1、第一課 寫字姿態(tài)和基本筆畫“ 橫”教學(xué)目標(biāo)：1.訓(xùn)練同學(xué)正確的寫字姿態(tài),養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；2.在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；3.在觀看比較臨摹的基礎(chǔ)上學(xué)會寫橫；4.培育同學(xué)認(rèn)真、細(xì)致地觀看才能和審美才能；重點：把握正確的寫字姿態(tài)和橫的基本寫法；課時：一課時；一、教學(xué)過程：老師與同學(xué)交談：師：大拇指有什么用？（夸獎別人）敏捷的手指可以做什么？（干家務(wù)、打球、寫字 .）今日我們就用敏捷的手指來寫一寫字；要想寫好字,第一就要做好,擺好正確的寫字姿態(tài)；二、講解正確的寫字姿態(tài)要點（同學(xué)跟做）1.寫字時坐姿要端正,兩臂平放在桌上,眼睛與練習(xí)本距離一尺遠(yuǎn)；2.胸部與桌子的距離一拳遠(yuǎn)；3.寫

2、字時要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按住練習(xí)本一側(cè),右手握筆；4.握筆時,拇指食指壓住筆,中指從下邊托起最終兩指墊在下,筆靠虎口齊用力；（師在前面做示范,邊做邊講解要點）請一位小伴侶到前面做示范,做相應(yīng)指導(dǎo)；全班同學(xué)一起做好正確姿態(tài),老師巡察檢查,給與相應(yīng)評判；師：擺好了正確的寫字姿態(tài)；現(xiàn)在,我們就要運用這種姿態(tài)來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了；（板書：橫的寫法）同學(xué) 齊讀課題；師：同學(xué)們,你們會寫橫嗎？（會）（請一位小伴侶到黑板上寫一個“ 橫”,同學(xué)們評判）師在黑板的田字格里示范橫的寫法,請同學(xué)們觀看；1.筆順是從左到右；2.有的地方頓了一下筆；3.寫得有點歪；師：你們真是善于觀看的好孩子；其實無論哪種筆畫,

3、書寫時都要有起筆、行筆和收筆, 不能平拖或平劃,要有輕重變化；師：觀看橫的寫法,講解起筆、行筆、收筆；板書：橫的書寫要領(lǐng)時起筆重-行筆重 -收筆重 師：邊示范寫橫,邊講解書寫要領(lǐng)；起筆要重,行筆向右要輕,收筆略向右下按一下,整個筆畫呈左低右 高；師：生練習(xí)寫橫,師手把手輔導(dǎo)；展現(xiàn)同學(xué)寫得好的橫賜予評判；布置作業(yè) 用練字部書寫筆畫“ 橫”其次課 漢字筆畫和寫字筆順規(guī)章 教學(xué)目標(biāo)：1.把握漢字筆畫名稱和寫字筆順規(guī)章,培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣；2.知道什么是描紅,什么是臨摹,懂得它們對于剛學(xué)書法的人來說意義是什么；3.培育同學(xué)細(xì)致敏捷的觀看力,養(yǎng)成良好的觀看事物的心理品質(zhì)；4.培育同學(xué)對書法的喜愛,提

4、高他們對書法的鑒賞才能；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 回憶一下平常我們在課本的田字格里寫字時,都有一個相同的步驟,是什么呀？（描紅）那書法練習(xí)冊上寫字跟在我們課本上寫字有什么不同呀？（蒙一層透亮的紙）那就是“ 摹”；二、講解“ 描紅” 與“ 臨摹”描紅是紅字的第一步,它是用書寫工具在書法家寫好的淺紅色的字上進行描寫練習(xí)；描紅可以讓紅字 的人對所描字的妙處體會得既真實又細(xì)致,對于初學(xué)書法的人來說,它是一種很好的練習(xí)方法；“ 臨” 和“ 摹” 是練字的常用方法；臨,就是照著字貼上的字,練習(xí)寫字；這種練字方法初學(xué)的我們不 宜采納,由于這樣書字不易把握字的結(jié)構(gòu)；而摹,就是在字帖上面加一層透亮的紙,然后依據(jù)字

5、的大小、線條的粗細(xì),原原本本地把它描寫下來；摹比較簡單把握字的結(jié)構(gòu)；所以,先描,再摹,然后臨,描、摹、臨三者結(jié)合,循序漸進,是練字的最好方法；三、寫英雄字筆畫名稱；1.出示漢字筆畫名稱,介紹寫法；撇的起筆要稍重一些,然后輕輕提筆撇出；豎的運筆比較均衡,收筆時略重一些按下；撇畫與垂露豎 的交點處于撇畫的中部；橫折彎鉤前半橫的部分略向上傾斜,然后轉(zhuǎn)折下行,在轉(zhuǎn)為最終的提時,先要有 一頓,然后輕輕提起；2.示范,書空；3.描紅并練寫；4.示范帶有這些筆畫的字,同學(xué)練習(xí)；四、寫字筆順規(guī)章1.先橫后豎：十下 2.先撇后捺：八天 3.從上到下：三京 4.從左到右：地做5.從外到內(nèi)：月向 6.先里頭后封口：

6、日國7.先中間后兩邊：小水五、練習(xí)：請拿出一張透亮的紙,將這些字摹下來；同學(xué)練習(xí),老師巡察指導(dǎo),提示不要把筆畫、筆順寫 錯了；拿下紙,自己先與原作比較一下,差距在哪里,仍應(yīng)當(dāng)怎樣努力,在哪方面努力；同桌互評,指出 優(yōu)缺點,指名說說這樣摹字與描紅難度在哪里？六、師巡察指導(dǎo)；互動評判；七、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體,各部分之間緊緊相連,你們可要看清它們,和它們做好伴侶；第三課三點水兩點水一、教學(xué)目的：1.通過練習(xí)“ 洪、沖” 等例字,學(xué)習(xí)“ 三點水 能；兩點水” 的書寫,把握這兩類字的書寫特點,提高書寫技2.激發(fā)同學(xué)愛好,培育同學(xué)認(rèn)真觀看范字,規(guī)范書寫的良好習(xí)慣；二、重點、難點：重點：洪字的

7、觀看、書寫；難點：把握“ 三點水 兩點水” 偏旁及例字的結(jié)構(gòu)；寫好例字；三、教學(xué)過程：引入激趣1.觀賞課件及老師的作品；2.導(dǎo)入：“ 剛才同學(xué)們的精品誦讀開展的特別好,期望這節(jié)課能夠?qū)懗鼍返淖謥?；大家看了這些作品都不約而同的發(fā)出稱贊聲,你認(rèn)為這些作品好在哪里呢？”（大小合適、結(jié)構(gòu)美麗、筆畫分布勻稱等）師：“ 你有什么心里話想對老師說嗎？” 生：“ 也想把字寫美麗； ”師：“ 我信任只要大家努力學(xué)習(xí),你的字也肯定會寫得特別美麗；3.課件出示：洪、流、海；新授探究1.你學(xué)過哪些觀看方法呢？（占格、畫線、指點）2.課件：觀看“ 洪”,你有什么發(fā)覺呢？第一步觀看生：我用占格法發(fā)覺三點水的其次點在橫中

8、線上；（夸獎：你說得特別好；）師：你再觀看一下三點水的整體有什么特點呢？（用畫線法發(fā)覺三點水的整體是一個向外鼓的弧形；）（我用占格法發(fā)覺第一豎在豎中線上；我用畫線法發(fā)覺下邊的三筆基本上在一條水平線上；）其次步觀看師：除了剛才說的,你仍有其它發(fā)覺嗎？（用分布勻稱法發(fā)覺右邊的橫分布勻稱；）師：右邊一共兩條橫能說兩條橫分布勻稱嗎？（以兩條橫之間的距離為一份,右邊上下可以平均分成三份；）3.看老師板書,觀看運筆；同時,同學(xué)在范字上畫空,體會占格位置及運筆；4.練習(xí)：課件出示“ 流、?！保?）先觀看流、海,依據(jù)觀看線把握結(jié)構(gòu)特點；5.剛才大家練得特別好,想一想：和三點水特別接近的偏旁是什么呢？（兩點水）

9、課件出示“ 沖、況、冷” 讀一讀；師范寫“ 沖”,生畫空；6.評一評；小組評；展現(xiàn)；老師評；四、作業(yè)、 .完成硬筆練習(xí)；把今日學(xué)的字每個寫一行；第四課 廠字旁和廣字旁一、教學(xué)目標(biāo)1.初步把握廠字旁和廣字旁的書寫要領(lǐng)；2.明白帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用；3.認(rèn)真書寫例字,寫得正確、端正,比例恰當(dāng)；4.與同學(xué)溝通寫字體會,體驗寫字的歡樂,樹立寫好字的信心；二、教學(xué)過程：1.課前導(dǎo)入 鞏固硬筆的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法；溝通以往的寫字體會；2.新課指導(dǎo) 書寫廠字旁和廣字旁時,橫不要寫得過長,撇都要寫成長斜撇,廣字旁的上點在橫畫中間的上方；在書寫 每個筆畫時,都應(yīng)留意起筆、運

10、筆和收筆；3.例字指導(dǎo) 厭：廠字旁的橫略上揚,撇要寫成長斜撇,起筆緊接與橫的起筆,犬字橫不宜長,撇要寫成豎撇；庫：廣字旁的上點在橫畫中間的上方,撇和橫的寫法與廠字旁相同；車字的第一筆要寫得稍短,第三筆橫稍長；壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要勻稱,里面的兩橫要留意長短的變化；廈：里面的夏字筆畫較多,書寫時要掌握好比例,橫畫間的布白要勻稱；雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些；府：里面的單立人的撇為短撇,豎畫要寫得直挺；同學(xué)書寫；三、布置作業(yè)：書寫“ 厭、壓、府、庫”第五課 學(xué)字頭和黨字頭 一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步把握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)；2.明白帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,并能在書寫過程中嘗試

11、應(yīng)用；3.認(rèn)真書寫例字,寫得正確、端正,比例恰當(dāng)；二、教學(xué)過程1.新課指導(dǎo) 要留意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的次序、方向和外形；學(xué)字頭第一筆點和其次筆點向右下傾斜,第三筆短撇與 前兩筆點形成呼應(yīng)；黨字頭的第一筆為短豎,其次筆斜點和第三筆短撇指向中心；三、例字指導(dǎo) 學(xué),學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些,突寶蓋可適當(dāng)寬一些,子的彎鉤位于字的豎中線位置,起筆和收筆基 本在同一條垂線上；黨,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁；見的上框不能寫得過寬；覺,學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀；常,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀,巾字要留意第一筆豎和橫折鉤中折的 傾斜度,最終一豎應(yīng)寫成懸針豎；嘗

12、,下部云的其次筆長橫寬度不能超出黨字頭 掌,上部、中部的寫法與黨字相同；下部手的第一筆為平撇；第六課 立刀和寸字邊 一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步把握立刀和寸字邊的書寫要領(lǐng)；2.明白帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用；3.認(rèn)真書寫例字,寫得正確、端正,比例恰當(dāng)；二、教學(xué)過程1.兩個偏旁中的豎鉤要修長、挺拔,中腹可向左略呈弧勢；2.立刀和寸字邊做字的右偏旁時,字的左邊部分不宜寫得太長,更不能超過豎鉤；3.例字指導(dǎo)；劃,戈的斜鉤要寫得稍短一些,中間要有肯定的弧度,顯得富有彈性,出鉤時筆鋒朝上；右邊立刀的兩豎 要直挺,留意長短變化；射,左右結(jié)構(gòu),左右兩邊基本等寬；身上緊下松,幾個橫畫

13、間距均等,末筆的撇不宜太長；就,左邊貝的上框呈豎長方形,立刀要寫得挺立,第一豎稍短,豎鉤稍長；剛,同字框要寫得瘦長一些,立刀左豎稍短,豎鉤要寫得稍長；整個字的筆畫布白要勻稱；寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對齊,要略向右偏；點的位置要恰當(dāng),與橫、豎鉤組成不封閉的三角形；第八課 .弓字旁和馬字旁 一、教學(xué)目標(biāo)1.初步把握弓字旁和馬字旁書寫要領(lǐng)；2.明白帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用；3.認(rèn)真書寫例字,寫得正確、端正,比例恰當(dāng)；二、教學(xué)過程1.新課指導(dǎo) 弓字旁第一筆是橫折,其次筆是橫,第三筆是豎折折鉤,橫折和橫組成的長方形要寬扁些；馬字旁第一筆是橫折,其次筆是豎折折鉤,最終

14、一筆橫要改為提；這兩個偏旁在字的左邊時,一般都要寫得瘦長一些,而在字的底部時,就要寫得寬扁一些；2.例字指導(dǎo) 引,左右結(jié)構(gòu),左寬右窄；左邊弓字旁由三筆寫成；駝,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬；弓字旁應(yīng)寫得瘦長,最終一筆橫改為提；弧,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬；弓字旁應(yīng)寫得瘦長,取斜勢,右邊瓜字第一筆為平撇,其次筆為豎撇；弦,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬；右邊玄的上點在橫的中間上方,第一個撇折的起筆與點上下對齊；駕,上下結(jié)構(gòu)；上面的力和口要寫得緊湊一些；下面的馬要寫得寬扁一些,以托住上部,使重心平穩(wěn)；第九課 .反文旁教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)“ 反文旁” 及偏旁所帶的漢字；2.培育同學(xué)正確書寫漢字的才能；3.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和

15、良好的意志品質(zhì)；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入反文旁 學(xué)習(xí)偏旁：反文旁1. 出示偏旁、觀看；2.介紹反文旁的特點；3.出示例字,觀看；二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 示范：“ 收”左部窄,右部寬； “ 反文旁” 的撇短捺長；展現(xiàn)優(yōu)秀作品,讓同學(xué)評議；反文旁,上撇是短撇,橫畫在上撇的近下端起筆,下撇起筆靠近短橫中部,稍彎,捺稍長；書寫范字穩(wěn)固課堂秩序,檢查寫字用具及擺放位置；復(fù)習(xí)握筆,寫字姿態(tài),寫字的基本要領(lǐng)；板書使同學(xué)初識反文旁；書寫時留意事項；指導(dǎo)同學(xué)觀看；示范；（收 改 枚 故 敵 效 散 敘 敖 放）老師巡察,個別指導(dǎo)；老師點撥；老師巡察輔導(dǎo),重視同學(xué)良好習(xí)慣的培育；勉勵夸獎評比寫字優(yōu)秀生；同學(xué)自查,準(zhǔn)時調(diào)整；同

16、學(xué)書寫基本筆畫；觀看老師范字；同學(xué)書寫；小組爭論,匯報字形特點；同學(xué)臨寫范字；同學(xué)進行款練習(xí)第十課 蟲字旁教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)通過觀看熟悉蟲字旁,學(xué)會并把握蟲字旁的寫法及在結(jié)字中的應(yīng)用；2.培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣. . . 3.通過觀看分析 ,培育同學(xué)的獨立意識和辨別才能教學(xué)重點 :蟲字旁的寫法及蟲字旁在字中所占的比例教學(xué)難點 :蟲字旁字的結(jié)構(gòu)特點. 教學(xué)預(yù)備 :實物投影 .打好的田字格 實踐活動 :觀看 .分析 .比較 .爭論 .練習(xí)等 教學(xué)過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)愛好師:我們學(xué)校是書法特色學(xué)校,每個同學(xué)寫字都特別棒,你有什么小竅門,說給大家聽聽；（涉及寫字姿態(tài)、觀看方法等）師: 猜猜

17、我們今日要寫什么字？（放課件）你能說說這幅圖的意思嗎.我們寫字的時候應(yīng)當(dāng)留意怎樣的寫字姿態(tài). 二、爭論蟲字旁寫法1.感知特點 : 展現(xiàn)圖片 課文中的插圖 :你看這副可愛的圖片會聯(lián)想到什么字 . （蟲字）出示黑板中的寫在田字格中的蟲字；師：蟲字仍有一個用途就是可以做偏旁,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)常用的偏旁部首-蟲字旁 老師也把蟲字旁帶到課堂中來了,展現(xiàn)：田格中的蟲字旁；對比體會：大家認(rèn)真觀看蟲字和蟲字旁,有什么區(qū)分嗎？（蟲字占滿格,蟲字旁占左半格；蟲字旁做偏旁時第五筆挑 略微多斜一些,以此讓右邊的部分伸出進來,左右搭配更緊密些 ）2.蟲字旁的寫法 : 師: 認(rèn)真觀看蟲字旁 ,怎樣寫更美麗 . 生觀看后

18、回答；老師范寫；同學(xué)練習(xí) :老師提要求：你能為自己提出寫字的要求嗎？（老師補充：看誰寫得又對又好,最好不用或少用橡皮,一次寫好,仍要保持正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)；）同學(xué)對比范字練習(xí)寫兩個,寫好后對比范字看看哪里寫得好,哪里寫得不好,假如不中意再練習(xí)一個；集體評議：（展現(xiàn)同學(xué)作業(yè)）三、嘗試書寫,自悟規(guī)律；1師：當(dāng)蟲字旁和其他的部件搭配起來就可以組成新的漢字,你都知道哪些帶蟲字旁的漢字？老師也帶 來了幾個；課件出示：（蚜、蠶 蜈 蚣 蠶 蛹 蚊 蛙 蛤 蟆 蜻 蜓 蜘 蛛 蟹 蟋蟀 蜜 蜂）2.觀看 :這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點 .怎樣寫更美麗 . 3.同學(xué)練習(xí) ,嘗試寫法；4.展現(xiàn)作業(yè) ,集體評議

19、；老師適時點撥 :左窄右寬 .左高右低；5.再練習(xí)寫兩個；請你的同桌同學(xué)評一評；四、拓展延長 : 寫下來你最中意的字；除了書中的幾個蟲字旁的字,你仍會寫哪些帶有蟲字旁的字可以寫下來； 五、小結(jié)收成 ,課堂連續(xù)今日這節(jié)寫字課你有什么收成.回去之后多找一些蟲字旁的字練習(xí),請你的同學(xué)或家長給你打分；第十二課 左右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)“ 左右結(jié)構(gòu)” 及該結(jié)構(gòu)的漢字；2.培育同學(xué)正確書寫漢字的才能；3.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)；教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入穩(wěn)固課堂秩序,檢查寫字用具及擺放位置；復(fù)習(xí)握筆,寫字姿態(tài),寫字的基本要領(lǐng)；二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)；1.出示左右結(jié)構(gòu)的例子、

20、觀看；2.介紹左右結(jié)構(gòu)的特點；3.出示例字,觀看；示范：“ 靜”左右相當(dāng)；“ 青” 的上部橫畫宜縮短,左右兩部分要靠緊,上下齊平；4.展現(xiàn)優(yōu)秀作品,讓同學(xué)評議；5.基礎(chǔ)練習(xí)；左右結(jié)構(gòu)：左右兩部分筆畫數(shù)接近,外形特點相像,兩部分上下齊平；書寫范字（刪顫挪蠟緣聯(lián)）指導(dǎo)同學(xué)觀看；示范；老師巡察,個別指導(dǎo)；老師巡察輔導(dǎo),重視同學(xué)良好習(xí)慣的培育；勉勵夸獎評比寫字優(yōu)秀生；同學(xué)自查,準(zhǔn)時調(diào)整；行款練習(xí)書寫：名人名言“ 真誠是忘我而遠(yuǎn)離功利的；因此,我們可以把真誠懂得成是我們生命中長駐的一份凈化內(nèi)心的美好情感；真誠不肯定給我們帶來圓滿,但可以保全我們心靈的圣潔和崇高；板書設(shè)計：教學(xué)反思：第十三課 .綜合練習(xí)一

21、、教學(xué)目標(biāo)1.回憶前半學(xué)期寫字情形,與同學(xué)共享寫字體會；2.通過比較,找出自己的進步與不足,樹立寫字信心；3.溝通書法家的故事,提高學(xué)習(xí)寫字的愛好；教學(xué)過程：一、先從整體進行觀看,并分類；觀看有哪些結(jié)構(gòu)的字？上下結(jié)構(gòu) :鹽、貫、昂、罩、籠、薄 左右結(jié)構(gòu)：舊、恢、沸、稱左中右結(jié)構(gòu)：潮二、不同的字分類指導(dǎo)1.“ 薄”指名說一說它的間架結(jié)構(gòu)；（重點指導(dǎo)下面部分,下面左窄右寬；）按結(jié)構(gòu)要求自己在田格上寫一個；投影展現(xiàn)并提出建議；“ 貫”與“ 昂” 有何不同？哪筆最長？哪一筆要留意什么？2.觀看這三個左右結(jié)構(gòu)的字,看一看哪幾個字的結(jié)構(gòu)更相同？師：這左右結(jié)構(gòu)的字呀,可懂禮貌了,它們兩部分在一個田字格里,就

22、像讓兩個小伴侶坐一個椅子一樣,只有相互謙讓,才能讓兩人都能坐到椅子上,不至于有一個掉下去,看一看,它們誰最懂得謙讓？師；請你自己寫好這兩個字后同桌檢查并提出建議；投影進行評比（兩人以上）,找到值得你學(xué)習(xí)的地方；師：“ 沸” 這個字該怎么寫？（右邊稍過左邊來一點）師：請你自己寫后同桌溝通；師演示并指導(dǎo)“ 潮”：“ 潮” 、字的中間部分沒有超過豎中線；三、按字頭書寫這課生字并留意提示同學(xué)書寫的姿態(tài)要端正；在寫字教學(xué)中, 老師留意培育同學(xué)的觀看評判才能,讓寫字的同學(xué)有成就感；讓同學(xué)主動反思自己寫的字,發(fā)覺自己字的個性；同時,也留意引導(dǎo)同學(xué)獨立分析字的間架結(jié)構(gòu),讓同學(xué)對漢字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)有了更深的懂

23、得；也引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、比較,發(fā)覺漢字的各個細(xì)節(jié),培育了同學(xué)主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；板書設(shè)計：教學(xué)反思：第十四課 .綜合練習(xí) 一、教學(xué)目標(biāo)1.回憶前半學(xué)期習(xí)字情形,與同學(xué)共享寫字體會；2.通過比較,找出自己的進步與不足,樹立寫字信心；3.溝通書法家的故事,提高學(xué)習(xí)寫字的愛好；二、教學(xué)過程1.學(xué)習(xí)回憶請每個同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí),與同桌溝通一下習(xí)字感想；同學(xué)之間可以交換作業(yè)本,夸夸同學(xué)的特長；同學(xué)假如取得了進步,老師要準(zhǔn)時夸獎,并要提出努力的方向；假如發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)取得了進步,老師要及 時夸獎；2.綜合練習(xí) 讓同學(xué)有感情地朗讀詩句,想像詩句的意境要求同學(xué)用最認(rèn)真的態(tài)度去寫；書寫時,老師要常常提示同學(xué)留意寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法,同時提示同學(xué)充分利用好描紅；3.休閑一刻 讓同學(xué)輕輕離開座位,去看看同學(xué)的練習(xí)本,同學(xué)之間相互觀賞,相互評判,相互啟發(fā),共同進步；板書設(shè)計：教學(xué)反思：第十五課聊聊“ 字體”教學(xué)要求1、感受不同字體的特點和美麗；2、梳理本班的不同“ 字體” 類型,通過直觀感受,明白自己的不足；3、嘗試訂正自己的錯誤字體并練習(xí)寫正楷字；教學(xué)重點 梳理本班的不同“ 字體” 類型,通過直觀感受,明白自己的不足；教學(xué)難點 嘗試訂正自己的錯誤字體并練習(xí)寫正楷字；教學(xué)課時 一課