后備力量，是學?？沙掷m(xù)開展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培養(yǎng)，促進青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂出xx年學校班主任培訓

32、工作方案。第一、成立見習班主任培養(yǎng)工作領導小組：在xx年的班主任培訓工作中，將成立班主任培養(yǎng)工作領導小組，同志任組長同志任副組長，由等幾名教師任組員，要求領導小組要切實做好有關工作。到達預期目標。二、見習班主任要求一端正態(tài)度，認真學習1、學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。2、向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。3、在實踐中學習。積極協(xié)助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，實踐中制定班主任工作方案，并對實踐工作進行總結與思

33、考。二身體力行，積極實踐1、深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。2、見習期間，要積極參與班級的各項活動包括班級的常規(guī)各項工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等，嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。3、對班主任工作要勤于思考，不斷進行工作總結，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結。4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。三見習班主任指導老師工作要求：1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。2、指導老師要本著對班主任成長和對學校開展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關心保護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。3、在學生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子和“壓擔子。4、經常與他們交流學生情況，交流班級管理工作中的心得體會。5、及時負責地協(xié)助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。四見習班主任的考核與評定1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。2、