1、名師精編 優(yōu)秀教案五年級下語文第一單元 設(shè)計者：遲海龍 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、把握本學(xué)期要求讀寫的生字詞（特別是簡潔寫錯的生字詞）,能正確拼寫；2、把握本冊顯現(xiàn)頻率較高的多音字；3、能辨別形近字并組詞；4、復(fù)習(xí)課內(nèi)成語,知道成語的意思,并能正確書寫；5、通過學(xué)問點的歸納與呈現(xiàn),培育復(fù)習(xí)資料整理的才能以及小組合作的才能；二、復(fù)習(xí)重、難點 1、把握本學(xué)期要求讀寫的生字詞,能正確拼寫；2、復(fù)習(xí)課內(nèi)成語,知道成語的意思,并能正確書寫；三、復(fù)習(xí)預(yù)備 老師：課件 同學(xué)：同學(xué)分成四個小組競賽收集復(fù)習(xí)資料,并記錄合作過程以及在歸納整理 復(fù)習(xí)資料過程中的收成（發(fā)覺）；遇到什么困難,如何解決；仍有什么難題需 要全班同

2、學(xué)幫忙解決等等能呈現(xiàn)你們小組的勞動成果的資料；詳細支配如下：第一組：按格式把本單元生字詞進行歸納并正確注音；其次組：為本單元“ 生字表” 中的生字找出形近字,并歸納組詞；第三組：歸納本單元顯現(xiàn)頻率較高的多音字；第四組：收集本單元顯現(xiàn)的成語,并注釋；四、復(fù)習(xí)過程：名師精編 優(yōu)秀教案 一 明確復(fù)習(xí)目標(biāo) 老師出示課件,呈現(xiàn)字詞學(xué)問在每次單元測試中的占分比例,明確復(fù)習(xí)目標(biāo),引起同學(xué)重視,激發(fā)同學(xué)的復(fù)習(xí)熱忱；（二） 分組呈現(xiàn)復(fù)習(xí)資料,共享成果與體會 1、各組呈現(xiàn),比一比哪個組呈現(xiàn)的成果最豐富、最有借鑒價值,以及呈現(xiàn)的形 式最受大家歡迎；2、老師相機指導(dǎo)；3、對仔細完成資料預(yù)備,表現(xiàn)突出的小組進行夸獎,激

3、發(fā)學(xué)習(xí)熱忱；（三）復(fù)習(xí)單元的句式 1、復(fù)習(xí)本單元顯現(xiàn)過的句式練習(xí),如：修改病句、改寫句子、縮句擴句、關(guān)聯(lián) 詞填空等；2、分清基本的類型,運用正確的符號；（四）梳理閱讀方法和做題步驟；1、先談?wù)勀阕鲩喿x題的步驟；2、生溝通步驟；（師有針對性地評判孩子們的答案）3、老師總結(jié)閱讀步驟,同學(xué)齊讀； （課件出示）閱讀的步驟：瀏覽全文知其大意找準(zhǔn)句段細細揣摩緊扣中心提煉觀點4、說說學(xué)一篇課文要學(xué)到什么？又用到什么方法呢？ 5 、同學(xué)爭論溝通；6、老師總結(jié)的閱讀方法再讀一讀； （課件出示）名師精編 優(yōu)秀教案五年級下語文其次單元 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、把握本學(xué)期要求讀寫的生字詞（特別是簡潔寫錯的生字詞）,能正確拼

4、寫；2、復(fù)習(xí)句式改寫,對常見的句式能夠正確改寫；3、運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人,要求反映人物某一方面的 特點；二、復(fù)習(xí)重、難點 1、復(fù)習(xí)句式改寫,對常見的句式能夠正確改寫；2、運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人,要求反映人物某一方面的 特點；三、復(fù)習(xí)預(yù)備 老師：課件 1、同學(xué)們,我們已經(jīng)進入了復(fù)習(xí)階段, 前面我們對每個單元的課文復(fù)習(xí)了一遍,今日起,我們將對各個學(xué)問點進行整理,這節(jié)課,我們來回憶一下學(xué)過的句式；2、出示學(xué)過的句子練習(xí)類型,同學(xué)回憶；同學(xué)：同學(xué)分成四個小組競賽收集復(fù)習(xí)資料,并記錄合作過程以及在歸納整理 復(fù)習(xí)資料過程中的收成（發(fā)覺）；遇到什么困難,如何解決；仍

5、有什么難題需要全班同學(xué)幫忙解決等等能呈現(xiàn)你們小組的勞動成果的資料；四、復(fù)習(xí)過程：（一）明確復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、老師出示課件, 呈現(xiàn)字詞學(xué)問在每次單元測試中的占分比例,明確復(fù)習(xí)目標(biāo),引起同學(xué)重視,激發(fā)同學(xué)的復(fù)習(xí)熱忱；2、分組呈現(xiàn)復(fù)習(xí)資料,共享成果與體會名師精編 優(yōu)秀教案3、各組呈現(xiàn),比一比哪個組呈現(xiàn)的成果最豐富、最有借鑒價值,以及呈現(xiàn)的形 式最受大家歡迎；（二 ）復(fù)習(xí)單元的句式 1、復(fù)習(xí)本單元顯現(xiàn)過的句式練習(xí),如：修改病句、改寫句子、縮句擴句、關(guān)聯(lián) 詞填空等；2、分清基本的類型,運用正確的符號；修改病句就會用到修改符號,說說有哪些符號？刪換改補（三）作文復(fù)習(xí)指導(dǎo) 1、同學(xué)們,請大家快速瀏覽一下學(xué)過的課文,作者是通過什么方法,把這 些人物寫活的；2、說說你歸納總結(jié)的一些情形；（四）快速作文,固定形象；1、讀讀單元中的一些人物描