1、臨胸縣城關小學實驗通知單 臨胸縣臨胸縣城關小學六上科學實驗通知單 課題第一單元微小世界1.放大鏡實驗名稱放大鏡的構(gòu)造、作用、用途京班級六年級B實驗組數(shù)14實驗時間乂刁業(yè)人力U任課教師驗 隹備分組實驗器材：放大鏡（最好每個學生都能有一個放大鏡，如果只能 提供給學生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點）科學書或報紙上的照 片、計算機或電視機屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、 普通玻璃片、平間鏡片、水。教師演示：/、同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié) 構(gòu)等）。規(guī)范操作 網(wǎng)點.正確用放大鏡觀察物體。.比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的/、同。，注放大鏡的作用放大物體的像（可能學生會說 把

2、物體放大”，提醒 學生物體并未變大）放大鏡的用途我們用放大鏡觀察校園里的生物、 實驗中在老師指 導下觀察花、昆蟲等。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品 檢驗、線路板檢驗、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人 員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進行人工授粉 等、制作微型工藝品的工匠工作時使用 臨胸縣城關小學實驗通知單果題2.放大值下的昆蟲世 界實驗名稱工驗班級六年級實驗類別B實驗組數(shù)14實驗時間任課教師驗 隹備分組實驗器材：昆蟲或昆蟲器官標本、放大鏡教師演示器材：有關昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習性的多媒體課件或圖片資 料規(guī)范操作，點提供給學生各種昆蟲的標本或昆蟲肢體的標本。（因這

3、個寒假的凍災， 估計開學時不會有太多的昆蟲，可以利用儀器室原有的標本和蚊蠅嶂 螂等常見昆蟲及其肢體為觀察對象。估計肉眼觀察學生的興趣不會太 濃，而且因觀察對象小，肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會很多?？赡艿陌l(fā)現(xiàn)：昆 蟲的身體肩頭、胸、腹，有的昆蟲翅膀是透明的，昆蟲足上有勾），注奇特的身體構(gòu)造：復眼由小眼組成 觸角形狀結(jié)構(gòu)各異足一一密布細毛，有鉤爪;果題3.放大鏡卜的晶體實驗名稱放大值下的白糖、鹽、味精的小顆 粒工驗班級六年級實驗類別B實驗組數(shù)14實驗時間任課教師，驗 隹備分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物品 體教師演示器材：各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體課件，制作好的 大晶體及器材

4、。規(guī)范操作，點.用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體。.用圖記錄觀察結(jié)果。.自制食鹽等晶體。，注晶體：像食鹽、白糖、味精的顆粒那樣 規(guī)則幾何外形固體玻璃、松香等非晶體。臨胸縣城關小學實驗通知單果題4 .怎樣放得更大實驗名稱做個簡易顯微鏡區(qū)驗班級六年級實驗類別B實驗組數(shù)14實驗時間任課教師驗 隹備分組實驗器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪刀、膠帶。供顯微5觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維， 昆蟲的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。教師演示器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡，自制的顯微鏡，相關課件（如顯微鏡的歷史等）規(guī)范操作，點.用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。.用自制的顯微鏡

5、觀察周圍的物體，注肉眼看希望放大餞看（兩個凸透鏡組合）到光學顯微鏡更電子顯微餞多掃描隧道顯微鏡;果題5、用顯微鏡觀察身邊 的生命世界（一）實驗名稱制作、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表 皮玻片標本工驗班級六年級實驗類別B實驗組數(shù)14實驗時間任課教師實驗“備分組實驗材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、 放大鏡。規(guī)范操作，點在一個干凈的玻璃載片中間滴一滴清水用銀子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央,注意標本要平展開，不能折疊。用蓋玻片（或另一個玻璃載片）傾斜著蓋到標本上面，放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注思不要有氣泡。從標本的邊緣般滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸

6、 掉多余的水。，注洋蔥表皮由一個個比較規(guī)則的多邊形組成。 洋蔥表皮上的一個個小房 問似的結(jié)構(gòu)，是洋蔥的細胞臨胸縣城關小學實驗通知單果題6.用顯微鏡觀察身邊 j勺生命世界（二）實驗名稱生物細胞的觀察區(qū)驗班級六年級實驗類別B實驗組數(shù)14實驗時間任課教師，驗準備。組實驗器材：幾種動物、植物和人體的細胞裝片、顯微鏡?！皫熝菔酒鞑模憾喾N生物細胞及細胞作用的課件或圖片。規(guī)范操作，點.觀察幾種植物、動物及人體的細胞。.回圖記錄顯微鏡卜的生物細胞。.閱讀資料了解細胞對生物的作用。，注血液中的紅細胞能運輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細胞能和病毒、細菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細胞能進行光合作用， 制造養(yǎng)

7、料。細胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代一切生物體都是由細胞組成的，細胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有 不同的功能）課題7.用顯微鏡觀察身邊 也生命世界（三）實驗名稱觀察水中的微生物，驗班級大年級實驗類別B實驗組數(shù)14時間任課教師卜驗 隹備個組實驗器材：顯微鏡、水中的微生物如草履蟲、眼蟲等。滴管、載 | ，片、蓋玻片、脫脂棉?！皫熝菔酒鞑模航榻B微生物的圖片或課件規(guī)范操作，點，作裝片1）準備塊載玻片2）在玻片中央放少量脫脂棉纖維3）在池塘水或培養(yǎng)液中取一滴水滴在棉纖維上4）輕輕蓋上蓋玻片5）用吸水紙吸去多余水分，注口索觀察顯微籥T的微生物將裝片放到載物臺上將要觀察的中心部分對準通光孔中央調(diào)

8、整好鏡筒的高度，使視野里出現(xiàn)較清楚的物體影像移動裝片，搜索裝片上的生物找到生物后繼續(xù)調(diào)整鏡頭高度使鏡頭下的生物圖像更清晰初步辨別是否是生物（動物會動，生物一般都有較規(guī)則、完整的個體）|臨胸縣城關小學實驗通知單果題第二單元物質(zhì)的變化1.我們身邊的物質(zhì)實驗名稱物質(zhì)在父化沙班驅(qū)_六年級B實驗組數(shù)14日驗時間頭勺業(yè)火力I任課教師驗 隹備師：塑料袋、易拉罐、水結(jié)冰圖片 生：蠟燭、火柴、鐵繡釘、紙規(guī)范操作，點自然產(chǎn)生的變化和人為產(chǎn)生的變化、 物質(zhì)用舉例、分析、綜合、概括的方法, 通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。變化速度的快慢、是否產(chǎn)生新的對物質(zhì)的變化進行比較分析分類。，注無論是實際存在的物質(zhì)還是我們的感覺

9、器官能感觸的到的物質(zhì)，都說明了整個世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。世界總是在不斷的變化，有些變化只是改變物質(zhì)的形態(tài)，大小，有些 變化就產(chǎn)生了新的物質(zhì)。我們卜.節(jié)課接著研究。;果題2.物質(zhì)發(fā)生了什么變 化實驗名稱糖的加熱實驗1驗班級六年級實驗類別B實驗組數(shù)14實驗時間任課教師，驗 隹備每組一次性杯子、沙子、豆子組合，銹鋼湯匙、蠟燭、火柴、糖規(guī)范操作，點學習用篩網(wǎng)分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。.相對于物理變化的是化學變化。觀察白糖特點，記錄表格中。.預測：給白糖加熱，會發(fā)生哪些變化？填在表格中。.實驗:a.說明實驗方法和注意事項。b.從實驗盒取出實驗材料，進行實驗。c.教師在巡視中指導觀察和記錄以及安全事項

10、。，注在變化中能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱為化學變化，不能產(chǎn)生新物質(zhì) 的我們稱為物理變化，但我們生活中的許多變化不單純屬于物理或者 化學的變化，有時像糖加熱和蠟燭燃燒一樣同時出現(xiàn)。臨胸縣城關小學實驗通知單果題3.米飯、淀粉和碘酒的實驗名稱淀粉實驗 食物淀粉鑒別小僉班級1年級B實驗組數(shù)14實驗時間頭扣L火力任課教師實驗 隹備米飯、淀粉、碘酒、滴管、以及自帶常見食物規(guī)范操作，點.出示淀粉，觀察感受淀粉。.實驗感受淀粉特性：用滴管滴一滴碘酒，觀察。f 提醒學生滴管 ，不能碰到實驗品。.用滴管滴碘灑在米飯上，觀察，說明了什么？驗證了我們的資料。4、思考：藍色的物質(zhì)還 我們的米飯和淀粉么？是一種新物質(zhì)么？

11、這 U一種化學變化。，注小粉與碘酒會發(fā)生化學變化，生成的新物質(zhì)是藍紫色的，利用這一特 生可以檢驗食物中是否含有淀粉。4.小蘇打和白醋的變 化實驗名稱混合小蘇打和白醋實驗工驗班級六年級實驗類別B實驗組數(shù)14實驗時間任課教師實驗“備小蘇打、白醋、火柴、蠟燭、玻璃片規(guī)范操作，點.推測：究竟產(chǎn)生了什么氣體？怎么驗證你的設想？教師對于學生猜 想和驗證方法作出評價和調(diào)整。（重點是和空氣的區(qū)別。顏色、輕重、 是否含有氧氣能等）.引導實驗一：燃燒的細木條放杯內(nèi)，看到什么現(xiàn)象？說明什么？.引導實驗二：將收集氣體倒在正在燃燒的蠟燭上面?？吹绞裁船F(xiàn)象？ 說明什么？.根據(jù)實驗所得信息，再次判斷產(chǎn)生的氣體，并說明為什么

12、。.小結(jié)并延伸閱讀：并不是僅僅因為以上我們驗證的兩個特點就可以 斷定就是二氧化碳的本質(zhì)，但是經(jīng)過科學家的大量研究證明就是二氧 化碳，它還存在很多地方。，注小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新的物質(zhì)。 二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。臨胸縣城關小學實驗通知單課題5 .鐵生銹了實驗名稱實驗班級鼠年級實驗類別B實驗組數(shù)14實驗時間任課教師實驗 準備,片、銹鐵、鐵銹、電路、磁鐵、錘子規(guī)范操作 要點j過觀察、實驗獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。 日過對比實驗，探究鐵生銹的原因。備注M生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。 工生銹的原因與水和空氣肩關。6.化學變化伴隨的現(xiàn) 象實驗名稱硫

13、酸銅與鐵釘?shù)姆磻を灠嗉壛昙塀實驗組數(shù)14實驗時間頭勺比大力H任課教師，驗準備每組半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把銀子規(guī)范操作 ,點注意事項：我們要用銀子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約2分鐘，觀 察它們的反應，記錄下來，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘 的原樣進行比較。，注化學變化會伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生 了化學變化。硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新的物質(zhì)。臨胸縣城關小學實驗通知單果題第三單元宇宙2.月相變化實驗名稱模擬月相變化展驗班級六年級實驗類別B實驗組數(shù)14實驗時間任課教師n，驗 隹備教師準備：用于貼月相的掛圖、月相成因示意圖、月相變化的課件、 皮球、

14、電燈（瓦數(shù)大的）。規(guī)范操作，點或者在教室里準備一盞瓦數(shù)大的電燈，用這盞燈當作太陽，學生自己 當作地球，用皮球當作月球；把月球”舉在空中，使 陽光照到月球” 上，觀察此時月球的明亮夸口分是什么形狀；然后使 月球”圍繞 地球” 公周，觀察月球的明亮部分有什么變化？模擬實驗成功的關鍵在于：用來模擬月球的半明半暗的球體，它的明亮一面始終向著 太陽”。即月球”圍繞 地球”轉(zhuǎn)動一周時，它只自轉(zhuǎn) 了一周。，注（其他的說法也正確：1、一個月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎， 初八右半邊明亮，十五月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎（記 憶訣竅：殘字拼音第一個字母“C的形狀）。2、月相的變化經(jīng)歷新 月上弦月一一圓

15、月一一下弦月一一殘月的過程。3、上半月，人 們看到的月鳧鳧卸卸積逐漸艾大，直到滿月，鳧聞在右側(cè)；下半月， 人們看到的月亮亮面面積逐漸變小，直到朔月，亮而在左側(cè)。） 規(guī)律：新月一一上弦月一一圓月一一下弦月一一殘月 成因：月球圍繞地球公轉(zhuǎn)課題3.我們來造環(huán)形山”實驗名稱實驗班級六年級實驗類別B實驗組數(shù)14實驗時間任課教師實驗 準備有關環(huán)形山成因的錄像資料。模擬環(huán)形山成因的實驗材料：沙、細石了、皮球、小鐵球、玻璃球、 注射器、細膠管、水、卷尺等。規(guī)范操作 要點根據(jù)自己設定的方法，學生以小組為單位制造 環(huán)形山”。（實驗方法：1、噴水法：將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部， 用力將注射器中的水推出，觀

16、察現(xiàn)象。2、撞擊法：用重球砸向沙堆， 觀察現(xiàn)象并記錄）備注學生模擬實驗的環(huán)形山應體現(xiàn)出和圖片中的環(huán)形山類似的特點：分布隨機、大小和深淺不一等。環(huán)形山特點：分布雜亂、數(shù)量眾多、有大有小、有深有淺。成因：火山噴發(fā)說、撞擊說（隕石撞擊是主要原因）臨胸縣城關小學實驗通知單課題4.日食和月食實驗名稱日食成因的模擬實驗實驗班級六年級實驗類別A實驗組數(shù)14實驗時間任課教師實驗 準備有關日食和月食信息的圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等；乒乓 球、玻璃球、手電筒、觀察記錄表；要求學生在課前收集有關日食和 月食的信息。規(guī)范操作 要點.運用模擬實驗的方法研究日食和月食的成因。.對模擬實驗中的現(xiàn)象進行細致的觀察。.

17、根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象進行邏輯推理，推測日食和月食的成因。模擬實驗要注意：所用的擋光物體要比被擋光物體??；擋光物體是運 動的；擋光物體是圓形或球形的。這一過程中，并不f 就會發(fā)生日 食。只有玻璃球轉(zhuǎn)到電筒光和乒乓球之間，三者在一條直線上，并且 三者之間的跑離合適時，保證玻璃球的影子落在乒乓球上時，才會發(fā) 生日食”現(xiàn)象。備注當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，月 球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到 太陽的fs分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。在月球運動過程中，如果太陽、月球、地球三者正好處在一條直線上 時，地球就會擋住太陽射向月球的光，這時地球上的人

18、們就會觀察到 月食現(xiàn)象。;果題6.在星空中（一）實驗名稱建立星座模型工驗班級工年級實驗類別B實驗組數(shù)14實驗時間任課教師實驗 準備教師準備：全天星空圖、投影儀。生準備：紙板、細線、橡皮泥、剪刀等。規(guī)范操作，點，要求在紙上打孔，按長短要求把細線剪好掛在小孔上，再把橡皮泥，求掛在細線的下端。紙板上的孔位和線長短的數(shù)據(jù)，實際上是根據(jù)北斗七星與地球的實際電離、七顆星的相對位置關系來確定的。，生會庖下許多不同的圖形，只有當光從模型的一個側(cè)面照射時，學 七才會看到橡皮泥的影子構(gòu)成了一個勺子形。把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬于

19、小熊星，注“座是遠近/、同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從/、同 “度觀察，圖形不同。臨胸縣城關小學實驗通知單課題7、在星空中（二）實驗名稱制作活動觀星圖實驗班級,年級實驗類別B實驗組數(shù)14實驗時間任課教師實驗 準備師準備：課件以及相關資料、夏季星空圖、事先考察夜間觀察星象小地理位置丁生準備：活動星圖、硬紙、剪刀等。規(guī)范操作 要點（1）將全天星圖剪下來做活動底盤。（2）另外將兩張連在T的紙片也剪成比底盤稍大一點的紙盤，其 中一個1r下如教材中所示的一個橢圓，然后用細線將紙盤與活動底盤 以北極星為圓心組合起來。備注星座在天空中是運動變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)/、同的 弋表性星座。天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星， 形成一個三角形， 被稱為夏季大三角”。找到它們，也就找到天琴、天鵝、天鷹三個星 teo大蝸座形似蝎子，它的主要標志是心宿一，也稱大火星，世-顆 （翟眼的紅色亮星。卜孝、天鷹星座的主要標志分別是牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說的 銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找，河”東是牛郎，河”西是織女，河”中是天津四，織女旁的四顆/、太亮的星， 心是押送織女的大兵；牛郎旁的兩顆星，就是他擔筐中的兩個子女； 銀河就是阻隔他們的一條河流。果題第四單元環(huán)境和我們2.垃圾的處理實驗名稱實驗班級六年